大学生人格特征、防御方式与生活事件应激强度的相关分析
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表２大学生人格特征与生活事件应激强度的相关分析
ｎ ｉ ｅ Ｐ ） 用于评价人格特征 ，共８ 个项 目，分为 内外 ａ ｒ ，Ｅ Ｑ ８ 向（） Ｅ 、神经质 （） Ｎ 、精神质 （） Ｐ 、掩饰性 （） 个分量表 。Ｅ Ｌ４ 、 Ｎ 分量表得分越高，表示被试越外 向，神经质、精神质特征 、Ｐ 越明显。评分采用 “ 是”或 “ 否”来计分，计算分量表总分。
２ ２ 大学生人格特征与 生活事件应激 强度 的相关分析 （ ． 见表
２ ）
大 学生人 格特 征与 生活事件 应激 强度 的相关 分析 中， 神经质与生活事件应激强度 的各 因子均成正相关 ；内外 向与 健康适应 、其它因子成负相关 ；掩饰性与人 际关系 、健康适 应、其它因子 成负相关 。
２ ３ 大学生 防御方式与生活事件应激 强度 的相 关分析 （ ． 见表
３ ）
大学生防御方 式与 生活事件应激 强度 的相关分析 ，不成 熟防御方式与人际关系、学习压力、健康适应 、其它 因子成 正相关； 中间型防御方式与健康适应 因子成正相关 ，成熟 防
量表 。评分采 用１ 级评分 ，越接近 ９ 示应用某类 防御机 ～９ 表 制的频度越大，掩饰程度越小 。 １ ２ ３ 青少 年生活 事件量 表 （ ｄ ｌ ｓ ｅ ｔ ｅ ｆ Ｒ ｔ ｎ ．． Ａ ｏ ｅ ｃ ｎ Ｓ ｌ － ａ ｉ ｇ Ｌ ｆ Ｅ ｅ ｔ ｈ ｃ ｉ ｔ Ｓ Ｅ ） 用于青少年尤其是中 ｉｔ ｖ ｎ ｓ Ｃ ｅ ｋ Ｌ ｓ ，Ａ Ｌ Ｃ 学生和大学生应激性生活事件发生频度和应激强度的评定。 共２ 个项 目， 已在临床 精神科、心理咨询等工作中应用。包 ７ 括６ 个因子 ，分 别为人 际关 系因子、学 习压力 因子 、受惩罚 因子、丧 失因子、健康 适应 因子和其它因子。评分采用六级 评分法 ，即：未发生记０ ，若 发生过则根据 事件发 生时的 分 心理感受依次分为ｌ 级 。 ～５ ｉ ３ 数据分析与统计学方法 数据录入采用Ｅ ｉ ａ ａ ． ２ ． ｐ ｄ ｔ３ ０ 双 份录入，数据 分析应用Ｓ Ｓ １ ． 软件包进行描述性统计分析 ＰＳ３Ｏ 及ｐ ａ ｓｎ ｅ ｒ ｏ 相关分析。
２ 结 果
２ １ 大学生人格特征与防御方式的相关分析 （ ． 见表１ ） 大 学生人 格特 征中精神质与不成 熟防御方式 、中问型防 御方式成正相关；神经质与不成熟防御方式、 中间型防御方 式成正相关 ；内外 向与成熟防御方式成正相关 ；掩饰性与不 成熟防御方式 成负相关 。
表１大学生人格特征 与防御方式 的相关分析
徐 殉 王凤华 石统昆 董
嘉兴
波
３ ４ ０ １０１
嘉兴学院 医学院实验 中心 ，浙 江
【 摘 要 】目的：探索大学生人格 特征 、防御 方式与生活事件应激 强度 的相关 关系。方法 ：采用 艾森 克人格 问卷 （Ｐ ）、防御 方式 ＥＯ 问卷 （ Ｓ ）及青少年 生活 事件量表 （ Ｓ Ｅ ），随机 完成５ １ 大学生的各项测 验。结果 ：人格特 征中精神质 、神经 质与不成熟 、中间型 ＤＱ ＡＬ Ｃ １名 防御方式正相关 ，内外 向与成熟防御方式正相 关，掩 饰性与不成熟防御方式 负相关 （ ＜０ ０ ，Ｐ ． １ Ｐ ． ５ ＜０ ０ ）；人格特征 中神经 质与生活事件 应激强度 的各因子均成 正相关 ，内外 向与健康 适应 因子 、其它因子负相关 ，掩饰性与人 际关系 因子 、健康 适应因子 、其 它因子负相关 （ Ｐ ＜Ｏ ０ ，Ｐ ． １ ． ５ ＜０ ０ ）；防御方式 中不成熟 防御方式与生活事件应激强度 的人 际关系 因子、健康适应 因子、其它因子正相关，中间型防御方 式 与健康适应 因子正相关 ，成熟防御方式与其它 因子 负相关 （ ＜０ ０ ，Ｐ ． １ Ｐ ． ５ ＜０ ０ ）。结论 ：人格特 征是制约心理防御机制及 生活事 件应激 强 度的主要因素之一 ，同时心理 防御机制也影响制约生活事件的应激 强度。 【 关键 词】大学生 ：人格特征 ；防御方式 ；生活事件 【 中图分类号 】Ｒ ９ １３ 【 文献标识码】Ａ 【 文章编 号】１０ — ５ ７（ ０ ０ Ｏ ０ ７ ２ ０ ７ ８ １ ２ １ ）２ 一 ２ —
人 格包涵 了心 理及行 为特 征 的总和 ，具有相 对稳 定的 特点。防御机制是 自我应付本我的驱动 、超我的压力和外在 现实的要求， 以减轻和解除心理紧张、求得 内心平衡 的心理 措施和防御手段 …。生活事件作 为一种心 理社 会应激源对身 心健康有着广泛的影响 。在生活事件冲突时 ，人格特征是否 会影响、制约着大学生采用不 同的防御方式 ，产生不 同的生 活事件应激强度 ，不 同的防御方式是否会引起不 同的生活事 件应激强度 ，以及三者之间是否存在着相互影响 的关系 ，是 值得深入研 究的 问题 。本研 究针对 同一研究对象采 用Ｅ Ｑ Ｐ、 Ｄ Ｑ Ｓ Ｅ ￣ 验来探索人格特征、防御方式与生活事件应激 Ｓ 、Ａ Ｌ Ｃ ｊ 强度的相关关系，从而为大学生教育与心理疏导提供一定 的 理 论 依据 。 １ 对 象 与 方 法 ｉ １ 研 究 对 象 ． 随机 选取嘉兴学 院大二、大三年 级的本科学 生５ ２ ， ５人 回收有效 问卷５ １ ，有效率９ ．％ １人 ２ ６ ，其中男生２ ７ ，平均年 ０人 龄 为２． ±３４ ，女生 ３４ ，平 均年 龄 为２ ． ±３ １ 。 ０４ ．岁 ０人 ０ ２ ．岁 １ ２ 研 究 方 法 ． １ ２ １ 艾森克人格 问卷 （ ｙ ｅ ｃ ｅ ｓ ｎ ｌ ｔ ｕ ｓ ｉｎ ．． Ｅ ｓｎ ｋ Ｐ ｒ ｏ ａ ｉｙ Ｑ ｅ ｔ ｏ —
互 不成熟
中间型 成 熟
ｏ３１ ． ９ ０１８ ．０ 一 ． ４ ００９
一 ．４ ００９ ００３ ． ３ ０２０ ． ２
０３１ ． ９ ０３０ ． １ －．４ ０ ０９
一．０ ０２６ 一．０ ００９ ００３ ．０
注 ： Ｐ＜Ｏ ０ ， Ｐ Ｏ０ ． ５ ＜ ． １
中 国 民族 民 间 医 药
・
学 术 探 讨
Ａｃ ｄ ｍｉ ｔ ｄ ａ ｅ ｃ Ｓｕ ｙ
２７ ・
Ｃ ｉｅｅ Ｊ ｕ ｎ ｌｏ ｈ ｏ ｅｉｉｅａ ｄ Ｅｔ ｏ ｈ ｒ ｃ ｈｎ ｓ ｏ ｒ ａ ｆＥｔ ｎ ｍ ｄｅｎ ｎ ｈｎ ｐ ａ ｍａ ｙ
大 学生 人格 特征 、 防御 方 式 与生 活事 件应 激 强度 的相 关 分析
１ ２ ２ 防 御 方 式 问 卷 （ ｅ ｅ ｓ ｓ ｙ ｅ ｕ ｓ ｉ ｎ ａ ｒ ， ．． ｄ ｆ ｎ ｅ ｔ ｌ ｑ ｅ ｔ ｏ ｎ ｉ ｅ
注 ： Ｐ＜Ｏ ０ ， Ｐ ＯＯ ． ５ ＜ ． ｌ
Ｄ Ｑ 用于 收集较完整 的防御机制 资料 ，能够提供 一个连 Ｓ） 续的心理社会成熟程度的指标。共８ 个项 目，分为不成熟防 ８ 御机制 、成 熟防御机制 、中间型 防御机 制、掩饰 因子４ 个分
ｎ ｉ ｅ Ｐ ） 用于评价人格特征 ，共８ 个项 目，分为 内外 ａ ｒ ，Ｅ Ｑ ８ 向（） Ｅ 、神经质 （） Ｎ 、精神质 （） Ｐ 、掩饰性 （） 个分量表 。Ｅ Ｌ４ 、 Ｎ 分量表得分越高，表示被试越外 向，神经质、精神质特征 、Ｐ 越明显。评分采用 “ 是”或 “ 否”来计分，计算分量表总分。
２ ２ 大学生人格特征与 生活事件应激 强度 的相关分析 （ ． 见表
２ ）
大 学生人 格特 征与 生活事件 应激 强度 的相关 分析 中， 神经质与生活事件应激强度 的各 因子均成正相关 ；内外 向与 健康适应 、其它因子成负相关 ；掩饰性与人 际关系 、健康适 应、其它因子 成负相关 。
２ ３ 大学生 防御方式与生活事件应激 强度 的相 关分析 （ ． 见表
３ ）
大学生防御方 式与 生活事件应激 强度 的相关分析 ，不成 熟防御方式与人际关系、学习压力、健康适应 、其它 因子成 正相关； 中间型防御方式与健康适应 因子成正相关 ，成熟 防
量表 。评分采 用１ 级评分 ，越接近 ９ 示应用某类 防御机 ～９ 表 制的频度越大，掩饰程度越小 。 １ ２ ３ 青少 年生活 事件量 表 （ ｄ ｌ ｓ ｅ ｔ ｅ ｆ Ｒ ｔ ｎ ．． Ａ ｏ ｅ ｃ ｎ Ｓ ｌ － ａ ｉ ｇ Ｌ ｆ Ｅ ｅ ｔ ｈ ｃ ｉ ｔ Ｓ Ｅ ） 用于青少年尤其是中 ｉｔ ｖ ｎ ｓ Ｃ ｅ ｋ Ｌ ｓ ，Ａ Ｌ Ｃ 学生和大学生应激性生活事件发生频度和应激强度的评定。 共２ 个项 目， 已在临床 精神科、心理咨询等工作中应用。包 ７ 括６ 个因子 ，分 别为人 际关 系因子、学 习压力 因子 、受惩罚 因子、丧 失因子、健康 适应 因子和其它因子。评分采用六级 评分法 ，即：未发生记０ ，若 发生过则根据 事件发 生时的 分 心理感受依次分为ｌ 级 。 ～５ ｉ ３ 数据分析与统计学方法 数据录入采用Ｅ ｉ ａ ａ ． ２ ． ｐ ｄ ｔ３ ０ 双 份录入，数据 分析应用Ｓ Ｓ １ ． 软件包进行描述性统计分析 ＰＳ３Ｏ 及ｐ ａ ｓｎ ｅ ｒ ｏ 相关分析。
２ 结 果
２ １ 大学生人格特征与防御方式的相关分析 （ ． 见表１ ） 大 学生人 格特 征中精神质与不成 熟防御方式 、中问型防 御方式成正相关；神经质与不成熟防御方式、 中间型防御方 式成正相关 ；内外 向与成熟防御方式成正相关 ；掩饰性与不 成熟防御方式 成负相关 。
表１大学生人格特征 与防御方式 的相关分析
徐 殉 王凤华 石统昆 董
嘉兴
波
３ ４ ０ １０１
嘉兴学院 医学院实验 中心 ，浙 江
【 摘 要 】目的：探索大学生人格 特征 、防御 方式与生活事件应激 强度 的相关 关系。方法 ：采用 艾森 克人格 问卷 （Ｐ ）、防御 方式 ＥＯ 问卷 （ Ｓ ）及青少年 生活 事件量表 （ Ｓ Ｅ ），随机 完成５ １ 大学生的各项测 验。结果 ：人格特 征中精神质 、神经 质与不成熟 、中间型 ＤＱ ＡＬ Ｃ １名 防御方式正相关 ，内外 向与成熟防御方式正相 关，掩 饰性与不成熟防御方式 负相关 （ ＜０ ０ ，Ｐ ． １ Ｐ ． ５ ＜０ ０ ）；人格特征 中神经 质与生活事件 应激强度 的各因子均成 正相关 ，内外 向与健康 适应 因子 、其它因子负相关 ，掩饰性与人 际关系 因子 、健康 适应因子 、其 它因子负相关 （ Ｐ ＜Ｏ ０ ，Ｐ ． １ ． ５ ＜０ ０ ）；防御方式 中不成熟 防御方式与生活事件应激强度 的人 际关系 因子、健康适应 因子、其它因子正相关，中间型防御方 式 与健康适应 因子正相关 ，成熟防御方式与其它 因子 负相关 （ ＜０ ０ ，Ｐ ． １ Ｐ ． ５ ＜０ ０ ）。结论 ：人格特 征是制约心理防御机制及 生活事 件应激 强 度的主要因素之一 ，同时心理 防御机制也影响制约生活事件的应激 强度。 【 关键 词】大学生 ：人格特征 ；防御方式 ；生活事件 【 中图分类号 】Ｒ ９ １３ 【 文献标识码】Ａ 【 文章编 号】１０ — ５ ７（ ０ ０ Ｏ ０ ７ ２ ０ ７ ８ １ ２ １ ）２ 一 ２ —
人 格包涵 了心 理及行 为特 征 的总和 ，具有相 对稳 定的 特点。防御机制是 自我应付本我的驱动 、超我的压力和外在 现实的要求， 以减轻和解除心理紧张、求得 内心平衡 的心理 措施和防御手段 …。生活事件作 为一种心 理社 会应激源对身 心健康有着广泛的影响 。在生活事件冲突时 ，人格特征是否 会影响、制约着大学生采用不 同的防御方式 ，产生不 同的生 活事件应激强度 ，不 同的防御方式是否会引起不 同的生活事 件应激强度 ，以及三者之间是否存在着相互影响 的关系 ，是 值得深入研 究的 问题 。本研 究针对 同一研究对象采 用Ｅ Ｑ Ｐ、 Ｄ Ｑ Ｓ Ｅ ￣ 验来探索人格特征、防御方式与生活事件应激 Ｓ 、Ａ Ｌ Ｃ ｊ 强度的相关关系，从而为大学生教育与心理疏导提供一定 的 理 论 依据 。 １ 对 象 与 方 法 ｉ １ 研 究 对 象 ． 随机 选取嘉兴学 院大二、大三年 级的本科学 生５ ２ ， ５人 回收有效 问卷５ １ ，有效率９ ．％ １人 ２ ６ ，其中男生２ ７ ，平均年 ０人 龄 为２． ±３４ ，女生 ３４ ，平 均年 龄 为２ ． ±３ １ 。 ０４ ．岁 ０人 ０ ２ ．岁 １ ２ 研 究 方 法 ． １ ２ １ 艾森克人格 问卷 （ ｙ ｅ ｃ ｅ ｓ ｎ ｌ ｔ ｕ ｓ ｉｎ ．． Ｅ ｓｎ ｋ Ｐ ｒ ｏ ａ ｉｙ Ｑ ｅ ｔ ｏ —
互 不成熟
中间型 成 熟
ｏ３１ ． ９ ０１８ ．０ 一 ． ４ ００９
一 ．４ ００９ ００３ ． ３ ０２０ ． ２
０３１ ． ９ ０３０ ． １ －．４ ０ ０９
一．０ ０２６ 一．０ ００９ ００３ ．０
注 ： Ｐ＜Ｏ ０ ， Ｐ Ｏ０ ． ５ ＜ ． １
中 国 民族 民 间 医 药
・
学 术 探 讨
Ａｃ ｄ ｍｉ ｔ ｄ ａ ｅ ｃ Ｓｕ ｙ
２７ ・
Ｃ ｉｅｅ Ｊ ｕ ｎ ｌｏ ｈ ｏ ｅｉｉｅａ ｄ Ｅｔ ｏ ｈ ｒ ｃ ｈｎ ｓ ｏ ｒ ａ ｆＥｔ ｎ ｍ ｄｅｎ ｎ ｈｎ ｐ ａ ｍａ ｙ
大 学生 人格 特征 、 防御 方 式 与生 活事 件应 激 强度 的相 关 分析
１ ２ ２ 防 御 方 式 问 卷 （ ｅ ｅ ｓ ｓ ｙ ｅ ｕ ｓ ｉ ｎ ａ ｒ ， ．． ｄ ｆ ｎ ｅ ｔ ｌ ｑ ｅ ｔ ｏ ｎ ｉ ｅ
注 ： Ｐ＜Ｏ ０ ， Ｐ ＯＯ ． ５ ＜ ． ｌ
Ｄ Ｑ 用于 收集较完整 的防御机制 资料 ，能够提供 一个连 Ｓ） 续的心理社会成熟程度的指标。共８ 个项 目，分为不成熟防 ８ 御机制 、成 熟防御机制 、中间型 防御机 制、掩饰 因子４ 个分