二十一世纪美国社区学院(宣)

二十一世纪美国社区学院职业教育的发展对策
针对教育对象的不同需求， 提供多样化的教学服务
开设补偿教育和生涯教育课程， 完善学生学习基础和就业准备
提供学士学位教育 提供高新技术课程 提供各类培训
提供补偿教育
提供职业生涯教育课程和咨询服务
提供多样化的教学服务，提高职业教育教学质量
二十一世纪美国社区学院职业教育的发展对策
第一个高峰期:40年代 中后期 第二个高峰期：20世 纪60年代中后期
高新技术的发展 国际日趋激烈的竞争态势 政府通过一系列立法来推进 职业教育改革。
美国社区学院职业教育发展历程
+39%
学生数 6,518,540
公立社区学院学生 人数增长41%，达 6,225,120人
私立社区学院学生 人数增长10%，达 293,420人
硕士专业学位论文答辩
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二十一世纪美国社区学院 职业教育问题、对策及启示
申 请 人：宣葵葵 指导教师：魏贤超 教授
主要研究内容 1
研究背景
研究现状
2
3
论文的框架与内容 论文的创新和可能的后续研究
4
研究背景
我国已进入高等教育大众化阶段，高等职业教育 得到了长足的发展。
A. 高等教育毛入学率为23%
教育对象问题
1.教育对象来源多样性令社区学院的教学复杂化
取得 学位
接受 技能
入 动
技术 发展
学 机
个性 需求
2006年社区学院学生来源分析
二十一世纪美国社区学院职业教育 发展面临的问题分析
学术 准备不足 较低 学位取得率
2.教育对象入学准备不足及其 对教学质量的影响
入学准备不足
心理 准备不足
较低 就业率
加强教师队伍建设，促进教师专业发展
二十一世纪美国社区学院职业教育的发展对策
丰富职业教育能力观，优化能力本位人才培养模式
调整人才培养 目标，培养学 生对职业变化 的适应力
改革课程理念 整合课程内容
赋予合作教育新 内涵，促使人才 培养途径更有效
二十一世纪美国社区学院职业教育的发展对策
实现资源共享，建立 广泛的战略联盟
学生数 4,679,548人
1986
1986~2006年美国社区学院 学生人数的增长情况
2006
二十一世纪美国社区学院职业教育 发展面临的问题分析
师资问题
教育对象 问题
“能力本位 ”人才培养 模式问题
财政问题
二十一世纪美国社区学院职业教育 发展面临的问题分析
63% 55% 36% 16~80岁
年 龄 少数 民族 学生 低收 入家 庭 兼职 学生
二十一世纪美国社区学院职业教育 发展面临的问题分析
►
师 资 短 缺 原 因 分 析
教师职业 吸引力不大 师 资
教师工资 收入偏低
短 教学任务繁重
缺 需要有较高的 教学新技术
师资问题
二十一世纪美国社区学院职业教育 发展面临的问题分析
兼 职 教 师 过 度 聘 用 的 不 利 影 响
能力参差不齐 质量难以保障 数量众多 来源结构复杂 工资收入低 归属感不强
60.75% 49.9%
B. 高职高专招生人数为299万人， 占全国普通高校招生人数的49.9%
23%
C. 全国共计1924所普通高校，高
职高专学校达到1169所，占60.75%
A
B
2008年
C
研究背景
高职教育发展过程中存在的问题
灵活的职业教育体系尚未建立 教师队伍素质有待进一步提高 对高职学生的人才培养模式研究还在探索之中 国家对高职教育投入依然偏少
办学 经费 短缺
造成政府对职业教育 项目资助的减少
影响教学质量
财政问题
——办学经费缩减对社区学院 职业教育发展产生的不利影响
二十一世纪美国社区学院职业教育的发展对策
提供多样化的教学服务，提高职业教育教学质量
加强教师队伍建设，促进教师专业发展
丰富职业教育能力观，优化能力本位人才培养模式
创新投入和运营模式，缓解财政压力
2003-2004学年社区学院经费来源比例图
19%
16% 12% 学杂费收入 联邦政府拨款 地方政府 州政府拨款 其他
各项经费来源分析： 不确定的联邦政府拨款 递减中的州政府和地方 政府经费 有限的学费收入
33%
20%
二十一世纪美国社区学院职业教育 发展面临的问题分析
影响基础建设
影响专业设置
经济结构调整对高职教育人才培养规格提出新的要求 立足本土，合理借鉴美国高等职业教育在社区学院的 新发展
研究现状
美国社区学院协会（AACC American Association of Community College )
美 国 本 土 研 究 组 织 和 资 料 中 心
美国教育文献资料中心初级学院文献交流部 (ERIC Clearinghouse for Junior Colleges) 社区学院研究委员会(CSCC Council for the Study of Community College)
在阐述社区学院相关问题的同时，着重于对社区学院创新思路和改革手段 的研究和分析。 掌握的情况都是从收集的资料中归纳得出，有些情况受资料限制，分析尚 显不充分，有待于在今后能进一步得以充实。 本文从宏观的角度进行梳理和归纳，今后可分别对具体情况和特点进行微 观的整理和研究。 高等职业教育具有广阔的前景，研究内容丰富。
研究现状
1989年，毛澹然先生著的《 美国社区学院》
国 内 已 有 的 研 究
2000年，续润华先生著的《 美国社区学院发展的研 究》 2003年，万秀兰女士著的《 美国社区学院的改革和 发展》 2007年，徐琦的《美国社区学院的研究》
论文的框架与主要内容
第一章
导论
第二章
美国社区学院职业教育发展历程
第三章
二十一世纪美国社区学院职业教育面临的问题分析
第四章
二十一世纪美国社区学院职业教育的发展对策
第五章
美国社区学院职业教育发展对我国高职教育的启示
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美国社区学院职业教育发展历程
美国社区学院职业教育 萌芽阶段 迅猛发展阶段 新发展阶段
20世 纪初
20世纪 40年代 中期
20世纪80 年代末
至今
1902年在美国伊利诺斯州成立 了第一所公立初级学院——乔利 埃特学院 1920年美国初级学院协会 (AAJC)诞生
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开发新任教师专业发展计 完善教师培训体系 划，为职业教育输送合格 提高专任教师教学实践能力 教师 组织导师计划 构建同伴互助团队 提高教师学历层次 提高教师教学技能 加强兼职教师队伍建 设，将短期应急行为 转为长期战略举措 课程发展途径 同伴互助途径
参与职业工作场
提高教师专业技能
教学技能培训
兼职教师归属感培养
社区学院研究中心（CCRC Community College Research Center）
重要期刊有《社区学院评论》（Community College Review）、《社区学院研究和实践周刊》（ Community College Journal of Research and Practice）
研究现状
1925年，库斯(L.Y. Koos) 出版的《初级学院运动》
美 国 本 土 研 究 著 作 类
2008年（第五版），科恩和布劳沃（Arthur M．Cohen & Florence B．Brawer）合作著写的《美国社区学院》（ The American Community College) 2005年，黛博拉〃弗洛伊德（Deborah L. Floyd）主编的 《美国社区学院学士学位教育》（The Community College Baccalaureate） Townsend 和Kevin J. Dougherty 主编的《21世纪美国 社区学院的使命：社区学院的新方向》系列丛书（ Community College Missions in the 21st Century ）
确立“双赢”思想， 和工商业发展伙伴关 系
吸引国际学生就读， 增加学费收入
实行部分民营化，降 低对公共财政的依赖
创新投入和运营模式，缓解财政压力
美国社区学院职业教育发展 对我国高职教育的启示
实施充分灵活的职业教育体系， 促进学生可持续发展
形成高职院校师资素质发展体系
加强新任教师的成长研究 完善专职教师的培训和进修制度 积极引进并快速扩展高素质的兼职教师队伍
美国社区学院职业教育发展 对我国高职教育的启示
构建”双本位”人才培养模式
我国高职人才培养目标再思考 实施“双本位”课程体系 创立有效的人才培养途径
改革投入模式,扩大收入来源
建立教育金融机构 建立高校战略联盟，实行资源共享 深化与企业合作伙伴关系
论文创新和可能的后续研究
以大量的数据、系统客观地阐述了21世纪以来社区学院职业教育发展面临 的新问题。
兼职教师 占63%
全职教师 占37%
师资问题
2003年社区学院全职 教师与兼职教师之比
二十一世纪美国社区学院职业教育 发展面临的问题分析
目标定位无法适应 新发展
制约课程体系的 科学设置
人才培养途径存在 负面影响
能力本位人才培养模式问题
二十一世纪美国社区学院职业教育 发展面临的问题分析
财政问题
——社区学院办学经费来源构成及分析