初中物理_【课堂实录】教学课件设计
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1．了解声音的特性。 2．知道声音的音调跟发声体的频率有关。 3. 知道声音的响度跟发声体的振幅有关。 4．知道不同发声体发出声音的音色不同。 5．通过探究，了解物理研究问题的方法。
音乐欣赏
想一想： 听到的声音有什么不同？
音调：表示声音的高低
音调 能不能用一个物理量来表示振动的快慢呢？ 请同学们阅读教材32页最后2段 ，试着回答。 3、频率 （1）定义：每秒__内__振__动__的__次_数_ 叫做频_率___。
3、
、
、
统称
为声。
响度
声音的强弱叫做响度
响度
探究：响度与什么因素有关？
响度
实验结论
物理学中用振幅来描述 物体振动的幅度。
物体的振幅越大，产 生声音的响度越大。
响度 振幅越大，响度越大
音色
猜猜看！
不同发声体材料、结构不同， 发出声音的音色不同。
音色 波的形状不同，音色不同
音调
请同学们阅读教材33页、34页 “小资料”，完成学案第三部分
音调
1、多数人能听到声音频率从 Hz到
Hz，
人类能听到的声叫
。
2、人们把频率高于
的声叫超声波，人
（“能”或“不能”）听到超声波。把频率低于20
Hz的声叫
，蝴蝶的翅膀每秒振动5次，频率
为
Hz，属于 声波，人 （“能”或
“不能”）听到，蝴蝶的翅膀振动发出的声音。
意义： 是__用__来描述物体振动快_慢的物理_量__。 。
（2）单位：__赫__兹____，用符号___H__z___表示。 若物体每秒振动次数为10次，其振动频率为_1_0__H_z__。
（3）频率与音调关系 频率决定Fra Baidu bibliotek音的 音调 ，
物体振动快──频率高──音调高
物体振动慢──频率低──音调低
音调 波形越密集，音调越高
音乐欣赏
想一想： 听到的声音有什么不同？
音调：表示声音的高低
音调 能不能用一个物理量来表示振动的快慢呢？ 请同学们阅读教材32页最后2段 ，试着回答。 3、频率 （1）定义：每秒__内__振__动__的__次_数_ 叫做频_率___。
3、
、
、
统称
为声。
响度
声音的强弱叫做响度
响度
探究：响度与什么因素有关？
响度
实验结论
物理学中用振幅来描述 物体振动的幅度。
物体的振幅越大，产 生声音的响度越大。
响度 振幅越大，响度越大
音色
猜猜看！
不同发声体材料、结构不同， 发出声音的音色不同。
音色 波的形状不同，音色不同
音调
请同学们阅读教材33页、34页 “小资料”，完成学案第三部分
音调
1、多数人能听到声音频率从 Hz到
Hz，
人类能听到的声叫
。
2、人们把频率高于
的声叫超声波，人
（“能”或“不能”）听到超声波。把频率低于20
Hz的声叫
，蝴蝶的翅膀每秒振动5次，频率
为
Hz，属于 声波，人 （“能”或
“不能”）听到，蝴蝶的翅膀振动发出的声音。
意义： 是__用__来描述物体振动快_慢的物理_量__。 。
（2）单位：__赫__兹____，用符号___H__z___表示。 若物体每秒振动次数为10次，其振动频率为_1_0__H_z__。
（3）频率与音调关系 频率决定Fra Baidu bibliotek音的 音调 ，
物体振动快──频率高──音调高
物体振动慢──频率低──音调低
音调 波形越密集，音调越高