小学学生考试成绩分析表定稿版
小学学生考试成绩分析表
存在问题
今后设想
考试成绩分析表
第四次测试
考试时间
班级人数
实考人数
卷面得分情况
最高分
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ最低分
平均分
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
100分人数
90分以上—100分以下
80分以上-90分以下人数
70分以上-80分以下人数
60分以上-70分以下人数
60分以下人数
注：一、二年级语文90分，数学95分以上：三、四、五、六年级语文80分，数学90分以上为优秀分数。
优点
存在问题
今后设想
考试成绩分析表
期中测试
考试时间
班级人数
实考人数
卷面得分情况
最高分
最低分
平均分
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
100分人数
90分以上—100分以下
80分以上-90分以下人数
70分以上-80分以下人数
60分以上-70分以下人数
60分以下人数
注：一、二年级语文90分，数学95分以上：三、四、五、六年级语文80分，数学90分以上为优秀分数。
考试成绩分析表
第一次测试
考试时间
班级人数
实考人数
卷面得分情况
最高分
最低分
平均分
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
100分人数
90分以上—100分以下
80分以上-90分以下人数
70分以上-80分以下人数
60分以上-70分以下人数
60分以下人数
注：一、二年级语文90分，数学95分以上：三、四、五、六年级语文80分，数学90分以上为优秀分数。
小学期末考试质量分析表
1、在今后的教学中狠抓基础知识基本技能的训练，加强对重点课文重点段落的读背，强化对词语理解和记忆的练习。
2、针对阅读理解能力的薄弱，在今后的课堂教学中，注重课文内容的分析与理解的指导与训练。并增加课内外阅读理解的训练的量。
3、习作是语文综合素养的体现。语文的四要素：字、词、句、段，最终都体现在“章的蚕茧。今后，加强学生的课外阅读的指导，要求并督促学生写读书笔记和读后感。以提高习作的水平。
小学期末考试质量分析表
学校
屯村实小
年级
班级
六（1）
学科
语文
考试人数
44
优秀率
84.09
合格率
97.73
具体分析
主要成绩
卷面分失分比较少，看拼音写词语扣分的同学也较少。根据课文内容填空完成得较好。课内阅读正确率较高。17个同学表达（作文）优秀。基础部分内容总体完成得比较好。
存在问题
课外阅读失分较多。最少的同学扣0.5分，大部分同学都要扣3、4分。课外阅读考察学生综合理解能力，从失分情况看，学生的理解力普遍薄弱。在表达上，一些同学们不能做到文从字顺，个别同学审题没能过关。部分同学事例不够具体，有些同学没有根据要求写出感受。
填表人朱兴根日期2013-1-30
小学语文成绩分析表
语文学科成绩分析表
小学四年级年月日
基本情况
优秀率
及格率
总人数
分数分析
等级
优秀
及格
不及格
人数
学生卷面情况
典型试题得失分情况及原因分析
教学存在的问题
改进方法
对本份试卷的改进意见
任课教师：
答题情况具体分析
大题
题号
对本大题的总体看法
典型题分析
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总结：
小学成绩分析表
成绩分析表
学校：
一、常规完成情况：备课
科目周课时数课时外工作情况
描述
教师姓名：
教学计划完成概单元、章节及详细课
述时完成描述
工作中的尚未完成
的或有欠缺的问题
2、作业、
科目现在总作
业本数均完成作
业次数
作业情况概述同步练习
完成情况
批阅次数情况拟题及检测
次数
二、工作措施部分：
1、工作态度责任性表述：
2、工作中的主要做法、措施：
3、教学中的主要经验总结：
三、教学成绩分析：
1、所任教学科目考试成绩及自我满意度：
2、教学成绩中的问题及原因分析：
四、存在问题（个人教学态度、工作方法、教学经验）：
五、今后工作的态度、方法、措施、努力的方向、要达到的目标：校长或是主任批阅意见：。
小学教学成绩统计和试卷质量分析表
小学教学成绩统计和试卷质量分析表
一年级二年级三年级四年级五年级六年级参考人数205 203 200 均分
合格率100% 100%
优秀率97.25% 79.25%
内
容
年级
试卷质量分析
主要优点存在问题改进措施对试题意见和建
议
一年级识字与拼读基本过关，学
生掌握情况良好，抽一篇
课文背诵，完成的流利通
顺。
整体认读音节掌握不够扎
实。
加强课上训练
层次等级再分化
的明显一些。
二年级测试等级结合学生平时课
堂表现，更加全面的了解
学生。
背诵题目较难适当降低难度
三年级四年级五年级六年级。
小学期末考试结果分析表
小学期末考试结果分析表
结果分析
根据小学期末考试的结果，我们可以得出以下几点分析：
1. 语文科目的平均分为X，最高分为X，最低分为X。
我们可以看到这是学生整体表现较好的科目。
2. 数学科目的平均分为X，最高分为X，最低分为X。
分数波动较大，需要重点关注学生对于一些难点知识的掌握程度。
3. 英语科目的平均分为X，最高分为X，最低分为X。
分数整体表现较为平均，但仍有部分学生需要提高。
4. 科学科目的平均分为X，最高分为X，最低分为X。
与数学科目类似，分数波动较大，需要加强学生对于实验和观察的训练。
5. 社会科目的平均分为X，最高分为X，最低分为X。
学生整体表现较好，但仍需关注一些重要历史事件和地理知识的巩固。
请根据以上分析结果制定相应的教学计划，重点帮助学生提高他们在数学和科学科目上的成绩，并继续加强语文、英语和社会科目的研究。
同时要注重学生的个体差异，根据不同学生的研究情况进行有针对性的辅导和指导。
以上是对小学期末考试结果的分析和建议，请参考并根据实际情况进行调整。
中心小学三(2)数学试卷分析成绩分析表
三(2)班级学科数学年度2012—2013第一学期期末考试。时间2013-1-6
教师
原有人数
参考人数Biblioteka 总分平均分优秀率及格率
最高分
备注
王利平
72
72
6552
91
68%
100%
99
学生答题情况分析
（逐题答题情况、得分率、典型错例）
第一题填空题。多数学生得满分，错的最多的是第7、10小题。有的学生对于题意没有理解清楚，多数学生审题不认真。
第五题解决问题。总体来说学生答得很好。失分主要原因是：
（1）一部分人找不准题目中的数量关系，根本不会列算式。
（2）计算不认真，结果出错。
对教
学的
反思
通过本次测验发现：
1、在平时的教学中注重培养学生的良好的解题审题的习惯。
2、在教学中多注重数学与生活的联系，让学生感受到数学就在自己身边，真正的做到“要我学”变为“我要学”
改进
意见
1、在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
2、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。
第二题判断题。本题学生答的很好，错得多的是第5小题，错的原因是学生还没有认真审题，所以判断错误。
第三题选择题多数同学能答满分，错的多的是第5小题，学生没有弄清题意。第6小题错的原因是没有认真审题。
第四题计算题。第2、3小题，得分率很高。第5小题“计算”多数学生答了满分。失分原因是：个别学生不用简便方法计算；第4小题解方程答得较理想。失分的原因主要是计算不认真，太马虎。
小学期末考试评估分析表
小学期末考试评估分析表考试概述本文档旨在对小学期末考试进行评估分析，以了解学生的研究状况和考试表现，并为教师和学校提供参考意见。
考试成绩分析平均成绩小学期末考试的平均成绩为XX分，表示整体上学生们在这次考试中表现不错。
各科成绩语文语文科目的平均成绩为XX分，其中有XX%的学生成绩在优秀范围内（大于90分），有XX%的学生成绩在及格范围内（60-89分），有XX%的学生成绩不理想（小于60分）。
针对语文科目，建议教师加强学生的阅读能力和写作能力训练。
数学数学科目的平均成绩为XX分，其中有XX%的学生成绩在优秀范围内（大于90分），有XX%的学生成绩在及格范围内（60-89分），有XX%的学生成绩不理想（小于60分）。
针对数学科目，建议教师加强学生的基础知识掌握和解题技巧训练。
英语英语科目的平均成绩为XX分，其中有XX%的学生成绩在优秀范围内（大于90分），有XX%的学生成绩在及格范围内（60-89分），有XX%的学生成绩不理想（小于60分）。
针对英语科目，建议教师加强学生的听力和口语训练。
研究态度和行为分析出勤率本次考试的出勤率为XX%，表示大多数学生都有认真参加考试，但仍有少数学生缺席。
建议学校和家长提高对学生的考勤管理，确保学生能够充分参与研究和考试。
上课积极性根据老师的观察和学生反馈，学生们在课堂上的积极性和参与度为XX级别（用“高、中、低”等进行描述）。
建议教师采用更多互动式教学方法，提高学生的积极参与。
完成作业情况学生们对课后作业的完成情况为XX级别（用“高、中、低”等进行描述）。
建议教师加强对作业的布置和跟踪，促使学生养成良好的作业惯。
研究支持和改进措施建议个别辅导针对成绩偏低或研究困难的学生，建议教师提供个别辅导和关注，以帮助他们更好地理解和掌握知识。
家长沟通建议教师加强与家长的沟通，定期反馈学生的研究情况和进展，共同关注学生的研究进程。
总结本次小学期末考试整体表现不错，但仍有一些方面需要改进。
小学生成绩分析表
总
分
小计
三、定性分析
题号
得分率
主要问题及原因分析（与教学相联系）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
四、主要成绩和经验
班级
各班主要成绩
教研组共有成绩
五、存在问题
班级
各班主要存在问题
教研组共同存在的问题
1
2
3
ห้องสมุดไป่ตู้六、对策措施
（可从资源共享、集体备课、主题性研讨活动、课题研究等方面考虑。）
七、对试卷及教研活动的意见或建议
学年年级学生测试质量分析表
（教研组使用）
学校：教研组长（填表人）：
一、基本概况
在籍学生人数
与考学生数
随班就读人数（有证）
本地户籍学生数
二、成绩统计
班级
任课师
平均
分
优秀率
合格率
最高分
最低分
100
人
90-
99人
80-
89人
70-
79人
60-
69人
50-
59人
40-
49人
30-
39人
30
以
下
人
应考人数
实考人数
2020—2021学年第一学期小学一年级语文期末考试成绩分析表
改
措施Biblioteka 1．加强课堂写字指导。要引导孩子弄清楚每个生字的笔画笔顺，引导他们学会看帖，老师要进行写字示范，教会孩子描红，引导孩子开展写字评价。
2．加强词句、写话训练。课堂写字活动中要加强造句和书写句子的训练。
3．进行答题指导。要教给孩子审题的方法，一些练习题的格式要求，以及一些基础的考试技巧。
4．把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展;
2020—2021学年第一学期期末考试成绩分析表
学科：语文年级：一（1）班任课教师：
考试人数
39
最高分
100
最低分
69
及格率
97.7%
优秀率
77.8.6%
平均分
93
100--85人数
31
84--60人数
7
60以下人数
1
教
与
学
方
面
的
问
题
我最重视的是一年级学生的拼音、识字教学。教材中前半学期基本上是拼音教学，但是纵观整册书，我们会发现识字教学无处不在，我们一年级语文教学就是一个教学生从不会到会的过程，这个过程只不过采取的方式不同。
5．狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的 作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量
6．不断改进教法，提高课堂的实效性。多与同年级教师联系，从中找出差距，改进不足。
拼音教学课上，主要采用了以下几种教学方法：一是借助图片学习拼音；二是自己制作卡片，上可以找朋友的方法进行教学；三是对比分析识记方法；四是找小老师领读方法；五是结对子互帮互学方法。
成绩分析表(四、一班语文)
阅读教学没有注重对学生想象能力、分析能力、思维能力的培养。平时向学生传授知识没有抓住重点。在今后的教学中，要加强对学生、思维、分析能力的培养。
对本份试卷的改进意见
无
任课教师楚善满
语文学科试卷分析表
楚营小学四年级1班2014年1月16日
基本情况
平均分
74．93
及格率
84．5％
优秀率
Hale Waihona Puke 41．4％总人数最高分
最低分
分数段
100-90
89-80
79-70
69-60
60以下
58
94．5
4
人数
11
21
13
4
9
学生卷面情况
整洁干净
典型试题得失分情况及原因分析
学生对基础知识部分掌握很好，个别学生不失分，阅读部分失分较多。二题看图写字大部分学生失分，主要原因平时没有注重笃学生思维分析能力的培养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
存在问题
今后设想
考试成绩分析表
期中测试
考试时间
班级人数
实考人数
卷面得分情况
最高分
最低分
平均分
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
100分人数
90分以上—100分以下
80分以上-90分以下人数
70分以上-80分以下人数
60分以上-70分以下人数
60分以下人数
注：一、二年级语文90分，数学95分以上：三、四、五、六年级语文80分，数学90分以上为优秀分数。
优点
存在问题
今后设想
考试成绩分析表
小学学生考试成绩分析表
考试成绩分析表
第一次测试
考试时间
班级人数
实考人数
卷面得分情况
最高分
最低分
平均分
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
100分人数
90分以上—100分以下
80分以上-90分以下人数
70分以上-80分以下人数
60分以上-70分以下人数
60分以下人数
注：一、二年级语文90分，数学95分以上：三、四、五、六年级语文80分，数学90分以上为优秀分数。
优点
存在问题
今后设想
考试成绩分析表
第四次测试
考试时间
班级人数
实考人数
卷面得分情况
最高分
最低分
平均分
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
100分人数
90分以上—100分以下
80分以上-90分以下人数
70分以上-80分以下人数
60分以上-70分以下人数
60分以下人数
注：一、二年级语文90分，数学95分以上：三、四、五、六年级语文80分，数学90分以上为优秀分数。
优点
存在问题
今后设想
考试成绩分析表
第二次测试
考试时间
班级人数
实考人数
卷面得分情况
最高分
最低分
平均分
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
100分人数
90分以上—100分以下
80分以上-90分以下人数
70分以上-80分以下人数
60分以上-70分以下人数
60分以下人数
注：一、二年级语文90分，数学95分以上：三、四、五、六年级语文80分，数学90分以上为优秀分数。
优点
存在问题
今后设想
考试成绩分析表
第三次测试
考试时间
班级人数
实考人数
卷面得分情况
最高分
最低分
平均分
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
100分人数
90分以上—100分以下
80分以上-90分以下人数
70分以上-80分以下人数
60分以上-70分以下人数
60分以下人数
注：一、二年级语文90分，数学95分以上：三、四、五、六年级语文80分，数学90分以上为优秀分数。