八年级下册第11课 核舟记 第二课时

研读第四段：
1、这一段介绍核舟的哪个部位？
船尾
2、左右舟子各具怎样的情态？
居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀 右趾，若啸呼状。
悠闲
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有
壶，其人视端容寂，若听茶声然。
疏通文意
5 其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，
那。
平。
它的，指船背。
虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。
男子美称，多附于字之后。
清楚明白。
又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
译：那只船的背部较平，就在它的上面刻了作者的题 款名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”。 （字迹）像蚊子的脚一样细小，笔画清楚明白，它的颜色 是黑的。还刻着篆字图章一枚，文字是“初平山人”，它 的颜色是朱红的。
研读第五段：
研读第二段：
1、这一段介绍了核舟的什么？
介绍核舟的整体情况（长、高）及船舱部分。
疏通文意 高高的帽子。（名作动）
3 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
两腮的胡子，也泛指胡须。 北宋文学家，书法家
苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执
只能卷舒而不能悬挂的横幅书画长卷。 指手卷的右端。
蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶
声然。
眼睛正视着（茶炉），神色平静。
好像在听茶水烧开了没有的样子。 若……然，好像……的样子。
译：船尾横放着一支船桨。船桨的左右各有一个撑船 的人。右边的撑船的人梳着形状像椎的发髻，仰着脸，左 手靠着一根横木，右手扳着右脚趾，好像在大声喊叫的样 子。左边的撑船的人右手拿着蒲葵扇，左手抚着茶炉，炉 子上面有个壶，那个人的眼睛正视着茶炉，神色平静，好 像在听茶水烧开了没有的样子。
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4．下列句子翻译正确的一项是（ D ） A．苏、黄共阅一手卷 译文：（苏、黄在一起共读一本书。） B．盖简桃核修狭者为之 译文：（这是挑选了桃核中修长的刻成的。） C．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中 译文：（他们的膝盖互相比较着，都隐藏在手卷
下边的衣褶里。） D．罔不因势象形，各具情态 译文：（都能就着木头原来的样子模拟那些东西
舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗
名词作状语，用箬竹叶做的船篷
打开
而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落
雕刻着花纹的栏杆左右相对
用颜料等涂上。
石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
《后赤壁赋》里的 句子。
《赤壁赋》里的句子。 徐，慢慢地。兴，起。
一种青翠色颜料。名词作 状语，用石青。
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1.下列句子中画线词意义相同的一项是（ D ） A.为宫室、器皿、人物/中峨冠而多髯者为东坡 B.盖大苏泛赤壁云/此中人语云 C.明有奇巧人曰王叔远/舟首尾长约八分有奇 D.若听茶声然/皆若空游无所依
【解析】A项，做，这里指雕刻/判断动词，是； B项，句末语气词/说； C项，有/零数，余数； D项，均为“好像”。
研读第一段：
1.第一段写了什么内容？
雕刻家王叔远的技艺非常精湛以及核舟的由来、主题。
奇巧（技艺高超） 能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟 兽、木石。（原料小而题材广） 罔不因势象形，各具情态。（构思精巧）
疏通文意
2 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为
有余，多一点儿。奇，零数、余数
高起而宽敞
疏通文意
译：船从头到尾长大约八分多一点儿，大约有两个黄米粒那 么高。中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖 着它。旁边开着小窗，左右各有四扇，一共八扇。打开窗户来看， 雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到右边刻着“山高 月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青 涂在刻着字的凹处。
1、这段文字介绍核舟的什么？
介绍船背上的题名和篆章。
疏通文意
6 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，
雕刻了五个人。
为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而
竟然。 满。
连词，和。
神奇。
计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
挑选。 长而窄。
“矣”和“哉”连用，有 加重惊叹语气的作用。
研读第三段：
1、这一段重点介绍核舟的哪个部分，着重
介绍了什么？
放浪形骸 闲适
超脱尘世 旷达
重点介绍了船头部分。
着力表现苏轼、鲁直 和佛印三人的神情动 作。
疏通文意
4 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，
船桨。
撑船的人。
左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执
同“横”。
好像。
拿。
我研我懂
1、古代汉语中数量的表达方式与现代汉语有所不同。 把下列句子翻译成现代汉语，看看不同在哪里。
1.苏、黄共阅一手卷。 2.舟尾横卧一楫。 3.通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶， 为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。
我研我懂
1、古代汉语数词直接与名词结合是比较常见的形式。这是与现代 汉语的不同，翻译的时候要根据现代汉语的习惯补出量词。 2、古代汉语在整数和零数之间一般会加上一个“有”（同“又”） 字。现代汉语里一般不用，翻译的时候要删去。 3、重点在名词上，数词一般放在名词的前面，例句中的“一手 卷”“一楫”“一舟”；重点在数词上，数词一般要放在名词之后， 如“人五”“窗八”等。数词在名词之后的时候，翻译的时候要调 整好顺序。
卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，
好像在说什么似的。
露出。
其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首
靠近。
特别，极。 像。
举。
昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左
类似。
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臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
分明的样子。
译：船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子长着浓密胡子的人 是苏东坡，佛印坐在右边，鲁直坐在左边。苏东坡、黄鲁直一起看 一幅手卷。苏东坡的右手拿着手卷的右端，左手抚着鲁直的脊背。 鲁直左手拿着手卷的左端，右手指着手卷，好像在说什么似的。苏 东坡露出右脚，黄鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们的互相 靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。佛印极像弥勒佛，敞 胸露怀，抬头仰望，神情与苏东坡、黄鲁直不相类似。佛印平放着 右膝，弯曲着右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂挂着念珠挨 着左膝，念珠可以清清楚楚地数出来。
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2．下列划线词的解释完全正确的一项是(C ) A．罔不因势象形(根据) 其两膝相比者(比较) B．盖简桃核修狭者为之(挑选) 神情与苏、黄不属(属于) C．左手倚一衡木(同“横”) 清风徐来，水波不兴(慢慢地) D．其船背稍夷(高) 卧右膝，诎右臂支船(同“屈”，弯曲)
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3．字词解释正确的一项是（ B ） A．绝类弥勒（绝）：很 B． 历历数也（历历）：分明的样子 C．如有所语（如）：比如 D．勾画了了（了了）：线条简单
的形状，各有各的情态。）
译：总计一条船上，刻有五个人；窗户八扇；刻有箬竹叶做的船篷， 船桨，炉子；茶壶，手卷，念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共 三十四个。可是计算它的长度，竟然不满一寸。是挑选长而窄的桃核雕 刻成的。啊！技艺也真神奇啊！
研读第六段：
1、这段文字介绍什么？
总结说明了核舟上所刻的人、窗和其 他物品的数量以及所刻文字的字数。
部编版八年级下册 主讲人：曹兴梅
第二课时
学习目标： 1、掌握重点实词、虚词的意思，疏通文意。 2、了解每段的内容。
文言文翻译小妙招： 要求：信（忠于原文）
达（通顺流畅） 雅（准确优美） 方法：移、换、调、补、删。
疏通文意
用
做，这里指雕刻
1 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、
指手艺奇妙精巧的人
直径一寸的木头 模拟
器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具
盛东西的日常用具
树木 无不、全都 顺着、就着
情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 大苏：苏轼
赠
句末语气词 小苏：苏辙
译：明朝有个手艺奇妙精巧的人，叫王叔远，能够用直径一寸的木 头，雕刻出宫殿、器皿、人物，以及飞鸟、走兽、树木、石头，全都是 就着木头原来的样子刻成各种事物的形象，各有各的神情姿态。曾经赠 送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼游赤壁的情景。