对外汉语教学同义词辨析知识点

一、区分“咱们”和“我们”
1.“咱们”是包括式，一定包括听话人在内，在说话时用来称对方，含有缩短双方距离的意思。

“我们”是排除式，一般不包括听话人在内，有时也可以包括听话人。

2.“咱们”一般用在关系非常亲密的人之间，可拉近说话人与听话人之间的距离感，使双方感觉很亲切。

“我们”则用于普通人的谈话中。

二、区分“帮助”和“帮忙”
1.“帮忙”是离合词，后边不能跟宾语。

“帮助”后边可以跟宾语。

2.“帮忙”只用于别人有困难时具体地帮助做事。

“帮助”可用于物质上、精神上的具体地帮助做事。

“帮助”通用于口语和书面语。

——他现在遇到困难，我们应该帮助他渡过难关。

——他不仅在精神上帮助了我，还在物质上帮助了我。

——听过他今天要搬家，你要去帮忙吗？
3.“帮忙”是离合词，中间可以加入别的成分。

——你给我帮个忙吧。

“忙”有时也可以放在“帮”的前边。

——这个忙你一定得帮，就靠你了。

4.“帮忙”重叠使用时为AAB式，即“帮帮忙”。

“帮助”中间不能加入其他成分，重叠使用时为ABAB式，即“帮助帮助”。

三、语法“是……的”
1.“是……的”强调某一件事情发生的时间、地点、方式、目的、条件或动作者等。

——她是什么时候去的？（时间）她是上周六去的。

——她是怎么去的？（方式）她是坐汽车去的。

2.“是……的”表示一种判断、估计、结论或推理，用来鼓励、安慰、表明态度或阐明道理。

——你的病是会好的，不要悲伤。

——只要你认真，其实你是可以做好的。

——你不应闯红灯，是会罚款的。

3.否定形式：“不是……的”或者“是不……的”
——我不是来玩的，我是来帮你的。

——你的病是不会好的。

——这个规定是很不合理的。

四、可能补语
1.动词+得（不）+结果补语（趋向补语）
表示动作的结果或趋向是否可能实现，可能加“得”，不可能加“不”。

——箱子很轻，搬得动。

——这本书太难了，我看不懂。

2.“了”做可能补语：动词+得（不）+了
表示是否可能实现某种动作或变化。

——两个人吃不了这么多菜。

——别担心，那孩子丢不了。

3.“得”做可能补语：动词（形容词）+得（不得）
表示能做或不能做。

肯定形式表示“能够”、“可以”，否定形式表示“不能够”、“不可以”。

——没洗干净的水果吃不得。

——这可是件大事啊，大意不得！
五、复合趋向补语
1.简单趋向补语
——上来、上去、下来、下去、起来
2.动词+简单趋向补语
——动起来、站起来、坐下去
3.如果宾语是“处所”，一定要放在“来/去”之前。

——我要回美国去了。

（正确）
4.如果宾语是“物”或“人”，“来/去”前后均可。

——妈妈买回来一条鱼。

/妈妈买回一条鱼来。

六、区分“二”和“两”
1. 一般量词前。

只用“两”，不用“二”。

（除了表人的量词“位”前“二位”和“两位”通用外）
两本书、两朵花、两位、二位
2.表达“双方”之意时。

只用“两”不用“二”。

两厢情愿、两全其美
3.表示不定的数目，相当于几，具有很大的模糊性。

只用“两”不用“二”。

过两天再说
4.表示数目字、小数、分数和序数时。

只能用“二”。

5.计量单位“两”前只用“二”。

二两油、二两酒
七、“之后”与“以后”
1.一般情况下，两者都可以互换,相当于after。

2.一般情况下，都可以用在表示过去或者将来的时间点之后。

3.之后：侧重于过去，可以表示空间方位。

——他三年前来过这，之后就再也没来过了。

——这栋楼之后是个小花园。

4.以后：侧重于表示将来，可单独用在句首。

固定搭配：“等以后”——口语化；“从此以后”——书面语。

——以后你可要认真点。

——以后再说这件事吧。

八、区分“总是”和“老是”
1.“总是”、“老是”都有“很、相当”的意思，表示情况或动作的反复、经常、持续。

2.“总是”偏书面语，“老是”偏口语化。

3.“总是”和“老是”可以相互替换:
“总是”修饰动词时，表示动作行为或状态在一段时间内一直持续或不断重复，跟“老是”意思接近。

“总是”做副词，用在形容词前，也表示持续不断，总是+那么+慈祥。

“总是”和“可是”可相互替换。

九、区分“漂亮”和“美丽”
1.美丽：可形容女子的容貌，或是形容“姿态、风光、景色、诗文、理想、心灵、青春”等等，具体事物、抽象事件都适用。

“美丽”的使用范围较广。

——周末你可以去郊游，感受大自然的美丽。

——她有一颗美丽的心灵。

2.漂亮：着重指外表好看。

常形容人，或者服饰、姿态、房
舍、用具之类具体的东西。

可引申为“出色、超出一般”。

使用范围较小。

——你长得真漂亮。

——这件事儿你干得真漂亮。

3.“漂亮”往往是看得见的、外在的、短暂的；
“美丽”则包括看得见的和看不见的、内外兼有的、永恒的。

4.“漂亮”偏向于口语化，“美丽”偏向于书面语。

5.“漂亮”往往用在小范围的、人为的景观。

美丽（美）往往用在比较大气、雄伟的风景上。

——海边的风景真美啊。

——这栋建筑真漂亮。

6.“漂亮”可以重叠成AABB式——漂漂亮亮。

“美丽”不可以。

7.在形容青少年的容貌姿态时，男女都可以说“漂亮”，但“美丽”习惯上只用于女性。

——这小孩儿长得真漂亮。

十、语法“连……都”
1.基本结构：“连……也（都）+（不/没）+V”。

表示强调，有“甚至”的意思。

（1）强调的成分要放在“连”和“也（都）”中间。

（2）既可以强调主语、宾语，也可以强调谓语动词。

——连小强都不同意他父亲的意见。

（强调主语）
——他上课连书都忘了带。

（强调宾语）
（3）否定词“不（没）”要放在“也（都）”之后，动词之前。

——没去过洛阳。

→连洛阳都/也没去过。

2.一些结合得比较紧密的动宾短语（包括离合词），如“洗脸”、“吃饭”、“睡觉”、“洗澡”等，用“连”字句时应将动宾分开，将宾语提前放在“连”的后面。

——连脸都不洗，就出门了。

3.“连……都”语法意义
（1）表示隐含比较。

这些隐含意义在话语形式上并没有表现出来。

——连小孩都会写。

（隐含的比较是“大人”，连小孩都会写，大人肯定会。

）
（2）引出极端情况。

“连”后边引出的事物或行为，往往是反常的、出人意料的，在说话人看来一般是没有想到的，或按常识情理不该如此。

从而起到强调、夸张的作用。

——这个女孩连蛇都不怕。

（反常的、令人意外的）
4介词“连”可以省略，副词“也/都”不能省略。

——她连话都没说就走了。

/ 她话都没说就走了。

5.基本结构：
（1）表示一种强调。

（他来上课，连书都忘了带）（2）有一种暗含的比较。

（他太懒了，连父母都不喜欢他）（3）强调反常的、出人意料的行为或事情。

（那个女孩连蛇都不怕）
（4）“连”有时可以省略，“也/都”不能省略。

（他想都没想就辞职了）
十一、区分“V+V”和“V+一下”
1.“V+V”的意义：动词的重叠表示事件持续一段时间后主动让它结束
“V+一下”的意义：“V一下”表示动作持续的时间比较短。

“V一下”可以表达一种轻松，随便的语气（此时多数句子也可以用“VV”式）
2.“V+V”和“V+一下”可以相互替换。

（1）在表示尝试类的动词中；这件衣服不错，你试试。

（2）在“把”字句中；你把这件事调查一下。

（3）在一般疑问句中；尝尝吗？挺好吃的。

3.差异：
（1）“VV”式可以表示动作的反复出现，而“V一下”则不具有此项意义。

（2）表示非多次重复的少量意义时用“V一下”式，这时如果用“VV”式则表示可能多次重复的动作。

（3）“VV”式可以表示时间的延伸，范围的扩大。

“V一下”没有这一意义。

（4）从与其他成分搭配上看，副词“多，反复，好好，彻底，经常”等多和“VV”式连用，不和“V一下”连用。