鲁教版历史六年级上册《大一统的汉朝》教案

学习目标

一、知识与能力

1．了解汉初统治者采取比较宽松政策的原因及措施。

2．掌握文景之治的含义.汉武帝大一统在政治、思想上采取的措施

二、过程与方法

1．通过从史料中提取有效信息、加深对史实理解的训练.培养学生的阅读能力.形成学习历史的基本能力。

2．通过思考和探究汉武帝的大一统局面的形成.培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。

3．通过分组讨论.探究秦亡汉兴的原因.培养学生正确的历史评价能力。

三、情感态度与价值观

1．通过汉初高祖、文帝、景帝时采取的休养生息政策、原因、措施和结果的学习.使学生认识“成由俭败由奢”的道理。

2．使学生认识到.汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的鼎点.也是封建时代第一个鼎盛局面；认识到中华民族的统一是历史发展的必然结果。

重点

“文景之治”.汉武帝的大一统。

难点

“罢黜百家.独尊儒术”

教法与学法

1．联系法：让学生运用联系回忆的方法.分析出西汉初年社会经济凋敝的原因.掌握历史发展的因由规律。

2．讲解法：教师运用讲解法来解决汉武帝大一统的历史意义等问题.达到学生全面、系统理解的目的。

3．讨论法：指导学生讨论“汉武帝的大一统是怎样形成的？”并用图示小结.旨在指导学生梳理知识的思路。

教学过程

导入新课：

利用导入框汉高祖宴群臣的故事——设置疑问导入新课。（怎样治理天下？）你认为汉高祖的话有没有道理？有道理！俗话说.得人心者得天下！他就是因为深得人心.知才善用.才打败项羽。但是.得天下不易.坐天下更难。汉高祖建立汉朝后.面临的是一种什么样的经济形势？.汉朝统治者是怎样进行统治的？这节课我们就带着这个问题来学习第12课“大一统的汉朝”（板书课题）

请阅读课本.5分钟后回答以下问题。

自学指导一：

西汉建立后.面临怎样的经济形势？是怎样造成的？

汉统治者是怎样克服这些困难的？取得了什么样的效果？

后教点拔：

1．西汉初年.经济萧条.到处一片荒凉景象。

引导学生从回忆旧课中得出结论：这种形势是秦的暴政、秦末农民战争和楚汉之争造成的。

(口述：西汉初年.有三大社会问题非常突出.一是经济凋敝.二是边境不安.三是诸侯王割据称雄。其中.经济问题最大。秦朝每年服徭役的人不下三百万.繁重的徭役迫使大量农民脱离农业生产.后接连发生秦末农民战争.使社会经济濒临溃的边缘.再加上秦末农民战争和楚汉之争的影响.就出现了以上的社会问题。)

分组讨论：面对这种情况汉初统治者该怎样进行统治？假如.你是汉高祖.你会怎么做？

(学生分组讨论.教师指定其中两组的同学讲出自己的看法.从而培养学生的创新能力.吸取历史教训。)

只有采取措施尽快恢复经济.才能稳定社会秩序.巩固政权.达到长治久安。于是.汉高祖吸取秦朝灭亡的教训.采取了以轻徭薄赋、注重发展农业生产为主要内容的经济措施。2．汉高祖以后的几代皇帝.特别是文帝、景帝时期（前180－前141）推行轻徭薄赋、发展农业的政策.出现了“文景之治”的太平盛世景象。

学生在精读课文的基础上.小组一起互相交流、质疑.归纳出文景之治时采取的主要措施：

轻徭薄赋

奖励农桑

主要措施

提倡节俭.

重视“以德化民”。

讨论探究：什么是“文景之治”？“文景之治”对我们当今社会经济建设有什么借鉴意义？在生讨论的过程中师予以点拔.引导学生对比秦修建阿房宫、骊山陵与汉文帝预修陵墓要求

从简.停建露台的做法有何有同。得出结论：得出“成由俭.败由奢”的道

过渡小结：文景之治奠定了汉代民富国强的雄厚物质基础.为汉武帝时期西汉鼎盛局面的出现创造了条件.我们来认识一下汉武帝。

自学指导二：

1、说说你所知道的汉武帝。

2、阅读P77页课文小字.说出这段文字说明了什么问题？

3、汉武帝为加强中央集权采取了哪两项措施？有没有达到他的目的？

后教点拔

1、学生自由发言。得出结论汉武帝是一个具有雄才大略的人。

2、通过阅读引出汉武帝重视选拔人才、善于使用人才的结论。正是因为汉武帝善于用人.这就为汉武帝打造一个“大一统的西汉盛世”提供了一个条件。

（口述：汉朝实行中央集权的条件已经具备。汉武帝雄才大略.重视选拔人材、善于使用人材是主观条件.文景之治的出现.为加强中央集权提供了物质条件。）

3、汉武帝加强中央集权的措施有：

政治上：削弱诸侯国的势力。思想上：“罢黜百家.独尊儒术”.兴办太学。

教师分析：

⑴阅读关于梁王的课文.引出“武帝时诸候国仍有相当的势力”的认识.为加强中央集权武帝接受主父偃的建议.下令允许诸王将自己的封地分给子弟.建立较小的侯国。使诸侯国越分越小.汉武帝又找借口.一次就消去当时半数的侯国。使诸侯国无力与中央政权对抗.汉武帝实现了政治上的大一统。

⑵设计问题.层层深入.在充理解的基础上.进行识记。

口述：汉武帝在政治上的措施引起了当时诸子百家的非议.对于汉武帝的做法提出了各种不同的说法和意见。

汉武帝采纳了谁的建议？实行什么政策？

什么是“罢黜百家.独尊儒术”？汉武帝是如何推行儒学教育的？

议一议：“董仲舒的建议为什么会被汉武帝接受？(学生各抒已见)

小结：讲完“汉武帝的大一统”一目.引导同学讨论：“汉武帝的大一统局面是怎样形成的？”用以下图示小结：

1．原因客观：景帝后期的经济繁荣

主观：汉武帝雄才大略.善于用人

大一统

政治：削弱诸侯国势力.封国越分越小

2．措施加强中央集权

思想：罢黜百家.独尊儒术；设太学

3. 意义：西汉进入鼎盛时期.也是封建时代的第一个鼎盛局面

4．分组探究.说一说俗话说.功过自有后人评。秦始皇建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家.汉武帝在位时.采取一系列措施.形成了封建时代的第一个鼎盛局面.但是秦二世而亡.而汉朝经历了百余年后才走向衰亡.你怎样看待这两位皇帝？（多媒体图片）

（根据课文和自己的理解来回答.只要不太离题便可）

〔说明〕这个小练习的确定主要是巩固这课的小知识.以达到学与练的结合。

过渡：汉武帝的大一统.使西汉进入了鼎盛时期。但是.百余年后.西汉逐渐走向衰亡。重新建立的汉朝.定都在洛阳.历史上称为东汉。

自学指导三：

西汉灭亡.东汉建立.简要交待清楚即可。尤其是“东汉的统治”一目.全为阅读内容.不展开讲述。了解几个简单的问题即可。

A、西汉何时灭亡的？

B、东汉建立的时间.建立人.都城？

C、东汉光武帝在位时期经济怎样？历史上称为什么？

D、东汉中期以后出现了怎样的黑暗局面？

学习小结：你知道今天讲了几个历史人物吗？你能谈谈对他们的看法吗?

这节课我们主要学了汉朝由“文景之治”到“汉武帝大一统”.形成了封建时代第一个鼎盛局面。这节课我们主要收获的不仅仅是这样一些基础的知识.还明白了守业更比创业难和祖国统一对于一个民族的重要性。我们无论是处在一个什么样的环境中都应该维护国家和民族的统一.只有这样我们中华民族才能强盛昌荣。

达标练习

一、选择题

1.西汉第一个皇帝是

A.汉高祖

B.汉文帝

C.汉武帝

D.汉景帝

2.汉初统治者对人民采取轻徭薄赋政策的客观原因是