1管理学原理-绪论

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管 理 学
王辉 博士
管 理

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王辉 博士 管 理 学 2
第一篇 绪 论
王辉 博士
管理的主要目的应该是使雇主实现 最大限度的富裕,同时也使每个雇员实 现最大限度的富裕。
── 泰勒
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4、泰勒的主要观点 (1)改进工作方法,并根据工作的要求挑选和培训工人。 改进作业方法,以提高工作效率、合理利用工时(动 作研究和时间研究)。 作业环境与作业条件的标准化。 根据工作的要求,挑选和培训工人。 (2)改进分配方法,实行差别计件工资制。
Where:哪里需要管理?
组织
政府 企业(麦当劳) 学校
……
个人
工作 学习 生活
……
世界各国咨询业的产值平均占其国民生产总值的1%,发达国家一般 占到2~3%。20世纪80年代以来,在欧美主要经济发达国家,管理咨 询业以每年20~30%的速度增长,没有哪一种行业的发展速度可与之 相比,日益显著的影响渗透到了政治经济生活的许多领域。
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2、管理的五大要素



管理
信息 时间
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3、管理是一切组织的根本
企业(enterprise)一词是指企业、政府机 构、医院、大学以及其他任何组织。
大学管理的目标?
(目标管理)
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阅读短文后发表观点
弗雷德•丹尼是一位太空物理学家,他对他的实验室主任克劳德•格林伍德 说:“管理学作为研究和实践领域的问题是,它没有科学基础。我觉得,当我 在设计一个导弹的制导系统时,我了解我在做什么,因为我有太空、推进器和 其他可以利用的科学知识,它们会告诉我该怎么做。但是当你问我作为工程和 技术队的主管人员,是否能够做好工作时,我就没有把握了,因为没有管理的 科学来指导我。在我读到的管理书籍中,我得到的观念是:管理人员必须在一 个封闭的系统基础上进行管理,管理人员能够做的最佳事情就是亲切地同他的 下属人员商量关于每一件小事,并且制定严格的规章和程序,使下属人员不会 做错。”“克劳德,我在考虑这件事情的时候,看不出管理学上有更多的科学。 我怀疑,能有什么好的管理学书本、文章和管理学发展教程可以对我们提供多 少有用的东西。我们是否需要等待几个世纪直到管理学发展到像物理学那样一 门精确的科学呢? 克劳德•格林伍德曾经参加过许多管理开发研讨班,而这些又强调管理知识 如何有用,又如何重要。现在他却为弗雷德•丹尼的“直言”大为吃惊。但他认 为他的下属人员所说的话确实有理。然而,对弗雷德•丹尼的看法作何反应,还 是使克劳德•格林伍德相当困惑。 1、请评价弗雷德•丹尼的观点? 2、假如你是克劳德•格林伍德,你将对弗雷德•丹尼的陈述作何反应?
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WHO:谁需要管理?
上司

下属
例:《买土豆的故事》
“管理上司是下属的责任和成为卓有成效的经理人的关键”。 —— 彼得· 德鲁克
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如何来学习管理?
视频:MBA与职业生涯: 1、学习管理能给我们带来什么? 2、如何来学习管理?
• 向老师学习 • 向实践者学习
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人事
领导 控制
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四、管理学的学科门类
管理学类: 管理科学与工程类 工商管理类 公共管理类 农业经济管理类 图书档案学类 《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》 (1998年颁布)
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工商管理类
工商管理专业 市场营销专业 会计学专业 财务管理专业 人力资源管理专业 旅游管理专业
生产的社会化程度不断提高,许多复杂产品的生产和 大型工程的建设,需要组织大规模的广泛协作。
政府在经济管理中角色的转变。
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管理理论的丛林
经验法或案例法; 管理角色法; 随机制宜的或因情况 而异的方法; 数学的或管理科学方 法; 决策理论法; 流程再造方法; 系统法;
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行为科学及其贡献(1)
以前的管理把人假设为“经济人”,认为金钱是刺激积极 性的唯一动力,霍桑实验证明人是“社会人”,是复杂社 会关系的成员,因此,要调动工人的生产积极性,还必须 从社会、心理方面去努力; 以前的管理认为生产效率主要受工作方法和工作条件的制 约,霍桑实验证实了工作效率主要取决于职工的积极性, 取决于职工的家庭和社会生活及组织中人与人之间的关系; 以前的管理只注意组织结构、职权划分、规章制度等,霍 桑实验发现除了正式团体外,职工中还存在着非正式群体, 这种无形的组织有它特殊的感情和倾向,左右着成员的行 为,对生产效率的提高有举足轻重的影响;
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五、管理思想的演进
(一)泰勒和科学管理 (二)法约尔:现代管理理论之父 (三)梅奥和行为科学 (四)现代管理理论
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(一)泰勒和科学管理
弗雷德里克•泰勒:
(Frederick W. Taylor,1856-1915年)-“科学管理之父”
1、科学管理产生的背景: 南北战争(1861--1865):资本经济的发展 工业革命:技术发展领先管理 2、泰勒的试验 施密特搬运铁块实验:生产率:12.5吨47吨/天; 铁砂和煤炭的铲掘实验; 金属切削实验; 3、1911年出版《科学管理原理》
1986年1月28日,美国第二架航天飞机“挑战者”号在进 行第10次飞行时,从发射架上升空70多秒后发生爆炸,价 值12亿美元的航天飞机化作碎片,坠入大西洋,7名机组人 员全部遇难,造成了世界航天史上最大的惨剧。
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挑战号爆炸是技术的失败,还是管理的失败?
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管理的系统方法(一)
保持系统的动态性
投入
管理转化过 程
产出
外部环境
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管理的系统方法(二)
外部环境
利益相关者的 目标的投入: 1、员工 2、消费者 3、供应商 4、股东 5、政府 6、社区 7、其他 企业管理知识 利益相关者的目标和对投入要素的使用 第1篇:全球化管理的理论和实践基础 投入: 1、人员 2、资金 3、管理 4、技术 5、其他 外 部 环 境 外界变量和信息: 1、机会 2、制约因素 3、其他
“自从人们开始组成群体来实现个人无法完成 的目标以来,管理工作就成为协调个体努力必不可 少的因素了。”(12版教材P4)
例子: 1、生活(婚礼分解图) 2、工程(房屋、长城、金字塔、) 3、登月计划 4、挑战者号的爆炸(12版教材P405)
60年代的“阿波罗”登月 计划:费时11年,耗资250 亿美元,投入人力42万, 牵动两万家公司、120所大 学、600台计算机、700万 零件,终于在1969年7月, “ 阿波罗”11号船长阿姆 斯特朗登上了月球。
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二、管理:是科学,还是艺术?
海因茨· 韦里克、哈罗德· 孔茨在其编著的 《管理学》 (第11版)中指出,“就实践而言,
如同医学、作曲、工程设计、会计甚至棒球运动 等实践活动一样,管理工作是一门艺术。管理是 专门技巧,依据实际情况而行事。运用系统的管 理学知识,管理人员会把管理工作完成得更好。 正是这种专门的知识构成了科学。因此,管理实 践是一门艺术,而指导这种实践活动的有条理的 知识,则可以被称之为一门科学。”
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行为科学及其贡献(2)
以前的管理把物质刺激作为唯一的激励手段,而霍桑实验 发现工人所要满足的需要中,金钱只是其中一部分,大部 分的需要是感情上的慰藉、安全感、和谐、归属感。因此, 新型的领导者应能提高职工的满足感,善于倾听职工的意 见,使正式团体的经济需要与非正式团体的社会需要取得 平衡 以前的管理对工人的思想感情漠不关心,管理人员单凭自 己个人的复杂性和嗜好进行工作,而霍桑实验证明,管理 人员,尤其是基层管理人员应象霍桑实验人员那样重视人 际关系,设身处地的关心下属,通过积极的意见交流,达 到感情的上下沟通。
(George Elton Mayo,1880~1949)—“行为科学的奠基人”
1、行为科学产生的背景 科学管理的顶峰:福特制(流水线); 人们受教育的程度在提高; 人们收入提高,金钱的刺激与激励效果减弱; 市场开始产生竞争,需要工人更多的主动性和创造性。 2、1927年梅奥的霍桑实验 1924年美国科学院在霍桑工厂的试验 1927~1932年梅奥的试验:照明试验;福利试验;装配 试验;访谈试验。 3、1933年的《工业文明的人性问题》 主要观点:经济人与社会人;管理中的事与人;正式组 织与非正式组织;合乎逻辑的行为与不合乎逻辑的行为。
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3、14条管理原则 1、劳动分工 8、集中
2、权力和责任
3、纪律
9、等级制度
10、秩序
4、统一指挥
5、统一领导
11、公平
12、人员的稳定
6、个人利益服从整体利益
7、人员的报酬
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13、首创精神
14、人员的团结
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(三)梅奥与行为科学
乔治·埃尔顿·梅奥:
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第1章
管理学:科学、理论和实践
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对管理的几个思考··· ···
1、why:为什么需要管理? 2、where:哪里需要管理? 3、who:谁需要管理? 4、how:如何学习管理? 5、what:管理是什么? 6、when:管理学的演进?
王辉 博士
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Why:为什么需要管理?
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(四)现代管理理论
现代管理理论出现的背景 经济进一步全球化,出现了许多巨型的跨国公司,企 业的经营范围不断扩展,结构更加复杂,影响和制约 经营的因素也随之而不断增加。 技术进步的速度日益加快,新的科技用于工业生产的 周期大大缩短;一项新的发明创造周期大大缩短;市 场上的新产品、新设备、新工艺、新材料不断出现, 企业之间的竞争进一步加剧。
计划(第2篇)
给 系 统 注 入 活 力 组织(第3篇) 人事(第4篇) 领导(第5篇) 控制(第6篇) 信息沟 通也有 利于组 织与外 部环境 的联系
产出
Case:China Mobile
王辉 博士
外部环境
产出: 1、产品 4、满意 2、服务 5、目标协调 3、利润 6、其他
学wk.baidu.com17
管 理
三、管理人员的职能
(矛盾:劳资双方对工作效率的不同态度)
(3)改进生产组织,加强企业管理。 计划职能和执行职能分开。 实行职能工长制。 局限性? 进行例外管理。
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(二)法约尔:现代管理理论之父
亨利·法约尔:
(H·Fayol,1841-1925)- “现代管理理论之父”
1、法约尔背景 1860年毕业于一家矿业学院,进入一家采矿冶金公 司,一干就是58年(1860--1918),其中30年当总 经理,12年做基层,16年做主管、中层。1918— 1925年从事管理教育工作。 2、1916年出版《工业管理和一般管理》 从经营职能中独立出管理活动(技术、商业、财务、 安全、会计); 强调管理教育的必要性; 提出管理活动的五大职能(计划、组织、指挥、协 调、控制); 提出了14条管理原则。
– 哈佛大学的案例教学 – 为什么需要案例教学(军训) – 本课程的案例教学要求
• 自我学习:案例研究与课堂演示 • 向同学学习:案例学习
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What:管理是什么?
一、管理的定义:性质和目的
1、管理的定义 管理是设计并保持一种良好环境,使人们在 群体状态下高效率地完成既定目标的过程。 管理者要完成计划、组织、人事、领导和控制五 个管理职能; 管理适用于任何一种组织; 管理适用于组织各层级的管理人员; 所有管理人员都有一个共同的目标:创造盈余; 管理关系到生产率,意指效益和效率。
计划 组织
涉及使命和目标的选择以及决定完成使命 和目标的行动方案,即需要做出决策。
目的是建立一个精心策划的、适合企业内 部员工配备的角色结构。
涉及在组织结构中配备人员和保持人员的 稳定。 指对员工施加影响,使其对组织和群体的 目标做出贡献。 评定和纠正员工和组织绩效的手段,以确 保事情的发展符合计划要求。
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