高职院校学生创业高职院校学生教育管理途径研究论文

高职院校学生创业|高职院校学生教育管理途径研究论文

高职院校的学生管理水平对整个学校的质量会产生一定影响。文章分析了我国高职院

校学生教育管理存在的问题，并结合国外相关工作的优点，总结出我国高职院校应该做出

的改变。

社会的发展对人才提出了新要求，掌握一门技术能够为自己的生存增加优势竞争力。

高职院校近年来规模不断扩大、学生人数不断增多。运用何种方法教育管理学生显得十分

重要。在开展实际工作的过程中，经常出现管理制度和教育制度不完善和不能完全落实的

情况。只有将当下高职院校学生教育管理中显露的问题解决了，才能为管理工作带来良好

结果，才能更好的为高职学生的发展负责，为学生营造一个好的学习环境。

一、我国高职院校学生教育管理的现状

1、高校院校管理工作模式没能够与时俱进

管理学生的工作主要由学生处负责，这是一种较为传统的管理方式。目前仍有许多高

职院校采用模式。多数高职院校对学生处的管理工作重视程度不高，使得学生处的教师对

工作中的问题不够负责。[1]此外，高职院校对专管学生教育问题的教师，没有一个完善

的评价体系。所以教师在工作中经常出现不够负责的情况。

2、高职院校学生教育管理业务和学生的实际需求不相符

高职院校的教育水平在近几年有所提高，而信息技术手段的运用使高职院校在信息化

上也做的毫不逊色。在学生教育管理工作也应该向前发展。管理者自身的管理水平对整个

学校的发展有很重要的意义。但实际工作中，专门从事学生管理工作的教师由于工作性质

有一定限制，使得教师的管理业务没有得到提高。这种原地踏步的业务管理方式和管理水平，不能跟学生的实际需求很好的联系起来。

3、高职院校学生教育管理工作系统性不高

高职院校在进行日常学生管理工作时，存在很多问题。最显眼的问题是，平时对学生

专业技能的提高关注度较多。但是对学生的素质教育管理，并没有太多实际措施。经常出

现学生宿舍卫生状况较差的情况。高职院校要做出改变，必须制定明确的管理目标，不能

把教育管理精力大幅耗费在单项问题上，不能做什么事都应付检查。

4、高职院校学生教育管理教师缺乏较好的服务意识

管理即服务。高职院校学生处负责管理工作的教师，在对学生学习和生活进行管理时，也应该意识到要为学生提供良好服务。如果缺乏这样的意识，很可能造成学生情绪上的反感，整个高职学校的学习气氛不浓。采用传统学生管理办法，并不能为学生的学习和生活

有一定指导。要想改变目前的状况，产生教师和学生良性的互动，必须学习先进的管理方

法和手段。[2]

二、国外一些高职院校教育管理工作特色

1、对学生的教育管理的目的是专注于服务

高职院校通过设置管理中心，进而实现对学生的管理。通常负责学生教育管理和日常

事务的是兼职老师。利用信息化技术和设备，学生们可以自行查阅信息、获得学习所需的

教育资源，大大降低了班主任的精力消耗。为班主任只关注学生学习，提供了很好的条件。高职院校通过建设有活力的校园文化，为学生学习和成长创造了一个有利的条件。而且高

职院校常常会举办各种规模不小的活动，刺激学生的学习积极性，使学生一直处在不断进

步的学习状态中。比如经常聘请一些名人校友或有一定社会影响力的社会人士为学生讲课。高职学校课程设置上，按政府要求宣传创新、积极进取的思想。[3]

2、高职院校的学生教育管理模式比较完善

高职院校对学生的教育管理采取比较严格的管理方法。如果学生在考试中作弊，对应

的这学期的所有科目的成绩将会作废。校内的花草、设施都交由专业人员管理。校园内没

有任何垃圾。如果学生的行为产生不好的影响，会受到学校严肃的处理。这样严格的管理

方法和完善的管理制度，才是高职学校学生教育管理工作的强有力保证。若是有学生出现

挂科等耽误学业的行为，学校会将学生劝退。学校还对学生的补考和重修有严格要求，达

到一定次数便再无机会。而我国高职院校的学籍制度比较宽松，经常受人为因素的干扰。

这种严格的学籍制度，正是国内高职学校要学习的地方。

3、课外活动的条件和设施都非常完善

完善的课外活动条件和设施，能够使学生在课外活动过程中增加自己的领导能力和身

体素质。而且多样的校内学生社团，有专门教师管理。学生可以根据自己的兴趣，选择自

己感兴趣的社团，丰富学生自己的技能以及日常生活。部分高职院校也举办职业技能大赛，学生通过参加比赛能够弥补自己的不足，学到他人的长处。这类职业技术比赛还能丰富学

校文化，为学校的校风建设起到积极作用。

三、对我国高职院校学生教育管理工作的启示

1、高职院校学生管理工作应该不断地更新管理观念

高职院校在学生教育管理工作中，应该以学生的实际情况为准，根据不同的学生给出

不同的建议。让学生在学生专业技能的时候，专注于增加自己的专业能力。[4]

2、不断提高从事学生教育管理工作者的道德修养

学生教育管理工作的管理者，扮演着重要作用。他们的言行举止会对学生产生一定影响。管理者和其他教师要不断提高自己的道德修养，为学生树立一个好榜样。

3、加强素质教育

这里的素质教育指的是，提高学生的素质教育水平和职业素质水平。将教育学生的目标不断细化，让学生在实践活动中不断提高自己的素质和能力。

4、提高学生的创新能力

学校应该举办一些各式各样的活动，提高学生的创新能力。这里可以借鉴国外学校的做法，为参加比赛的学生提供专业老师指导，并对学生研发产品时提供一定资金支持。

5、高职院校应建立严格的学生教育管理评价制度

高职学校要为学生建立严格的教育管理制度，对学生在生活和学习上的表现进行严格考查，并做好记录。在学期末给与一定奖励和惩罚。

结束语：

高职院校学生处管理教师应该清楚地对变化的形式有一定把握，不断提高自己业务管理能力，才能使自己的管理方式在面临新情况时不会显得那么尴尬。除了高职院校严格的管理制度之外，也应该建立起完备的教育制度。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。