唐朝服饰研究

唐朝服饰文化研究——开题报告研究小组——（5）组（一）选题意义服饰文化见证着特定朝代、历史背景下的经济发展水平，反映了一个时代的生产力状况与文化发展程度。

为了进一步了解服饰文化的特点、形式及其影响，丰富我们的课外知识，拓宽我们的视野，我们小组进行了对唐代服饰文化的具体研究。

（二）研究方法在这次研究学习的过程中，我们查阅了大量的相关书籍，并上网收集了相关图片，同时，我们又向老师请教了当时的背景资料，通过分工合作进行整理，以保证我们的研究成果更具科学性。

（三）研究内容唐朝，作为我国古代封建社会的鼎盛国家，其经济水平及生产力水平的发达，对唐代的官服，民服产生了深远影响。

服装是社会政治气候、经济基础的晴雨表，唐代的鼎盛，使其服装款式、色彩、图案等都呈现出前所未有的崭新局面。

唐朝的京师长安，是东西方文化交流的中心，因此，唐代的服饰文化也吸收了外来的技巧和风格，使唐朝服饰的奇葩开得更加鲜艳夺目。

同时，唐代的服饰文化还受到宗教文化的影响。

研究唐朝服饰文化，有利于培养学生对美的形态和结构的鉴赏，健全我们的审美观念。

唐朝服饰文化研究——结题报告课题名称：唐朝服饰发展研究时间：研究背景：服饰文化见证着特定朝代、历史背景下的经济发展水平，反映了一个时代的生产力状况与文化发展程度。

为进一步了解服饰文化的特点、形式及其影响，丰富我们的课外知识，拓宽我们的视野，我们进行了对唐代服饰文化的具体研究。

唐朝，作为我国古代封建社会的鼎盛国家，其繁荣的经济对唐代的官服，民间服饰等都产生了深远影响。

唐朝服饰还受宗教文化传播，审美观念的影响并吸收借鉴了印度服饰的特点。

下面进行具体介绍：（一）服装的意义服装是社会政治气候、经济基础的晴雨表。

唐代是中国封建社会的鼎盛时期，尤其是贞观、开元年间，政治气候宽松，人们安居乐业。

唐朝的京师长安，是当时政治、经济、文化的中心，同时也是东西文化交流的中心。

和唐朝政府有过友好往来的国家，曾经有三百多个。

灿烂的中国文化，通过他们传到世界各地。

时至今日，东亚地区的一些国家，仍把唐朝时期的服饰作为正式的礼服，可见影响之久。

唐朝的绘画、雕刻、音乐、舞蹈等艺术都吸引进了外来的技巧和风格。

对异国衣冠服饰的兼收并蓄，使唐朝服饰的奇葩开得更加鲜艳夺目。

（二）总体概述由隋入唐，中国古代服装发展到全盛时期，政治的稳定，经济的发达，生产和纺织技术的进步，对外交往的频繁等促使服饰空前繁荣，服装款式、色彩、图案等都呈现出前所未有的崭新局面。

（三）女子服饰特点这一时期的女子服饰，可谓中国服装中最为精彩的篇章，其冠服之丰美华丽，妆饰之奇异纷繁，都令人目不暇接。

大唐二百余年的女子服饰形象，可主要分为襦裙服、男装、胡服三种配套服饰。

（1）唐朝女子服饰唐代国家统一，经济繁荣，形制更加开放，服饰愈益华丽。

唐代女装的特点是裙、衫、帔的统一。

唐朝女服较之其它朝代，具有强烈的自信心与流行意识，更加追求大气飘逸与华丽绚烂。

（2）配件－半臂半臂的兴起颇为有趣。

它起源甚早，在三国时代，魏明帝曾穿薄绸半袖上衣上朝，结果被一位大臣质问，此种奇装缘自何礼法规章？可见短袖的款式初现时属于时尚界的非主流。

但随着时代的推进，到了隋唐盛世它人气直升。

半臂又称半袖，是从魏晋以来上襦发展而出的一种对襟(或套头)短外衣，它的特征是袖长及肘，身长及腰，通常套在衫襦之外。

（3）配件－褙子又名绰子。

一种由半臂或中单演变而成的上衣，特点是将半臂的袖与下襟大大延长。

始于唐，男女皆服，因使用和时间的不同，其形式变化甚多。

（4）特殊－高腰/齐胸襦裙唐代女服中有一种在贵妇间流行的款式：高腰襦裙。

它将裙带高高系在腰线以上，比如胸下，甚至系在胸线上方，准确地说应称为齐胸襦裙。

齐胸襦裙一般分为两种，分别是“对襟”齐胸襦裙与“交领”齐胸襦裙，一般来说对襟齐胸襦裙的使用范围更加广一点。

（5）特殊－女式大袖衫大袖衫一词本泛指宽衣大袖的款式，我们这里讲的大袖衫，专指唐代女子的特宽大袖礼服。

它比通常的宽袖外衣还要宽大，在普通中衣外或披或系，大气飘逸。

充分反映了唐代繁华、恢弘、气的文化特征，呈现出当时华丽开放的审美风尚。

（四）唐代的冠服制度中国冠服制度初步建立于夏商时期，到了周代逐步完善，春秋战国之交被纳入礼治。

到了唐代，冠服制度发展到十分丰富完善，对后世与国外都产生深远的影响。

唐朝以前尚黑，玄黑才是帝王之色。

唐代认为赤黄近似日头之色，日是帝皇尊位的象征，“天无二日，国无二君。

”故赤黄（赭黄）除帝皇外，臣民不得僭用。

把赭黄规定为皇帝常服专用的色彩。

唐朝规定除天子明黄、太子淡黄，其他人使用黄色就是谋反。

唐代官吏服装大致可分两类，一类为祭祀与重大政事活动的服装（祭服或朝服）；一类为比较普通的工作与社交活动的服装（公服或常服）。

简言之，唐代百官常服（注：常服不可入祭礼与重大朝会）承袭前制，为圆领袍服，因前后襟下缘用一幅整布接成横襕，故称圆领襕袍。

（1）武德令唐高祖李渊于武德七年（公元624年）颁布新律令，即著名的“武德令”其中包括服装的律令计有天子之服十四、皇后之服三、皇太子之服六、太子妃之服三、群臣之服二十二、命妇之服六。

（2）唐朝皇服的分类隋唐天子主要戴两种冠，即通天冠、翼善冠。

通天冠是皇帝冬至日受朝贺、平日上朝以及在后宫燕居时所佩戴，既用于节日，又用于平日。

不过，一般地讲，皇帝在后宫燕居嬉游时，多半不戴冠。

翼善冠是唐太宗李世民发明的，主要用于朔望（初一、十五）上朝时服用。

通天冠凡二十四梁，附蝉十二首，加金博山，配珠翠黑介帻，即以黑介帻承冠。

翼善冠采自古制，形状如幞头，以转脚相交于上。

另有一种白纱帽，用乌纱做成，白裙襦或衫，白袜，乌皮履，这是南朝时帝王们所戴，隋统一后，沿用此名，唐实以乌纱。

（3）品色制度（兼及腰带制度）品色制度以官员散官品级的不同而配以不同颜色、质料、纹样官服的制度（兼以腰带饰物规定）。

武德四年(621)制定初步的常服规范，八月敕：“三品以上，大科紬绫及罗，其色紫，饰用玉。

五品以上，小科紬绫及罗，其色朱，饰用金。

六品以上（下），服丝布，杂小绫，交梭，双紃，其色黄。

六品七品饰银。

八品九品鍮石。

”贞观四年(630)二次下诏修订：“三品以上服紫，四品五品以上服绯，六品七品以绿，八品九品以青。

妇人从夫之色。

仍通服黄。

”贞观五年(631)敕七品以上服龟甲双巨十花绫，其色绿。

九品以上服丝布及杂小绫，其色青。

上元元年(674)诏：“一品以下文官，并带手巾、算袋、刀子、磨石。

其武官，欲带手巾、算袋者亦听。

文武官三品以上服紫，金玉带。

四品服深绯，金带。

五品服浅绯，金带。

六品服深绿，七品服浅绿，并银带。

八品服深青，九品服浅青，并鍮石带。

”（至此奠定唐代服色制度基础，后世皇帝只是适时加以调整）文明元年(684)将八九品的青色改为碧（因为青布用蓝靛多次浸染所得深青泛红色光，易与紫色相混）。

景云年间(710-711)：“九品以上一品以下，文武依上元故事，带手巾、算袋。

腰带，一品以下五品以上，并用金。

六品七品并用银。

八品九品共用鍮石。

”太和六年(832)右仆射王涯准敕：“亲王及三品以上，若二王后，服色用紫，饰以玉。

五品以上，服色用朱，饰以金。

七品以上，服色用绿，饰以银。

九品以上，服色用青，饰以鍮石。

应服绿及青人，谓经职事官成及食实禄者，其用勋官及爵，直诸司依出身品，仍各佩刀、砺、纷帨。

流外官及庶人服色用黄，饰以铜铁。

其诸亲朝贺宴会服饰，各依所准品，诸司一品、二品许服玉及通犀，三品许服花及班犀及玉，又服青碧者，许通服绿。

”同时常服纹样制度进一步规范化：“三品以上许服鹘衔瑞草，雁衔绶带，及对孔雀绫袍袄。

四品五品，许服地黄交枝绫。

六品以下常参官，许服小团窠绫，及无纹绫，隔织独织等充。

除此色外，应有奇文异制袍袄绫等，并禁断。

”总括之，颜色从高到低依次为：紫——绯——绿——青（后改为碧）。

而腰带饰物从高到低依次为：玉——金——银——鍮石。

（4）章服制度章服制度是常服发展至一定阶段的产物，是官员随身配带鱼（龟）袋的制度。

随身佩鱼的目的，一是用它作为朝君应见的凭证，二是用来明尊卑、严内外。

常服佩鱼自隋代已初具形制，在唐代却经历了一些有趣的变化：高祖皇帝于武德元年(618)改以往的银莬符为银鱼符。

鱼袋虽配发给四品五品职事官，但退体后要交回。

三年后高宗皇帝人性化是调整为五品以上薨亡者不须追收鱼袋。

章服制度化之后，百官请绯、紫之服，必须经过朝廷严格考核，且依据官员的具体状况区别对待，够资格者方才授予。

此外，晚唐针对颁受章服混乱之况，进一步从体制上加以规整。

（五）对邻国的影响唐代服装还对邻国有很大的影响。

比如日本和服从色彩上大大吸取了唐装的精华，朝鲜服也从形式上承继了唐装的长处。

唐装襦裙线条柔长，十分优美自如，用料主要是丝织品，因此它的衣物以"软"和"飘柔"著称。

唐装本身品类多，善变化，从外形到装饰均大胆吸收外来服饰特点，多以中亚、印度、伊朗、波斯及北方和西域外族服饰为参考，充实唐代服饰文化，使得唐代服饰丰富多彩富丽堂皇，风格独特奇异多姿，成为中国历史服饰中的一朵奇葩，世人瞩目。

唐朝的绘画、雕刻、音乐、舞蹈等艺术都吸引了外来的技巧和风格。

对异国衣冠服饰的兼收并蓄，使唐朝服饰的奇葩开得更加鲜艳夺目。

小组成员感受：——通过3个月左右的研究性学习活动，我对唐朝服饰有了进一步的了解，体会到了当时社会的繁荣昌盛，并深刻体会了中华文化的博大精深。

在这个过程中，我们小组间相互配合，共同完成了此次活动，提升了探究学习能力，拓宽了知识视野，更加以身为华夏民族之后而倍感自豪。

——经过这一阶段对唐朝服饰文化的研究学习，我体会到中华文化的博大精深，它所包含的不仅仅只有文字、典籍等文化，还有服饰、饮食等社科类文化。

而服饰作为中国古代国力强盛的一大体现，其文化底蕴更为深厚。

服饰文化受到多重因素的影响，其中尤以经济水平与民族特点最为主要。

通过这次的学习研究，我学习到了很多课外知识。

了解了中国的服饰文化，更学到了研究性学习的方法，这对我以后的学习会有很大的帮助。

——在了解了唐朝服饰后，我深刻的认识到，在那个民族融合，对外开放最鼎盛的年代里，服饰早已不是遮体的工具，它是当时人们身份地位的象征。

首先在颜色上就分出了等级，百姓不能穿颜色太鲜亮的服饰，而黄色则是皇权的象征：其次就是材料，因为丝织品的发展，丝质服饰成为贵族身份的象征。

通过这次学习，我感受到了团队合作的力量，也从中增长了自己的知识，丰富了课余生活。

——“唐朝服饰”是我组的研究课题，在研究过程中，我们积极思考，广开言路，相互交流，吸收借鉴，还在课余时间上网查找有关内容，这不但使我的知识更加丰富，学习生活更加充实，也增加了我们对中国文化的深刻认识，这是我们最宝贵的财富，我们也希望能把它与大家分享。

——通过对唐朝服饰的研究，我学习到了很多课外知识，体会到中华文化的深远与博大，看到了各朝服饰与唐朝服饰的区别，以及唐朝服饰中，官臣服饰的区别和百姓服饰的多样化，更体会到了从衣着便可以体现出来的我国古代制度的森严，了解了更多在书本上学不到的东西。