小学语文一年级校本教材《礼润童心》教学设计
童心童趣教案设计
童心童趣教案设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材一年级下册第五单元第一课《童心童趣》。
本课是一篇描绘孩子们童年生活的散文，通过作者的回忆，展现了孩子们纯真、快乐的童年时光。
文章语言优美，富有童趣，适合一年级学生阅读。
二、教学目标1. 认识生字词，能正确读写“童年、无忧无虑、玩耍”等词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章的童真童趣。
3. 理解课文内容，体会作者对童年生活的怀念之情。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文的朗读，对课文内容的理解。
难点：体会文章的童真童趣，感悟作者对童年生活的怀念之情。
四、教具与学具准备1. 教学课件：包括课文动画、生字词图片、课堂练习等。
2. 生字词卡片：用于学生认读生字词。
3. 课文文本：每人一份，用于朗读和感悟。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用课件播放课文动画，引导学生进入童年时光，激发学生学习兴趣。
2. 生字词学习（10分钟）出示生字词卡片，引导学生认读，并结合图片理解词语含义。
3. 课文朗读（10分钟）指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章的童真童趣。
4. 内容理解（10分钟）引导学生讨论：课文中的孩子们在童年时光里都做了些什么？他们为什么这么快乐？5. 感悟情感（5分钟）引导学生体会作者对童年生活的怀念之情，分享自己的童年趣事。
6. 课堂练习（5分钟）出示练习题，检测学生对课文内容的理解。
七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 朗读课文给家长听，家长签字。
3. 写一写自己的童年趣事。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的情境导入，激发了学生的学习兴趣；通过生字词学习、课文朗读、内容理解和感悟情感等环节，让学生充分感受了文章的童真童趣，体会了作者对童年生活的怀念之情。
在课堂练习环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。
作业设计既巩固了所学知识，又拓展了学生的思维。
课后，可以引导学生继续寻找身边的童真童趣，感悟生活中的美好时光，培养他们积极向上的生活态度。
一年级礼仪儿歌律动教案
一年级礼仪儿歌律动教案教案标题：一年级礼仪儿歌律动教案教案目标：1. 帮助学生了解礼仪的重要性，并能够运用礼仪规范行为。
2. 培养学生的音乐感知能力，通过律动活动提高学生的身体协调性。
3. 培养学生的团队合作意识，通过合作演唱和舞蹈活动促进学生间的交流和互动。
教学准备：1. 礼仪儿歌音乐录音或视频2. 教室内合适的音响设备3. 教室内空旷的区域，供学生进行律动活动4. 一些小道具，如彩带、鞭炮等，用于活动增添趣味性教学过程：引入活动：1. 向学生介绍礼仪的概念，解释礼仪对于人们日常生活的重要性。
2. 播放一段礼仪儿歌音乐，引导学生聆听音乐，感受其中的节奏和旋律。
主体活动：1. 学唱礼仪儿歌：a. 分段播放礼仪儿歌音乐，引导学生跟随音乐的节奏和旋律，逐段学唱歌曲。
b. 教师可以先模仿唱歌动作，然后与学生一起进行歌曲演唱。
c. 逐渐增加歌曲的难度，让学生能够熟练掌握歌曲的歌词和旋律。
2. 律动活动：a. 播放礼仪儿歌音乐，引导学生根据音乐的节奏进行简单的律动动作，如拍手、跺脚等。
b. 教师可以示范并引导学生进行律动活动，注重动作的规范和协调性。
c. 逐渐增加律动活动的难度，如增加跳跃、转身等动作，并组合成简单的舞蹈动作。
3. 团队合作活动：a. 将学生分成小组，每个小组选择一段礼仪儿歌进行合唱和舞蹈表演。
b. 学生在小组内分工合作，分别负责歌唱和舞蹈动作。
c. 每个小组进行表演，鼓励学生展示自己的才艺，并互相欣赏和鼓励。
总结活动：1. 回顾本节课所学的礼仪儿歌和律动活动，强调礼仪的重要性和律动活动对身体协调性的培养作用。
2. 鼓励学生在日常生活中运用所学的礼仪规范行为，并继续进行律动活动的练习。
教学扩展：1. 鼓励学生创作自己的礼仪儿歌，可以结合学校的规章制度或日常生活中的礼仪场景进行创作。
2. 组织学生参加校内或校际的舞蹈比赛，展示所学的礼仪儿歌舞蹈表演。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现，评估学生对礼仪儿歌和律动活动的掌握程度。
一年级下册校本课程礼仪与规范教案
《礼仪与规范》校本课程教案一年级下册杨村街第一小学钟媛第一课认识礼貌用语会微笑授课时间：2.28 3.2教学目标：1认知目标：知道日常生活中常用的礼貌用语。
2情感目标：感受到使用礼貌用语的好处，愿意学习并使用礼貌用语。
3行为目标：正确使用日常生活中的礼貌用语：“请”、“你好”、“谢谢”（别客气）、“对不起”（没关系）、“再见”等。
教学重、难点：学生愿意学习并正确使用礼貌用语，做到言行一致。
教学过程：一、情境导入1、同学们，喜欢听歌吗？今天，老师给大家带来一首歌曲，一起来听听吧。
（多媒体播放《看谁懂礼貌》）2、你听懂了什么？3、教师小结：是啊，同学们说的真好，人人都喜欢有礼貌的孩子，没有礼貌的孩子大家都不欢迎。
你想成为有礼貌的孩子吗？这节课老师给大家介绍几位好朋友，和它们交上了朋友，你一定会成为一个有礼貌的孩子。
它们就是礼貌用语。
（贴版贴画）二、感知明理1、在生活中你经常用到哪些礼貌用语？（教师将十字礼貌用语贴在黑板上）2、这就是我们生活中最常用的礼貌用语。
礼貌用语要用在合适的场合，相信同学一定在生活中积累了不少的经验，下面这些情景应该使用什么礼貌用语呢？3、唤起经验，举一反三。
（1）多媒体播放学生图片：早晨两个学生见面问好“你好”。
a.你什么时候用过“你好”？怎么说的？b.“你好”和“您好”的区别。
c.小结：你好是问候语。
互相问候了“你好”，心里暖融融的，人与人之间的交往都从这美好的问候中开始。
（2）多媒体：借书a.你什么时候用过“请”？怎么说的？b.小结：请是请求别人用的。
同时，用上了“请”就表示对别人尊重，是很有礼貌的表现。
（3）多媒体:还书a.你什么时候用过“谢谢”？怎么说的？b.小结：得到别人的帮助、关心和礼物时都应说上一句“谢谢”，对方也要有礼貌地说句“不用谢”或“别客气”。
这样就让我们的友情更加深厚了。
（4）多媒体：撞倒a.光说对不起，行吗？我们要言行一致，说了礼貌用语，也要付出行动。
(完整版)小学一年级礼仪课教案
第一章个人礼仪第一节如何穿衣服、叠被子教学目的：1、学会穿衣、叠被子的方法2、培养学生独立生活的能力3如何爱自己的父母，关心家庭成员，做力所能及的家务活。
教学过程：一、导入我们每个人从出生以后，都要经历从幼儿时期，最后长大成人；小时候我们一刻也离不开父母的照顾，随着时间一天天过去。
我们长大了，成为青少年，都要成为独立的人，所以学会做一些简单的。
力所能及的事非常重要。
二、教学方法及步骤（一）穿衣服1、讲解穿衣服的基本要求①分清里和外，正和反。
②晚上睡觉前把衣裤叠整齐，摆在方便易拿的床头，靴袜放在固定的位置，以防第二天赶早耽误上学的时间。
要求经常换洗袜子，穿干净整洁的衣裤。
2、学习穿衣儿歌认好领和面，先里后外顺序走。
不慌张，有条理，又好又快心里乐！（二）叠被子1、讲解叠被子的方法，准备长方形纸一张，作示范；2、不止回家学叠被子，实际操作，每天坚持自己叠被，整理好自己的床铺；3、讲解床铺卫生，注意预防螨虫，霉菌的滋生。
（三）爱的教育1、做一些力所能及的家务活2、养成生活独立，学习自理的习惯，坚持自己的事自己做。
3、通过个人礼仪学习辛勤劳动的付出，让学生知道过心体贴父母，做自己力所能及的家务是爱父母的表现。
三、课堂小结四、布置家庭实际操作。
第二节如何洗小件衣服一、教学目的1、培养学生生活能力2、通过做家务活，懂得感恩父母二、教学过程（一）激情导入小的时候都是爸爸、妈妈帮我们做事，辛辛苦苦养育我们成长，大了我们应该学习洗一些小件衣物，将来长大了，出外学习，我们才能适应生活，照顾好自己的一切。
（二）导入新课、出示课题1、学洗手绢：②洗的手绢的方法和步骤，并作示范②准备一块手绢或小毛巾，肥皂、小桶。
3、学洗袜子：①洗袜子的方法步骤②类推洗红领巾和自己的内衣内裤。
（三）叠小件衣物的方法和步骤。
1、问：洗好凉干小件衣物后，是随手扔吗？2、学生讨论3、发言交流、应该怎样做才好？（四）延伸提问：①除了洗叠一些小衣物外，你还能帮谁做些什么是事？①学生讨论②交流发言（五）回家示范并观察回到家后，认真做好所学内容，并使自己的行动成为日常生活习惯。
一年级礼仪教育教案
一年级礼仪教育教案一、教学目标1. 让学生了解礼仪的基本概念和重要性。
2. 培养学生具备基本的礼仪素养，如问候、道歉、感谢等。
3. 培养学生遵守公共场合的礼仪规范，如排队、不乱扔垃圾等。
二、教学内容1. 礼仪的基本概念和重要性介绍礼仪的定义：礼貌、礼节、仪表、仪式等。
讲解礼仪的重要性：与人相处的和谐、个人形象的塑造等。
2. 基本礼仪素养问候礼仪：如何向别人问好、打招呼等。
道歉礼仪：如何向别人道歉、表达诚意等。
感谢礼仪：如何向别人表示感谢、表达谢意等。
3. 公共场合的礼仪规范排队礼仪：如何自觉排队、遵守秩序等。
公共场所礼仪：如图书馆、电影院等场所的礼仪要求。
不乱扔垃圾：培养学生的环保意识，养成不乱扔垃圾的好习惯。
4. 饮食习惯和礼仪餐桌礼仪：如何正确使用餐具、遵守餐桌礼节等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解礼仪的基本概念、重要性和各项具体礼仪要求。
2. 示范法：教师以身作则，示范正确的礼仪行为，引导学生模仿。
3. 情景模拟法：创设各种情景，让学生在模拟实践中学习和掌握礼仪。
4. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享礼仪知识和经验。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和表现。
2. 知识掌握程度：通过提问、测试等方式检验学生对礼仪知识的掌握。
3. 实践应用能力：通过情景模拟、小组讨论等方式评估学生的实践应用能力。
五、教学课时本教案共需5个课时，每个课时40分钟。
【第一课时】礼仪的基本概念和重要性【第二课时】基本礼仪素养（问候、道歉、感谢）【第三课时】公共场合的礼仪规范（排队、公共场所礼仪、不乱扔垃圾）【第四课时】饮食习惯和礼仪（餐桌礼仪、饮食健康）【第五课时】总结与实践六、教学活动设计1. 礼仪知识竞赛：设计一个简单的礼仪知识竞赛，让学生在游戏中学习礼仪知识，增强学习的趣味性。
2. 情景模拟：组织学生进行情景模拟，模拟各种社交场合，让学生在实际操作中学会运用礼仪。
3. 小组讨论：分组让学生讨论礼仪在生活中的实际应用，鼓励学生分享自己的经验和看法。
小学二年级综合实践活动教学设计礼润童心
教学目标：1.培养学生的礼貌与感恩之心，培养正面积极的人际关系；2.培养学生动手实践的能力，提高学生的动手动脑协调能力；3.提高学生的团队合作能力。
教学内容：礼仪与感恩的综合实践活动：小主人，请上座教学准备：餐桌、食物、餐具、桌布、纸板等教学过程：一、导入（5分钟）1.向学生提问：你们家过年时是怎么待客的？2.引导学生思考：在拜访亲戚和邻居时，我们应该注意些什么？二、呈现（15分钟）1.展示图片和视频，介绍餐桌礼仪的基本原则和规则，如不礼让、不说话、乱吃东西等都是不礼貌的行为。
2.分组讨论：请学生分成小组，讨论一下在餐桌上应该注意什么，如坐下时如何礼让、如何使用餐具等。
3.小组展示：请每个小组选择一个代表，展示他们讨论的结果。
三、实践活动（30分钟）1.规划活动：老师和学生一起规划活动内容。
确定是使用纸板搭建小房子还是用纸绘制桌布，以及需要准备的食物和餐具。
2.分组行动：学生按照分组，分工合作进行活动。
其中一个小组负责搭建小房子，另一个小组负责准备桌布，其他小组负责准备食物和设置餐具。
3.实施活动：学生按照分工进行实施，搭建小房子、绘制桌布、摆放食物和餐具等。
4.现场点评：老师在活动进行的过程中进行点评，夸奖学生的团队合作和创造力。
四、总结与反思（10分钟）1.邀请学生分享自己在活动中的体验和感受。
2.向学生宣布活动结果，夸奖学生的努力和成果。
3.引导学生思考：通过这个活动，你们学到了什么？你们觉得自己在哪方面有进步？五、作业布置（5分钟）请学生写一篇活动心得体会，总结自己在活动中的收获和感受。
教学延伸：1.学校组织学生去社区敬老院或者福利院，开展"送温暖"活动，让学生通过亲自为老人送上手写贺卡和小礼物，表达对老人的感恩之情。
2.鼓励学生自主选择自己所感兴趣的感恩活动，如帮助同学、清理教室等，让学生在实践中体验到为他人付出的喜悦和回报。
部编版一年级上册《j q x(第一课时)》语文教案
部编版一年级上册《j q x〔第一课时〕》语文教案部编版一年级上册《j q x〔第一课时〕》语文教案设计说明陶行知曾说过：作者胸有境，入境使于亲。
教师只有在这种教学过程中想方设法为学生创造一个具体、生动、形象的情境，并通过恰当的方式把学生完全带入这个情境之中，才能让学生在具体情境的启发下有效地进行学习。
因此为了构建一个开放而有活力的课堂，本课教学设计在各个环节贯穿情景教学法。
教学时，创设一个畅游拼音王国的教学情境，创编一个个生动有趣的小故事，通过优美的音乐，丰富多彩的图片及朗朗上口的儿歌，努力营造一个和谐、宽松的教学气氛，以唤起学生情感的共鸣，让他们在轻松愉快的气氛中掌握j、q、x的音和形，会拼读j、q、x做声母的音节。
课前准备1.制作多媒体课件，准备关于声母j、q、x的图片和拼音卡片、生字卡片，自制教具空心b。
(教师)2.汉语拼音四线格本。
(学生)课时安排2课时。
教学过程第一课时一、情境激趣，复习引入1.创设情境：这节课，老师要和大家再一次走进拼音王国，在前面的几次旅行中，我们已经认识了好多拼音王国中的小伙伴，你们还记得它们吗？那一会儿遇到了它们可一定要打声招呼啊！好了，现在我们就出发吧！(课件出示：拼音王国，青青的草地上，卡通形象的拼音字母正在玩耍。
)2.复习稳固：瞧，我们的老朋友来迎接我们了，快点喊出它们的名字吧！(课件出示前几课学过的声母：b、p、m、f、d、t、n、l、ɡ、k、h。
)3.引入新课：刚刚和老朋友打过招呼了，现在我们是不是应该认识几个新朋友了？不过，这几个新朋友可不会轻易和大家见面，我们要先找到它们，它们才会出来和我们做朋友，你们有信心找到它们吗？设计意图：兴趣是最好的老师，要想让孩子主动地去学习，就一定要激起孩子的学习欲望，而情境的创设、精美课件的配合、富有挑战性的任务无疑是最好的途径。
孩子们在生动的情境中复习旧知，在教师富有挑战性的语言中走进新课程，学习起来一定会事半功倍的。
一年级文明礼仪养成教育教案
一年级文明礼仪养成教育教案篇一：一年级《文明_礼仪教育主题班会》教案一年级《文明礼仪教育》主题班会活动时间：2014年04月07日活动主题：文明礼仪教育活动目的：通过主题班会活动，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
让学生懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动过程：一、活动导入自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始（一）、家庭文明礼仪。
历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们。
同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢？（学生自由发言）如果家里来了客人我们应该怎么做呢？（二）、校园文明礼仪在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明的学生。
礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？（学生自由发言）规范的校园礼仪是怎样的呢？学生表演校园礼仪:正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、早上同学见面问好、课上举手回答问题等。
主持人:这是我们常用的校园礼仪,对于我们小学生,”小学生日常行为规范”也提出了明确的要求. 我又要来考考大家了1、升旗是应该怎样做?2、上课时应该怎样做?3、上操时应该怎样做?4、集合时要怎样做?（三）、社会文明礼仪在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢？教师小结：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢？（学生自由发言）说的好，相信你们做的更好！咱班的同学都志气大，你们都会是文明好学生！三、活动总结。
同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，我们要做到遇到师长、客人，主动敬礼问好；站有站姿，坐有坐姿；借同学东西和接受别人帮忙要说谢谢；同学们要相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。
小学一年级品德与生活礼仪教案
小学一年级品德与生活礼仪教案教案：小学一年级品德与生活礼仪一、课题名称《礼貌用语与行为规范》二、教学目标1. 知识与技能：理解礼貌用语的意义和用途。
掌握基本的礼貌用语，如“您好”、“谢谢”、“对不起”等。
知道在日常生活中如何运用礼貌用语。
2. 过程与方法：通过讨论、角色扮演等活动，学习礼貌用语的使用场景。
通过小组合作，培养学生的沟通和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对礼貌用语的重视，增强学生的文明礼貌意识。
培养学生尊重他人、乐于助人的良好品质。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握基本的礼貌用语。
能在日常生活中正确运用礼貌用语。
2. 教学难点：理解礼貌用语在不同情境下的运用。
在实际生活中灵活运用礼貌用语。
解决策略：通过情景模拟和案例分析，帮助学生理解礼貌用语的适用情境。
鼓励学生在家庭和学校中实践礼貌用语，培养习惯。
四、教学准备1. 教学资源：有关礼貌用语的图片、视频资料。
情景模拟剧本。
2. 教具和设备：PPT或黑板。
情景模拟道具。
3. 技术整合：利用多媒体展示相关图片和视频，增强教学效果。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过提问或故事导入，引起学生对礼貌用语的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解礼貌用语的意义和用途。
示范正确的礼貌用语使用。
3. 小组活动（15分钟）分组讨论：在不同情境下如何使用礼貌用语。
角色扮演：模拟实际生活中的场景，运用礼貌用语。
4. 互动环节（10分钟）学生展示小组讨论和角色扮演成果。
教师点评和总结。
5. 课堂小结（5分钟）强调礼貌用语的正确使用。
布置课后练习。
六、差异化教学策略1. 针对不同学习风格的学生：视觉型学生：通过图片和视频展示礼貌用语。
听觉型学生：通过音频资料和教师的讲解强化理解。
动觉型学生：通过角色扮演和实践操作加深记忆。
2. 针对不同能力的学生：为基础较弱的学生提供更多的示范和练习机会。
为基础较好的学生设计更具挑战性的任务，如创意情境设计。
七、板书设计1. 课题：《礼貌用语与行为规范》2. 关键内容：礼貌用语的意义常用礼貌用语情境与运用八、学习评估方法1. 形成性评估：观察学生在课堂活动中的参与度和表现。
小学一年级礼仪课校本教材教案
第一学期学科教学计划年级：一年级学科：礼仪任课教师：礼仪教育学习计划中国是文明古国，礼仪之邦，历来重视礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序、和善待人是中华民族世代相传的美德。
仙岩中心小学为促进学生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，弘扬传统文化，使学生养成良好的文明礼仪习惯，增强德育工作的针对性和实效性，全面提高青少年学生的思想道德和文明礼仪修养，全面开展文明礼仪教育活动，为了配合学校工作，我年级特制定文明礼仪教育活动计划如下：一、情况分析一年级学生，更应该重视良好习惯的培养。
学生应该怎样规范自己的行为，以适应学校的生活，确保学习任务的完成，教师要做大量工作，培养学生良好的文明礼仪。
二、任务目标学生基本礼仪1、见面礼仪：（1）遇见校领导、老师主动敬礼打招呼“您好”或“老师好”；遇到同学打招呼或点头微笑。
（2）碰到外校老师来学校主动欢迎：“老师好。
”（3）遇见其他客人、家长来校时主动欢迎：“您好。
”2、上课礼仪：（1）课前两分钟准备好学习用品，摆放有序，安静等待老师上课。
（2）去专用教室上课，课前两分钟出教室排队，等候老师到来，做到“快、静、齐”；走队列时要“快、轻、直”，不得影响其它班级上课。
（3）上课、下课行礼时，立正站直注视老师，懂得尊重老师，课后能够及时整理自己的抽屉，使之保持干净、整洁。
（4）上课专心听讲、积极发言，并保持良好的坐姿、站姿、读姿，完成课堂作业。
（5）上课迟到在教室门口立正，进门前喊报告，方可入内。
3、课间礼仪：（1）讲文明话、普通话；不讲土话、脏话。
（2）轻声慢步靠右行，不追逐、奔跑、推人和打闹等。
（3）文明轻声交谈，不尖叫、怪叫、大声喧哗。
（4）讲究清洁卫生，不乱吐痰、乱扔杂物、随地滚。
（5）认真做好该做的事，不随心所欲、我行我素。
（6）开展文明安全的课间活动，不做不安全的游戏。
4、交往礼仪：（1）老师或家长讲话时不插嘴，不在旁边吵闹，学会尊重他人。
（2）能主动帮助有困难的同学。
一年级下学期文明礼仪活动课教案
一年级下学期文明礼仪教案[ 2011-1-23 17:34:00 | By: 张子 ]1推荐第一课进办公室教学目标：做到进出学校办公室懂礼貌、讲礼仪。
教学过程：一、明确要求正确的做法：1 进办公室前应喊“报告”，如果门关着，要轻轻敲门，老师允许后才能进入。
2 进办公室时应先向老师问好，再走到要找的老师跟前讲话。
与老师说话时先叫“老师”再说事情。
3 离开办公室时，应向老师道声“再见”或“谢谢”然后离去，并随手关门。
4 办公室内如暂时没有人，应立即退出，不能随便乱动老师的东西。
二、练一练：分组联系进出办公室的礼仪。
三、评一评：自己做的如何？在相应的格内画“√”。
第二课互相帮助教学目标：生活在集体中，同学们都要相互关心，相互帮助。
教学过程；一、明确要求：正确的做法：1 当看到同学在学习、生活等方面有了困难时，应热情主动地给予帮助。
2 为贫困地区、受灾地区的小朋友捐款、捐物，献爱心。
二、说一说：1 你得到别人的关心帮助时，有什么感受？2 当你得知自己的同桌不舒服应该怎么做呢？3 你帮助同学做过那些事？心情如何？三、读一读：生活集体里，大家在一起。
今天你帮我，明天我帮你。
“谢谢同学们！”“不谢，别客气。
”你我同进步，友情记心里。
四、写一写：把你帮助同学和同学帮助你的事记在日记本上。
五、评一评：你能做到什么？在选中的格中画“√”第三课红领巾胸前飘教学目标：少先队员要知道爱护红领巾，庄重场合佩戴红领巾，在适当的场合敬队礼。
教学过程：一、记一记：1 参加学校集会和各种少先队活动时要佩戴红领巾。
2 在升降国旗、班队花、献花、扫墓时要敬队礼。
3 知道队礼的意义是人民的利益高于一切，并学会敬标准的队礼。
4 要经常清洗红领巾，保持干净平整。
5 不随意将红领巾移为它用，定期更换红领巾。
二、练一练：你敬的队礼规范吗？自己练一练。
三、想一想：他们做的对吗？为什么？镜头一：体育课后，小明满头大汗，拿出红领巾擦汗。
镜头二：下课后一些同学在玩捉迷藏，有一位同学用红领巾蒙住了眼睛。
一年级文明礼仪养成教育教案
竭诚为您提供优质文档/双击可除一年级文明礼仪养成教育教案篇一：小学一年级《文明礼仪教育》主题班会教案_精品小学一年级主题班会教案《文明礼仪伴我行》主题班会班会目的：针对同学们中存在的不良现象，开展“文明礼仪伴我行”的主题班会，旨在通过本次班会活动，帮助同学们认识自己的不良行为并改正，更好更深入地了解“文明礼仪”，培养自己高尚的道德品质。
班会地点：一（2）班教室班会主题：走进心灵体会感恩主持人：班主任组织形式：多媒体、小品、讨论、竞赛、诗朗诵、倡议课前准备：1.召集班干部商讨班会课活动安排。
2.布置学生收集、撰写有关材料。
3.制作幻灯片。
活动过程：主持人：潘博伟（男）向莹莹（女）男：尊敬的各位领导、老师女：亲爱的同学们合：大家好！女：我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她有五千年悠久的历史。
男：她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。
女：在改革开放的今天，我们应该弘扬民族优良传统—讲文明、懂礼貌，争做好少年。
合：一（1）班《文明礼仪伴我行》主题班会现在正式开始！全体起立，唱队歌！女：同学们，文明，是民族孕育的希望男：文明，是沟通情感的桥梁女：文明，是永恒的话题，这区区两个字涵盖了丰富的内容，从报纸、杂志上看到的名人逸事到身边发生的琐碎小事，文明渗透到了生活中的每一个角落；但现实生活中，我们却往往忽略了文明。
男：请欣赏小品《课堂上的一幕》。
请同学们边看边思考：他们存在哪些不文明的行为?女：谢谢以上四位同学的精彩演出。
男：同学们，小品看完了,相信你们有很多感想吧，他们有哪些不文明的行为呢,谁来说一说？女：嗯，以上同学都说地非常好。
其实，在我们的生活、学习中也存在许多像这样的不文明行为，下面就请同学们找一找我们身边的不文明现象。
女：看来我们同学的不文明行为还真不少啊。
男：其实，说到文明礼仪，我们再熟悉不过了。
女：是啊，从生下来父母的教育，男：从入学后老师的教育，女：我们都能学到很多有关文明礼仪的知识。
手捧花盆一年级语文教案：培养孩子的爱心
手捧花盆一年级语文教案：培养孩子的爱心一年级语文教育是培养小学生语文素养的关键时期，也是培养孩子品德和人格塑造的重要阶段。
在这个时期，教师需要利用多种方式，培养孩子的爱心和关心他人的能力。
本文将围绕“手捧花盆”的教学活动，讲述如何通过这个活动培养孩子的爱心。
1. 活动目的本次活动的主要目的是通过教学的形式，引导学生了解植物的生长和发育，培养学生的爱心和责任感，让他们意识到植物也是需要关爱和保护的生命。
2. 活动预备教师要提前准备好花盆和花草，为每个孩子准备一盆花草。
在活动开始前，教师应该让学生了解花盆和花草的相关知识，并告诉他们如何精心照顾自己的花盆。
3. 活动过程（1）活动的开始教师分发花盆和花草，让每个孩子都拥有自己的花草。
教师向学生介绍花盆和花草的相关知识，并简单地讲述植物的生长发育过程。
（2）让学生自己动手接着，教师让学生自己动手将自己的花草移进花盆里，并培养他们对自己的花盆关注的意识。
教师告诉学生们，他们需要定期浇水和给花草施肥，才能使它们茁壮成长。
（3）分享学生们的心得学生在活动中应该记录下他们自己的花盆的生长状况，并与同学们分享。
在分享的过程中，学生应该注意记录下同学们的建议和意见，以便更好地照顾自己的花盆，并培养他们对别人的关注和爱心的能力。
（4）对学生的激励教师可以以一些礼物和表扬的方式来鼓励那些在活动中表现出色的学生。
这可以激励学生在的教学活动中更加努力学习和参与。
4. 活动的效果通过“手捧花盆”的教学活动，学生可以更好地了解植物的生长发育，与之建立心理联系，并在关注和照顾花盆的过程中培养出自己的爱心和责任感。
同时，这个活动也可以帮助学生培养对自己和别人的关注和关爱。
过程中，学生也能够发现自己的优点和不足，并努力提升自己的能力。
结语：在进行一年级语文教学时，要注重培养学生的品德、礼貌和人格塑造。
通过手捧花盆这样的教学活动，可以帮助学生了解植物的生长发育知识，从而培养出学生的爱心和责任感。
启蒙杯优秀教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：一年级教材：《小学语文》一年级下册教学目标：1. 知识与技能：掌握本课生字，理解词语含义，能正确读写。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、合作等方式，提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关爱他人的情感。
教学重点：1. 理解词语含义，正确读写生字。
2. 通过阅读，了解故事内容，培养学生的阅读兴趣。
教学难点：1. 理解故事中人物的情感变化。
2. 学会运用故事中的修辞手法。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师出示课题，引导学生说出课题中的关键词“启蒙杯”。
2. 介绍《启蒙杯优秀教案》的背景，激发学生学习兴趣。
二、生字教学1. 教师出示生字卡片，引导学生观察生字的结构特点。
2. 学生跟读生字，教师纠正发音。
3. 学生组内交流，用生字组词。
三、词语教学1. 教师出示词语卡片，引导学生理解词语含义。
2. 学生跟读词语，教师纠正发音。
3. 学生用词语造句。
四、课文朗读1. 教师范读课文，学生跟读。
2. 学生分角色朗读课文，体会人物情感。
3. 学生交流朗读感受。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生回顾生字、词语，巩固所学知识。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些内容？2. 学生回答，教师点评。
二、深入阅读1. 教师提问：故事中的人物有哪些情感变化？2. 学生回答，教师引导学生分析原因。
3. 教师总结故事主题。
三、拓展延伸1. 教师提问：如果你是故事中的主人公，你会怎么做？2. 学生分组讨论，分享自己的观点。
3. 教师点评，总结讨论结果。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生回顾课文，巩固所学知识。
五、作业布置1. 复习生字、词语。
2. 阅读课外书籍，分享阅读心得。
教学反思：本节课通过多种教学方法，如生字教学、词语教学、课文朗读等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的阅读理解能力和口语表达能力。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，注重培养学生的阅读兴趣和情感态度，为学生的全面发展奠定基础。
小学语文一年级校本教材礼润童心教学设计
争做节约粮食的好小孩主备施教日期礼拜教学内容校本教材《礼润童心》第1课【教学目标】1.让同窗们了解学校、家庭、社会浪费粮食的情形，知道粮食的重要性和劳动人民的艰辛，养成节约粮食的好适应。
2.让同窗们熟悉到节约节约、珍惜粮食是中华民族的传统美德，牢固树立“节约光荣、浪费可耻”的观念。
【教学重难点】让同窗们熟悉到节约节约、珍惜粮食是中华民族的传统美德，并在生活中贯彻实施。
【教学进程】一、导入课题1.聊聊小孩们喜爱的饭菜2.引出主题同窗们，此刻咱们的生活水平提高了，生活条件也变好了，咱们天天不愁吃穿，美味可口的饭菜再也不那么吸引咱们了。
在校园里，在咱们的身旁显现了一种不良现象，你是不是注意过，请看图片：（课件演示拍照到的校园、家庭、社会剩饭剩菜图片）这种浪费现象就发生在咱们身旁，同窗们身上，整个社会浪费粮食的现象也很严峻。
看到这一盒盒被遗弃的盘中餐，你们想说些什么？（学生自由发言）二、知晓粮食的来之不易咱们是幸福的一代，没有经历过那饥饿难耐的年代，也没有真切的体味过从播种到收成的艰辛。
今天粮食有许多内心话想对同窗们说。
1.小朋友，“我”是一颗一般的米粒，你们可明白我是如何诞生的吗？那么就让咱们一路去做一趟旅行吧！《一粒米的来历》（课件演示相关图片：种田、拔秧、挑秧、插秧、稻田、未成熟的稻穗、成熟的稻谷、收割。
）你们看，农人们在做什么？认真观看他们是如何插秧的。
（双脚成天泡在冷水中，弯着腰，时刻长了，真是腰酸背痛。
）禾苗在农人伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得加倍茁壮，农人伯伯要做什么？（锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌）通过半年多时刻的辛勤劳动，庄稼成熟了、农人还要做些什么？（农人们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再通过脱粒，碾去稻壳等许多工序，才能加工成咱们此刻吃的大米。
）下面一路来熟悉一下小麦！（看图了解）2.小朋友，你们明白“我“能做成哪些食物吗？（出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食物的图片。
001人教版下册一年级语文教案
全册备课一、教学内容：本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设八个专题，分别为：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。
八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。
每组包括1课识字、4——5篇课文和1个语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。
课文共34篇，内容丰富多彩。
语文园地包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。
二、教学目标：1、让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
本册共有250个要求会认的字，200个要求会写的字，要相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字，鼓励他们用自己喜欢的方式识字。
2、重视朗读的指导。
在学生读正确、读流利的基础上，指导学生读出感情，让学生在读书的过程中自读、自得，激发学生阅读的兴趣。
3、教师要创设情境，让学生入情入境地进行口语交际，让学生有表达的欲望，在日常生活中主动进行口语交际，不断提高口语交际能力。
4、继续养成讲普通话的习惯。
5、积累自己喜欢的好词佳句、诗歌、谚语等。
三、教学重、难点：1、教学重点是识字写字和朗读，以及学习方法和情感、态度、价值观的培养。
2、教学难点是：（1）在进行课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，还要给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。
（2）学生与别人能大胆、自信的交流。
（3）增强学生在生活中学语文、用语文的意识。
四、突破重、难点措施：1、在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。
2、注意引导学生通过观察图画和实物，把识字和认识事物有机结合起来。
小学二年级综合实践活动教学设计 礼润童心
《孔饷堂2》裁孕後什青岛市城阳区流亭街道赵红路小学徐欣蓉【教学目标】1.通过搜集资料、情景再现、讨论等系列活动，使学生懂得中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2.使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。
3.让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
【教学重难点】1.如何按照礼仪去规范自己的行为。
【教学过程】一、场景导入1.预设场景：上课铃响后，两位男生一边打闹一边冲进教室，大声喊：“报告！” （没等老师允许就准备走回座位）师：两位同学请稍等，我想问一下大家，他们俩刚才的行为有没有不妥当的地方？生：不礼貌、不遵守纪律、迟到等。
2.教师对两位男生说：老师相信你们刚才一定是因为听到铃响太着急了，能用正确的方式重新进一次教室吗？（两位男生有礼貌地喊报告走进教室。
）师：真是个知错就改的好孩子。
（引入主题）3.教师总结：同学们，我国自古以来被称为“礼仪之邦”，炎黄子孙历来崇尚文明，注重礼仪。
作为新时代的少年，我们更不能忘记传统，要力争做一个讲文明、懂礼貌的优秀少年。
今天这堂课，我们一起来继续探讨“传统礼仪”的话题。
二、小组展示成果L师：课前我们以小组为单位，通过查阅资料，情景再现等方式研究了不同场景的不同礼仪，现在就让我们一起分享我们的研究成果吧！2.以小组为单位上台展示。
场景一：待客之道（找一人念旁白，其他人表演）主持人生1：我们组展示的是待客之道，请看大屏幕，生2 操作电脑，播放结束后生3简单说一说设计意图，生4进行组内点评，其他组员也进行点评，同时要求别的组给评价。
（1）有客拜访，将家收拾整洁，着正装，衣着整洁，候客而到。
（2）客人来，主动出门迎接，与客人在门外拱手，主人伸右手请客人入，客人微微鞠躬，谢礼后方可进入。
主人在前引路, 客人跟其后，客人将鞋摆放整齐，走路脚步放轻，以免打扰其他家人。
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争做节约粮食的好孩子主备施教日期星期教学内容校本教材《礼润童心》第1课【教学目标】1.让同学们了解学校、家庭、社会浪费粮食的情况，懂得粮食的重要性和劳动人民的艰辛，养成节约粮食的好习惯。
2.让同学们认识到勤俭节约、爱惜粮食是中华民族的传统美德，牢固树立“节约光荣、浪费可耻”的观念。
【教学重难点】让同学们认识到勤俭节约、爱惜粮食是中华民族的传统美德，并在生活中贯彻实施。
【教学过程】一、导入课题1.聊聊孩子们喜欢的饭菜2.引出主题同学们，现在我们的生活水平提高了，生活条件也变好了，我们每天不愁吃穿，美味可口的饭菜再也不那么吸引我们了。
在校园里，在我们的身边出现了一种不良现象，你是否注意过，请看图片：（课件演示拍摄到的校园、家庭、社会剩饭剩菜图片）这种浪费现象就发生在我们身边，同学们身上，整个社会浪费粮食的现象也很严重。
看到这一盒盒被遗弃的盘中餐，你们想说些什么？（学生自由发言）二、知晓粮食的来之不易我们是幸福的一代，没有经历过那饥饿难耐的年代，也没有真切的体味过从播种到收获的艰辛。
今天粮食有许多心里话想对同学们说。
1.小朋友，“我”是一颗普通的米粒，你们可知道我是怎样诞生的吗？那么就让我们一起去做一趟旅行吧！《一粒米的来历》（课件演示相关图片：耕田、拔秧、挑秧、插秧、稻田、未成熟的稻穗、成熟的稻谷、收割。
）你们看，农民们在做什么？仔细观察他们是怎样插秧的。
（双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。
）禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么？（锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌）经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么？（农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多工序，才能加工成我们现在吃的大米。
）下面一起来认识一下小麦！（看图了解）2.小朋友，你们知道“我“能做成哪些食品吗？（出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。
）学生拿出自己准备的各种饼干、面包等，仔细查看包装袋上的食品成分。
小组讨论，说说发现了什么。
小组派代表发言。
（小麦的作用可真大啊！小麦制成各种食品工序一定很复杂。
）为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下许多辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《锄禾》讲的那样。
3.学生一起背诵《锄禾》。
三、聊聊粮食的浪费情况学校的粮食浪费现象有点严重，聊聊同学们发现的自己身边的浪费现象。
学生：中午用餐时很多小朋友经常不把饭吃干净，还有一些同学拿到餐盘后吃了几小口就直接走人。
老师：那你们觉得这样的做法正确吗？学生发言。
四、想想粮食的节约办法面对浪费的行为我们该怎么办呢？那么我们同学在实际生活中遇到下面的情况你该怎么办呢？同学们可以任选一题，进行分组讨论。
1.晚上家里吃饭时，妈妈给你盛了满满的一碗饭，你吃不了该怎么办？2.学校今天中午给你准备的饭菜你不爱吃，应该怎么办？3.当你发现有的同学把吃不了的饭菜正要倒掉时，你该怎么办？（学生自由发表看法）我们如何才能养成节约粮食的好习惯呢？请大家来分享一下你们的做法吧。
希望我们以后都能节约这来之不易的粮食，珍惜农民伯伯的劳动成果，不要浪费这盘中餐。
争做一个爱惜粮食，节约粮食的好孩子。
让我们一起来读一首儿歌：农民伯伯，辛苦种粮，每粒米饭，汗水换来；吃饭时呀，别掉米粒，尽量吃完，别留米饭；想吃多少，就盛多少，不要多盛，不要少盛；我们大家，珍惜粮食；做好榜样，代代相传。
五、教师总结懂得感恩父母主备施教日期星期【教学内容】校本教材《礼润童心》第2课【教学目标】1.通过课堂中多种形式的教学，让学生体会父母的爱与付出，加深学生对爱的理解，培养一颗感恩的心。
2.培养学生感恩的心理，学会尊重他人，承担责任，从身边做起，用自己的行动去感恩他人，善待他人。
【教学重难点】使学生深刻理解父母的爱并学会通过自己的行动去感恩。
【教学过程】一、情境导入放《世上只有妈妈好》的歌曲，声音由弱到强。
1、小朋友们，你们知道这首歌的名字吗？2、听到这首歌有什么感受, 你想到了谁？你的脑海中出现了什么情景？你的心情是怎样的？3、谁能说一说这首歌讲述的是什么样的情感？二、情感体验小朋友们，世上只有妈妈好这首歌，唱出了我们拥有母亲的爱是多么的幸福，失去母爱是多么的凄凉，父母给了我们生命，养育我们长大，他们为我们做了许许多多的事情，下面我们一起做一个游戏，走进心灵深处去寻找我们的爸爸妈妈。
1、心理游戏（1）准备活动：使身体轻松，最后达到轻松自然的状态。
身体坐直，靠近椅子背，坐稳，然后做三次深呼吸，再从头、颈、肩、胸慢慢放松，这是可以提醒幼儿可以趴在桌子上，火靠、躺在椅子上，宗旨、做呢样放松怎样舒服就可以怎样，继续腰部放松，腿、脚放松，提示：啊！好轻松啊！好舒服！真想睡一觉，可以轻轻的闭上眼睛。
（2）活动开始（心理暗示）现在，脑子里空空的，大大的，白白的，亮亮的，或者是黑黑的，什么都没有，静静的停一分钟。
（很轻的婴儿听哭声想起）那一天，随着听哭声，一个小生命诞生了，原来，那就是我，看，那眉毛、那眼睛、那小嘴、小手、小脚丫，浑身上下…….我躺在妈妈身边…….妈妈看着我……慢慢的我会说话了，会走路了，会吃饭了，会穿好衣服了。
那天，妈妈没送你上幼儿园，你一天一天长大了，那天，下雨了……妈妈来接你，那天，你得奖了……（停顿一会，给幼儿充分的想象时间）。
好请小朋友们睁开眼睛看一看，站在你面前的是谁？游戏结束后，幼儿慢慢回到现实情境中。
2、请小朋友说说你在游戏中看到了什么？现在心里有什么感受？3、在我们的生活中父母把无私的爱给了我们，许多小朋友都想讲一讲（点名学生）4、在讲父母事情时，你是什么感受？5、听别人讲父母的事情时你又是什么感受？三、激发情感1、每一位父母都是伟大的、无私的，他们用心呵护着自己的儿女，愿意为儿女付出一切，无论生活多么艰辛，工作多么艰苦，他们都能克服困难，幸福的生活着，快乐的工作着，你愿意介绍一下你的父母吗？2、谁愿意介绍一下自己的父母（自愿上台）你认为你的父母是一个怎样的人？你在说这句话的时候心情怎样？四、暗示导行1、如果你的父母就在你面前，你想对他说什么？2、你爱你的爸爸妈妈吗？你是怎么爱他们的？3、你现在心理是一种什么感受？4、爱是一种付出，更是一种享受，我们付出爱的同时，享受着一种幸福和快乐，享受着生活，享受着人生……拥有一颗感恩的心，感谢父母的养育之恩，回报父母的养育之恩，让我们一起去回报我们伟大的父母。
5、师生一起做手语操--------感恩的心。
五、布置作业1、询问爸爸妈妈的生日并记住。
2、制作一张卡片送给爸爸妈妈。
餐饮之礼主题教育活动方案主备施教日期星期教学内容校本教材《礼润童心》第3课【教学目标】1.通过本次主题教育活动的开展，使学生认识到文明用餐的重要性，教育学生在日常生活中文明用餐，努力提高自己的文明礼仪修养。
2.通过本次主题教育活动的开展，努力提高班集体学生思想道德修养，让学生成为文明礼仪的践行者和宣传者。
【教学重难点】让同学们认识到文明用餐的重要性，教育学生养成文明用餐习惯。
【教学过程】一、导入话题1、小朋友们，老师有个很难很难的问题要考考大家，有信心回答吗？2、请听题，你会吃饭吗？是呀，从小到大，一日三餐，吃饭，是一件再平常不过的事了。
可是，有的人还真就是不会吃饭，不信吗？我们来看一个故事。
二、餐饮之礼1、讲故事：叮铃铃，下课铃响了，午餐时间到了。
小军吃饭的时候，趁老师不留神，跐溜一下插队到前面把饭打好了。
回到座位还边吃边和同学讲话，嘴里的饭菜像子弹一样发射出来，喷到了同桌的饭盆里，只两三分钟就吃好了，等老师下去检查的时候，同学们一看都笑了，小军的脸上还粘着几粒饭米呢。
2、为什么好多小朋友笑了？对他的行为，你有什么看法？你是怎么吃饭的？安静就餐、细嚼慢咽1）把饭菜喷到别人碗里很没礼貌，让人觉得不好。
2）你知道吃饭讲话还有可能会发生什么？容易呛到，食物吸入气管会使人不舒服，严重的危及生命。
3）所以咱们在吃饭时不能讲话，安静就餐，要细细嚼慢慢咽，这样有利于身体对营养的吸收，不能像小军这样只两三分钟就吃好了。
脸上的米粒：那该怎么办呢？用餐后，要用纸巾把嘴巴擦擦干净，最好再用水漱漱口。
排队打饭：是呀，先来后到，排队打饭，这是美德。
饭前洗手：看了这个故事，你还有什么想对小军说的？小朋友们，我们经常听大人们说“饭前便后”要——洗手，半天下来，手上一定粘上了细菌，所以我们吃饭前要把手洗洗干净。
3、你们瞧，这就是他吃过的餐盘。
（出示图片）不挑食，不浪费1）挑食的人，会营养不良，身体不能健康发育生长。
2）这也是浪费粮食的行为，要知道咱们吃的食物都是农民或者工人们辛辛苦苦，用汗水换来的。
4、你想用我们学过的哪首古诗来劝劝小军。
（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
）《弟子规》对饮食，勿拣择；食适可，勿过则。
讲的就是吃饭不挑食，能吃多少，装多少，不可暴饮暴食，适量就可以了。
5、老师这里也编了一首儿歌，出示儿歌学生就餐童谣小学生，讲礼貌，就餐礼仪不可少。
用餐前，要洗手，细菌才能都赶走；取餐时，队排好，你争我抢不礼貌；饭桌上，需安静，说说笑笑可不好；不暴食，不厌食，荤素搭配不挑食；细细嚼，慢慢咽，食物才能消化好；要勤俭，讲节约，盘中粒粒皆辛苦；用餐后，嘴边油，纸巾擦嘴水漱口；吃完饭，有顺序，餐盘摆放要整齐；好习惯，要培养，点点滴滴我做起；既卫生，又文明，德小学生礼仪行！小朋友们，现在你知道咱们吃饭时该怎么做了吗？你们平时都做到这些了吗？希望我们都能成为一个讲文明懂礼仪的好孩子。
言谈之礼主题教育活动方案主备施教日期星期教学内容校本教材《礼润童心》第4课【教学目标】1.通过本次主题教育活动的开展，使学生认识到文明礼貌用语的重要性，教育学生在日常生活中正确运用文明用语，努力提高自己的文明礼仪修养。
2.通过本次主题教育活动的开展，努力提高班集体学生思想道德修养，让学生成为文明礼仪的践行者和宣传者。
【教学重难点】让同学们在日常生活中正确运用文明用语，努力提高自己的文明礼仪修养。
【教学过程】（一）活动导入。
播放歌曲《咱们从小讲礼貌》，同学们齐唱。
（二）班主任宣布本次活动主题。
今天，我们活动的内容就跟文明礼仪有关——《美在言谈之礼》。
（三）课件出示小故事。
故事1：牛皋向一位老者问路，他在马上吼道：“呔，老头儿！爷问你，小校场往哪去？”老人不但没有给他指路，反而生气地骂他是个“冒失鬼”。
过了一会儿，岳飞也来到这里，他先离镫下马，然后上前施礼：“请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？”老人见岳飞很有礼貌，便耐心地给他指路。
故事2：有一天，一个女青年下公共汽车，她的长裙拖在车厢的踏板被一个跟在后面的小学生踩了一下，女青年回过头来看了看，小朋友连忙抬起脚说：“对不起，把您的裙子踩脏了。