对外汉语教学同义词辨析知识点

一、区分“咱们”和“我们”

1.“咱们”是包括式，一定包括听话人在内，在说话时用来称对方，含有缩短双方距离的意思。

“我们”是排除式，一般不包括听话人在内，有时也可以包括听话人。

2.“咱们”一般用在关系非常亲密的人之间，可拉近说话人与听话人之间的距离感，使双方感觉很亲切。

“我们”则用于普通人的谈话中。

二、区分“帮助”和“帮忙”

1.“帮忙”是离合词，后边不能跟宾语。

“帮助”后边可以跟宾语。

2.“帮忙”只用于别人有困难时具体地帮助做事。

“帮助”可用于物质上、精神上的具体地帮助做事。“帮助”通用于口语和书面语。

——他现在遇到困难，我们应该帮助他渡过难关。——他不仅在精神上帮助了我，还在物质上帮助了我。——听过他今天要搬家，你要去帮忙吗？

3.“帮忙”是离合词，中间可以加入别的成分。

——你给我帮个忙吧。

“忙”有时也可以放在“帮”的前边。

——这个忙你一定得帮，就靠你了。

4.“帮忙”重叠使用时为AAB式，即“帮帮忙”。

“帮助”中间不能加入其他成分，重叠使用时为ABAB式，即“帮助帮助”。

三、语法“是……的”

1.“是……的”强调某一件事情发生的时间、地点、方式、目的、条件或动作者等。

——她是什么时候去的？（时间）她是上周六去的。——她是怎么去的？（方式）她是坐汽车去的。

2.“是……的”表示一种判断、估计、结论或推理，用来鼓励、安慰、表明态度或阐明道理。

——你的病是会好的，不要悲伤。

——只要你认真，其实你是可以做好的。

——你不应闯红灯，是会罚款的。

3.否定形式：“不是……的”或者“是不……的”

——我不是来玩的，我是来帮你的。

——你的病是不会好的。

——这个规定是很不合理的。

四、可能补语

1.动词+得（不）+结果补语（趋向补语）

表示动作的结果或趋向是否可能实现，可能加“得”，不可能加“不”。

——箱子很轻，搬得动。

——这本书太难了，我看不懂。

2.“了”做可能补语：动词+得（不）+了

表示是否可能实现某种动作或变化。

——两个人吃不了这么多菜。

——别担心，那孩子丢不了。

3.“得”做可能补语：动词（形容词）+得（不得）

表示能做或不能做。肯定形式表示“能够”、“可以”，否定形式表示“不能够”、“不可以”。——没洗干净的水果吃不得。

——这可是件大事啊，大意不得！

五、复合趋向补语

1.简单趋向补语

——上来、上去、下来、下去、起来

2.动词+简单趋向补语

——动起来、站起来、坐下去

3.如果宾语是“处所”，一定要放在“来/去”之前。——我要回美国去了。（正确）

4.如果宾语是“物”或“人”，“来/去”前后均可。——妈妈买回来一条鱼。/妈妈买回一条鱼来。

六、区分“二”和“两”

1. 一般量词前。只用“两”，不用“二”。（除了表人的量词“位”前“二位”和“两位”通用外）

两本书、两朵花、两位、二位

2.表达“双方”之意时。只用“两”不用“二”。

两厢情愿、两全其美

3.表示不定的数目，相当于几，具有很大的模糊性。只用“两”不用“二”。

过两天再说

4.表示数目字、小数、分数和序数时。只能用“二”。

5.计量单位“两”前只用“二”。

二两油、二两酒

七、“之后”与“以后”

1.一般情况下，两者都可以互换,相当于after。

2.一般情况下，都可以用在表示过去或者将来的时间点之后。

3.之后：侧重于过去，可以表示空间方位。

——他三年前来过这，之后就再也没来过了。

——这栋楼之后是个小花园。

4.以后：侧重于表示将来，可单独用在句首。

固定搭配：“等以后”——口语化；“从此以后”——书面语。

——以后你可要认真点。

——以后再说这件事吧。

八、区分“总是”和“老是”

1.“总是”、“老是”都有“很、相当”的意思，表示情况或动作的反复、经常、持续。

2.“总是”偏书面语，“老是”偏口语化。

3.“总是”和“老是”可以相互替换:

“总是”修饰动词时，表示动作行为或状态在一段时间内一直持续或不断重复，跟“老是”意思接近。

“总是”做副词，用在形容词前，也表示持续不断，总是+那么+慈祥。“总是”和“可是”可相互替换。

九、区分“漂亮”和“美丽”

1.美丽：可形容女子的容貌，或是形容“姿态、风光、景色、诗文、理想、心灵、青春”等等，具体事物、抽象事件都适用。“美丽”的使用范围较广。

——周末你可以去郊游，感受大自然的美丽。

——她有一颗美丽的心灵。

2.漂亮：着重指外表好看。常形容人，或者服饰、姿态、房

舍、用具之类具体的东西。可引申为“出色、超出一般”。使用范围较小。

——你长得真漂亮。

——这件事儿你干得真漂亮。

3.“漂亮”往往是看得见的、外在的、短暂的；

“美丽”则包括看得见的和看不见的、内外兼有的、永恒的。

4.“漂亮”偏向于口语化，“美丽”偏向于书面语。

5.“漂亮”往往用在小范围的、人为的景观。美丽（美）往往用在比较大气、雄伟的风景上。

——海边的风景真美啊。

——这栋建筑真漂亮。

6.“漂亮”可以重叠成AABB式——漂漂亮亮。“美丽”不可以。

7.在形容青少年的容貌姿态时，男女都可以说“漂亮”，但“美丽”习惯上只用于女性。

——这小孩儿长得真漂亮。

十、语法“连……都”

1.基本结构：“连……也（都）+（不/没）+V”。表示强调，有“甚至”的意思。

（1）强调的成分要放在“连”和“也（都）”中间。（2）既可以强调主语、宾语，也可以强调谓语动词。——连小强都不同意他父亲的意见。（强调主语）

——他上课连书都忘了带。（强调宾语）

（3）否定词“不（没）”要放在“也（都）”之后，动词之前。

——没去过洛阳。→连洛阳都/也没去过。

2.一些结合得比较紧密的动宾短语（包括离合词），如“洗脸”、“吃饭”、“睡觉”、“洗澡”等，用“连”字句时应将动宾分开，将宾语提前放在“连”的后面。

——连脸都不洗，就出门了。

3.“连……都”语法意义

（1）表示隐含比较。这些隐含意义在话语形式上并没有表现出来。

——连小孩都会写。（隐含的比较是“大人”，连小孩都会写，大人肯定会。）

（2）引出极端情况。“连”后边引出的事物或行为，往往是反常的、出人意料的，在说话人看来一般是没有想到的，或按常识情理不该如此。从而起到强调、夸张的作用。——这个女孩连蛇都不怕。（反常的、令人意外的）

4介词“连”可以省略，副词“也/都”不能省略。

——她连话都没说就走了。/ 她话都没说就走了。

5.基本结构：

（1）表示一种强调。（他来上课，连书都忘了带）（2）有一种暗含的比较。（他太懒了，连父母都不喜欢他）（3）强调反常的、出人意料的行为或事情。（那个女孩连蛇都不怕）

（4）“连”有时可以省略，“也/都”不能省略。（他想都没想就辞职了）

十一、区分“V+V”和“V+一下”

1.“V+V”的意义：动词的重叠表示事件持续一段时间后主动让它结束

“V+一下”的意义：“V一下”表示动作持续的时间比较短。“V一下”可以表达一种轻松，随便的语气（此时多数句子也可以用“VV”式）

2.“V+V”和“V+一下”可以相互替换。

（1）在表示尝试类的动词中；这件衣服不错，你试试。（2）在“把”字句中；你把这件事调查一下。

（3）在一般疑问句中；尝尝吗？挺好吃的。

3.差异：

（1）“VV”式可以表示动作的反复出现，而“V一下”则不具有此项意义。

（2）表示非多次重复的少量意义时用“V一下”式，这时如果用“VV”式则表示可能多次重复的动作。

（3）“VV”式可以表示时间的延伸，范围的扩大。“V一下”没有这一意义。

（4）从与其他成分搭配上看，副词“多，反复，好好，彻底，经常”等多和“VV”式连用，不和“V一下”连用。