技术发明与技术革新

技术发明与技术革新

长郡中学教师统一备课用纸

科目

通用技术

年级

高一

班级

0708、16、19

时间

XX年9月24日

课题

教学目标

知识目标：

知道发明和革新的基本概念；知道发明和革新推动着技术的发展；理解技术的发展需要发明和革新。

能力目标：

能够观察，了解产品的所应用到的技术；学会猜想产品的今后技术的发展。

情感态度价值观：

通过了解“神舟”飞船系列和长征火箭系列的不断创新，增强民族自豪感；大胆，自信地对技术的发展提出自己的见

解。

教材分析

在学生理解了技术的巨大作用后，领悟技术不是想当然的，需要通过发明和革新不断发展和完善的，同时技术也在不断创新的过程中发展自己。这节课要让学生切身感受技术的创新和革新需要人力，物力，时间等因素的，绝对不是想怎样就会怎样的。

实施教学过程设计

一、复习：

技术源于人类的需求和愿望，技术不断向前发展。

提问：技术为什么会不断向前发展？它是如何向前不断发展和完善的？——引入新

二、什么是技术发明？

列举如电视机、汽车、手机、洗衣机等，让学生概括发明的概念：

发明指的是创造自然界原来没有的事物。

再让学生列举一些发明，注意新方法、工艺等也是发明。

三、以洗衣为例，结合教材，让学生谈谈洗衣机的发明及不断改进的发展过程。

革新指的是对原有的技术或产品加以改造和提高。

四、同学们根据以上的两个例子总结知识点

发明和革新是技术的源泉。

技术的本质在于创新，同时技术也在不断创新的过程中发展自己。

五、探究手机的技术发展：

１、旧式手机的外型、功能、接收等有什么局限？

２、当前手机的外型、功能、接收的情况又怎么样？

３、你猜想今后的手机会怎样的发展？

注意：

分组充分讨论，记录讨论结果，各组派代表发言

让学生大胆猜想。

老师不断引导学生，培养学生的主观能动性。发现、肯定学生思维的亮点

六、小结

七、课后调查电视机的技术发展。

教学后记

通过学生熟悉的手机的发展进行技术探究，让学生从生活实际中感受，参与技术的创新和革新。