高二政治意识的本质(1)
政治高二必修4第二单元探索世界与追求真理(意识的本质)人教课标版赖德杰
第三阶段：
高等动物的感觉和心理
警犬
猴子表演节目
黑猩猩吃香蕉
陆丰林启恩纪念中学
自然界中“反应”这一特性的变化发展
高二政治
GaoErZhengZhi
第四阶段： 人类的意识
陆丰林启恩纪念中学
第一阶段 第二阶段
非生命物质的简单反应。
高二政治
GaoErZhengZhi
低级生物对外界刺激的感应。
高级动物的感觉和心理。 人的意识，思维着的精神。
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（二）从意识的生理基础看：
高二政治
GaoErZhengZhi
——意识是人脑的机能（特有的）
人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。 人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生 意识的生理基础。现代脑科学研究成果证明，没有高度 发达的神经生理系统——人脑，就不可能有人类意识的 产生。意识是人脑的机能。
GaoErZhengZhi
第一信号系统：具体事物的刺激
(人和动物共有)
意识是在第一、第二信号系统基础上产生的反映。
陆丰林启恩纪ห้องสมุดไป่ตู้中学
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高二政治
GaoErZhengZhi
意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动 实现的。反射分为无条件反射和条件反射。无条件反射 是动物由遗传获得的本能。条件反射有两种：一种是由
于具体事物的刺激而引起的反射，叫作第一信号系统，
这是人和动物所共有的；一种是在语言刺激下产生的反
射，叫作第二信号系统，这是人所特有的。意识就是在
第一和第二信号系统基础上产生的反映。
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如何认识意识？
1、从起源看 它是物质世界长期发展的产物
高二政治意识的本质
意识的本质
D (三)意识是客观存在的反映 关于意识的正确说法是( ) A、意识是人脑的生理基础，是人脑的特有功能 B、人脑会思考，有了人脑就会有意识 C、感觉是事物作用于人脑形成的，思维的内容则是 人脑的产物
； 半墨写字
人的意识和动物心理的区别
可 比 项 动物心理 人的意识
基础
反映能力
反映对象
反映过程
反映形式
反映内容
进化
意识的本质
(三)意识是客观存在的反映 1．意识的内容来自于客观世界，意识是客观事物
在人脑中的反映，而不是人脑自生的，离开了客观对象， 就不能产生人类意识。意识的形式是主观的，而内容则 是客观的。
2．无论正确的意识还是错误的意识，都是人脑对 客观存在的反映。
意识的本质
(一)意识是物质世界长期发展的产物 1．意识是自然界长期发展的产物
一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质 基础，生物的反应形式(刺激感应、感觉和心理)是人类 意识产生的生物学前提。随着运动的发展，大脑越来越 发达，大脑的作用也越来越重要。在这个意义上，我们 说意识是自然界长期发展的产物。
D、意识是客观事物在人脑中的反映 结论：从意识的起源看，它是物质世界长期发展的
产物；从意识的生理基础看，它是高度发达的物质系 统——人脑的机能；从意识的内容看，它是客观存在的 主观映象。物质世界是先于人的意识而存在的，物质是 本原的，意识是派生的，物质决定意识。
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意识的本质是客观存在在人脑中的反映
意识的本质是客观存在在人脑中的反映高二政治《哲学常识》第一课1.2.1、意识是客观事物在人脑中的反映〖重点〗意识的本质是客观存在在人脑中的反映。
〖难点〗⑴宗教是客观世界在人们头脑中虚幻和歪曲的反映。
⑵抽象思维是客观事物在人脑中的反映。
⑶关于未来的正确判断和预测也是客观事物在人脑中的反映。
〖素质要求〗知识方面：识记：宗教观念的本质。
理解：①意识的概念。
②分析意识的不同类型，说明意识根源于物质，是客观存在在人脑中的反映。
能力方面：通过对意识的三种类型的分析及对其进行的概括，让学生体会哲学的思维要求，重点培养学生抽象概括能力和比较能力。
觉悟方面：⑴通过关于宗教本质的教学，进一步进行无神论的教育。
⑵通过对“人们关于未来的正确判断和预测”的分析，进行社会主义信念的教育。
【重点解决办法】1、“宗教是客观世界在人们头脑中虚幻和歪曲的反映”、“抽象思维是事物在人脑中的反映”、”关于未来的正确判断和预测也是客观事物在人脑中的反映”这既是重点也是难点。
因为，第一，它是理解本框题中心观点“意识是客观存在在人脑中的反映”的障碍。
由于学生易把“反映”理解为”直观”的等同，因此，从直观上找“鬼神”、”抽象思维”和”未来”等同的客观事物，这当然找不到。
第二，认清宗教的本质有助于进一步树立唯物主义，克服有神论。
讲解时，可通过课本书-P，。
的小体字，以学生已有的体验为基础，说明”宗教”可抓住”玉皇大帝的外貌酷似汉族人，上帝的外貌象西方人，可见人是按照自己的形象去创造神的”、”宗教观念可以在客观世界找到某种原型。
从而理解”反映”的含义。
应主要分析为什么是“事物在人脑中虚幻的歪曲的反映”揭示宗教本质。
后两句的教学可参考后面的教案。
2、关于意识的概念《课程标准》从高中学生的教育实际出发，把教学内容仅限定为”意识是客观存在在人脑中的反映”。
但是，教材有所扩展，在教学中要注意讲清三点:一，从意识的起源看，意识是物质世界发展到一定阶段的产物。
高二政治人教版必修四讲义第二单元第五课第一框
第一框意识的本质[学习目标]1．明确意识的起源、生理根底和内容。
2．理解意识的本质，培育区分物质与意识的力量。
3．树立物质打算意识的观点，进一步坚决唯物主义信念。
意识是物质世界长期开展的产物1．意识是自然界长期开展的产物(1)一切物质都具有的反响特性是人类意识产生的物质根底。
(2)生物的反响形式是人类意识产生的前提。
2．意识是社会开展的产物劳动和社会交往促进了意识的物质器官——人脑的生成，促进了意识的表达手段——语言的产生，供应和丰富了意识的内容。
背景材料从一切物质都具有的反响特性，到低等生物的刺激感应性，到高等动物的感觉和心理，再到人类意识，人类意识的产生经受了漫长而简单的过程。
某校高二(1)班同学通过网络搜集了以下材料：甲同学：铁生锈，岩石风化，水滴石穿。
乙同学：向日葵始终向着太阳，蚯蚓受到针刺马上收缩身体。
丙同学：狗的条件反射，在喂狗前先摇铃，一段时间后，狗只要听到铃声就会快速跑来，并且嘴巴分泌唾液。
问题探究(1)甲、乙、丙三同学预备的材料分别表达了什么？它们对人类意识的产生有什么作用？(2)纯粹的运动心理能否自发地形成人的意识？意识为什么是劳动的产物、社会的产物？答案：(1)甲：一切物质都具有的反响特性。
乙：低等生物的刺激感应性。
丙：高等动物的感觉和心理。
一切物质都具有的反响特性是人类意识产生的物质根底，生物的反响形式(刺激感应、感觉和心理)是人类意识产生的前提。
(2)不能。
在从猿到人的演化过程中，劳动起了打算性的作用。
劳动和社会交往促进了意识的物质器官——人脑的生成，促进了意识的表达手段——语言的产生，供应和丰富了意识的内容。
因此，意识是劳动的产物，社会的产物。
学问升华劳动是意识产生的打算性因素的缘由(1)人的劳动同动物活动的根本区分在于制造和使用工具。
在劳动过程中，由于沟通的需要而产生了语言。
语言的产生推动了人类意识的开展。
(2)在劳动和语言的推动下，猿脑变成了人脑，并随着社会劳动的进步而日趋完善，这为意识的产生和开展供应了物质根底。
人教版高中政治必修四第5课第1课时《意识的本质》ppt课件
3．(教材 P36)(1)有没有一种高等动物的脑在复杂性上超过 人脑？
(2)劳动和社会交往的作用：促进了意识的物质器官——人 脑的生成，促进了意识的表达手段——语言的产生，提供和丰 富了意识的内容。
1．人的意识是从动物的心理发展而来的，但纯粹的动物心 理并不会自发地形成意识，意识是在劳动中产生的。所以意识
更重要的是( )
A．动物心理发展的产物
B．社会发展的产物
C．人脑高度发达的产物
(2)动物的脑在机能上有没有可能达到人脑的水平？ 提示：教材设置这一栏目，旨在强调意识是人脑的机能， 动物脑比人脑要低级，不会形成意识。 (1)高等动物虽然也有一定的心理反应，但是其大脑无论是 在重量、构造，还是在机能上，都要比人脑简单。因此，人脑
与其他高等动物的脑有着本质的区别。其他高等动物的脑的复 杂性不会超过人脑。
事物，所以 A、B 两项错误。能思维的只有人脑，所以 D 项错 误。故选 C。
意识是客观存在的反映(从意识的内容看) 1．意识的形成 (1)生成意识的厂房和机器——人脑。 (2)生成意识的原材料——客观存在。 (3)意识产生的途径：意识是人脑对客观存在的反映，是客 观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造
这两种意识有正确和错误之分，但都是对客观世界的反映，只
是反映的性质不同而已，A 项符合题意。B、C、D 三项错误。 故选 A。
5．2011 年，国内食品安全事件屡屡发生。为此，国务院 以及多个相关部门连连下发多个文件和通知，并部署了一系列
人教版高二思想政治必修三学案：第五课第一框 意识的本质
1 第五课 把握思维的奥妙 第一框 意识的本质班级 姓名 编号：XA07【学习目标】1.了解意识是物质世界长期发展的产物、是人脑的机能。
理解意识是客观存在的反映。
理解物质第一性.意识第二性，物质决定意识。
2.通过对意识起源和本质原理的学习，逐步确立辩证唯物主义的意识观，具有正确认识意识现象.分析物质和意识的界限，把握两者之间辩证关系的能力。
3.牢固树立物质第一性，意识第二性，坚定唯物主义的信仰。
【重点难点】 意识的本质、物质决定意识原理、意识的产生过程。
【课前预习案】【知识梳理】（具体要求：详读教材，结合自学讲义，15分钟内速记重点原理，建议：理解记忆法;关键词记忆法；要点记忆法。
）一、意识的本质1.意识是物质世界长期发展的产物（1）意识是自然界长期发展的产物。
人类意识的产生经历了漫长的发展过程。
在这一过程中，一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础。
生物的反应形式是人类意识产生的生物学基础。
（2）意识是社会发展的产物。
意识一开始是劳动的产物，劳动在意识的产生过程中起决定性作用：劳动和社会交往促进了意识的物质器官——人脑的产生，促进了意识的表达手段——语言的产生，提供和丰富了意识的内容。
温馨提示：物质世界≠物质，物质世界是指万事万物（物质具体形态）的总和，分为自然界和人类社会。
2.意识是人脑的机能（1）意识是人脑的机能。
人脑是意识产生的生理基础。
人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。
（2）意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。
温馨提示：人脑≠大脑思考：电脑能不能全面代替和超过人脑？3.意识是客观存在的反映（1）产生意识的厂房和机器——人脑。
（2）产生意识的原材料——客观存在。
温馨提示：客观存在通过生活和实践的环节进入人脑.并在人脑中加工改造而形成意识。
无论是正确意识，还是错误意识都是人脑对客观存在的反映。
从意识的起源看，它是物质世界长期发展的产物；从意识的生理基础看，它是高度发达的物质系统——人脑的机能；从意识的内容看，它是客观存在的主观映象。
高二学年的政治学详细知识点
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高二政治哲学第五课意识的本质
(3）从意识的内容来看:意识是客观存在在人脑中的主 观映象。不管是正确的意识还是错误的意识，都是人脑 对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环 节进人人脑、并在人脑中加工改造的结果。离开了客观 存在，意识既不能产生、也不能发展。
⑵意识活动是通过人脑对外界刺激的 一系列反射活动实现的。(P36⑤)
※反射分为：
无条件反射和条件反射。
※无条件反射： 是动物由遗传获得的本能。
※.什么叫做第一、二信号系统？(p36⑤)
※条件反射有两种： ▲一种是由于具体事物的刺激而引
起的反射，叫做第一信号系统，这是 人和动物共有的。
▲一种是在语言刺激下产生的反 射，叫做第二信号系统，这是人所 特有的。
c 的关系的角度考察，其共同点是：（ ）
A.都是人的意识
B.都是人脑对客观事物的直接的反映
C.都是根源于物质的
D.都是意识的表现形式
小结：物质世界是先于人的意识而存在，物质
第一性，意识第二性，物质决定意识。
起源 意识是物质世界长期发展 的产物
意识 生理基础 意识是人脑的机能
内容 本
意识是客观存在的主观映象
第二：从意识的主观差别来看，对同一事物，不同的人有不同 的反映； 第三：从意识的主观特征来看，有正确的，也有歪曲的反映。
小结：什么是意识？理解意识
(l）从意识的起源来看:意识是自然界生物进化的结 果和社会实践发展的结果，即意识是自然界的产物， 也是社会的产物。概括地说，意识是物质世界长期发 展的产物。
D.人脑不一定是健全的人脑
3、著名的科学家巴甫洛夫说：“无论鸟翼是
高中政治(哲学篇) 5.1意识的本质
狼孩？
2、意识是人脑的机能 （1）人脑具有产生意识的生理基础 （2）意识活动是通过人脑对外界刺 激的一系列反射活动实现的
人和动物共有的第一信号系统
人所特有的第二信号系统
黑猩猩经过 人们的反复训练， 它能打开水龙头， 用水桶放水灭火。
后来，人们 把黑猩猩放到船 上，同样点上火， 给它一个水桶， 让它灭火，但它 此时已束手无策 了。
什么是意识？
1、从起源看 2、从产生的生理基础看 3、从内容看
1、意识是物质世界长期发展的产物 （1）意识是自然界长期发展的产物
一切 物质
一切 动物
感觉 能力
高等
人
动物
心理 活动
人类 意识
思维着 的精神
1、意识是物质世界长期发展的产物 （1）意识是自然界长期发展的产物 （2）意识是社会的产物
2、除人脑外，其它动物都不能产生意识，因为只有
人脑才是意识的来源。
（× ）
3、人脑对客观事物的反映，就如同照相机、镜子对
事物的反映一样。
（× ）
4、正确的意识是对客观事物的反映，错误的意识是
主观臆造的。
×
5、现实生活中没有“鬼神”，所以“鬼神”等宗教
迷信观念是人们主观想想象。（ √ ）
6、“日有所思，夜有所梦”，不管梦境多么离奇，
(2)无论正确还是错误的意识，都是人脑对 客观存在的反映。
(3) 意识的形式是主观的,而内容则是客观的。
玉皇大帝的外貌酷似汉族人，上帝的外貌象西方 人，可见，人是按照自己的形象去创造神的。宗 教观念可以在客观世界找到某种原型。
鬼神观念的形成
“……描神画鬼，毫无对证，本可以专靠了神思，所谓 ‘天马行空’ 似的挥写了，然而他们写出来的，也不过是 三只眼，长颈子，就是在常见的人体上，增加了眼睛一只， 增长了颈子二、三尺而已。”
高二政治意识的本质(1)
树下散落着一层一层的羽毛，踩在脚底越发舒坦。配资网站https:/// 人们总是活在美好的记忆里，殊不知时光残缺了，曾经信仰天空的纯真，在岁月的河流中，早被冲洗得面目全非，只留下陌生。 脚下的绵软，不过是自我安慰而已。 风起，羽散，跌落在地面生痛，现实是归宿。 有人说：我情愿捡起一低羽毛，茶成翅膀，我要飞！ 散散的羽毛怎么能托起你的沉重？ 将自由与希望寄予回忆的人，又怎么高飞？ 挥霍时间，挥霍了青春，最后能挥霍的怕只有骄傲；当骄傲被你挥霍一空时，寂，是迷失在记忆里的风花雪月；盼不到的，是百年孤寂后重逢。 那一切，在你插上羽毛时，已经灰飞烟灭。 我只想，静静地站在湖边，想象着羽毛飞翔带来的快感，之后回家，静观人生火花翩跹，笑看衰草绵延。 3. 天颢，痰尽，便得天。 举头，纯白的天空将你一汪忧愁荡涤得一干二静。暮色四合，流云低徊，剪忧而去，姑姐愉悦于天。 月不小心醉了，残缺在宁静里的夜空，失去魔性的风，睡了；小船在滩边搁浅，云正趴在它的身上，轻轻地梦呓。 我挨着它们也睡了。 月告诉我，快乐藏于云间；风告诉我，快乐在于月下；云告诉我，快乐躲在风里。 天空离我并不遥远。我随手摘下了一片云，掬起一弯月，捧起一缕风，快乐便在我心里安了家。 快乐就这么简单。 可是，有人不相信这简单，他们做天空的信徒，向上苍祈祷，向大地祈求，却始终盼不来甘霖，甚至连一小片快乐的云都不曾抓到。有人只要眼前的快乐，整日奢侈地夸张地大嚼着快乐，最终，他的心 空将被阴霾遮掩，忧伤与寂寥在疯长。
2-5-1意识的本质
第二单元
第五课
第1框
成才之路 ·政治· 人教版· 必修4
2．教材P35“探究问题2” 提示：(1)高等动物的心理不仅包括感觉、表象、情感， 甚至还有简单的分析和判断。如猴子可以借助木棒获得高处 的食物，通过门上的小孔观察人的行为；白熊可以钓食白 蚁；黑猩猩可以利用简单的工具；壁虎在遇敌时能折断尾巴 逃生等。
[答案] D
第二单元
第五课
第1框
成才之路 ·政治· 人教版· 必修4
[例3]
(2011· 天津卷)处于青春期的少年需要特别的关
怀。有研究表明，许多处于青春期的少年往往会做出无所畏 惧的大胆举动，是由于大脑产生一种恐惧记忆抑制效应，使 孩子们对恐惧感“暂时性失忆”。这种大脑效应，会随着年 龄增长及大脑进一步发育逐渐消失。这表明( )
第二单元
第五课
第1框
成才之路 ·政治· 人教版· 必修4
1．教材P35“探究问题1” 提示：无生命物质的反应特性是人类意识产生的物质基 础，生物的反应形式(刺激感应、感觉和心理)是人类意识产 生的前提。无生命物质的反应特性是一种物质的或化学的反 应，生物的反应形式是属于它们的本能，而人的意识活动则 是自觉的，与无生命物质、植物和动物的反应有着本质区 别。
第二单元
第五课
第1框
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A．人脑并不是产生意识的生理基础 B．意识并不是客观存在的反映 C．只有正常的大脑才能产生意识 D．意识是人类社会的产物
第二单元
第五课
第1框
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[解析] 狼孩等由于长期脱离社会实践，并没有形成人 的意识，这就说明意识是自然界长期发展的产物，更是社会 发展的产物。
新人教版高二政治必修4：第5课把握思维的奥妙—唯物论
第5课把握思维的奥妙—唯物论（共3个一级考点）►考点一物质决定意识1．意识的本质—物质决定意识(1)意识的起源—意识是物质世界长期发展的产物。
①意识是自然界长期发展的产物。
一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础，生物的反应形式是人类意识产生的前提。
②意识更重要的是社会发展的产物。
劳动和社会交往促进了意识的物质器官——人脑的生成，促进了意识的表达手段——语言的产生，提供和丰富了意识的内容。
(2)意识的生理基础——人脑意识是人脑的机能：人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。
(3)意识的内容与形式意识是客观存在的主观映象。
意识的内容是客观的，但是表现形式是主观的。
【观点】物质独立于意识之外，但意识对物质具有相对独立性。
（注：两者不是相互依赖的关系）【小结】物质决定意识，要求我们要坚持一切从实际出发。
【特别提示】在意识问题上要明确以下几个“并不意味着”：①意识依赖于物质，并不意味着意识是对物质的被动反映；②意识是人脑的机能，并不意味着有了人脑就一定有意识；③意识是人脑对客观事物的反映，并不意味着意识在任何情况下都能正确反映客观事物。
【高考点拨】①考查意识的本质：注意意识的生理基础是人脑，不可与大脑混淆，应明确大脑不能取代人脑成为意识活动的载体。
注意一些特殊的意识现象的实质，如梦境、文学作品、科学、感觉，常为高考关注。
►考点二意识的能动作用(1)能动地认识世界—意识能动性的特点①意识活动具有目的性。
人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的和动机，比如预先制订蓝图、目标和计划。
②意识活动具有主动创造性和自觉选择性。
A．人的意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不是客观世界有什么就反映什么。
B．人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。
不仅能“复制”当前的对象，还能追朔过去、推测未来。
C．意识活动的主动性和创造性是人能够认识世界的重要条件。
世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。
人教版高二政治必修四知识点笔记
人教版高二政治必修四知识点笔记做好政治必修四知识笔记是学习政治的关机，那么具体有哪些知识点需要记忆呢?下面是店铺给大家带来的人教版高二政治必修四知识点，希望对你有帮助。
人教版高二政治必修四知识点(一)1、意识的本质：①从意识的起源看，它是物质世界长期发展的产物;从意识的生物基础看，它是高度发达的物质系统。
②人脑的机能;从意识的内容看，它是客观存在的主观映像。
2、意识活动特点：①意识活动具有目的性。
②意识活动具有自觉选择性和主观创造性。
意识对改造客观世界具有指导作用：①人们在意识的指导下能动的改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。
②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
意识活动依赖于人体的生物活动，又对生物活动有着能动的反作用。
λ3、一切从实际出发实事求是要求：①要求我们充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践②一切从实际出发，实事求是，要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
4、一切从实际发出实事求是含义：我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。
第六课(求索真理的过程)λ5、实践特点：①实践具有客观物质性。
②实践具有能动性。
③实践具有社会历史性。
6、实践与认识的关系：①实践是认识的来源②实践是认识发展的动力。
③实践是检验认识的真理性的唯一标准。
④实践是认识的目的。
人教版高二政治必修四知识点(二)1、实践的含义与特点含义：人们改造客观世界的一切物质性活动。
特点：1)实践具有客观物质性。
2)实践具有主观能动性3)实践具有社会历史性。
2、实践是认识的基础(实践决定认识)1)实践是认识的来源。
2)实践是认识发展的动力3)实践是检验认识的真理性的唯一标准。
高二政治第二单元同步检测《意识的本质》(人教版必修4)
2-5第1框意识的本质一、选择题1．据报道，有数名幼儿从小便被关在与世隔绝的黑暗屋子里，只由别人定时给他们吃喝。
多年以后，他们走向社会时却连与人的基本交流也无法做到。
这主要说明()A．意识是人脑的机能B．意识是自然界长期发展的产物C．意识是社会的产物D．意识是客观存在的反映[答案] C[解析]劳动和交往促进了意识的物质器官——人脑的形成，促进了意识的表达手段——语言的形成，提供和丰富了意识的内容。
只有C 符合题意。
2．前苏联有个名叫朗道的人，6岁被人们称为“神童”，12岁进入大学，同时学习两个系的课程。
他在物理学方面作出了重要贡献，1962年获得了诺贝尔奖金。
正当他年富力强时突遇车祸，脑部受到了严重损伤，失去了思维能力和记忆能力。
虽然他又活了6年，但却再也不能进行科学研究了。
这说明()A．人脑是意识的源泉B．人脑是意识的物质器官C．意识是大脑长期发展的结果D．只要有健康的人脑，就会有正确的思想[答案] B[解析]人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。
人脑受损伤，就缺少进行意识活动的生理基础，材料形象地说明了人脑是意识活动的物质器官。
A项错误，因为意识是客观存在的主观映象，离开客观存在，意识不可能产生，也不能发展；C项错误，从意识的产生看，它是物质世界长期发展的产物，同时要把人脑与大脑区别开来；D项错误，正确与错误的划分在于主观与客观是否一致，而不在于人脑是否健康。
3．对意识的认识是多角度的，下列属于从意识的内容角度看的是()A．意识的形式是主观的B．意识是人脑的机能C．意识是物质世界发展到一定阶段的产物D．意识是客观存在在人脑中的反映[答案] D[解析]注意关键词“意识的内容”，A与题意不符；B是从意识的生理基础角度看；C是从意识的起源角度看，只有D项是从意识的内容角度说明的。
4．人们之所以怕死，很大程度上是由于死亡会使人失去人间的种种快乐和幸福，因此古代的人们为了死者在死后能继续享有人间的快乐和幸福，就埋入了大量的陪葬品。
高中政治课件-5.1 意识的本质
意识是客观存在的反映
▲意识是客观存在的主观映象 意识的内容来自于客观存在，意识在本质上是人脑对客观世
界的反映，意识的形式是主观的，而内容则是客观的。
注意：无论是正确的意识还是错误的意识，都是人 脑对客观事物的反映。
物质决定意识
意识
起源
物质世界长期发展的产物
达标检测
2. 著名的科学家巴甫洛夫说：“无论鸟翼是多么完美， 但如果不凭籍空气，它永远不会飞翔高空。事实就是 科学家的空气。你们如果不凭籍事实，就永远不会飞
起来。”这段话主要说明了（ C ）
A. 科学家需要空气才能工作 B. 没有空气鸟儿不能飞翔 C. 意识依赖于物质 D. 物质和意识相互依赖
达标检测
意识是人脑的机能
2.意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的
反射
无条件反射 动物遗传获得
膝跳反射、眨眼反 射
条件反射 （第具一体信事号物系刺统激）（人和动物共有）望梅止渴
第二信号系统 （语言刺激）
（人所特有） 谈虎色变
意识是在第一、第二信号系统基础上产生的反映。
大家知道2017的年度热词有哪些吗？说说看
生理基础 人脑的机能
内容
对客观存在的主观反映
物质决定意识； 意识依赖于物质； 物质是本原； 意识是派生。
本质 对客观存在在人脑中的反映
达标检测
1.有了人脑不一定有意识。是因为（ A ）
A. 人脑只是意识的“加工厂” B. 意识只有部分内容来自人脑 C. 意识不一定是人脑的产物 D. 人脑不一定是健全的人脑
3. 不论人的感觉或人的思维，不论正确的认识或错误 的认识，不论人们对现实的感受或对过去的思考、对 未来的预测，从物质和意识的关系的角度考察，其共
高中政治必修3 5.1意识的本质
从意识的生理 从意识的生理 基础来看 基础来看
2,意识是人脑的机能
(1)人脑是产生意识的生理基础, 综上所析, 人脑是产生意识的生理基础, 综上所析, 意识是人脑的特有机能 (2)意识活动是通过人脑对外界 刺激的一系列反射活动实现的
意识不仅是 自然界长期 发展的产物, 发展的产物, 更重要的还 更重要的还 是社会的产 物.
意识一开始就是 劳动的产物 的产物, 劳动的产物,是社 的产物. 会的产物.
思考: 思考:
为什么动物的心理最终没有发展到人的意识? 为什么动物的心理最终没有发展到人的意识?
从意识的起源 从意识的起源 来看
自然界, 1, 意识是物质世界(自然界,人类社 长期发展的产物. 会)长期发展的产物.
(1)意识是自然界长期发展的产物 1)意识是自然界长期发展的产物 (2)意识更重要的是社会的产物
物质世界是先于人的意识而存在,物质, 物质世界是先于人的意识而存在,物质, 小结: 小结: 意识第二性,物质决定意识. 意识第二性,物质决定意识. 起源
意识是物质世界长期发展 的产物 意识是人脑的机能 意识是客观存在的主观映象
意识
本 质
生理基础
内容
人脑对客观存在的反映
(1)原理:世界是物质的世界,世界的本质是物 )原理 世界是物质的世界, 世界是物质的世界 世界上先有物质后有意识,物质决定意识, 质,世界上先有物质后有意识,物质决定意识, 意识是客观存在在人脑中的反映. 意识是客观存在在人脑中的反映.世界的真正统 一性在于它的物质性 ⑵方法论:要求我们想问题,办事情一切从 方法论:要求我们想问题, 实际出发,理论联系实际,解放思想,实事 实际出发,理论联系实际,解放思想, 求是,与时俱进,在实践中检验和发展真理. 求是,与时俱进,在实践中检验和发展真理.
高二政治意识的本质(1)
新的时候，我也将这种精神传递给我的学弟学妹们，希望他们能够走好人生的每一步，等真正走出大学后不要留下遗憾。。/ 污水流量计。
每当我努力时，许多人告诉我说大学就应该好好放松，不要等以后工作了才后悔没有好好玩耍，对于这种看法，我从来都不敢苟同，因为这些想法从很早很早都在我心里根深蒂固， 逐渐成为了一种信念，一种指引我生活的航标。我一直都说，走什么样的路，取决于一颗什么样的心，我很明确的知道，不管以后怎样，我都不会后悔现在做的一切，我知道我做 的一切都是有意义的、有价值的，等我出身社会，我不会后悔我的大学时代，或许现在追寻的许多东西对以后用处并不很大，但养成的态度和人生观是无价的。
高考的失利于我而言一直是一个最深的痛，那种阴影伴随了我大一的整整一个学期，曾经有很大的冲动想再回去复读，但顾及到我的家人及很多因素，我打消了这个决定。我是一 个生性固执的人，争强好胜，后来我终于还是坦然接受了这个现实。当时摆在我面前的有两条路：一、好好学好专业知识，努力提升各方面的能力，出去同样能找到一份好工作。 二、考研，努力学习，考到自己心仪的学校，圆自己曾经的梦想，而就业是顺理成章的，这也是我的家人极力支持的。我的内心深处是偏向第二种的。在大学期末的时候，突然发 现大学的考试和平时的学习相关太少，就算平时不学，考前突击几周，同样可以取得很好的成绩，大学曾一度让我失望，看到
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我在村头大水塘边的树荫下坐下来，这就是案发现场。我本来在一朵大荷叶下严严实实藏着，一群敌人在水里搜来搜去就是发现不了我，二孬偏偏坐池塘边又挤眉又弄眼又咳嗽又傻笑坏了我的妙计， 我爬出去一个别子就把这个汉奸特务卖国贼放倒在地。池塘南边的玉米地在微风里窸窸窣窣地摩擦着，我扭过头去看了半天，一骨碌站起来，猫腰钻进去。我蹲在地上把玉米棵子最下面的老叶剥去，左 右看一看喃喃自语仔细望闻问切，或者干脆伸过头去喀嚓一下把牙齿咬进去，咝一下把流出来的汁液吸进嘴里。终于寻觅到如同甘蔗的玉米棵子，去其叶，折其稍，喀嚓一下从根撅断。不一会儿我从玉 米地里钻出来，坐到树荫下，胳肢窝里夹着好几根玉米甘蔗。我心满意足地挑出一根长相俊美的玉米甜秆，把一头放在嘴里，准备用牙齿把皮剥掉，狠狠一口下去，只听到一声奇怪的喀叭，两个耳朵一 时嗡嗡作响。我张大嘴巴，把这个老玉米甜秆慢慢拿出来，举在眼前，不由得瞠目结舌：玉米秆上清清晰晰插着两颗门牙！