怎样写出有文化底蕴的作文

• <七律压轴版>:
江南三月雨微茫，罗伞叠烟湿幽香。 夏日微醺正可人，却傍佳木趁荫凉。 霜风清和更初霁，轻蹙蛾眉锁朱窗。 怜卿一片相思意，犹恐流年拆鸳鸯。
• 一是将某一句诗或文句直接引用或化用，使
之成为一个句子
• （1）直接叙写。 • 如：我喜欢“墙角数枝梅，凌寒独自开”的
诗句；我喜欢“人生自古谁无死，留取丹心 照汗青”的诗句；我喜欢“感时花溅泪，恨 别鸟惊心”的诗句，我喜欢“常记溪亭日暮， 沉醉不知归路” 的诗句。
• 四字总结：粗鲁 堆砌
（2）名句后面有一定的阐述。名言 +解说（阐述）
你说软风轻拂，醉卧思量；后来紧掩门窗，漫 帐成殇。
你说情丝柔肠，如何相忘；我却眼波微转，兀 自成霜。
• <诗经版>:
子言慕雨，启伞避之。 子言好阳，寻荫拒之。 子言喜风，阖户离之。 子言偕老，吾所畏之。
• <离骚版>:
君乐雨兮启伞枝，君乐昼兮林蔽日， 君乐风兮栏帐起，君乐吾兮吾心噬。 <七言绝句版>: 恋雨却怕绣衣湿，喜日偏向树下倚。 欲风总把绮窗关，叫奴如何心付伊。
高分作文之文化底蕴篇
• 作文的本质既是考场模式与文学模式的结
合，也是把作文的根扎进文化的土壤。
近年来高考满分和高分作文情况
• 2008年四川卷7篇满分和高分作文全部是文
化作文，其中《悲中行》以古诗写成，震 惊阅卷场。
• 2009年，湖北卷公布的9篇满分和高分作文，
全部是文化作文，其中《站在黄花岗陵园 的门口》以古诗挥就，被誉为2009年“最 牛作文”。
• <普通版>:
• 你说你爱雨， 但当细雨飘洒时你却撑开
了伞； 你说你爱太阳， 但烈日当空时 你却往荫处躲； 你说你爱风， 但当它 轻拂时你却紧紧地关上了自己的窗子； 所以当你说你也爱我，我却会为此而烦忧。
• <文艺版>:
你说烟雨微芒，兰亭远望；后来轻揽婆娑，深 遮霓裳。
你说春光烂漫，绿袖红香；后来内掩西楼，静 立卿旁。
或一个中心内容，将相关句子组合成段即 可 。（可以是一个人，也可以是几个人的 组合）
一个意识：美段意识
• 你只要抓住名人名言名事组合再与议论抒
情相结合就行，议论抒情是对组合内容的 一种概况提炼，并与文章主旨挂钩，这样 使纵横散乱的诗句、人物、故事挂在主题 的红线上，共同为表现中心服务。这样的 段落，已经是文章的重要片断。有底蕴， 有文采，有厚度，更有深度。
• 2012年四川卷满分和高分标杆作文，都是“文化
作文”，突出当代热点文化透视的《手中水滴， 美丽绽放》、突出意境营造的《生命点滴，边缘 光影》、突出诗意激情的《致如水青春》、《浸 染一克拉泪》、突出地域文化的《水在江南》等 等。
• 2014年四川卷满分和高分作文：突出文学底蕴的
《人类的三步站起》，突出亲情文化的《我若盛 开，清风自来》，突出人物思辨的《站立的精 神》。
按内容和表现形式分：
文化底蕴篇 诗词底蕴篇 文言底蕴篇 民俗底蕴篇 历史底蕴篇 。。。。。。
文化底蕴作文六句真言：
• 浑厚的文化底蕴，深刻的文化认知 • 丰沛的文化精神，独特的文化品位 • 灵性的文化体验，思辨的文化语言
如何写文化底蕴类文章
• 文化底蕴成句 • 文化底蕴成段 • 文化底蕴成篇
文化底蕴成句
• A．名言+意境。 • 生命就是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与
感伤；生命就是 “墙角数枝梅，凌寒独自开”的 傲立与刚毅。
• B. 名言+名德。 • 生命就是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”
的浩然正气。
• C. 名言+其他。 • 幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆。
（3）化用古诗文名句
• 2015年上海满分作文《温柔与倔强》，浙江《文
之常识》，北京《我是谁的风景，谁是我的过 客》，都是文化思辨类作文。
全国课标卷作文评分标准
一等（20～16分） 二等（15～11分）
内 基容 础 20 等分 级
符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚
符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实
思考：
• 以“记忆”为话题 文化底蕴成段
• 你飘逸，欲上青天揽明月；你自信，天生
我材必有用；你狂放，我辈岂是蓬蒿人！ 你用酒涤荡自己的秉性，用诗放牧自己的 灵魂！你灿烂的是整个盛唐星空，你承载 的是中华文明！
• 你海棠般娇羞的容颜，你菊花般孤高的风
骨，你柳絮般飘飞的沉思，你桃花般红消 香断的泪痕，都在这广漠中消隐。你的聪 慧，痴迷着汉赋唐诗的韵律，怎能不如履 薄冰？你的深刻，承受着岁月无痕的忧伤， 怎能不形销骨立；你的清高，拒绝着蝇营 狗苟的生活，怎能不心力交瘁？你默默地 离去，为了那永世的安宁，你的名字载入 史册，也记载下人们对你永恒的记忆。
更护花”的献身精神；美就是苏东坡“谁道人生 无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达；美就 是王维Байду номын сангаас明月松间照，清泉石上流”的清幽与恬 淡。
• （2）名人+名言化用。 • 思念使女诗人瘦比黄花；思念使婉约派泰斗酒醒
晓风残月杨柳岸；思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相 顾无言垂泪千行。
文化底蕴成段
• 按照文化底蕴成句的方法，围绕一个主题
表
符合文体要求
达
结构严谨
20
语言流畅
分
字迹工整
符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚
三等（10～6分）
基本符合题意 中心基本明确
内容单薄 思想健康 感情基本真实
基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚
四等（5～0分）
偏离题意 中心不明确 内容不当 思想健康 感情虚假
不符合文体要求 结构混乱
②揭示事物内在的因果关系 ③观点具有启发作用 2、丰 富：④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远 3、有文采：⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 ⑾文句有表现力 4、有创意：⑿见解新颖 ⒀材料新鲜 ⒁构思精巧 ⒂推理想象有独到之处 ⒃有个性特征
文化底蕴的含义
• 狭义：文史修养 • 广义：对人类文化精神的深刻认识与领悟。
• 美就是那二十四桥的明月夜；美就是那沉
舟侧畔的万点白帆；美就是那鹦鹉洲头随 风拂动的萋萋芳草；美就是那香炉峰间的 日照紫烟。
把美变成乐观？
• 乐观就是那二十四桥的明月夜；乐观就是
那沉舟侧畔的万点白帆；乐观就是那鹦鹉 洲头随风拂动的萋萋芳草；乐观就是那香 炉峰间的日照紫烟。
把美的主题换成选择的主题
语言不通顺 语病多 字迹潦草难辨
发特
深刻
展征
丰富
等 20
级 分 有文采
有创意
较深刻 较丰富 较有文采 较有创意
略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创意
个别语句有深意 个别例子较好
个别语句较精彩 个别地方有新意
发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点 中若干突出点按等评分。 1、深 刻：①透过现象看本质
• 出自内心真诚的心灵选择，才能勾画鹦鹉
洲头的萋萋芳草，才能点化二十四桥的明 月；才能渲染香炉峰间的日照紫烟；才能 启航沉舟侧畔的千帆；
二是将历史人物或文学人物广为人 知的事迹或细节，用简洁的语言排 列出来。
• （1）直接叙写。名人+事迹（细节）。 • 如：“项羽兵败乌江，令英雄扼
腕。”“屈原汨罗投江，让忠臣落泪。”
• （2）诗意的展示。主题+名人+事迹（细
节）。
• 命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声
仰天长啸；命运是屈原留在汨罗江畔的那 一串串沉痛的叩问。
三是将相关历史人物与表现该人物 的品质、思想或性格特点的诗文句 子相结合，共同表现文章主题。
• （1）直接叙写。名人+名言+名德（意境）。 • 如：美就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥