2021届高一上学期历史同步资源：第六单元辛亥革命与中华民国的建立第19课辛亥革命 课件

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第六单元 辛亥革命与中华民国的建立
历史[必修 · 中外历史纲要(上) RJ]
5．条件成熟 (1)清末新政客观上为资产阶级民主革命准备了条件；使人们认识到 推翻清政府的必要性。 ①背景：《__辛__丑__条__约___》 的签订。 ②目的：清政府通过“新政”进行“__自__救___”。 ③特点：“新政”的内容与__戊__戌__维__新___时期所颁布的改革举措相 似，但更为广泛深入 。 ④内容：在官制、军事、商业、教育方面进行了一系列改革。
问题 导引
了解孙中山三民主义的基本内容，理解辛亥革命与中华民 国建立对中国结束帝制、建立民国的意义及局限性。
1．了解清末新政的背景、目的、特点、内容、结果、影响 (或认识)。(历史解释) 2．了解清末预备立宪的背景、时间、过程、结果、影响。 (时空观念，历史解释) 3．中国同盟会的成立的背景、时间、地点、性质、纲领、 影响。(时空观念，历史解释，唯物史观) 4．三民主义提出的时间、内容、意义、局限。(历史解 释，唯物史观)
一定程度上增强了中国国防实 力，但后来兵为将有，形成了 近代军阀。
促进了近代中国经济的发展
形成了重视西方科技与社会政 治学说的风气，培养了近代科 技教育、法政、军事人才
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⑤结果：失败。 ⑥影响：客观上推动了民族资本主义的发展，使越来越多的人认识 到：只有推翻清政府，中国才有希望。 (2)预备立宪加剧了清王朝的覆灭 ①背景：在革命运动推动下。 ②时间：1906～1911年。 ③过程 A．1906年，立宪派成立了预备立宪公会，积极推进立宪运动。
求
2．经济上：“一战”期间，民族资本主义有了进一步发展，出
现了短暂的春天，“实业救国”成为当时社会经济领域的主要思
潮。
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3．思想文化上
(1)1905年，清政府废除了科举制。
单
(2)20 世 纪 初 以 后 ， 资 产 阶 级 民 主 革 命 思 想 在 中 国 进 一 步 传
)
历史 时空
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基础必备·探新知
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一、辛亥革命的背景
1．外部因素：_民__族__危__机____的加深。 2．经济基础：19世纪末20世纪初，__民__族__资__本__主__义___的发展。 3．阶级基础：_民__族__资__产__阶__级____力量壮大。 4．思想基础：20世纪初，西方__民__主__革__命__思__想___的传播。
1．政治上
元
(1)帝国主义推行“以华治华”策略，先后扶植清政府、北洋
概 览
军阀集团作为其统治中国的工具，民族危机加深。
明
(2)中国近代两大矛盾趋于汇流，集中体现为人民大众同清政
要 求
府、北洋军阀集团之间的矛盾。
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(3)资产阶级革命派发动辛亥革命，结束了清政府的反动统治和
第六单元
辛亥革命与中华民国的建立
·
第六单元 辛亥革命与中华民国的建立
【时空坐标】
单 元 概 览 明 要 求
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【单元特征】
半殖民地半封建社会的深化(1901年～1919年)
单
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B．1908年8月，清政府颁布《钦__定__宪__法__大__纲_____》，作为制定“宪 法”的准备。
C．立宪派先后掀起3次请愿速开国会运动，但很快被证明此路不 通。
④结果：1911年5月，清政府组织“_皇__族__内__阁____”，预备立宪失败。 ⑤影响：不少立宪派人士认识到清政府实无诚意推行立宪，转而支 持革命。
第19课 辛亥革命
目标展示·定方向 基础必备·探新知 史料探究·释疑难 随堂训练·测达标 梯度作业·练素能
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目标展示·定方向
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第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ单元 辛亥革命与中华民国的建立
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课程 标准
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第六单元 辛亥革命与中华民国的建立
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5．运用唯物史观分析辛亥革命的背景、概括其过程、评价其影
响。分析辛亥革命失败的原因和启示。(时空观念，历史解释，
问题 导引
唯物史观) 6．指出武昌起义的条件、时间、结果、影响。(时空观念，历史 解释)
7．《中华民国临时约法》颁布的时间、内容、影响。(唯物史观
元 播。辛亥革命后，“民主共和”和“实业救国”成为两大思潮。
概 览
(3)袁世凯推行“尊孔复古”的逆流，促使资产阶级激进的民
明 主主义者(即激进派)发起新文化运动，高举民主与科学两大旗帜，
要 求
把斗争矛头指向封建儒家传统思想道德。十月革命后，马克思主
义传入中国，为中国革命提供了新的思想武器。
·
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长达两千多年的封建君主专制制度，建立起资产阶级共和国。但
是，革命果实被袁世凯窃取，中国进入北洋军阀集团的黑暗统治时
单 期。革命派为了反对专制独裁，维护民主共和，进行了一系列斗
元 概 争，如二次革命、护国运动、反张勋复辟斗争、护法运动。
览
(4)辛亥革命以后，无产阶级成长壮大，为旧民主主义革命向新
明
要 民主主义革命的转化，为中国共产党的成立，提供了阶级基础。
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项目
举措
改革官制，改总理衙门为外务 官制 部，新设商部、学部、巡警部
等中央机构
军事
编练新军
商业
倡导创办工商企业
教育
废除科举，兴办学堂，建立起 一套较为完整的学校制度。
意义
一定程度上打击了封建顽固势 力，但也反映出清政府已沦为 维护帝国主义利益的工具。
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