幼儿园大班数学活动：学习2和3的分解和组成

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幼儿园大班数学活动：学习2和3的分解和组成

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大班数学活动：学习2和3的分解和组成

活动目标：

1、初步学习2和3的分解和组合，认识分合符号“∧”“∨”初

步理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法。

2、激发幼儿学习数的组成的兴趣。

活动重点：初步学习2和3的分解和组合，理解分解组成的含义。

活动难点：理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法。

活动准备：

实物苹果2只，气球3只，6只青蛙，4只小鸟，两棵树等。

活动过程：

一、讲解演示，学习2和3的分解和组合。

1、讲解示范：把两个苹果分到二个果盘里，提问：2可以分成几

和几？再把两个果盘中的苹果放到一起，提问：1和1和起来是几？

2、用数字表示算式并讲解算式：2……整体数，∧ ……分解号，

1 1 ……部分数，老师在黑板上记录分合式：

○○

∧

○○

2

∧

1 1

读作：2可以分成1和1，1和1合起来是2。

二、用同样方法出示3只气球，3只气球分给两个小朋友玩，该

怎么

分，请幼儿想一想。（左边的幼儿1只气球，右边的幼儿两只气球）3只气球分成了1只和2只，1只和2只合起来是几只？老师用点数卡作记录：

3

∧

○○○

∧

○ ○○

想一想，还有没有别的办法分。（左边的小朋友2只气球，右边的小朋友1只气球）3只气球分成了2只和1只，2只和1只合起来是几只？记录：

3

∧

2 1 ○○○

∧

〇〇〇

四、请幼儿讲述操作结果，教师把分的结果记录在黑板上。

1、2只小鸟分别飞到两棵树上，该怎么飞？（每棵树上飞1只小鸟）老师用圆点记作〇〇

∧

○○

2、用同样方法来分青蛙。

○○○○○○

∧ ∧

〇〇〇〇〇〇

3、幼儿操作。

2 3 3

∧∧ ∧ ∧∧

1 1 1 1 2

2和3的组成yuyinghui.

活动目标：

1、激发幼儿学习数的组成的兴趣。

2、初步理解分解组成的含义，认识分合号：“∧”“∨”，初步理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法。

活动准备：

苹果二个，橘子三个，果盘二个。雪花片，冰糕棒等小型操作材料。

活动过程：

1、讲解示范：把两个苹果分到二个果盘里，提问：2可以分成几和几？再把两个果盘中的苹果放到一起，提问：1和1和起来是几？

同样方法用3个橘子演示3的分解与组成。

用数字表示算式并讲解算式：2```````整体数

∧ ``````分解号

`````部分数

2、自身体验：幼儿自由结合2人一组，按老师的口令进行分合练习，如老师说：2可以分成1和1，两人迅速分开，老师说：1和1合起来是2，两人便迅速拉手站在一起。

3、请幼儿自由尝试：充分利用积木、操作雪花片、小串珠，等进

行组成分解练习，教师巡回指导，鼓励他们发现数的组成方式。

4、用“手势口述游戏”“拍手对歌”进行巩固。

5、观察理解，完成书中的要求。育婴…… 会

（1）请幼儿观察并说出苹果和瓢虫的分合方法。

（2）教师指导幼儿指认整体数，分合号和部分数。

（3）根据花的颜色或花形作分解组成，在空格中填写相应的数字，并读出分解式。

活动延伸引导幼儿在生活中练习数的组成，如在家中分水果，在

幼儿园分午点等。

附材料

手势口述游戏。

如：练习2的分解，在胸前拍球2下，并同步口述：“1、2”，

然后，两手指尖相对，腕部分开，做出分解号∧”的样子，口述：“分”表示分解，再分别在左右肩上方各手手一下，并同步口述：

“1”“1”。

2的组成，方法同2的分解。两手腕部相对，指尖分开，做出∨

的样子，表示合起来。

拍手对歌

师：小朋友，我问你，2可以分成几和几？

幼儿：某老师，我告诉你，2可以分成1和1