色彩为什么影响人情绪
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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不同年龄的人对于色彩常有不同喜 好，有测验表明：4岁至9岁的儿童 最爱红色，9岁以上的儿童最爱绿 色。婴儿时期对于颜色的偏好是由 于生理作用，年龄渐长，联想作用 便逐渐加大。不同地域、不同民族 的人对颜色的喜好及感受性也大不 相同，比如南欧和热带的人喜好鲜 明的颜色，而北欧和寒带的人喜好 暗淡的颜色，这在他们的绘画和服 装上都可反映出来。受不同的文化 影响，人们对于颜色的感觉也不同， 在中国，红色很受欢迎，而在非洲， 如尼日利亚，红色则被认为是一种 不吉利的颜色。 在诸多影响因素中，最重要的 是社会影响。在西方发达国家，服 装穿着方面的表现就明显突出。一 部分上层人士为了表示自己与众不 同的身份地位，常常变换自己的服 装款式与色彩，下层中的一部分人 常常追随模仿上层人物的服装，这 二者的共同心理是虚荣心。还有相 当一部分的人是随大流，是从众心 理。 另外随着社会的发展，影响流 行色的因素也越来越多，比如人们 受到工业污染困扰，因而开始向往 大自然的颜色的人越来越多，表现 大自然的色彩如“天空色”、
固有色
第二单元 绘画中的色彩
第一课
光与色的世界
三、物体固有色与光源色变化情况
不同天气条件，光源色发生变化，固有色也随之在变化
设问
色彩的冷暖
暖
冷
色彩的冷暖是相对的
第二单元
绘画中的色彩
归纳固有色变化的特点？
1、色调——光是色之母，光源色一定程度上能够决定整个画面的色 调。 2、基调 —— 画面中的颜色带有同一色彩趋向，固有色则顺应这种 统一的色彩变化。 3、情调 —— 通过对画面的大体色彩关系的分析，可以了解作者当 时的光色心情。
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• 对色彩与人的心理情绪关系的科学研究发现，色彩对人的 心理和生理都会产生影响。 • 国外科学家研究发现：在红光的照射下，人们的脑电 波和皮肤电活动都会发生改变。在红光的照射下，人们的 听觉感受性下降，握力增加。同一物体在红光下看要比在 蓝光下看显得大些。在红光下工作的人比一般工人反应快， 可是工作效率反而低。 • • 有过这样的一份病史记载：一位平衡机能严重失调的 患者，穿上红色衣服头晕，容易跌倒，穿上绿色衣服或蓝 色衣服时，失衡状态就有改善。在浅红色的房间内，人的 脉搏加快，容易使狂躁的病人激动，扩大瞳孔。
•
与红色相反，绿色则可以提高人的听觉 感受性，有利于思考的集中，提高工作 效率，消除疲劳。还会使人减慢呼吸， 降低血压，但是在精神病院里单调的颜 色，特别是深绿色，容易引起精神病人 的幻觉和妄想。 此外，其他颜色如橙色，在工厂中 的机器上涂上橙色要比原来的灰色或黑 色更好，可以使生产效率提高，事故率 降低。可以把没有窗户的厂房墙壁涂成 黄色，这样可以消除或减轻单调的手工 劳动给工人带来的苦闷情绪。 人们对色彩的感受性差异受诸多因 素的影响。 最后，要强调的是，颜色对人的影 响也受诸多因素影响。比如与人的性格 有关系，客观而理智的人，对色彩只注 意到它是否鲜明等，不杂有情感成分， 那么这类人的情绪受色彩影响就小。而 情感丰富的人，比如一些富于联想性格 的女性，她们看见颜色，常常会想到与 之有关联的事情，这类人的情绪就易受 到色彩的影响。还有一些人看颜色都像 看人一样各有其特殊的性格，有的颜色 是和善的，有的是勇敢或狡猾的。
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• 金色代表太阳，因而被用作象征王权与神圣的事物，古埃 及人把金色当做太阳神“瑞”的象征。古希腊人视金色为 不朽的名声的象征，后一象征源于英雄伊阿宋智取金色羊 毛的神话故事。 • • 古罗马，红色还代表火星和战神，尤指古罗马最伟大 的天堂之主朱庇特。 • 基督教把蓝色作为“天后”——室女星的象征，而古 希腊与古罗马人则认为蓝色象征爱情之神维纳斯。 • 绿色象征的事物经常是矛盾的，既象征嫉妒，又代表凯尔 特的“祝福岛”，神话传说中，人死后灵魂可以穿过迷雾 到达那里栖息。-
光色心情
第二单元
第一课
光与色的世界
绘画中的色彩
在漫长的艺术长河中，从一清二白到五彩斑斓，这其 中经历了一个怎样的过程？光和色到底有什么样的关系？
光与色的世界
第二单元 绘画中的色彩
第一课
光与色的世界
一、光与色的名称
1、光源色 ——光的色散.
——光是无数电磁波的集合体.
2、固有色 ——物体本身反射、吸收太阳光所呈现的颜色.
四、环境色
第一课
光与色的世界
第二单元 绘画中的色彩
前面看到了光色的自身变化，光对物色的影响， 物和物之间有没有影响呢？ 环境色 —— 环境中物体和物体之间由于对光的 反射作用，从而造成相互影响下的色彩变化.
• 色彩的历史
• •
颜色之所以能影响人的精神状态和心绪，在于颜色源于大自然的先天的色彩。 心理学家认为，人的第一感觉就是视觉，而对视觉影响最大的则是色彩。人的行为之所以受到色彩的影响，是因人的行为很多时候容 易受情绪的支配。颜色之所以能影响人的精神状态和心绪，在于颜色源于大自然的先天的色彩，蓝色的天空、鲜红的血液、金色的太 阳……看到这些与大自然先天的色彩一样的颜色，自然就会联想到与这些自然物相关的感觉体验，这是最原始的影响。这也可能是不同地 域、不同国度和民族、不同性格的人对一些颜色具有共同感觉体验的原因。 比如，红色通常给人带来这些感觉：刺激、热情、积极、奔放和力量，还有庄严、肃穆、喜气和幸福等等。而绿色是自然界中草原和 森林的颜色，有生命永久、理想、年轻、安全、新鲜、和平之意，给人以清凉之感。蓝色则让人感到悠远、宁静、空虚等等。 随着社会的发展，影响人们对颜色感觉联想的物质越来越多，人们对于颜色的感觉也越来越复杂。比如，对于绿的感觉体验，经历过 “文化大革命”与没有此经历的人的感觉是一不一样的。
3、环境色 —— 环境中物体和物体之间由于对光的反射
作用，从而造成相互影响下的色彩变化.
光源色
第一课
光与色的世界
第二单元 绘画中的色彩
第二单元 绘画中的色彩
第一课
光与色的世界
二、光源色的变化情况
光在传递途中，受到空气中的颗粒、水汽等杂质 的阻碍，电磁波的不同波长是有损失的。
光——是无数电磁波的集合体
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不同年龄的人对于色彩常有不同喜 好，有测验表明：4岁至9岁的儿童 最爱红色，9岁以上的儿童最爱绿 色。婴儿时期对于颜色的偏好是由 于生理作用，年龄渐长，联想作用 便逐渐加大。不同地域、不同民族 的人对颜色的喜好及感受性也大不 相同，比如南欧和热带的人喜好鲜 明的颜色，而北欧和寒带的人喜好 暗淡的颜色，这在他们的绘画和服 装上都可反映出来。受不同的文化 影响，人们对于颜色的感觉也不同， 在中国，红色很受欢迎，而在非洲， 如尼日利亚，红色则被认为是一种 不吉利的颜色。 在诸多影响因素中，最重要的 是社会影响。在西方发达国家，服 装穿着方面的表现就明显突出。一 部分上层人士为了表示自己与众不 同的身份地位，常常变换自己的服 装款式与色彩，下层中的一部分人 常常追随模仿上层人物的服装，这 二者的共同心理是虚荣心。还有相 当一部分的人是随大流，是从众心 理。 另外随着社会的发展，影响流 行色的因素也越来越多，比如人们 受到工业污染困扰，因而开始向往 大自然的颜色的人越来越多，表现 大自然的色彩如“天空色”、
固有色
第二单元 绘画中的色彩
第一课
光与色的世界
三、物体固有色与光源色变化情况
不同天气条件，光源色发生变化，固有色也随之在变化
设问
色彩的冷暖
暖
冷
色彩的冷暖是相对的
第二单元
绘画中的色彩
归纳固有色变化的特点？
1、色调——光是色之母，光源色一定程度上能够决定整个画面的色 调。 2、基调 —— 画面中的颜色带有同一色彩趋向，固有色则顺应这种 统一的色彩变化。 3、情调 —— 通过对画面的大体色彩关系的分析，可以了解作者当 时的光色心情。
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• 对色彩与人的心理情绪关系的科学研究发现，色彩对人的 心理和生理都会产生影响。 • 国外科学家研究发现：在红光的照射下，人们的脑电 波和皮肤电活动都会发生改变。在红光的照射下，人们的 听觉感受性下降，握力增加。同一物体在红光下看要比在 蓝光下看显得大些。在红光下工作的人比一般工人反应快， 可是工作效率反而低。 • • 有过这样的一份病史记载：一位平衡机能严重失调的 患者，穿上红色衣服头晕，容易跌倒，穿上绿色衣服或蓝 色衣服时，失衡状态就有改善。在浅红色的房间内，人的 脉搏加快，容易使狂躁的病人激动，扩大瞳孔。
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与红色相反，绿色则可以提高人的听觉 感受性，有利于思考的集中，提高工作 效率，消除疲劳。还会使人减慢呼吸， 降低血压，但是在精神病院里单调的颜 色，特别是深绿色，容易引起精神病人 的幻觉和妄想。 此外，其他颜色如橙色，在工厂中 的机器上涂上橙色要比原来的灰色或黑 色更好，可以使生产效率提高，事故率 降低。可以把没有窗户的厂房墙壁涂成 黄色，这样可以消除或减轻单调的手工 劳动给工人带来的苦闷情绪。 人们对色彩的感受性差异受诸多因 素的影响。 最后，要强调的是，颜色对人的影 响也受诸多因素影响。比如与人的性格 有关系，客观而理智的人，对色彩只注 意到它是否鲜明等，不杂有情感成分， 那么这类人的情绪受色彩影响就小。而 情感丰富的人，比如一些富于联想性格 的女性，她们看见颜色，常常会想到与 之有关联的事情，这类人的情绪就易受 到色彩的影响。还有一些人看颜色都像 看人一样各有其特殊的性格，有的颜色 是和善的，有的是勇敢或狡猾的。
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• 金色代表太阳，因而被用作象征王权与神圣的事物，古埃 及人把金色当做太阳神“瑞”的象征。古希腊人视金色为 不朽的名声的象征，后一象征源于英雄伊阿宋智取金色羊 毛的神话故事。 • • 古罗马，红色还代表火星和战神，尤指古罗马最伟大 的天堂之主朱庇特。 • 基督教把蓝色作为“天后”——室女星的象征，而古 希腊与古罗马人则认为蓝色象征爱情之神维纳斯。 • 绿色象征的事物经常是矛盾的，既象征嫉妒，又代表凯尔 特的“祝福岛”，神话传说中，人死后灵魂可以穿过迷雾 到达那里栖息。-
光色心情
第二单元
第一课
光与色的世界
绘画中的色彩
在漫长的艺术长河中，从一清二白到五彩斑斓，这其 中经历了一个怎样的过程？光和色到底有什么样的关系？
光与色的世界
第二单元 绘画中的色彩
第一课
光与色的世界
一、光与色的名称
1、光源色 ——光的色散.
——光是无数电磁波的集合体.
2、固有色 ——物体本身反射、吸收太阳光所呈现的颜色.
四、环境色
第一课
光与色的世界
第二单元 绘画中的色彩
前面看到了光色的自身变化，光对物色的影响， 物和物之间有没有影响呢？ 环境色 —— 环境中物体和物体之间由于对光的 反射作用，从而造成相互影响下的色彩变化.
• 色彩的历史
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颜色之所以能影响人的精神状态和心绪，在于颜色源于大自然的先天的色彩。 心理学家认为，人的第一感觉就是视觉，而对视觉影响最大的则是色彩。人的行为之所以受到色彩的影响，是因人的行为很多时候容 易受情绪的支配。颜色之所以能影响人的精神状态和心绪，在于颜色源于大自然的先天的色彩，蓝色的天空、鲜红的血液、金色的太 阳……看到这些与大自然先天的色彩一样的颜色，自然就会联想到与这些自然物相关的感觉体验，这是最原始的影响。这也可能是不同地 域、不同国度和民族、不同性格的人对一些颜色具有共同感觉体验的原因。 比如，红色通常给人带来这些感觉：刺激、热情、积极、奔放和力量，还有庄严、肃穆、喜气和幸福等等。而绿色是自然界中草原和 森林的颜色，有生命永久、理想、年轻、安全、新鲜、和平之意，给人以清凉之感。蓝色则让人感到悠远、宁静、空虚等等。 随着社会的发展，影响人们对颜色感觉联想的物质越来越多，人们对于颜色的感觉也越来越复杂。比如，对于绿的感觉体验，经历过 “文化大革命”与没有此经历的人的感觉是一不一样的。
3、环境色 —— 环境中物体和物体之间由于对光的反射
作用，从而造成相互影响下的色彩变化.
光源色
第一课
光与色的世界
第二单元 绘画中的色彩
第二单元 绘画中的色彩
第一课
光与色的世界
二、光源色的变化情况
光在传递途中，受到空气中的颗粒、水汽等杂质 的阻碍，电磁波的不同波长是有损失的。
光——是无数电磁波的集合体