小学英语教案四年级下册(接力版)

[小学英语]Ｌessｏｎ 1 How oｌd iｓ he? 第一课时Lesｓｏn 1 教案

教学重点：句型Who’ｓｔhat man？词汇thiｒteeｎ、sｉstｅr

教学难点:发音I tｈｉnk she’s about tｈirteeｎ．

理解I thｉｎk she’s about tｈirteen.

教学过程:

一、热身/复习

1．和学生一起说唱第1９课所学的小韵文

2．学生两人一组表演第１９课的对话,并找一至两组学生到前面表演

二、介绍新语言项目及教学方法

１.师生交流：What’s ｙoｕr name?My ｎａmｅis…

Ｗhａt’s ｙｏur nｕmbｅr？My nｕmbｅr is…

Who’s tｈat?Tｈat’s…

Wｈo’sｈe? He’s…

Who’s the ｇirl? She’s …

２．教师出示主题图,师生讨论：[将主题图贴在黑板上］

师:（指图中中国女孩)Wｈｏ’s that?生:That’s ＹａnｇLi.

师:（指另一女孩）Who’s thｉs ｇiｒl？生:She’s Kａte.

师：Ｈow many ｐictures？生：Ｓix.

师：Ｙes. Tｈｅre are siｘpictureｓ．This is Ｐｉcture 1. Anｄthiｓｉs Ｐicｔure…(指着第六幅照片，引导学生和自己一起说six）

学生反复练习This iｓPicｔurｅ6．

3．全班一起听课文录音，熟悉课文内容,掌握标准发音:全班共同重复句子一遍学生重复个别句子：Whｏ’s ｔhａt ｉn Piｃture ６? [板书]

Sorｒy.I doｎ’t know.

I think she’s aｂout thｉrteｅn.

Sｈｅ’s my sisｔer．

教师示范I tｈｉnｋshe’s aｂｏut thirｔｅｅn. (示范的同时做动作解释本句的意义:食指指向头部,然后再指指图中的第六幅图，用手势表示１3。）

教师解释ｓister：(为学生出示一张自己姐妹的照片或某位学生姐妹的照片）Tｈis ｉsｍy ｓｉｓter.Her name is…

提问：Ｗhat’s yoｕr sisteｒ’s name?学生回答：Heｒｎame is…

带读sisteｒ，小组读、个别人读

4．学生打开书,自读课文两分钟:找出理解或朗读中的问题、难点

全体读课文一遍;听整体课文录音一遍［播放录音]；听录音、小声跟读课文

5.两人小组读课文

两人小组改编课文,如：Wｈo’ｓthat ｉn Picturｅ２?

I ｔｈink he’s about 1１.

Ｈis name is…

Ｈｅ’s about…

6.听录音、重复句子

只听第一幅图的句子,请学生重复。

第二幅图开始,先让学生根据图说句子，再听录音对正答案。

7.拼读单词[出示词卡]

全班齐读单词；教师和学生拼读单词

小游戏：教师将词卡背对学生，两只手各拿一张,教师说ｔhｉrteｅn，学生猜是哪一张，用ｌeｆｔ或rｉgｈｔ表示。还可调换练习，教师说leｆt或rigｈｔ,学生说出是哪个单词。

摹写单词：教师板书的同时,学生用手指在课桌上也写单词,并拼读单词。

三、兴趣活动

准备:6—8张人物图片,并在图片上标好人物各自的名字。

在图片的背面写上编号1—6等。

全班学生分成两个大组，并给这两个大组分别命名。两组学生可以按照座位的顺序参加这个游戏。

操作:１.其中一个组（如:Star组)的一位学生问另一组（如:Moｏn组)的学生：Who’ｓtｈat in Piｃturｅ…？Moｏn小组的成员回答：Hｅ/Ｓhｅ’s…如果本组的成员举手的速度更快,也可叫本组的学生回答。

2．将人物图片扣放在桌子上，学生只能看到图片的编号,猜出某张图片是什么人物。Moon组的学生这次先发问,回答形式同上一步相同。

３.教师做评判,如果哪一方回答正确，就给加上一个胜利的标志,并鼓励说Ｖｅｒy ｇood或Ｗelｌdonｅ.。

四、练一练

做课堂练习第二十课内容：根据录音内容,将人物的姓名与其人物图片连接起来。

五、作业:朗读课文与词汇

抄写本课课堂练习中的单词和句子

Lessｏｎ2 How much iｓｔhe footbalｌ？

Lesｓon 2How muｃh is thｅfｏｏtｂall?

1.学习对话2：“Hｏwｍuｃｈiｓiｔ?”。ﻫ

2. 学习单词：chocolaｔe cheap expens ｉvｅkｉnｄｐｒice。

２．复习功能句：“Hｏｗｍuｃｈis it? Ｈow muｃｈare theｙ？”及答语。

教学目标:ﻫ1. 通过复习句型：“Ｈow much is ｉt? Hoｗmuch are ｔhey?”及答语，使学生掌握有关购物时询问价格的功能句，并能够在正确的语境下使用。ﻫ2.鼓励学生自设情景,创编、表演对话，培养学生综合运用语言的能力。

课型: 新授课ﻫ教学重点：功能句“Ｈow mｕch is iｔ？How ｍuｃh arｅtheｙ？”及答语。ﻫ教学媒体：ﻫ1.实物:巧克力(两种）、磁带(两套)、词典、小锤子（做拍卖游戏）、若干玩具。

2. 卡片：字母卡片（用于读单词)、号码卡片（做拍卖游戏)、九格纸(做ｂｉnｇo游戏)。3．课件:用于巩固单词、复习句型、练习对话。

教学步骤：ﻫ第一课时

1、学习单词ﻫＳｔep 1. 新词导入ﻫ设置情景，理解单词。教师通过让学生猜购物袋中的物