三极管输入输出特性曲线及工作状态判别

体验式课堂教学模式之专业理论课

江苏省启东中等专业学校

“理实一体化”集体备课导学案

课题：三极管输入输出特性曲线及工作状态判别第课时总第个导学案主备人：任课教师：授课时间：年月日

教学三维目标知识与技能目标：1．三极管的输入、输出特性；2．三极管的工作状态判别，了解其使用时的注意事项3.能正确指出输出特性曲线的三个区域，明确三极管的三个状态

过程与方法目标：1、在学习的过程中锻炼学生的观察能力；

2、在操作过程中锻炼学生的分析能力、动手能力；

3、在带着问题思考、做题过程中提高学生的自主学习能力。

情感态度价值观目标：1、学生在过程中产生学习电子技术的兴趣；

2、在分组练习的过程提高团队合作的作风；

3、在整个教学过程中提高学生的安全意识和操作规范。

教学

重点

三极管的输入、输出特性教学

难点

三极管的工作状态判别

教法学法教学模式：体验式教学

教法：任务驱动法、演示教学法、多媒体辅助教学法学法：自主学习，合作学习，探究学习

教学准备学生分组准备：根据学生特质进行分组、每四人一组（保证每组有一名动手能力强的学生）学生知识技能准备：晶体三极管基础知识

教学环节

教学活动过程

活动内容学生活动教师活动

情境创设情感体验A．复习

1．三极管的类型、分类、结构。

2．三极管的电流分配关系。

3．三极管的电流放大作用。

B．引入

三极管的基本作用已经明了，还需进一步了解三极管的特

性，包括输入特性和输出特性的特性曲线，三极管在不同电压

条件下的工作状态等。

研究三极管

的电流分配

与放大作用

时要注意两

个方面。

复习对

于新知识的

掌握非常重

要，所以教

师务必注意

此环节。

任务引领探究体验任务一、三极管共发射极输入特性

1．定义：VBE与IB的数量关系。

2．输入特性曲线

——对每一个固定的VCE值，IB随VBE的变化关系。

（1）当VCE增大时，曲线应右移。

（2）当VBE ＞0.3 V时，曲线非常靠近。

（3）当VBE大于发射结死区电压时，IB开始导通。

导通后VBE的电压称为发射结正向电压或导通电压值，硅

管为0.7 V.锗管约为0.3 V。

任务二、晶体三极管的输出特性曲线

1．定义

每一个固定的IB值，测出IC和VCE对应值的关系。

学生认真听

讲，理会教师

的思路和方

法

学习输入与

输出特性曲

线时要明

确：1三极管

是非线性器

件，不能简

单用数学表

达式反映各

电极间电压

和电流的关

系；

2研究输出

特性曲线时

要指导在曲

线上升部分

Ic主要取决

于Vce而与

Ib 无关。

2．三个区域 （1）截止区：

①IB =0，三极管截止，IB =0以下的区域。 ②IB =0，IC ≠0，即为ICEO 。

③三极管发射结反偏或两端电压为零时，为截止。

（2）饱和区：

①VCE 较小的区域。

②IC 不随IB 的增大而变化。 ③饱和时的VCE 值为饱和压降。

④VCES ：硅管为0.3 V ，锗管为0.1 V 。 ⑤发射结、集电结都正偏，处于饱和。 （3）放大区：

①IC 受IB 控制，ΔIC= ΔIB ，具有电流放大作用。 ②恒流特性：IB 一定，IC 不随VCB 变化，IC 恒定。 ③发射结正偏，集电结反偏，处于放大状态。

总结：三极管工作状态由偏置情况决定。 例题：

1．判别三极管的工作状态

放 大

截 止

饱 和 工作条件 发射结正偏 集电结反偏 发射结反偏或零偏

发射结正偏 集电结正偏

NPN VC ＞VB ＞VE VB ≤VE VB ＞VE ，VC ＞VE PNP

VC ＜VB ＜VE VB ≥VE

VB ＜VE ， VC ＜VE

理解三极管处于放大状态所必须满足的两个状态。

（本组题为已知管型。）

指导：先看VBE 再看VBC ，NPN 多为硅管，PNP 多为锗管，饱和区VCE ≈0.3V ）

总结领会强化体验3．判断三极管的放大状态，各极名称、管型。学生做练习，

巩固本次课

所学的三极

管特性曲线

知识。

（本组题为

未知管型仅

知管脚电

位）

指导：

1．中间电位

值的为基

极。

2．电位值接

近基极的为

发射极。电

位值与基极

相差较大的

是集电极。

3．VBE

0.7V或接

近，为NPN

VBE

0.3V或接

近，为PNP）

拓展探究升华体验4．根据输出特性曲线计算直流放大系数、交流放大系

数、ICEO、ICBO等

学生做练习，

巩固本次课

所学的三极

管特性曲线

知识。