《永远的白衣战士》PPT课件
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苏教版四年级下册语文《永远的白衣战士》课件【三篇】
苏教版四年级下册语文《永远的白衣战士》课件【三篇】一、教材解读：《永远的白衣战士》是苏教版国标本四年级下册的一篇课文，写了在“非典”时期牺牲的护士长叶欣的感人事迹。
经历过那一场“没有硝烟的战争”，课文是如此真实的把叶欣带到了我们面前，每一次对教材的解读，都会让我们有不同的感动，感动于她在“非典”前的无畏，感动于她对病人“春风般的关爱与抚慰”，感动于她对同事“心甘情愿、无怨无悔”的所言所行……平凡的人在非凡的时刻，在生死一步之遥表现出来的人性的坚强无畏、真诚善良深深地感染了我。
二、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课7个生字。
两条绿线内的10个字只识不写。
能联系上下文理解“娴熟”、“疲惫”、“身先士卒”、“声色俱厉”等词语。
3、找出课文中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。
4、体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神。
三、教学重难点：1、认真、仔细地朗读课文，体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神。
2、找出课文中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。
四、教学准备：多媒体课件五、总课时：两课时第一课时一、教学内容：11永远的白衣战士二、教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课生字新词，并能通过联系上下文、讨论等方式理解重点词语。
3、初步理解课文内容三、教学过程：(一)谈话导入1、2003年春季，我们都曾经历过一场大规模抗击“非典”的战斗。
大家说说在那场战斗中，什么人作出的贡献？一些医务工作者还献出了宝贵的生命，你了解他们的事迹吗？2、引出课题：永远的白衣战士3、围绕课题，说说你想了解什么？(二)自学课文1、先把课后生字表中的生字读两遍，读准字音。
2、把课文读正确、读流利。
难读的地方多读两遍。
3、读后在文中将带有生字的词语画出来，读一读，认清字形。
四年级下册语文课件-11 永远的白衣战士 苏教版(共46张PPT)
11 永远的白衣战士
默读第四至七自然段，边读边想：护士长 叶欣是怎样冒着“高风险”进行“高强 度”“高效率”的抢救工作的？（ 课后第 4 题 ）
11 永远的白衣战士
高强度
① 随着医院“非典”患者 的急剧增多，叶欣身先士卒， 从 2 月 8 日便开始加班，忙的 时候甚至拒绝接听家人的电 话。
家人
冲在其他人前面
11 永远的白衣战士
传播
主要以近距离空气飞沫和接触病人呼吸道 分泌物及密切传播为主，医护人员是高危人群。
11 永远的白衣战士
叶欣是广州一所医院永远地离开了我
们。课文《永远的白衣战士》，就是讲的她的事迹。
11 永远语 的白衣 战士 级 下册 苏 教版 文 四年
jù
硝烟 身先士卒
yǎng lǜ bâi
咳嗽 声色俱厉
chàng tán lǎn
吸氧 心率
疲惫
通畅 血痰 包揽
11 永远的白衣战士
我会写
疾 呈 予 测 堵 症 钉 悔遗 恒
11 永远的白衣战士
生字归类
左右 结构 上下 结构 半包围 结构
测 堵 钉 悔 恒
呈
独体 结构
疾 症 遗
予
11 永远的白衣战士
面对高风险， 叶欣是怎么做的？
11 永远的白衣战士
毫不犹豫
面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截铁 的话语：“这里危险，让我来吧!”叶欣默默地作出 一个真情无悔的选择——尽量包揽对危重病人的抢救、 护理工作，有时甚至声色俱厉地把同事关在门外，让 你毫无商量的余地。 严厉、严肃
从这段话中你体会到了什么？
课堂演练
一、把下面汉字的音节补充完整。
ch ãng
呈
苏教版四年级语文下册《文 11 永远的白衣战士》研讨课课件_1
叶欣顾不上休息，又拖着疲惫的身 躯投入到另一位患者的抢救中去。
高强度
一个“非典”重症患者的抢救，往往 伴随多名医护人员的倒下。
高风险
面对危险和死亡，同事们 总能听到叶欣斩钉截铁的话语： “这里危险，让我来吧！”
叶欣默默地作出一个真情无悔的选 择——尽量包揽对危重病人的抢救、 护理工作，有时甚至声色俱厉地把同 事关在门外，让你毫无商量的余地。
虽然上班前她就感觉到身体疲倦不适，但 还是坚持在科室里忙碌着，密切关注着每 一个患者的病情。劳累了一上午，连水都 没喝一口，只觉得周身困乏疼痛，不得不 费力地爬到床上休息。
高强度
叶欣永远离开了她所热爱的岗位、 战友、亲人。 叶欣永远离开了她所热爱的战友、 岗位、亲人。 叶欣永远离开了她所热爱的亲人、 岗位、战友。
护 士
永远的白衣战长 叶士
欣
自由读读全文，想想课文主要讲了一件什 么事情？ （时间+地点）+人物+事件+（结果，影响）
这篇课文描写了一位白衣战士叶欣， 为了抢救“非典”病人，而光荣牺 牲的感人事迹。
请大家默读课文，想一想哪个句子概括描 写了叶欣不平凡的工作？用笔画出来。
高风险，高强度，高效率，叶欣像 一台永不疲倦的机器全速运转着， 把一个又一个患者从死神手中夺了 回来。
3月29日下午,广州殡仪馆青松厅，花 圈如海，人们泪水如雨。病人、战友、 亲人，有多少话想要对叶欣诉说啊！
病人对叶欣说：
。
战友对叶欣说：
。
亲人对叶欣说：
。
读读课文的第一部分（第1-3自然段），思考 为什么课题是“永远的白衣战士”，而不是 “白衣天使叶欣”？
读读课文的第一部分（第1-3自然段），思考 为什么课题是“永远的白衣战士”，而不是 “白衣天使叶欣”？
《永远的白衣战士》PPT课件(苏教版四年级语文下册课件)
六安市长安小学
找出最让你感动的地方。
（1）两个小时过去了，患者终于 脱离了危险。叶欣顾不上休息，又拖 着疲惫的身躯投入到对另一个患者的 抢救中去。
六安市长安小学
找出最让你感动的地方。
（2）高风险，高强度，高效率， 叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转 着，把一个又一个患者从死神手中夺 了回来。
护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行 “高强度”、“高效率”的抢救工作的？
六安市长安小学
多少人的努力和呼唤，都没 能挽留住叶欣匆匆离去的脚步。
同学们，你 们仿佛看到、听 到、感受到了什 么？
六安市长安小学
读了叶欣的故事，我们真切感受 到叶欣是个好护士，是个好同事，她 对病人和同事的无私关爱，也赢得了 人们对她的尊敬和爱戴。她去世了， 人们依然无限地怀念她，她的音容笑 貌将永远留在人们心中，课文的首尾 两个自然段就表达了这一点。
全班有感情地齐读首尾二段。
六安市长安小学
1.读完了全文，叶欣给你留下了什 么印象？ 2.为什么课题是“永远的白衣战士” 而不是“永远的白衣天使”？
六安市长安小学
1.写话：叶欣阿姨，读了您的故 事，我……。 2.收集介绍全国人民抗击“非 典”情况的资料，搞一次展示 活动。
六安市长安小学
六安市长安小学
请同学们自由读课文，说说这 篇课文主要写了叶欣什么事。
这篇课文主要写了47岁的护 士长叶欣在与非典型肺炎昼夜搏 斗的战场上牺牲了。
请同学们齐读课文第一段。
六安市长安小学
课文哪几个自然段详细描写了 护士长叶欣的英雄事迹？
课文第四至七自然段详细描写了 护士长叶欣的英雄事迹。 请同学们自由读第四段，说说这段 主要讲什么？ 叶欣身先士卒开始加班。
六安市长安小学
小学四年级下学期语文《永远的白衣战士》PPT课件课件PPT
18.你认为自己行就一定行，每天要不断向自己重复。 36.天下没有不可能的事，只要你有信心、有勇气，腔子里有热血，灵魂里有真爱。 74.计较眼前的人一定会失去未来。 19.成功的方式：（目标+计划）×行动=成功率。 64.当我们遇到这样或那样的不开心时，不妨静下心想一想，我们做这些事究竟是为了什么。 34.别说脏话，你应该知道习惯的力量。找工作或者和别人接触时，你随便的一个字或者几个字会让你在别人心中的形象大打折扣。 98.人都应该有梦，有梦就别怕痛。 3.每个人都会累，没人能为你承担所有的伤悲和疲惫，所以人总有那么一段时间要学会自己长大。 8.不奋斗，你的才华如何配上你的任性；不奋斗，你的脚步如何赶上父母老去的速度；不奋斗，世界那么大，你靠什么去看看...... 66.我们的脑袋里可以长皱纹，但我们的观念里却不能长皱纹。 48.人的一生就是体道，悟道，最后得道的过程。 33.真正能走过风雨的，唯热爱与坚守。 57.和阳光的人在一起，心里就不会晦暗；和快乐的人在一起，嘴角就常带微笑；和进取的人在一起，行动就不会落后；和大方的人在一起，处事就不小气；和睿智的人在一起，遇事就不迷茫； 和聪明的人在一起，做事就变机敏。——借人之智，完善自己。 30.你的人生不会辜负你的。那些转错的弯，那些流下的泪水，那些滴下的汗水，全都让你成为独一无二的自己。 1.输在犹豫，赢在行动。 61.不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。 52.信心源于实力,实力源于不断的努力。 69.驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 63.乐观的人能重整旗鼓东山再起，悲观的人因缺乏自信，往往一败涂地。 38.永远不要放弃你真正想要的东西。等待虽难，但后悔更甚。
永远的白衣战士
永远的白衣战士-PPT精品教学课件4
创设情境：
• 2003年春季，我国曾经经历了一 场大规模的抗击“非典”的战斗， 大家说说在那场战斗中，什么人作 出的贡献最大？一些医护人员还献 出了自己宝贵的生命，你了解他们 的事迹吗？
• 严重急性呼吸道症候群：在未查明病因前，被叫做“非典 型性肺炎”。传染性非典型肺炎，又称严重急性呼吸综合 症（Severe Acute Respiratory Syndromes），简称ＳＡ ＲＳ，是一种因感染ＳＡＲＳ相关冠状病毒而导致的以发 热、干咳、胸闷为主要症状，严重者出现快速进展的呼吸 系统衰竭，是一种新的呼吸道传染病，极强的传染性与病 情的快速进展是此病的主要特点。
● 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 ● 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 ● 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 ● 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 ● 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 ● 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 ● 辛苦是获得一切的定律。 ──牛顿 ● 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有 创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ──爱因斯坦 ● 天才出于勤奋。 ──高尔基 ● 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 天才就是这样，终身努力，便成天才。 ──门捷列夫 ● 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 ──罗曼.罗兰 ● 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 ──爱迪生 ● 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。 ──高尔基 ● 天生我材必有用。 ──李白 ● 天下兴亡，匹夫有责。 ──顾炎武 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 ● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 ● 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 ● 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 ● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦
• 2003年春季，我国曾经经历了一 场大规模的抗击“非典”的战斗， 大家说说在那场战斗中，什么人作 出的贡献最大？一些医护人员还献 出了自己宝贵的生命，你了解他们 的事迹吗？
• 严重急性呼吸道症候群：在未查明病因前，被叫做“非典 型性肺炎”。传染性非典型肺炎，又称严重急性呼吸综合 症（Severe Acute Respiratory Syndromes），简称ＳＡ ＲＳ，是一种因感染ＳＡＲＳ相关冠状病毒而导致的以发 热、干咳、胸闷为主要症状，严重者出现快速进展的呼吸 系统衰竭，是一种新的呼吸道传染病，极强的传染性与病 情的快速进展是此病的主要特点。
● 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 ● 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 ● 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 ● 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 ● 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 ● 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 ● 辛苦是获得一切的定律。 ──牛顿 ● 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有 创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ──爱因斯坦 ● 天才出于勤奋。 ──高尔基 ● 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 天才就是这样，终身努力，便成天才。 ──门捷列夫 ● 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 ──罗曼.罗兰 ● 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 ──爱迪生 ● 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。 ──高尔基 ● 天生我材必有用。 ──李白 ● 天下兴亡，匹夫有责。 ──顾炎武 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 ● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 ● 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 ● 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 ● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦
《致敬逆行者》 ppt课件
12
我们的生命是宝贵的，他人的生命，动物的生 命也一样重要。
13
Part.2
独立思考
14
无数的孩子，为了这些最美逆行者表达出自己最 浓烈的敬意！
15
但在疫情期间，同样有些人 为了防疫，打出了：湖北回来的 人都是定时炸弹的标语；从疫情 发生之初的“围堵”湖北人、泄 漏个人信息、家门被封闭，到现 在网友爆料武汉牌照车被砸，租 房户不能进小区、业主持房产证 出入等等，种种行为实在刺目。 无视法律、契约，制造歧视链条， 实在不是文明社会该有的景观。
2
Part.1
敬畏生命
3
孩子们，面对这样突如其来的疫情，你了解 到哪些奋斗在一线的英雄？
4
5
6
7Байду номын сангаас
8
9
他们身上体现了怎样的精神品质？
国际援助： 自从疫情暴发以来，来自国
际的援助有很多，韩国向中国提 供 200 万只口罩，白俄罗斯派军 机向中国运送物资，匈牙利捐赠 40 万只医用口罩，巴基斯坦留学 生捐口罩 24 万只……这场轰轰 烈烈的国际医疗物资援助，又给 力，又温暖。
没有 什么岁月 静好，不 过是有人 替你负重 前行。
10
孩子们，这场战役中涌现出一批一批无名英雄，此时我 们不禁要反思，是什么导致这场疫情？病毒又是从哪儿来的 呢？
11
董卿：没有什么岁月静好，面对猎人与熊的对立，结合这 次疫情，这样的形容再恰当不过：欲望使人疯狂，骄傲使人类 失去了敬畏之心。破坏与自然界的平衡，枪响之后再无赢家！
3.同学们，我们现在已经是七年级的学生了，你 认为自己该如何学习呢？
19
2020庚子年春节我们度过了一个不寻常的寒假由于新冠病毒的肆虐即使到了开学的日子我们也不能像往常一样到学校上课现在全国防控形势依然很严峻我们就在网上召开这次特殊的主题班会课
我们的生命是宝贵的，他人的生命，动物的生 命也一样重要。
13
Part.2
独立思考
14
无数的孩子，为了这些最美逆行者表达出自己最 浓烈的敬意！
15
但在疫情期间，同样有些人 为了防疫，打出了：湖北回来的 人都是定时炸弹的标语；从疫情 发生之初的“围堵”湖北人、泄 漏个人信息、家门被封闭，到现 在网友爆料武汉牌照车被砸，租 房户不能进小区、业主持房产证 出入等等，种种行为实在刺目。 无视法律、契约，制造歧视链条， 实在不是文明社会该有的景观。
2
Part.1
敬畏生命
3
孩子们，面对这样突如其来的疫情，你了解 到哪些奋斗在一线的英雄？
4
5
6
7Байду номын сангаас
8
9
他们身上体现了怎样的精神品质？
国际援助： 自从疫情暴发以来，来自国
际的援助有很多，韩国向中国提 供 200 万只口罩，白俄罗斯派军 机向中国运送物资，匈牙利捐赠 40 万只医用口罩，巴基斯坦留学 生捐口罩 24 万只……这场轰轰 烈烈的国际医疗物资援助，又给 力，又温暖。
没有 什么岁月 静好，不 过是有人 替你负重 前行。
10
孩子们，这场战役中涌现出一批一批无名英雄，此时我 们不禁要反思，是什么导致这场疫情？病毒又是从哪儿来的 呢？
11
董卿：没有什么岁月静好，面对猎人与熊的对立，结合这 次疫情，这样的形容再恰当不过：欲望使人疯狂，骄傲使人类 失去了敬畏之心。破坏与自然界的平衡，枪响之后再无赢家！
3.同学们，我们现在已经是七年级的学生了，你 认为自己该如何学习呢？
19
2020庚子年春节我们度过了一个不寻常的寒假由于新冠病毒的肆虐即使到了开学的日子我们也不能像往常一样到学校上课现在全国防控形势依然很严峻我们就在网上召开这次特殊的主题班会课
获奖课件 永远的白衣战士
苏教版11册
永远的白衣战士
——广东省中医院护士长叶欣
高风险，高强度，高效率， 叶欣像一台永不疲倦的机器全 速运转着，把一个又一个患者 从死神手中夺了回来。
高风险
抗非典前期，平均每抢救1个非典 患者将有3名医护人员倒下。2003年1月 31日，广东中山医院收治第1例非典病 人，20多名医护人员直接、间接被感染 了。非典时期，感染的5327名患者中， 医护人员占了近四分之一。 ——摘自新华网
拓展作业
叶欣是一本书，每一页都燃烧着 生命的激情和对生命热烈的追求。
1、浏览叶欣网上纪念馆，点击献花留言，送 上一束你最爱的更多非典的知识，自编一份小报献给我 们可亲可敬的白士长，我＿＿＿＿ • B、作为孩子：妈妈，我＿＿＿＿ • C、作为病人：叶大姐，我是您曾 经救护过的病人。 我＿＿＿＿ • D、作为学生；叶欣阿姨，读了您 的故事，我＿＿＿＿＿＿永恒的微笑源自花圈如海，泪水如雨•
山西省人民医院 主任医师 梁世奎
武警北京总队医院 主治医师 李晓红
望而生畏 闻风丧胆 谈“非”色变
这是一场没有硝烟的战争！
资料
随着医院“非典”患者的急 剧 增多，叶欣 ， 身先士卒 从2月8日便开始加班，忙的时 候甚至 拒绝接听家人的电 拒绝 话。
面对危险和死亡，同事们总 能听到叶欣斩钉截铁的话语：“ 这里危险，让我来吧！” 叶欣默 默地作出一个真情无悔的选择— —尽量包揽对危重病人的抢救、 护理工作，有时甚至声色俱厉地 把同事关在门外，让你毫无商量 的余地。
叶欣顾不上休息，又拖着 疲惫的身躯投入到另一个患者的 另一个 抢救中去。
叶欣迅速赶来，娴熟地将 病床摇高，让患者呈半坐卧位 ，同时给予面罩吸氧，静脉注 射强心药，监测心率、血压、 呼吸 …… 两小时过去了，患者 终于 脱离了危险。
永远的白衣战士
——广东省中医院护士长叶欣
高风险，高强度，高效率， 叶欣像一台永不疲倦的机器全 速运转着，把一个又一个患者 从死神手中夺了回来。
高风险
抗非典前期，平均每抢救1个非典 患者将有3名医护人员倒下。2003年1月 31日，广东中山医院收治第1例非典病 人，20多名医护人员直接、间接被感染 了。非典时期，感染的5327名患者中， 医护人员占了近四分之一。 ——摘自新华网
拓展作业
叶欣是一本书，每一页都燃烧着 生命的激情和对生命热烈的追求。
1、浏览叶欣网上纪念馆，点击献花留言，送 上一束你最爱的更多非典的知识，自编一份小报献给我 们可亲可敬的白士长，我＿＿＿＿ • B、作为孩子：妈妈，我＿＿＿＿ • C、作为病人：叶大姐，我是您曾 经救护过的病人。 我＿＿＿＿ • D、作为学生；叶欣阿姨，读了您 的故事，我＿＿＿＿＿＿永恒的微笑源自花圈如海，泪水如雨•
山西省人民医院 主任医师 梁世奎
武警北京总队医院 主治医师 李晓红
望而生畏 闻风丧胆 谈“非”色变
这是一场没有硝烟的战争！
资料
随着医院“非典”患者的急 剧 增多，叶欣 ， 身先士卒 从2月8日便开始加班，忙的时 候甚至 拒绝接听家人的电 拒绝 话。
面对危险和死亡，同事们总 能听到叶欣斩钉截铁的话语：“ 这里危险，让我来吧！” 叶欣默 默地作出一个真情无悔的选择— —尽量包揽对危重病人的抢救、 护理工作，有时甚至声色俱厉地 把同事关在门外，让你毫无商量 的余地。
叶欣顾不上休息，又拖着 疲惫的身躯投入到另一个患者的 另一个 抢救中去。
叶欣迅速赶来，娴熟地将 病床摇高，让患者呈半坐卧位 ，同时给予面罩吸氧，静脉注 射强心药，监测心率、血压、 呼吸 …… 两小时过去了，患者 终于 脱离了危险。
11.永远的白衣战士
1.读完了全文，叶欣给你留下了什 么印象，你想对她说些什么？ 2.为什么课题是“永远的白衣战士” 而不是“永远的白衣天使”？
山西省人民医院 主任医师 梁世奎
武警北京总队医院 主治医师 李晓红
•
广东省中医院二沙岛分院 传染科护士长 叶 欣
广东中山大学附属 第三医院、主任医师 邓练贤
台湾省台北市立和平医院 急诊室护理长(护士长) 陈静秋
说说各个重点段的内容。 不顾疲惫，抢救病人。
不怕危险，保护同事。 日夜操劳，不幸感染 。
找出最让你感动的地方。
（1）两小时过去了，患者终于脱 离了危险。叶欣顾不上休息，又拖着 疲惫的身躯投入到对另一个患者的抢 救中去。
找出最让你感动的地方。
（2）高风险，高强度，高效率， 叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转 着，把一个又一个患者从死神手中夺 了回来。
全班有感情地齐读首尾二段。
科室里似乎仍回荡着她那爽朗的笑声，病 人似乎仍感受到她那春风般的关切与抚慰。然而， 在万物复苏的阳春三月，47岁的护士长叶欣却 永远地走了。她倒在了与非典型肺炎昼夜搏斗的 战场上。 3月29日下午，广州殡仪馆青松厅，医院全 体员工在这里与她作最后的告别。花圈如海，泪 水如雨。遗像中，叶欣留给人们的是永恒的微笑。
课文哪几个自然段详细描写了 护士长叶欣的英雄事迹？
课文第四至七自然段详细描写了护 士长叶欣的英雄事迹。 请同学们自由读第四段，说说这段主 要讲什么？
叶欣身先士卒开始加班，与家人断绝联系。
请同学们用“身先士卒”造句。
自学第五、六、七自然段。
要求：
（1）边读边想：这几个自然段分别讲的 是什么内容？仿照学习第四自然段的方 法，用一两行动或语 言的句子，在边上写写自己的感受 。
苏教版四年级下册语文《永远的白衣战士》课件共22页文档
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功白衣战 士》课件
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
《最美逆行者白衣天使》课件
阳云平说，不管过程多么辛苦，他惟愿所有的努力能 保护所有的同事平安，在这场战役里实现“0院感”。 我们的愿望也如是！
丈夫来探望在一线工作的妻子
这位护士名叫魏静，是重症医学科护士，两个孩子的母亲，第一批报 名参加一线工作。“我给家里说，我是被抽到的，不敢说是自己主动 报名的。”魏静的两个孩子尚在幼龄，小儿子才一岁多。在“战疫” 的一线，家里人对她的牵挂、她对家里的牵挂，可想而知。
无悔
01 22岁感染科护士的手，这位年轻护士的手， 我们看了难受，她父母看了心疼，单独看 到这双手的照片，或许我们会以为这是一 位老年人饱经风霜的双手，因为它的表面 沟壑纵横，粗糙不平，可这却是一位年仅 22岁正值妙龄的年轻女孩的双手！医者仁 心，在抗击疫情的关键时刻，是他们挺身 而出，与病毒作战，保护我们的安全！致 敬！
4
使命
健康所系，性命相托 “我决心竭尽全力除人 类之病痛， 助健康之完美， 维护医术的圣洁和荣誉， 救死扶伤， 不辞艰辛， 执着追求……”
7
浙江战役中，防疫一线的仅 25岁的护士，劳累了一天， 趁着交班间隙，还没来得及 脱下身上的防护服，靠着门 框都睡着的画面，让人心疼 不已。
为节省穿防护服时间也为 了避免交叉感染，毅然剃 光及腰长发单霞，头发没 有了可以再长，首要问题 是保护好自己的同时和尽 力量去救更多人。就算剃 光头发，你依旧是最美护 士！.
两位山东省立医院第一批 援鄂护士护士长丁敏和第 二批医疗队的男护士曹恒， 厚厚的防护服密不透风的 隔离墙相遇，在医疗中心 危重重症病区相遇战友， 高声呼喊却听不到彼此的 声音，画面令人动容，虽 然隔离了声音，相信隔离 不了他们相互支持与温暖 的心。
隔空拥抱
1月31日河南周口扶沟县人民医院门前发 生落泪一幕：疫情一线的护士刘海燕，因 隔离区防护要求与女儿隔空拥抱，从大年 初一到初七，刘海燕一直没有回家，她给 丈夫发信息说想吃饺子，丈夫便带着女儿 给一线的她送饺子，是啊，他们也是别人 的儿女，也是他人的父母，疫情面前，他 们也就不得不与家人分离。
丈夫来探望在一线工作的妻子
这位护士名叫魏静，是重症医学科护士，两个孩子的母亲，第一批报 名参加一线工作。“我给家里说，我是被抽到的，不敢说是自己主动 报名的。”魏静的两个孩子尚在幼龄，小儿子才一岁多。在“战疫” 的一线，家里人对她的牵挂、她对家里的牵挂，可想而知。
无悔
01 22岁感染科护士的手，这位年轻护士的手， 我们看了难受，她父母看了心疼，单独看 到这双手的照片，或许我们会以为这是一 位老年人饱经风霜的双手，因为它的表面 沟壑纵横，粗糙不平，可这却是一位年仅 22岁正值妙龄的年轻女孩的双手！医者仁 心，在抗击疫情的关键时刻，是他们挺身 而出，与病毒作战，保护我们的安全！致 敬！
4
使命
健康所系，性命相托 “我决心竭尽全力除人 类之病痛， 助健康之完美， 维护医术的圣洁和荣誉， 救死扶伤， 不辞艰辛， 执着追求……”
7
浙江战役中，防疫一线的仅 25岁的护士，劳累了一天， 趁着交班间隙，还没来得及 脱下身上的防护服，靠着门 框都睡着的画面，让人心疼 不已。
为节省穿防护服时间也为 了避免交叉感染，毅然剃 光及腰长发单霞，头发没 有了可以再长，首要问题 是保护好自己的同时和尽 力量去救更多人。就算剃 光头发，你依旧是最美护 士！.
两位山东省立医院第一批 援鄂护士护士长丁敏和第 二批医疗队的男护士曹恒， 厚厚的防护服密不透风的 隔离墙相遇，在医疗中心 危重重症病区相遇战友， 高声呼喊却听不到彼此的 声音，画面令人动容，虽 然隔离了声音，相信隔离 不了他们相互支持与温暖 的心。
隔空拥抱
1月31日河南周口扶沟县人民医院门前发 生落泪一幕：疫情一线的护士刘海燕，因 隔离区防护要求与女儿隔空拥抱，从大年 初一到初七，刘海燕一直没有回家，她给 丈夫发信息说想吃饺子，丈夫便带着女儿 给一线的她送饺子，是啊，他们也是别人 的儿女，也是他人的父母，疫情面前，他 们也就不得不与家人分离。
永远的白衣战士 1
叶欣： 伟大 奋不顾身 舍己为人 叶欣：
日清晨， 3月4日清晨，叶欣仍像往常一样早早来 到科室，巡视病房，了解危重病人病情， 到科室，巡视病房，了解危重病人病情，布 置隔离病房…… ……虽然上班前她就感到身体疲 置隔离病房……虽然上班前她就感到身体疲 倦不适，但还是坚持在科室里忙碌着， 倦不适，但还是坚持在科室里忙碌着，密切 关注着每一个患者的病情。劳累了一上午， 关注着每一个患者的病情。劳累了一上午， 连水都没喝一口，只觉得周身困乏疼痛， 连水都没喝一口，只觉得周身困乏疼痛，她 不得不费力地爬到床上休息。中午刚过， 不得不费力地爬到床上休息。中午刚过，叶 欣开始出现发热症状，病魔终于没有放过她。 欣开始出现发热症状，病魔终于没有放过她。 经检查，叶欣染上了非典型肺炎。 经检查，叶欣染上了非典型肺炎。
叶欣急速赶来，娴熟地将病床摇高， 叶欣急速赶来，娴熟地将病床摇高，让 患者呈半坐卧位，同时给予面罩吸氧，静脉 患者呈半坐卧位，同时给予面罩吸氧， 注射强心药，检测心率、血压、呼吸…… 注射强心药，检测心率、血压、呼吸……
叶欣有着熟练的医护技术 叶欣有着熟练的医护技术 熟练
高风险，高强度，高效率， 高风险，高强度，高效率，叶欣 像一台永不疲倦的机器全速运转着， 永不疲倦的机器全速运转着 像一台永不疲倦的机器全速运转着， 把一个又一个患者从死神手中夺了 回来。 回来。 叶欣有着临危不惧， 叶欣有着临危不惧， 临危不惧 救死扶伤的崇高精神 救死扶伤的崇高精神
随着医院“非典”患者的急剧增多， 随着医院“非典”患者的急剧增多，叶 欣身先士卒， 日便开始加班， 欣身先士卒，从2月8日便开始加班，忙的 时候甚至拒绝接听家人的电话。 时候甚至拒绝接听家人的电话。
原有冠心病的“非典”患者梁先生， 原有冠心病的“非典”患者梁先生，因发 热咳嗽前来急诊，短期内病情急剧恶化， 热咳嗽前来急诊，短期内病情急剧恶化，呼吸 困难，烦躁不安。叶欣迅速赶来， 困难，烦躁不安。叶欣迅速赶来，娴熟地将病 床摇高，让患者呈半坐卧位， 床摇高，让患者呈半坐卧位，同时给予面罩吸 静脉注射强心药、监测心率、血压、 氧，静脉注射强心药、监测心率、血压、呼 ……两小时过去了 患者终于脱离了危险。 两小时过去了， 吸……两小时过去了，患者终于脱离了危险。 叶欣顾不上休息， 叶欣顾不上休息，又拖着疲惫的身躯投入到对 另一个患者的抢救中去。高风险、高强度、 另一个患者的抢救中去。高风险、高强度、高 效率，叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着， 效率，叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着， 把一个又一个患者从死神手中夺了回来。 把一个又一个患者从死神手中夺了回来。
小学四年级语文：永远的白衣战士(第二课时)2
小学四年级语文：永远的白衣战士（第二课时）2教学目标：1、有感情地朗读课文。
2、精读课文，品读语句，体会人物临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神。
3、借助媒体创设情感场，让学生入情入境，体情悟情。
教学准备：PPT课件（主要显示文章的重要段落）动画课件（以相关音乐做背景，以叶欣的一些照片、雕塑和生平事迹作为主画面）教学过程：一、创设情境，揭题导入。
（播放课件）激情导入：同学们，今天我们继续学习第11课(齐读课题)《永远的白衣战士》，通过上堂课的学习，我们认识了一名普普通通的医护人员(屏显：叶欣的遗像)，广东省中医院的急诊科护士长叶欣。
在与抗击非典的战争中，叶欣离我们远去了！许多人纷纷通过网络向她表示哀悼和怀念，有一位网友这样说：轻轻的，您走了，留下的，是沉甸甸的悲痛；慢慢的，您倒下了，树立起来的，是人们对您的敬重。
为人、为妻、为母，责任虽重，可白衣战士的职责，却胜过自己的生命。
47岁，瞬间即逝，叶欣，走好，请一路走好，您将永远活在百姓心中。
在网上，这样感人的话语还有很多，而且还在不断地增加着，为什么人们对叶欣表示出如此深刻的怀念呢？二、分析人物形象（一）师：文中有这样一句话，高度概括叶欣的工作状态。
请生读。
1．出示：高风险，高强度，高效率，叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着，把一个又一个患者从死神手中夺了回来。
2．师：要想读懂这句话，我们先来读读这三个词？理解吗？说说看。
师板书：高风险（文中指：治疗非典有很高的危险性）高强度（文中指：治疗工作需要付出的精力巨大）高效率（治疗工作完成的工作量大，效果好）师：再读这句话，有什么想说的？（二）师：人不是机器，人是血肉之躯，是人总要休息，那叶欣是怎样冒着高风险，进行高强度、高效率的抢救工作的呢？细细读读课文47自然段，划出最能打动你的语句。
再想想从这些语句中你体会到什么？1．生自读自悟。
2．交流：让我们用事实来诠释这句话。
哪些地方最能打动你？（1）出示：随着医院非典患者的急剧增多，叶欣身先士卒，从2月8日便开始加班，忙的时候甚至拒绝接听家人的电话。
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谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。——萨迪 要生活得漂亮，需要付出极大忍耐。一不抱怨，二不解释。 心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能景转而心不转。 再高深的学问也是从字母学起的。 为中华之崛起而读书。——周恩来 心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能够景转而心不转。 待人退一步，爱人宽一寸，人生自然活得很快乐。 人生，恰似一次永远不会停止的远足，重要的是：在痛苦中学会去微笑。
为了保持患者呼吸道通畅，必须将堵塞 其间的大量浓血痰排出来，而这又是最 具传染性的。一个“非典”重症患者的 抢救，往往伴随着多名医护人员的倒下。 面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣 斩钉截铁的话语：“这里危险，让我来 吧！”
叶欣默默地作出一个真情无 悔的选择——尽量包揽对危 重病人的抢救、护理工作， 有时甚至声色俱厉地把同事 关在门外，让你毫无商量的 余地。
她深知，也许有一天自己可 能倒下，但能够不让自己的同事 受感染，她心甘情愿。
3月4日清晨，叶欣仍像往常一样早早 来到科室，巡视病房，了解危重病人 病情，布置隔离病房……虽然上班前 她就感到身体疲倦不适，但还是坚持 在科室忙碌着，密切关注每一个患者 的病情。
中午刚过，叶欣开始出现发热 症状，病魔终于没有放过她。 经检查，叶欣染上了非典型肺 炎。
永远的白衣战士
疾病 监测 重症 无悔 给予 堵塞 遗像 永恒 斩钉截铁
护士长叶欣倒在了与非典型肺炎昼夜 搏斗的战场上
这是一场没有硝烟的战争
两小时过去了，患者终于脱离了 危险。叶欣顾不上休息，又拖着 疲惫的身躯投入像 一台永不疲倦的机器全速运转着， 把一个又一个患者从死神手中夺了 回来。
身体健康，
学习进步！