最新北京版小学三年级语文下册教案全册精品版

2020年北京版小学三年级语文下册教案全

册精品版

科学的种子

教学目标：

1.有感情地朗读课文，感受我想象的美好。

2.愿意把自己的奇思妙想讲给小伙伴听，对科学产生兴趣，并背诵课文。

教学重点：

有感情朗读课文，感受“我”想象的美好，并且能够展开想象的翅膀，大胆地奇思妙想。

教学难点：

感悟“我”的想象是“科学的种子”，而且种子已经萌发。

教学过程：

一、谈话导入。

师：这节课咱们来细细品读一下《科学的种子》这首诗歌。这是一个孩子的心声，我想也会成为大家的心声。放声读读全文，想一想我的奇思妙想是什么？

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二、走进文本：

1.学生边默读课文边思考：“我”的奇思妙想是什么？用自己喜欢的符号画一画。（乘飞船探访天涯、潜入富饶的大海，去采矿、牧鱼、安家）

2.小组交流，感受我的奇思妙想。

3.汇报

（1）师：多么伟大的奇思妙想呀，但愿将来有一天能实现，体会读，感受“我”的奇思妙想。

（2）为什么称我的想法是奇思妙想呢？学生谈自己的理解，师引导与爸爸妈妈的想法的不同。

（3）补充牛顿小时侯奇思妙想、长大后创造的事例，让学生说说自己知道的类似的事例。师小节：看来，小时侯的奇思妙想，会为他以后成为科学家打下坚实的基础。而这小时侯的奇思妙想就犹如科学的种子，种在孩子们的心田，慢慢的发芽、长叶、开花、结果，最终为人类做出贡献。难怪我在结尾处这样写道，大家齐读，自己再读读，看有没有疑问。

学生质疑

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（4）指导体会最后一节。从中你感受到了什么？(报效祖国的决心)

带着自己的感受读最后一小节

（5）试着背诵四五六小节。

三、走出文本：

1.你是不是也有过奇思妙想？这是不是你心田中的科学的种子？说出来让你的小伙伴听一听。（说自己的理想）

2.仿写一小节诗歌。

3.交流创作。

四、课堂小结：

但愿大家的奇思妙想都能成真，记住：只要坚持不懈，种子总会发芽、长大。

五、作业：有语气地背诵课文，并把自己心田中的科学的种子完善一下，也成一首诗歌。

板书设计：

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爸爸：木枪耍妈妈：布娃娃

1、科学的种子———科学之果————献给国家

探访天涯

我：奇思妙想

潜入大海

教学反思：

学生读文兴致比较高，但在交流自己的奇思妙想时不知说什么，可看出学生平时是不关注科学知识的。所以在这节课后应开展课后阅读活动，搜集科学家小时侯

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好问、好想、好做的小故事，潜移默化地引领学生、启迪学生。

假如我可以变

教学目标:

1、认读4个字。

2、展开想象，说一说假如自己也可以变，想变成什么。

3、能有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，感受我对生活的热爱和乐意为人们做好事的愿望。

教学重点：感受“我”变成小动物后的乐趣。

教学难点：展开想象，说一说假如自己也可以变，想变成什么，能够把语言组织完整，有条理。

教学时间：1课时。

教学过程：

一、导入：

如果你可以变化，那么你们都想变成什么？为什么？

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今天我们一起学习“假如我可以变”这篇课文，看看我们的小主人他想变些什么？

二、新授：

（一）提出自学要求：

1、小组合作，把课文读正确流利，初步了解课文内容。

2、默读思考小主人都想变成什么？为什么？（边读边画、小组交流）

3、书上是怎样写的？（先说想变什么，再说怎样生活，最后说想为人们做哪些有意义的事。）（二）小组汇报交流。

1、各组汇报，互相补充。

2、指导学生说完整话，把自己的意思表述清楚。

（三）启发想象，练习表达。

1、想想你想变成什么？（展开想象的翅膀，让思维自由驰骋，按照书上的表达方法说出自己的想象。）

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2、小组之间互相说一说。

3、汇报，自由发言。

三、课堂小结：今天大家的表现非常好，都能够展开合理的想象，而且都考虑到了为人们做好事，希望你的愿望有一天能够得以实现。

四、作业：把你们说的写成一段完整的话。

板书设计：

4、假如我可以变

蜻蜓除害

青蛙捉虫

蚯蚓翻松泥土

游天坛公园

学习目标

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1.认读10个字，默读课文，知道课文主要写了祁年殿和回音壁这两个景点的构造及特点。

2.了解祁年殿为什么是古今中外建筑史上的奇迹，知道天坛是闻名世界的名胜古迹，产生喜爱这个地方的思想感情。

教学重点

1.依据本课认读字较多的特点，在教学中要注意留给学生充足的读书时间，使学生真正能做到正确、流利读通课文；

2.依据本文写法方面的特点，教给学生写游记的基本方法。

课时安排

1课时

教学过程

一、激趣导入

在古老的首都北京有许许多多举世闻名的建筑，回忆一下。我们都了解哪些？

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师：今天我们就去认识一座闻名世界的游览胜地——天坛。

二、初读课文，通文识字。

1.请同学们自由读课文，读准字音。不认识的字看生字表及工具书。

2.考察学生对课文中生字及词语的掌握情况

（1）出示生字：

旷怡琉镶祈殿磅礴智慧

（2）出示词语：

明媚心旷神怡祈年殿镶嵌殿檐栩栩如生时辰气势磅礴依然皇穹宇圜丘恋恋不舍

3.再读课文，正确流利。

4.谁愿意将你的朗读成果展示给大家？其他同学认真听，一会儿请你来评读

5.天坛给你留下了什么样的印象？

三、品味语言，产生喜爱之情：

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