中班语言快乐的夏天教案

中班语言的快乐暑假课

中班快乐语言的暑期教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动扩展等。通过观察图片的主要线索，理解故事的内容，理解狡猾的快乐夏天以及能够根据现有经验使用完整的经验。该语言大胆表达了暑假的感觉，适合幼儿园老师参加中班语言活动班，来看看快乐的暑假课程计划。活动目标：

1.观察故事内容，并观察图片的主要线索，以了解故事的快乐夏天。

2，根据现有经验，用较为完整的语言大胆表达夏天的感觉。

3.体验故事所代表的夏天的美好心情。

4.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。

5，能分析故事并培养想象力。

活动准备：

PPT课件，一本儿童读物

活动程序：

首先，播放痰液以吸引幼儿的兴趣。

老师：听着！这是谁唱歌？（蟋蟀）

年轻：孩子们讲。

老师：你知道你会唱歌的季节吗？

年轻：夏天

其次，通过观察图片的主要线索，了解故事的内容，并了解the的快乐夏天。

1.孩子们开始欣赏这个故事，玩课件，并且知道礼物是三个向日葵。

老师：有一天，我感到很无聊。他决定去拜访一个好朋友，你是！他手里有什么？（孩子们告诉“三个美丽的向日葵”并指导孩子们数数。）于是，我开始离开了！

2，儿童免费阅读儿童读物01003010

（1）老师的问题：您想找到一个好朋友，谁是他的好朋友？你带给她的好朋友什么礼物？

（2）儿童可以自由阅读小书。

（3）老师总结：他找到了三个好朋友，分别是禅先生，青蛙先生和萤火虫先生。礼物是三个美丽的向日葵；

第三，根据现有经验，用更完整的语言大胆表达夏天的感觉。

1.与孩子们讲故事《快乐的夏天》，专注于展示三张图片，并与孩子们一起观察故事。

问题：您喜欢哪一个？谁愿意介绍它？

（1）于先生的家

老师：谁是他的第一个朋友？你们在一起做什么？您如何看待严先生和严先生？为什么？（观察图片的颜色和线条，了解故事）

老师：走吧，看！他的向日葵怎么了？（数字很小，已经枯萎，表明天气很热）

老师总结：我感到很高兴！

（2）荷塘中的青蛙

老师：我离开俞先生的家时，你是哪里人？（荷花池）

老师：请你用小眼睛看这张美丽的照片。你看到了什么？很高兴听到完整的单词。

（指导孩子使用描述性的陈述来表达“天气，环境，例如：天空被乌云覆盖，雨滴落下，吃凉爽的冰棍等”）

老师总结：我感到很高兴。

（3）萤火虫

他离开了青蛙，来到了萤火虫的家。

老师：你对萤火虫做了什么？你觉得怎么样？

老师总结：这是夏天最快乐的一天。

2.用更完整的语言大胆表达您对夏天的感受。

老师：您如何看待您的夏天？你会怎么做？（您可以分组讨论并集体告诉他们。）

第四，体验故事所代表的夏天的美好心情。

1，完全欣赏故事

老师：让我们度过美好的一天来写个好故事（播放课件，音乐）。

2，孩子讲

问题：找到好朋友的季节是什么？

您来帮助我考虑一下，您要带什么出门？

如果您是个好朋友，您将如何处理他？

3.孩子和老师一起读书，讲故事，鼓励孩子大胆说话。（追踪）

活动额外资讯：

你有快乐的一天吗？请在活动区域使用蜡笔和水彩笔绘画您的快乐夏天，好吗？