我爱这土地公开课优秀课件

诗中的意象包含的象征意义
我爱这土地
意象 鸟 土地
诗人以鸟的形 象自喻，用饱 含激情的诗句 歌唱祖国，歌 唱神圣的民族 解放战争，这 种鸟儿对土地 的痴情，表达 出诗人愿为祖 国奉献一切的 赤子衷情。
象征
诗人自己 祖国大地
河流
风
满腔悲愤
抗争精神
黎明
解放区
1. 诗中出现的“土地”、“河流”、“风”、 “黎明”象征了什么？
诗歌诵读
我爱这土地
艾青
假如/我是一只鸟， 我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱： 这被暴风雨/所打击着的/土地， 这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流 这无止息地/吹刮着的/激怒的/风， 和那来自林间的/无比温柔的/黎明…… ──然后/我死了， 连羽毛/也腐烂在土地里面。
为什么/我的眼里/常含泪水？ 因为/我对这土地/爱得深沉……
仿 写 诗 歌
假如我是一只鸟
我也要欢快的歌唱 这被壮丽山河拥簇的土地
这哺育了千百万劳动人民的母亲
这在世界上步步崛起的雄师 和那每天来自大地上希望的曙光…… ——然后，我死了 连羽毛也腐烂在土地里面 为什么我我的眼里常流露出怀恋
因为我对这土地爱的深沉……
课 堂 小 结

同学们，“土地”是艾青诗 歌的中心意象之一，它凝聚着 诗人对祖国－－大地母亲最深 沉的爱，通过学习，我们感受 着那个苦难年代，爱国知识分 子对祖国的最真挚的爱的表 白．这心声，是历久不衰的主 旋律，更是永唱不尽的主题．
诵读指导
感情基调：悲怆而深沉 声音：响亮、激昂 感情：投入、沉稳、雄浑
节奏：鲜明停顿安排重音突出
语速：适当变化有起伏
初析全诗
诗歌是按怎样的思路抒写的？
全诗以”假如“领起，用”嘶哑“形容鸟 儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前 的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟 的形象代之以诗人自身形象，直抒胸臆，托出 了诗人那颗真挚、炽热的爱国心。
假如诗人还健 在，面对繁荣昌盛 的祖国，还用《我 爱这土地》抒情， 他会怎样写？
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仿 写 诗 歌
假如我是一只鸟 我也要欢快的歌唱 这个养育中华儿女的家园 这个有着五千年灿烂文化的土地 这个被太阳照亮的前程
和那东方雄鸡崛起的时代…… ——然后，我的青春开始褪色
为什么我仍面带微笑，心含希望
因为我对这土地爱的深沉……
课 后 作 业：
一、背诵这首诗。 二、完成研讨与练习的第二题。
三、土地与太阳是艾青诗歌的中 心意象。请同学们课外阅读艾青 的作品，深入了解诗人的艺术风 貌．
比较阅读 两首诗的背景不同：《我爱这土地》是充满
我 爱 这 土 地
硝烟的抗战时期，《中国的土地》是改革开放的 新时代。写法不同： 《我爱这土地》借用鸟的歌 唱作比抒情言绪， 《中国的土地》是直抒胸臆。 主题相近： 《我爱这土地》 抒发诗人面对遭受 苦难的大地，要为此而献身的强烈愿望，《中国 的土地》是面对这块神奇的土地，表达永远思念 的感情。两首诗都注重意象创造：如果说艾青是 借助“这被暴风雨所打击的土地”“这永远汹涌 着我们的悲愤的河流”“这无止息地吹刮着的激 怒的风”“和那来自林间的无比温柔的黎明”来 描绘出祖国大地遭受的苦难，中国人民的无比愤 怒以及解放区的勃勃生机让人们看到抗战胜利的 光明曙光。那么刘湛秋则是把对中国土地的讴歌， 对中国人民的礼赞寄寓在典型新颖的意象之中。 如“激流的三峡传来神女的叹息”，既写出了祖 国山川的秀美，又自然地暗示了中华民族的悠久 历史和古老文化。
品味、鉴赏
1、全诗一共选取了几个鲜明的诗歌意象来 写？诗人给这些意象都赋予了独特的象征 意义，请讨论每个意象到底象征着什么？
2、诗歌中把自己比喻成一只鸟儿，写了 鸟儿的生和死，表达了作者怎样的情怀？ 为什么鸟儿用的是“嘶哑的喉咙”来歌唱？
解读意象
意象：就是融入了作者情思的客观物象。 “象”就是客观的事物， “意”就是作者的 感情。 本诗的主要意象： “鸟”、“土地”、 “河流” “风”、“黎明”
我 爱 这 土 地
“土地”象征繁衍养育中华民族的祖国大 地。 “河流”、“风”象征中国人民不屈不挠 的反抗精神。 “黎明”象征充满生机与希望的解放区。 “悲愤的河流”“激怒的风”象征风起云 涌的不屈不挠的抗战斗争。 “温柔的黎明”象征充满光明与希望的斗 争前景。 “这被暴风雨所打击的土地”象征祖国大
练习
我 爱 这 土 地
3.“连羽毛也腐烂在土地里面”一句表达了诗 人对土地怎样的感情？
这句隐含着献身之意，充分表达了诗人对土 地的眷恋之情。 4.体会下面两句诗的深刻含义： （1）激流的三峡传来神女的叹息
既写出了祖国山河的秀美，又自然地暗示了 中华民族游击的历史和古老的文化。 （2）坚硬的核里已绽开复兴的契机 表明了中国人民已经摆脱了幼稚和愚昧，开 始走向成熟，复兴在望。
练习
我 爱 这 土 地
1.全诗中哪两句直接抒发了诗人对“土地”的 热爱之情？ 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……
2.“我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”一句中，能否把 “嘶哑”一词换成“圆润”？为什么？
不能。诗人未用“圆润”之类词语而用“嘶 哑”来形容鸟儿的歌喉，使人体味到了歌者经历 的坎坷悲酸和执著的爱国热情。
假如我是一只鸟，
我 爱 这 土 地
艾 青
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
艾青
艾青，原名蒋海澄，浙江人。 现代著名诗人。他生长在农 村，自幼为贫苦农妇哺养， 对我们民族的主体－－农民 有着儿子般的深情．长大后 的曲折经历、坎坷遭遇，使 他很快成为一个革命者．早 期诗作多诅咒黑暗，调子沉 重忧郁；抗战时期的作品多 为觉醒民族而歌唱，格调高 昂。代表作《大堰河——我的 保姆》、《黎明的通知》、 《我爱这土地》等．
“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，“然后
后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”。
这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力
用整个生命去歌唱的形象。
它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽 后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为 一体，这两句诗充分表达了诗人对土地的眷念， 为祖国献身的愿望。
5.“用嘶哑的喉咙歌唱”一句，“嘶哑”表 达了作者什么感情？如果用“嘹亮”好吗？ 为什么？ “嘶哑”表达了歌唱不已，真情无限 的情怀，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑， 面对困难斗争的几多悲伤，也不会停息对 大地的歌唱。如果用“嘹亮”，虽添了亮 色，但少了艰辛，减弱了对大地挚诚感情 的表达。因此，用“嘶哑”比用“嘹亮” 好。
2、诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴涵
了他怎样的思想感情？ 诗人对土地、河流、风和黎明的描写，形象
地表达了当时祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤 以及对光明的向往和希冀。 3.诗中哪两句诗直接抒发了“我”对“这土 地”的热爱之情？
课文最后两句直接抒发了“我”对“这土地”
的热爱之情。
4.诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一 个怎样的形象？你怎样理解下面这两句诗？
这首诗在写作上艺术特色
首先意象内涵丰富，象征手法恰当。在诗中的每一 个事物都赋于丰富的内涵，“鸟”是诗人的虚拟， 是泛指，是共名，嘶哑着喉咙歌唱的既是“鸟”， 也是我（作者自己），同样，大地．河流．风和黎 明等，都是诗人心目中赋于了一定意义的形象。 其次抒情方式巧妙，感情表达分层强化。运用比 喻借物抒情，这是抒情方式的巧妙；为了能久久拨 动读者的心弦，还要不断的强化作品本身的感情， 作品开头就用“假如”这是第一层强化；以“嘶哑” 来形容鸟声（一反鸟声优美清脆），这是第二层强 化；又用一系列描摹土地、河流等景观的长句，加 上一系列的修饰语，这是第三层强化。
时代背景
这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。 抗战初期的1938年，日本侵略军连续攻占了华北、 华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄 图摧毁中国人民的抗日意志。中国人民奋起反抗， 进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族 危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切 齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗。