浅谈小学数学课堂教学板书的重要性-最新教育资料

浅谈小学数学课堂教学板书的重要性-最新教育资料
浅谈小学数学课堂教学板书的重要性
好的板书会让课堂绽放独特的光芒，会更好地实现教学目标，使学生对特定的、应该掌握的内容印象更鲜明、深刻，理解更清晰、全面，记忆更牢固、持久。

理想的板书，融汇教者的教路、引领学者的学路、展示教材编者的思路，搭建着达成新课程三维目标的立交桥。

板书是课堂教学的书面语言，是对教学内容的加工和提炼，是一份浓缩的教案。

同时板书也是帮助学生学习的必要途径，是学生获取知识不可或缺的视觉渠道，从某种意义上讲是师生信息交流互动的桥梁。

好的板书还能有效激发学生的学习兴趣，给学生以美的感受，促进学生良好学习习惯的养成。

因此，写好板书要引起我们足够的重视。

一、简说板书的种类
一般说来，数学课堂上的板书大体上有五种类型：
1.纲要式板书
这种板书是教师讲解本节数学课的提要，要把写的内容板书得清楚、醒目、端庄，用的词语要准确恰当；行款格式要符合规范；纲要式板书往往是为课堂教学总结时用。

2.图示性板书
这种板书是为教师讲解某个数学概念；归纳数学中法则、公式、规律时用。

可以运用图表、图形、演示教具进行讲解。

这种板书应精心设计，摆好图表、图形在黑板上的位置，使学生便于
归纳、总结，一目了然。

3.对比式板书
这种板书要把易混概念、法则、公式进行对比，可以采用上、下对比或左右对比，在对比中分清正误，在对比中进行辨析，在比较中使用彩粉笔及时勾出重点。

4.串联式板书
这种板书是要把有联系的概念、公式、法则进行归类整理成为知识系统。

在板书过程中图文并重，相辅相成。

在关键处、重点处应及
时强调；在知识发生转化处应进行讲解；只有这样才能起到串联功能。

5.零星板书
在采用纲要式板书、图示性板书、对比式板书和串联式板书时教师随时把不易理解词语、易写错的字词，写在黑板一侧，随写随擦。

在数学课堂教学时，教师在教学中可以选用一种板书为主，其他种板书为辅，有主有次，有主有从，精心设计才能获得较好的教学效果。

二、板书设计要有形式美
板书具有高度的概括性，它融教材思路、教师教路、学生学路为一体，是教学过程中不可缺少的一个重要组成部分，是对教材的艺术再创造。

创造板书的形式美可以强化课堂教学效应，顺应学生喜新、好奇的心理，进一步强化学生的感知，产生对美的
思索。

这就要求我们做到：
1、板书设计要具有条理性
数学课堂教学中要运用大量的线条来显示教学思路和教学
规律，而线条的长短、粗细、曲直不同，所产生的情感也不同。

一般来说，有规律的线条比杂乱无章的线条容易理解，让人一目了然，爽心悦目。

学生感知时所消耗的注意力少，这样既有利于加深学生的印象，促进知识的消化和吸收，又能培养学生有根有据有条有理的思维习惯。

因此板书设计要层次清楚，提纲挚领，具有条理性。

2、板书设计要具有变化美
美的形体无论如何复杂，大都含有一个基本原则，就是“寓变化与整齐之中”。

板书必须遵循这一原则，也就是说，板书排列应该均衡、对称，整齐而富于变化，没有拥挤和零乱之感，既要虚实结合，还要使纵横行间差距自然合理，字体的大小、疏密以及粗细错落有致，不能忽大忽小，随意乱来。

3、板书设计要具有色彩美
色彩是形式美的重要因素。

实践证明：人对不同色彩的注意程度是截然不同的，单调的色彩使学生心理上产生厌倦情绪，而搭配合理的色彩能引起学生的学习兴趣。

教师在板书上，如果善于搭配色彩，
必能激发学生的审美情趣和创造意识。

如在平时授课时我通常用红色笔强调内容，同一色笔书写同一规律的知识，这样直观形象，既加强了学生的记忆，又培养了其美情操。

当然，。