杯子与回形针潜能主题班会教案

杯子与回形针潜能主题班

会教案

Prepared on 24 November 2020

一杯水的容量---人的潜力无限大

授课时间：2012年10月15日（第七周星期一第七节）

授课班级：202

授课人：钟晓君

活动背景：进入八年级，学生的学习环境发生了较大变化，有的学生不能很好地适应，产生了心理落差，影响到正常的学习生活。针对这种情况，帮助他们树立自信，发现自己的价值与潜能，尽快适应学习生活就显得尤为重要。通过热身活动“掌声响起来”调节学生情绪，创设宽松、愉悦的课堂气氛，引入主题；通过活动“一杯水的容量”和讲授《人的潜能无限》使学生发现自己的潜能，以积极的心态投入到紧张的学习中。

活动目标： 1.提高学生学习兴趣，缓解日常学习中的压力与焦虑情绪。

2.使学生相信自己的潜能与价值，树立自信，努力学习。

活动对象：佛山市第十一中学202班全体同学

重点和难点：1.在活动中放松情绪，提高学生学习兴趣。

2.挖掘游戏中蕴涵的深刻意义，突破自我界限，充分发挥自我潜能。教学教具准备：多媒体教学（PowerPoint课件）、水杯、回形针。

教学过程：

一、导入

同学们，今天的实验活动就像舞台上一道瞬间闪过的彩光，会给我们带来很多的惊喜与快乐，我们还能从中发现它潜藏的启示，那是个宝藏，会带给你无尽的力量。

热身：测试你的记忆能力。

看看谁能够很快就记下这些数字。这个活动展示给我们的是任何事情都有它的方法，我们要善于寻找方便自己记忆的方法。

二、活动过程

一杯水的容量（演示活动）

拿来一杯水，清澈见底。

教师：现在谁能告诉我，这杯水满了没有

请坐在前排的学生上前观察，学生非常确定地说：“还有一两毫米！”

教师：非常正确，还有一毫米，现在我们请在座的任意两位同学上来，将这些回形针分别放入杯中。

两名学生分别拿一盒回形针，你一个我一个地往水杯里投放着。水杯里的水逐渐上升了，当水上升了1毫米时，两人犹豫了，由于担心水会溢出来，他们的动作越来越慢了，每放一个就低头瞧一下，你一个、我一个……终于水满了，两名学生停住了。

“不能再放了吗”面对教师的疑问，两名学生及在座的学生都肯定地回答：“不能再放了！”

“你们继续放，试一试！”在老师的鼓励下，两名学生再次抬起了手，非常温柔地放下了一个回形针。咦水居然没有溢出来。再放一个，水还是没有溢出来；再试一下，水明显高出杯沿1毫米，但水仍然没有溢出来……大家眼里充满了惊奇。“1个、2个、3个……80个、81个……100个……”看着一个个回形针沉入杯底，学生们情不自禁地数起数来。演示结束时惊奇地发现，已经满了的一杯水竟然还能容纳上百个回形针。

教师：1、水杯明明就已经装满水了，为什么还能够放下这么多回形针呢放回形针到杯子里又有什么更好的办法呢

2、从大肚子杯子和回形针的游戏里，你们发现了什么

学生讨论。

教师小结：一杯水，明明看着已经很满了，但却仍有容纳上百个回形针的空间。我们总是习惯性地为自己设限，过高地估计困难的程度，而低估了自身的潜能。确实，平时我们在遇到问题时，常常太容易向困难低头了，我们应该尽量试一下，而往往就是“这一下”，会使我们有一个质的飞跃。

三、教师讲授

1、人的潜能无限大

据说，最善于使用大脑的爱因斯坦也只使用了大脑潜能的30％。由此可见，人脑潜能很大，像个沉睡的巨人，等待我们去唤醒。因此我们中的大部分人，忙碌一生，到头来却从没有实现我们自身拥有的巨大潜能，这不能不说是一种最大的浪费和悲哀。

插例子。

德国着名音乐家之一—贝多芬，贝多芬生活道路非常坎坷，从1796年26岁时开始便已感到听觉日渐衰弱，晚年失聪，直到1801年，当他确信自己的耳疾无法医治时，才把这件事情告诉给他的朋友。如果一般音乐家知道自己的听觉衰退，他肯定会焦急不安，根本就不能安心创作歌曲，但是贝多芬把自己耳朵的潜能发挥到极致，创作了很多着名作品，例如《英雄交响曲》，《第九（合唱）交响曲》、《月光曲》、、、、、、、

2、所以我们要善于发掘自己的潜能。任何成功者都不是天生的，成功的根本原因是开发了人的无穷无尽的潜能。（展示几组图片比较，为什么别人可以这样做，而我们只有不断的埋怨），就算他们在这样的生活环境下，但是他们还是积极地面对生活，没有多大的抱怨！我们在这种优越的环境下更需要把抱怨的时间来发掘自己的潜能。

那么同学们，我们有哪些潜能呢

提问同学们。（同学们会说出一些）

教师：人至少有七个方面的潜能：语言能力，音乐能力，数理逻辑，空间，身体运动，人际交往和自我认识的潜能。

就来上次我们班的校运会吧！在报名的时候你们都说自己不行，不能取得好的成绩，不自信。但是经过大家的努力训练，把自己的身体运动潜能发挥到极致，在校运会中取得了很好的成绩！像

其实同学们都有很大的潜能，就像这杯水一样，容量很大，在以后的学习生活中就需要同学们不断把自己的潜能发掘出来，并且把它发挥到最好！那么

3、现实生活中，我们应该怎样去发掘自己的潜能，从而提高自己的学习呢（1）经常给自己积极的心理暗示

经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。如：经常、反复地对自己说：

“我感觉一天比一天好，我身体健康，学习很顺利。我很走运。”

大家回想一下08年512大地震，抢救被困人员的最佳时间是72小时，但有些人不吃不喝困在废墟中，被救出时间最长的达150多小时，这些人有着一

个共同的心愿，一定要活着出去，正是坚信一定会有人来救我，他们才活了下来。

（2）设立更好的自我形象

在心里想象出一个比自己更好的“自我”的形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。

（3）在实践中激发自己的潜能

列宁说“向大目标走去，从小目标开始。”我们在平时生活中注意培养有利于激发潜能的习惯，在紧要关头或有机会时便会发挥你的潜能。

认真听讲，积极思考，大胆展示自我，小组成员间团结合作，使自身的听说讲演能力、综合归纳能力得以提高，这些都是你们发掘自我潜能的表现。

还有要有远大的志向，经常锻炼身体，使自己的身体和心理素质良好，学会自主学习。

四、总结与思考

教师：现在，我们来总结一下今天的游戏和活动带给我们的启示。在日常学习和生活中，如何开发自己的潜能记住，世界上不存在没有潜能的人，只有没有把潜能充分发挥出来的人。如果我们能多挖掘一些自己的潜能，则将会创造更大的奇迹。我们的潜能是无限大的，我们要抱着平常心来做每一件事，善于发掘自己的潜能，一切皆有可能。

五、最后，我们来听一首励志歌曲《相信自己》。

希望同学们能够像歌词所说的“，你将赢得胜利创造奇迹，相信自己，你将超越极限超越自己”