《光的反射》说课稿

《4.2 光的反射》说课稿
一、教材分析
光的反射现象是生活中的常见现象，光的反射定律是光学中的重要定律。

它是学习光的直线传播后的延伸，又是后面学习平面镜和球面镜的基础，也是学习光的折射定律的基础，在本章中起到承上启下的作用。

二、教学目标
1、了解光的反射现象；知道光的反射规律，并能利用规律进行作图。

2、了解光的可逆性。

3、能理解和区分镜面反射和漫反射。

4、经历“探究光的反射规律”增强学生科学意识；了解光污染，增强环保意识。

三、教学重、难点
重点：1、了解光的反射现象及探究光的反射规律，并利用规律进行简单作图。

2、理解和区分镜面反射和漫反射。

难点：1、探究光的反射规律。

2、理解分镜面反射和漫反射。

四、教学方法
自主学习法、引导讲授法、实验探究法、学生速记法、习题训练法
五、课时安排
1课时
[教学流程]
一、复习回顾，引入新课（2分钟）
在上一节《光的直线传播》中，我们知道了光在同种均匀介质中是如何传播的呢？（沿直线传播）当光在传播中遇到了另一种介质的表面时，又会发生什么现象呢？（反射）这节课我们就一起来学习《第2节光的反射》。

二、目标导学（2分钟）
1、展示“学习目标”，让学生朗读。

2、教师强调学习重点。

三、新课教学
检查导学案（2分钟）
（一）光的反射现象
1、我们能看见不发光的物体，是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。

2、列举两个生活中光的反射产生的现象？
①水中倒影②镜中成像
（教师抽查及引导讲授2分钟，学生速记1分钟）
（二）光的反射规律
1、法线指经过入射点O垂直于反射面的直线ON ，法线用虚线。

2、入射角指入射光线与法线的夹角；
反射角指反射光线与法线的夹角。

（教师引导学生叙述概念2分钟，学生速记1分钟，再集体叙述1分钟）
3、光的反射规律：
①反射光线、入射光线、法线在同一平面内；
②反射光线和入射光线分居于法线两侧；
③反射角等于入射角。

（教师引导及演示探究7分钟，学生速记1分钟，再集体叙述1分钟）
4、根据下图中的反射光线OB，作出入射光线AO，并标出入射角的度数。

（学生讨论作图步骤2分钟，抽学生展示2分钟，教师点拨1分钟）
（三）光路的可逆性
1、在反射现象中，光路是可逆的。

2、乘坐在公交车中，你能从车内的后视镜看到司机的眼睛，那么司机也能（选
填“能”或“不能”）看到你的眼睛，这是因为光路的可逆性。

（教师演示及引导讲授2分钟，学生理解记忆1分钟）
（四）镜面反射和漫反射
1、什么叫镜面反射？什么叫漫反射？
镜面反射:光滑的表面发生的反射。

漫反射:凹凸不平的表面发生的反射。

（学生齐读课文3分钟，引导讲授1分钟）
2、镜面反射和漫反射各有什么特点？
镜面反射：反射光方向集中，光亮刺眼。

漫反射：反射光分散向各方向，光比较柔和。

（教师引导讲授2分钟，学生速记1分钟，再集体叙述1分钟）
3、教室里不同位置的同学均能看到投影幕上的文字，这是因为投影幕发生
漫反射的缘故；有时由于黑板反光，我们看不清上面的文字，这是因为黑
板发生镜面反射的缘故
（学生齐读并填空1分钟，教师点拨1分钟）
四、课堂小结
1、让学生根据本节课“学习目标”自己小结。

（3分钟）
2、教师抽查（2分钟）。