著名机构六年级数学春季班讲义7 长方体的再认识(三视图)
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第7讲长方体的再认识(三视图)
(一)长方体直观图的画法
知识点1 数学中平面的特征
数学中的平面是平的,无边无沿,没有厚度,它是可以无限延伸的。
知识点2 数学中平面的画法和表示方法
数学中用一个平行四边形来表示平面,把水平放置的平面画成一边(AB边)是水平位置,
另一边(BC边)与水平线所成的角为45°且长度等于水平线一边的一半(
1
2
BC AB
=)的平
αD
C
B
A
行四边形。记作:平面ABCD或平面α。
知识点3 用斜二测画法画出长方体直观图。
1.注意线段的长度:使AB等于长方体的长,AD等于长方体宽的二分之一,AE等于长方体的高;
2.注意角度,45
DAB
∠=︒;
3.注意虚实线的应用:由于图中,,
AD DC DH被遮住的线段,因此要用虚线(隐藏线)表示。
长方体的每个面均为长方形,即对边相等,四个角均为直角。长方体的六个面可以分为三组(上下两个,左右两个,前后两个),每组中的两个面的形状和大小都相同。
H G
F
E
D
C
B
A
(三)长方体中棱与棱的位置关系的认识
知识点1 如果直线'',','C D A B DD 与直线CD 在同一平面内,具有唯一公共点,那么称这两条直线的位置关系为相交,读作:直线AB 与直线CD 相交。
知识点2 如果直线AB 与直线CD 在同一平面内,但无公共点,那么称这两条直线的位置关系为平行,读作:直线AB 与直线CD 平行,即AB 平行于CD ,CD 平行于AB 。
知识点3 如果直线AB 与直线1CC 既不平行,也不相交,那么称这两条直线的位置关系为异面,读作:直线AB 与直线1CC 异面。
(四)长方体中棱与平面位置关系的认识
知识点 1 直线PQ 垂直于平面ABCD ,记作:直线PQ ⊥平面ABCD ,读作:直线PQ 垂直于平面ABCD 。如图
Q
P A
B
C
D
D
C B
A
P Q
知识点2 直线PQ 平行于平面ABCD ,记作:直线//PQ 平面ABCD ,读作:直线 PQ 平行于平面ABCD 。如图
(五)长方体中平面与平面位置关系的认识
知识点1 平面α垂直平面β,记作:
平面α⊥平面β,读作:平面α垂直于平面β。如图①
β
α
D 1
C 1B 1
A 1
A
B C D
① ②
在长方体1111ABCD A B C D -中,相对的两个平面分别与夹在它们之间的四个平面互相垂直,如(图②)平面ABCD ⊥平面11A D DA ,平面ABCD ⊥平面11B C CB ,平面11AA B B ⊥平面11A D DA ,平面11AA B B ⊥平面11B C CB ,等等
知识点2 平面α平行于平面β,记作:
平面//α平面β,读作:平面α平行于平面β。如图
β
α
(一)三视图
定义:从正面看到的图叫主视图,从左面看到的图叫左视图,从上面看到的图叫俯视图。
主视图、左视图、俯视图统称三视图。一个长方体的三个视图都是长方形。
例如:
主视图
左视图 俯视图
(二)展开图
定义:空间形体的表面在平面上摊平后得到的图形。同一个图形可以有不同的展开图。
【例题1】 1)空间两条直线没有公共点,那么它们的位置关系是()
A.肯定平行;
B.可能相交;
C.可能异面;
D.以上说法都不对。
2)长方体的六个面()
A.一定都是长方形;
B.有两个正方形,四个正方形;
C.一定都是正方形;
D.有四个正方形,两个长方形。
3)以下表述中,正确的是:()
A.如果长方体的十二条棱都相等,那么这个长方体就是正方体;
B.桌面所在的平面的大小就是桌面的大小;
C.平面就是水平面;
D.水平面就是平面。
【例题2】 1. 如图,(1)、(2)、(3)(4)都是正方体。由于观察的角度不同,各图的虚线位置不同,你能看出它们的区别吗?说出你看到各个正方体的哪几个面。
(1)(2)(3)(4)图中四个图形,能看到的面都不一样:
图(1)看到上、前、右三个面;图(2)看到下、前、左三个面;
图(3)看到上、前、左三个面;图(4)看到下、前、右三个面。
2. 补画下列各图,使它成为长方体(虚线表示被遮住部分)
【例题3】 1. 经过长方体的三个顶点,切去长方体的一个角,得到一个几何体如图所示。
(1)写出与棱AC 平行的直线;(2)写出与棱AC 异面的直线;(3)写出与棱AC 平行的面;(4)写出与面ACFG 垂直的面。
G F
E
D
C
B
A
2. 连结长方体的一个顶点和与它最远的一个顶点,得到线段AG 如图所示,并连结AC EG 、。 (1)写出与线段AG 相交的直线;(2)写出与线段AG 异面的直线;(3)写出与棱DH 平行的面;(4)写出与面ABCD 垂直的面。
H
G F
E
D
C
B
A