小升初衔接教材(完全版)

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小升初衔接教材1单元4课时课件

小升初衔接教材1单元4课时课件
存在问题剖析
根据统计结果,分析学生在答题 过程中存在的普遍问题,如概念 理解不清、计算错误、思路不清 晰等。
针对性讲评和策略调整
针对性讲评
针对学生在模拟测试中出现的问题,进行有针对性的讲评。重点讲解易错知识点和解题方法,帮助学生纠正错误 认识,提高解题能力。
策略调整
根据学生的实际情况,对后续教学策略进行相应调整。例如,针对基础薄弱的学生,可加强基础知识训练;针对 优秀学生,可提供更具挑战性的拓展题目,以满足其学习需求。同时,注重培养学生的数学思维能力和解决问题 的能力,为其顺利过渡到初中阶段的学习打下坚实基础。
学生自主练习与巩固
提供与本课时知识点相关的练习题, 让学生自主完成,巩固所学知识。
针对学生练习中出现的问题,及时进 行指导和纠正,确保学生掌握正确的 解题方法和思路。
03
第二课时:拓展延伸训练
相关知识点拓展
知识点1
一元一次方程的应用。通过实 际问题的引入,让学生了解一 元一次方程的概念、解法和应 用场景。
05
第四课时:总结提升与作业布置
本单元知识网络构建和回顾
知识网络构建
典型例题分析
通过思维导图、概念图等方式,将本单 元的知识点进行系统化、可视化的整理 ,帮助学生形成完整的知识网络。
选取本单元的典型例题,进行详细的 分析和解答,帮助学生掌握解题方法 和思路。
重点知识回顾
对本单元的重点知识点进行回顾,包 括定义、性质、定理、公式等,加深 学生的记忆和理解。
课文内容
通过对话、短文等形式,让学生了解初中生活的基 本情况,为后续学习打下基础。
知பைடு நூலகம்点
涉及初中生活常用词汇、基本句型和日常用语等。
教学目标与要求

小升初英语衔接教材(专题+初一衔接)共88页

小升初英语衔接教材(专题+初一衔接)共88页

⼩升初英语衔接教材(专题+初⼀衔接)共88页⽬录第⼀部分⼩学知识回放第⼀节字母和语⾳第⼆节词汇⼀、名词⼆、冠词三、代词四、形容词和副词五、数词六、动词七、介词第三节句⼦和时态⼀、句⼦⼆、时态第⼆部分初中⼊学预备Unit l PronunciationUnit 2 Greetings, Introductions &. FarewellsUnit 3 What’s this in English?Unit 4 What colour is it?第三部分初中知识预学Unit l What’s his name?Unit 2 Where is my ruler?Unit 3 Do you have a ping-pong ball?Unit 4 Do you like oranges?Unit 5 How much are these shoes?Unit 6 When is your birthday?Unit 7 What’s your favourite subject?Unit 8 Can you play the guitar?Unit 9 What time do you usually get up?Unit 10 How do you get to school?衔接达标测试卷(⼀)衔接达标测试卷(⼆)第⼀部分⼩学知识回放第⼀节字母和语⾳⼀、英语26个字母中有5个元⾳字母Aa,Ee,Ii,Oo,Uu和21个辅⾳字母。

按照读⾳,我们含元⾳⾳素/i:/ Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv含元⾳⾳素/aI/ Ii Yy含元⾳⾳素/ju:/ Qq Uu Ww含元⾳⾳素/e/ Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz含元⾳⾳素/a:/ Rr⼆、在书写英⽂字母时,要注意字母⼤⼩写的书写笔顺和所占格数。

三、在某些情况下,字母须⼤写。

⼩学阶段所涉及的字母须⼤写的情况主要有:1.英语句⼦中第⼀个单词的⾸字母要⼤写。

全国通用小升初衔接教材课件ppt-PPT精品文档

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4. 整体语感提高 掌握音标之后,学校的课文可 以很流畅地朗读。语感也随着这样 的日常训练逐步提高,对学生应对 语法选择、完形填空和阅读理解等 题目有一种无形的助力。
音标的教学一直被学校的英语 教学忽视,在小学、中学的英语课 程均没有被列入必要的教学范围, 导致学生容易英语的学习上遇到的 困惑。 为了使得学生在英语学习的初 级阶段打好基础,为今后进一步的 英语学习提供良好的硬件,建议广 大学生,无分年龄、年级都必须好 好攻克国际音标这一关。
• 教学目标
1、知道音标的概念、分类及新旧音标的对照。 2、掌握每一个音标的听、说、读、写及浊化规则。 3、准确判断单词中有几个音标、几个音节及重度与 否。 4、了解自然拼读理论。
一、字母
英语是拼音文字,共有26个字 母。A、E、I、O、U五个称为元音 字母,其余的称为辅音字母;Y既 可用作元音字母,也可用作辅音字 母。每个字母都有印刷体和书写体 形式,并有大小写之分。
英文缩写词
• • • • • • • • • • UN 联合国 PRC中华人民共和国 USA美国 UFO不明飞行物 WTO世贸组织 VIP 贵宾 DIY 自己动手制作 ID 身份证 PM 下午 AM 上午 • • • • • • • • km 千米(公里) kg 千克(公斤) VCD激光视盘 IQ 智商 NBA 美国篮球协会 CCTV 中央电视台 MTV 音乐电视 AA各自分担自己费用
英语单词在发音的时候,不是一个字母一 个字母地来发音的,而是几个字母几个字母地 拼起来发音的,因此英语单词叫“拼音文字”, 几个拼起来发音的字母叫一个“音节”。音节有 开音节、闭音节、半开音节之分,不同的音节 里,要选择字母的不同发音。比如单词China (中国)划分成Chi-na两个音节,单词 international(国际的)划分成in-ter-na-tio-nal 五个音节,单词English(英语)划分成English两个音节。正确掌握划分音节的方法,可以 帮助我们掌握读音规则,帮助我们记忆单词拼 写,也可帮助我们避免、克服书写中随意移行 的不良习惯。

小升初衔接教材(完全版)(2020年整理).pptx

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term
burn surf pearl learn
音标特征:中元音 半低音 不圆唇 短元音
发音要诀:口半开半闭,牙床较张开,舌身平放,舌中部稍微抬起,成自然状态,这个音和汉语普通话轻声说 “么” 中的短促音 “ 相似,但英语的[ ]在词末时发音比普通话的 “e”音长。
所谓中元音是指发音时要使用舌中部。也就是说舌中部要向硬腭抬起,舌尖要抵住上齿,口型圆。 [ə: ]
音标特征:中元音 半高音 不圆唇 长元音 发音要诀:舌身平放, 舌中部稍微抬起, 成自然状态,口半开半闭. 发长音[ : ]。
发音组合:or ir er ur ear 代表单词:work worker worm bird dirt affirm [ə ]
注:1 五个元音字母是: Aa Ee Ii Oo Uu
2 Aa 和 Ii 可以独立成词,“a”表示“一…” ;“I”表示“我”(一定是大写的 I)
1.书写笔顺 一笔完成的有 C,G,J,L,O,S,V,W,Z 9 个大写字母和a,b,c,d,e,g,h,k,l,m,n,o,p,q,r,s,u,v,w,y, z
发音组合: a 代表单词: cap map bad mad bank thank lamp 前元音小结: 英语中有四个前元音,即:[ i: ] [ i ] [ e ] [ æ ] 发前元音时必须注意: 1) 舌尖要抵住下齿。2) 舌前部向硬颚部分抬起。 3) 双唇不要收圆,发[ i: ] [ i ] [ e ] 时双唇平展,发[ æ ]时口形要张大,扁唇。 4)唇形舌位保持不变,否则就要发成双元音。 中元音:[ə:] [ə]
4.i 和 t 的上端都在第一格的中间
5.g,q,y 的下端抵第四线
6.j 和 p 的上端在第一格的中间

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第一讲:字母认读以上我们可以看出,英语字母中有一些含有共同的元音音素.如:1)含元音音素[ei] 字母: Aa Hh Jj Kk 音标: [ei] [eit] [dei] [kei]2) 含元音音素[i:] 字母: Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv 音标: [bi:] [si:] [di:] [i:] [di:] [pi:] [ti:] [vi:]3) 含元音音素[e] 字母: Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz 音标: [ef] [el] [em] [en] [es] [eks] [zed]4) 含元音音素[ju:] 字母: Uu Qq Ww 音标: [ju:] [kju:] [`dblju:]5) 含元音音素[ai] 字母: Ii Yy 音标: [ai] [wai]注:1 五个元音字母是:Aa Ee Ii Oo Uu2 Aa和Ii 可以独立成词,“a ”表示“一…”;“I”表示“我”(一定是大写的I)1.书写笔顺一笔完成的有C,G,J,L,O,S,V,W,Z 9个大写字母和a,b,c,d,e,g,h,k,l,m,n,o,p,q,r,s,u,v,w,y, z 21个小写字母。

两笔完成的有B,D,K,M,P,Q,R,T,U,X,Y等11个大写字母和f,i,j,t,x等5个小写字母。

三笔完成的有A,E,F,H,I,N等6个大写字母。

2.书写规格占上中两格的有26个大写字母和b,d,h,i,k,l,t等7个小写字母。

占中间一格的有a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z等13个小写字母。

占中下两格的有g,q,y等3个写字母。

占上中下三格的有f,j,p等3个小写字母。

注意:1.斜体书写的字母都稍向右斜,斜度要一致。

2.大写字母都一样高,不顶第一线。

3.小写字母b,d,h,k,l 的上端顶第一线4.i 和t 的上端都在第一格的中间5.g,q,y的下端抵第四线6.j 和p 的上端在第一格的中间7.f 要比j,p要高,与大写字母同样高或稍低一些,它们的下端都抵第四线。

小升初专用衔接教材数学全套

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4、2、5、3 的倍数的特征:个位上是 0、 2、 4、 6、 8 的数,都是 2 的倍数。 个位上是 0 或 5 的数,是 5 的倍数。一个数各位上的数的和是 3 的倍数,这 个数就是 3 的倍数。
5、偶数与奇数:是 2 倍数的数叫做偶数( 0 也是偶数),不是 2 的倍数的数 叫做奇数。
6、质数和和合数:一个数,如果只有 1 和它本身两个因数的数叫做质数(或 素数),最小的质数是 2。一个数,如果除了 1 和它本身还有别的因数的数叫 做合数,最小的合数是 4。
4
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第二章 简易方程
【例一】:一个数的 2 倍加上 3,等于这个数加上 12,这个数是多少?
【例二】:李明到书店买了 4 本连环画和 3 本故事书,一共付了 29.7 元,连环画 每本 4.8 元,故事书每本多少元? (本题 6 分)(用两种方法解)
【例三】:爸爸比儿子大 36 岁,今年,爸爸的年龄是儿子年龄的 4 倍,求父子二 人今年各是多少岁?
【例 6】、写出若干个连续的自然数,使它的积是 15120。
【例 7】、将下列八个数平均分成两组,使这两组数的乘积相等。 2、5、14、24、 27、55、 56、99
【例 8】、王老师带领同学去植树,如果王老师和学生每人植树一样多,那么他 们一共植了 539 棵。这个班有多少个学生?每人植树多少棵?
6、小青去看电影,他买的票的排数与座位号数的积是 数大 6,小青买的电影票是几排几号?
391,而且排数比座位号
7、把一篮苹果分给 4 人,使 4 人的苹果数一个比一个多 2,且他们的苹果个数 的乘积是 1920。这篮苹果有多少个?
8、360 的全部因数共有多少个? 2004 的全部因数共有多少个?

小升初衔接教材

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一、 日有所诵杂 诗•王维 君自故乡来,应知故乡事。

来日绮窗前,寒梅着花未? 二、 语音 一)考点解读重点考查教材中出现的常用字、多音字、形似字、同音字、方言误读 二)题型分析例 2. 根据语境,给下面句子中加点字注音。

当你的人生遇到风雨时,也许你会徘徊,也许你会啜 .( )泣,但是你要知道,这风雨也是人生不可或缺的一部分。

如果你能用嘹亮的歌声去应对风雨,天空也许会在刹那间 变得澄 ( )清。

三)方法导航1 注意多音字的读音。

① 根据组词决定读音。

如:“埋”只在“埋怨”中读 m a n ,其余地方都读 m a i 。

“胖”只在“心旷体胖”中读 p a n 。

② 根据词义决定读音。

如:“吭”只在表示喉咙时读h a ng (引吭高歌),其余读k e ng 又如:“卡”只有作音译词时读 k a ( 卡车), 其余读 qi a 。

③ 根据语体决定读音。

如: “剥”在口语中读 b d o ( 剥皮) ,在书面语中读 b o (剥削)。

④ 根据词性决定读音。

如“创”在名词中读 chu d ng (创伤),在动词中读 chu d ng (创造);又如“散”在名词中读s a n (散文),在动词中读s d n (散开)。

⑤ 根据用途决定读音。

有的字作姓氏时,读音与平时不同,如“仇”读 qi 0、“查”读zh d 、“区”读o u 、“单”读sh d n 。

有的字在专业术语中读音不同,如“巷” 在专业词语“巷道”中读 h d ng, 在一般词语“万人空巷” “街头巷议”中读 xi d ng 。

2 注意形似字的读音。

如“玷”(di d n )与“沾”(zh d n )、“诣”(y i )与“旨”(zh 7)。

3注意易错字的读音。

衔接教材 语音、汉字和书写以选择题为主,少数题型为注音。

例 1. 下列注音有误的一项( )A 和蔼(0 i ) 馈赠(gu i )B xu d n (绚烂炫目)qu cu o (撮合搓洗) chC 桂冠(gu d n )冠军(gu d n )湖泊(p o ) 停泊(b o )D 顷刻(q 7 ng )倾倒(q 1 ng ) 旷铭记(mi ng )吮吸(sh u n )e (雀1跃鹊桥) o u (报酬筹备)记载(z a i )超载(z d i ) 轴心(zh o u )压轴(zh o u ) 游弋(y i )摇曳(y e ) 阁楼(l o u )镂空(l o u )如“皈依”(gu i)、“ 衣袂” (m e i )“桑梓”(z 丫)、“ 解剖” (p o u)、“ 狡黠” (xi a)、“涸辙” (h e )。

小升初数学衔接教材

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小升初数学衔接教材目录第一章、计算篇 (2)第二章、几何篇 (6)第三篇、解方程篇 (13)第四篇、用方程篇 (17)第五篇、整除篇 (22)第一章、计算篇学习目标:1.综合复习小学阶段的各种计算及巧算方法;2.适度拓展,了解更多的巧算方法。

一、知识阅读:小学阶段,我们学习了整数、小数和简单的分数的计算方法,这些知识会一直影响之后的学习,同时还有一些巧算方法也很有学习的价值。

计算最基本的要求是正确,无论方法是否简便,过程是否复杂,能较快地做出正确的解答才是最关键的。

当然,往往巧算要比死算更快更不容易出错,巧算的主要方法是“凑整”,有加法的凑整、乘法的凑整、通过提取公因数的凑整、拆数补数的凑整等等。

但是不论哪种计算,一定要注意的是添/去括号时是否要变号的问题。

加减法凑整:加法:末位凑十,前面凑九;减法:末尾一串都相同乘除法凑整:乘法:2×5、4×25、8×125等;熟悉5、25、125的倍数除法:熟悉简单的倍数关系。

四则运算简算:添/去括号:注意是否可以添/去,注意变号。

乘法分配律与提取公因数:注意观察算式中相同或有倍数关系的部分。

二、课前热身:练一练:直接写出答案1.5×4=________ 5.8+1.2=________ 45×0.2=________4.08÷8=________ 0.54÷0.6=________ 3.1-2.9=________0.12÷3=________ 0.4×0.7=________ 0.32×1000=________7÷100=________ 0.8+0.02=________ 0.84÷0.3=________3.68÷0.01=________ 9+1.5=________ 0.4×0.5=________0.44+0.6=________ 2.5×0.4=________ 0.125×8=________3.6÷0.4=________ 3.92+7.2=________ 1.5÷0.3=________三、例题精练例1:递等式计算(能巧算的要巧算):(1) 8.7×10.1 (2) 7.06×2.4-5.7 (3) 2.5×6.8×0.4(4) 21.36÷0.8×2.9 (5) 8.27+7.52+1.73-3.52 (6) 0.82×99+0.82例2:计算:(1) 22×33+89×66 (2) 123×36-124×35(3) (1+3+5+7+…+199+201)-(2+4+6+8+…+198+200)例3:(1) 1+2+3+4+……+18+19 (2) 1+2+3+4+……+98+99+100 例4:从1.5除30.15的商里减去0.12与0.25的积,差是多少?四、强化训练1、试一试:递等式计算:(1) 0.15+0.75×18 (2) 72+8÷2.5-30.2 (3) 2.8×3.2+3.2×7.2 (4) 23.4-0.8-13.4-7.2 (5)12.78-(4.97+2.78) (6)12.5×0.4×2.5×82、试一试:计算(1) 36×36+18×28 (2)37×447+36×5533、试一试:(1)2+4+6+8+……+18+20 (2) 2+4+6+8+……+98+1004、试一试:(1)17.2减去4.5乘3.6的积,所得的差除以0.1,商是多少?(2)18.5与16.5的和是它们差的几倍?五、自我达标检测(后面配答案)检测1.递等式计算(能简算要简算):(1) 4.6×0.35+4.6×0.65 (2)(2.5+0.25)×4 (3) 2.95×101-2.95 (4) 3.14×1.9+31.4×0.81 (5) 99×4.3 (6) 0.92×1.01(7) 34.7-5.8-14.2-4.7 (8)27.58-(13.87+7.58) (9) 32.8÷8÷1.25检测2.计算(能简算的要简算):(1)13.78-6.99 (2)88×25 (3)21.6÷[64.8+(48.6-2.7×2)];(4)0.99×59 (5)8.4÷4×25 (6)1.87÷(2.8×1.87+1.87×6.2+1.87) (7)32.5-2.4-3.2-5.4 (8)(5.5×0.48+0.48×84.5)÷9.6 (9)2.6+1.4×2.5自我达标检测参考答案检测1:(1)4.6;(2)11;(3)296;(4)31.4;(5)425.7;(6)0.9292;(7)10;(8)6.13;(9)3.28;检测2:(1)6.79;(2)2200;(3)58.41;(4)52.5;(5)0.1;(6)0.2;(7)21.5;(8)4.5;(9)6.1第二章、几何篇学习目标:1、掌握直线、射线、线段三者之间的联系和区别;会画已知直线的平行线与垂线。

小升初数学衔接课讲义(160页)(衔接版)(含答案)

小升初数学衔接课讲义(160页)(衔接版)(含答案)

小升初数学衔接课讲义(160页)(衔接版)(含答案)目录第一讲巧算 (1)第二讲行程和工程问题 (9)第三讲和差倍鸡兔同笼 (14)第四讲几何专题 (20)第五讲整数和整除 (54)第六讲素数合数分解素因数 (59)第七讲最大公因数与最小公倍数 (64)第八讲分数的意义和性质 (70)第九讲分数的运算 (75)第十讲分数与小数的互化 (81)第十一讲分数混合运算及应用 (85)第十二讲比的意义和性质 (96)第十三讲比例 (100)第十四讲百分比的意义 (108)第十五讲百分比的应用及等可能事件 (114)答案 (130)第一讲巧算一、【考点解读】测量物体时往往会得不到整数,于是就用小数来补充整数。

小数是十进制分数的一种特殊表现形式。

分母是10 ,100,1000……的分数也可以用小数表示。

二、【知识讲解】加法运算定律加法交换律加法交换律的概念为:两个加数交换位置,和不变。

同时从字母公式:a+b+c=(b+a)+c加法结合律加法结合律的概念为:先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,和不变。

字母公式:a+b+c=a+(b+c)乘法运算定律乘法交换律乘法交换律的概念为:两个因数交换位置,积不变。

字母公式:a×b=b×a乘法结合律乘法结合律的概念为:先乘前两个数,或者先乘后两个数,积不变。

字母公式:a×b×c=a×(b×c)乘法分配律乘法分配律的概念为:两个数与一个数相乘,可以先把它们与这个数分别相乘,再相加。

字母公式:(a+b)×c=a×c+b×c减法性质减法性质的概念为:一个数连续减去两个数,可以先把后两个数相加,再相减。

字母公式:A-B-C=A-(B+C)差不变的规律字母公式:A-B=(AN)-(BN)=(A-B)/N (N≠0 B≠0)除法的性质除法性质的概念为:一个数连续除以两个数,可以先把后两个数相乘,再相除。

小升初英语衔接教材(专题+初一衔接)_共88页

小升初英语衔接教材(专题+初一衔接)_共88页

目录第一部分小学知识回放第一节字母和语音第二节词汇一、名词二、冠词三、代词四、形容词和副词五、数词六、动词七、介词第三节句子和时态一、句子二、时态第二部分初中入学预备Unit l PronunciationUnit 2 Greetings, Introductions &. FarewellsUnit 3 What’s this in English?Unit 4 What colour is it?第三部分初中知识预学Unit l What’s his name?Unit 2 Where is my ruler?Unit 3 Do you have a ping-pong ball?Unit 4 Do you like oranges?Unit 5 How much are these shoes?Unit 6 When is your birthday?Unit 7 What’s your favourite subject?Unit 8 Can you play the guitar?Unit 9 What time do you usually get up?Unit 10 How do you get to school?衔接达标测试卷(一)衔接达标测试卷(二)第一部分小学知识回放第一节字母和语音一、英语26个字母中有5个元音字母Aa,Ee,Ii,Oo,Uu和21个辅音字母。

按照读音,我们通常将字母分为七类:含元音音素/eI/ Aa Hh Ji Kk含元音音素/i:/ Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv含元音音素/aI/ Ii Yy含元音音素/ju:/ Qq Uu Ww含元音音素/e/ Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz含元音音素/a:/ Rr二、在书写英文字母时,要注意字母大小写的书写笔顺和所占格数。

三、在某些情况下,字母须大写。

小学阶段所涉及的字母须大写的情况主要有:1.英语句子中第一个单词的首字母要大写。

小升初语文衔接校本教材全套

小升初语文衔接校本教材全套

目录小初衔接(一):字音字形 (1)小初衔接(二):成语 (4)小初衔接(三):修辞手法 (13)小初衔接(四):病句的识别及修改方法 (21)小初衔接(五):标点符号的用法 (27)小初衔接(六):古诗鉴赏 (33)小初衔接(七):文言文阅读专题训练 (46)小初衔接(八):现代文阅读解题技巧 (51)小初衔接(九):写作方法指导 (62)小初衔接(一):字音字形小学字音拼读规律1. 两拼法只有声母和韵母的,采用两拼连读法。

这种方法的要领是“前音(指声母)轻短后音(指韵母)重,两音相连猛一碰。

”如:b- ào →bào,h-āng →hāng。

m2. 三拼连读法对有声母、介音和韵母三段的音节,采用三拼连读法。

这种方法的要领是“声短介快韵母响,三音连读很顺当”。

如:x(声母)-i(介母)-an(韵母)→xiàn(现)。

三拼音节也运用“两拼法”来进行拼音。

即把声母和介音看成一个整体,直接和后面的韵母进行拼音,例如:bi-āo →biāo(标),hu-áng →huáng(黄),hu-an →huan(欢)。

3. 直呼音节法直呼音节法就是对一个音节不再进行拼读,直拉读出字音的方法。

直呼音节的方法一般有三种:(1)支架法要领是“声母支好架,声韵同时发”。

也就是先摆好发声母的口形,紧接着用声母的本音连读带调韵母,一口气呼出音节。

(2)暗拼急读法是初学直呼时,向“支架法”过渡的办法。

就是看到一个音节,先看准音节的声、韵、调,但不念出来,而是经过心里拼准后,再快速直接读出音节。

(3)整体认读法这种方法是像认记“整体认读音节”一样,像认读汉字一样,直接认读一个个音节。

小学阶段易读错字音纵横捭阖bǎi hé 稗官野史bài 扳平bān 同胞bāo 炮羊肉bāo 剥皮bāo 薄纸báo 并行不悖bèi 蓓蕾bèi lěi 奔波 bēn 投奔bèn 迸发bèng 包庇bì 麻痹bì 奴颜婢膝bì xī 刚愎自用bì 复辟bì 濒临bīn 针砭biān 屏气bǐng 摒弃bǐng 剥削bō xuē 波涛bō 菠菜bō 停泊bó 淡薄bó 哺育bǔ小学阶段易写错字词脊梁野兽镰刀瞭望廉颇蔑视羞辱惧怕漱口诠释颠簸袜子战栗驮着高粱虐待摧毁坚韧羞涩罕见浓妆淡抹襟飘带舞颠沛流离嗷嗷待哺唇枪舌剑惊恐万状大名鼎鼎形近字词堪称---勘测高粱---栋梁战栗—沧海一粟摧毁---催促搏斗---博学饲养—伺机—伺候隐蔽---撇下瞭望---嘹亮畏惧---万事俱备震撼---遗憾训诫----机械打扰---合拢竣工---俊俏---骏马---崇山峻岭马蹄---啼叫豆浆—船桨---奖状狭窄---峡谷---侠客跋涉---拔河---拨动---活泼初中易读错多音字1、词性不同、词义不同、读音也不同。

(完整版)小升初衔接数学讲义(共13讲)

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小升初衔接专题讲义第一讲、【问题引入与归纳】数系扩张 --有理数(一)1、 正负数,数轴,相反数,有理数等概念。

2、 有理数的两种分类:3、 有理数的本质定义,能表成 m (n 0,m,n 互质)。

n4、 性质:① 顺序性(可比较大小);② 四则运算的封闭性(0不作除数);③ 稠密性:任意两个有理数间都存在无数个有理数5、绝对值的意义与性质:③非负数的性质:i )非负数的和仍为非负数ii )几个非负数的和为0,则他们都为0、【典型例题解析】:x 2 (a b cd)x (a b)2006 ( cd)2007 的值。

如果在数轴上表示a 、b 两上实数点的位置,汐.1 ,'r )如下图所示,那么|a b| |a b|化简的结果等于()A. 2aB. 2aC.0D. 2b已知(a 3)2 |b 2| 0,求a b 的值是()数学能力就是在练习中成长的——汤姆•杰瑞若abf 0,则罟詈的值等于多少?如果m 是大于1 的有理数,那么m —定小于它的(A.相反数B.倒数C.绝对值D.平方已知两数a 、b 互为相反数,d 互为倒数,x 的绝对值是2,求①|a|a(a 0)a(a 0)② 非负性(|a| 0,a 2 0)小升初衔接专题讲义1、绝对值的几何意义① |a| |a 0|表示数a 对应的点到原点的距离 ② |a b|表示数a 、b 对应的两点间的距离。

2、利用绝对值的代数、几何意义化简绝对值、【典型例题解析】:(1) 若 2 a 0,化简 |a 2| |a 2| (2) 若 xp 0,化简||x| 2x||x 3| |x|解答: 设ap0,且 x 高,试化简|x " |x 2| 解答:a 、b 是有理数,下列各式对吗?若不对,应附加什么条件?若|x 5| |x 2| 7,求x 的取值范围解答:不相等的有理数a,b,c 在数轴上的对应点分别为A 、B 、C ,如果| a b| | b c||a c|,那 么B 点在A 、C 的什么位置?解答:设 apbpcpd ,求 | x a | | x b | | x c | | x d | 的最小值。

小升初衔接教材

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学习过程有这样的两幅对联曾经广为流传:①加减乘除谋算千秋伟业,点线面体描绘四化蓝图②“+”号用在学习上,“一”好用在休息上]艾号用在工作上,用在专业上①中上联包含了数学中的四则运算,既有数学意义,又道出了生活的真谛。

-②用加、减、乘、除四种运算符号表现了人的世界观,他风格独特,涵深刻,语言新颖,数学符号给数学谱写了无数美妙的乐章。

J用字母表示数又给数学增添了新的涵,那么将表示数的字母和数字运算符号连接起来又是怎么样的呢?<问题探究〉问题:观察分析下列各式有什么特征?他们之间有什么样的联系?7+8+3 , 4+3 (x-1 ) ,x+x+(x+1), ab,2(m+n) , —<2 h,[32以上各式只含有数字和字母,或数字与数字,或数字与字母,或字母与字母之间都用运算符号连接起来,同时它们都不含有等号或不等号。

[重点]代数式,像4+3 (x-1 ) ,x+x+(x+1),a+b,ab,2(m+n), ,a等式子都是代数式,单独一个数或一个字②如果a名学生在bh共搬c块砖,那么c个同学以同样的速度搬运a块砖需要____ h.③原计划用mKm/h的速度走完sKm的路程,而实际每小时要多走1Km,则实际比原计划要[随堂练习]1. 下列各式:代数式n(n 1)「 c ,--------- :,m,35,(a+1), a 1 1a n(n 1)(三)代数式中不含等号与不等号例1.(1)列代数式①2ab — 1 ②s= l(a+b)h, ③兀,④ a+1>a ⑤a(b+c)=ab+ac ⑥ 1+22⑦%"°,⑧?+「,其中代数式的个数为( )A.3B.4C.5D.62. 下列各式:①13a2b ,②a.3 ,③20%x④a - b气⑤(a2-2b 2)/3 ⑥m— 3C,其中不符合代数式书写4要求的有( )个.A.5个 B 4个 C.3个D 2个例2.列代数式,并求值:(1) 某公园的门票价格是:成人10元,学生5元,一个旅游团有成人x人,学生y人,那么旅行团应付多少门票费?(2) 如果该旅行团有成人37人,学生15人,那么他们应该付多少门票费?[随堂练习]用代数式表示(1) 一件上衣原来的售价为a元,降价10活售价为元.(2) 某商品的利润为m元,利润率为20%,此商品的进价为元.研讨应用3 -. 例3.某市为鼓励市民节约用水,对自来水用尸按如下标准收费;若每月用水不超过15m ,则每立方米水价按a元收费;若超过15m3,则超过部分每平方米水价按2a元收费。

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第一讲:字母认读以上我们可以看出,英语字母中有一些含有共同的元音音素.如:1)含元音音素[ei] 字母: Aa Hh Jj Kk 音标: [ei] [eit] [dei] [kei]2) 含元音音素[i:] 字母: Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv 音标: [bi:] [si:] [di:] [i:] [di:] [pi:] [ti:] [vi:]3) 含元音音素[e] 字母: Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz 音标: [ef] [el] [em] [en] [es] [eks] [zed]4) 含元音音素[ju:] 字母: Uu Qq Ww 音标: [ju:] [kju:] [`dblju:]5) 含元音音素[ai] 字母: Ii Yy 音标: [ai] [wai]注:1 五个元音字母是:Aa Ee Ii Oo Uu2 Aa和Ii 可以独立成词,“a ”表示“一…”;“I”表示“我”(一定是大写的I)1.书写笔顺一笔完成的有C,G,J,L,O,S,V,W,Z 9个大写字母和a,b,c,d,e,g,h,k,l,m,n,o,p,q,r,s,u,v,w,y, z 21个小写字母。

两笔完成的有B,D,K,M,P,Q,R,T,U,X,Y等11个大写字母和f,i,j,t,x等5个小写字母。

三笔完成的有A,E,F,H,I,N等6个大写字母。

2.书写规格占上中两格的有26个大写字母和b,d,h,i,k,l,t等7个小写字母。

占中间一格的有a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z等13个小写字母。

占中下两格的有g,q,y等3个写字母。

占上中下三格的有f,j,p等3个小写字母。

注意:1.斜体书写的字母都稍向右斜,斜度要一致。

2.大写字母都一样高,不顶第一线。

3.小写字母b,d,h,k,l 的上端顶第一线4.i 和t 的上端都在第一格的中间5.g,q,y的下端抵第四线6.j 和p 的上端在第一格的中间7.f 要比j,p要高,与大写字母同样高或稍低一些,它们的下端都抵第四线。

Homework1 写出下列字母的左邻右舍。

1) ____ c ____ 2) ___ f ___ 3) ____ M____ 4) ___ d ___ 5) ___ E ___6) ____ l ____ 7) ___ B ___ 8) ___ R ___ 9) ____ G ____ 10) ____ j ____2写出26个字母含有下列所给英标读音的字母(含大小写)1) [i:] ____________________________________________________________2) [ei] ____________________________________________________________3) [e] ____________________________________________________________4) [ai] ____________________________________________________________5) [ju:] ____________________________________________________________3、将下列大写改成相应的小写1) W H A T S Y O U R N A M E M Y N A M E I S H E L E N_____________________________________________________________2)H O W A R E Y O U M I S S G A O F I N E H T A N K Y O U_____________________________________________________________4按元音字母出现的顺序写出其元音字母的大小写I’m fine, and how are you ?____________________________________第二讲:音标认读一、元音前元音:[ i: ] [ i ] [ e ] [ æ ][ i: ]音标特征:前元音舌位高不圆唇长元音发音要诀:舌前部抬得最高,牙齿近乎全合。

舌尖抵下齿。

舌前部向硬颚尽量抬起,但比汉语普通话“i”音稍低, 没有摩擦。

嘴唇向两旁伸开,成扁平行. 做微笑状,发[ i: ]长音。

注意:“:”是长音符号,长元音往往比它相应的短元音长两倍以上。

发音组合: e ee ea ie ei代表单词:m e h e w e e ven b ee f ee l br ee ze d ee p fr ee s ea t b ea t l ea d t ea ea t r ea son gr ie f bel ie ve ach ie ve rec ei ve conc ei ve[ i ]音标特征: 前元音半高音扁平唇短元音发音要诀: 舌前部比[i:]稍低,比[e]高,舌尖抵下齿,嘴唇扁平分开。

牙床也开得稍大一些比[ i:]稍宽,比[ e ]窄。

上下齿之间的距离大约可以容纳一个小指尖。

使下颚稍稍下垂,舌前部也随之稍稍下降,即可发出短促[ i ]音。

发音组合: i代表单词: s i t b i t k i ck p i ck w i sh[ e ]音标特征:前元音半高音不圆唇短元音发音要诀:舌尖抵下齿, 舌前部稍抬起, 舌后接近硬颚, 比[ i:] 低。

牙床也开得半开半合,比[ i:] 宽,整体做微笑状。

上下齿之间的距离大约相当于一个食指尖。

发音组合: e ea a代表单词:p e n t e n b e st b e g e gg n e t br ea d h ea ven m a rry a ny m a ny[æ]音标特征: 前元音低舌音不圆唇短元音发音要诀: 舌前部最低,双唇向两旁平伸,成扁平行牙床开的最大。

软颚升起, 唇自然开放上下齿之间的距离大约相当于一个食指加中指。

发音组合: a代表单词: c a p m a p b a d m a d b a nk th a nk l a mp前元音小结:英语中有四个前元音,即:[ i: ] [ i ] [ e ] [ æ ]发前元音时必须注意:1) 舌尖要抵住下齿。

2) 舌前部向硬颚部分抬起。

3) 双唇不要收圆,发[ i: ] [ i ] [ e ] 时双唇平展,发[ æ ]时口形要张大,扁唇。

4) 唇形舌位保持不变,否则就要发成双元音。

中元音:[ə:] [ə]所谓中元音是指发音时要使用舌中部。

也就是说舌中部要向硬腭抬起,舌尖要抵住上齿,口型圆。

[ə: ]音标特征:中元音半高音不圆唇长元音发音要诀:舌身平放, 舌中部稍微抬起, 成自然状态,口半开半闭. 发长音[ ☜: ]。

发音组合:or ir er ur ear代表单词:w or k w or ker w or m b ir d d ir t aff ir m t er m b ur n s ur f p ear l l ear n[ə ]音标特征:中元音半低音不圆唇短元音发音要诀:口半开半闭,牙床较张开,舌身平放,舌中部稍微抬起,成自然状态,这个音和汉语普通话轻声说“么”中的短促音“♏❾相似,但英语的[ ☯ ]在词末时发音比普通话的“e”音长。

发音组合:a er or代表单词:a ppear a rise a gain a like a man a pen teach er moth er broth er driv er ang er doct or act or tut or fam ou s jeal ou s后元音: [a:] [ʌ] [u:][u][ɔ:][ɔ][a:]音标特征:后元音低音不圆唇长元音发音要诀:牙床大开,口张大,双唇张开而不圆。

舌身平放舌尖后缩,舌后微升,舌身微离下齿。

注意长度,不要发的太短。

发音组合:ar ear al代表单词:f ar d ar k h ar t f ar m g ar den b ar st ar h ear t h al f[ʌ]音标特征:后元音半低音不圆唇短元音发音要诀:双唇平放,牙床半开,开口程度和[ æ ]相似,双唇向两旁平伸。

舌后部的靠前部分稍稍抬起,舌尖和舌端两侧触下齿,舌尖抵住下牙龈,发短促音[ ✈ ]。

从短元音[ ]出发,将圆唇改为扁唇,即可发出[ ✈ ]音。

发音组合:u o代表单词:u p c u t b u t b u s l u ck b u tter m o nk o nion[u:]音标特征:后元音高音圆唇长元音发音要诀:双唇成圆形,收得较[ ◆ ]更圆更小,双唇向前突出,牙床近于半合。

舌后部比[ ◆ ]抬的更高,舌尖不触下齿,发长音[ ◆]。

注意长度,不要发的太短,口腔肌肉要始终保持紧张状态,自然而有力。

发音组合:oo o ou u代表单词:f oo d f oo l b oo m c oo l h oo p p oo l sh oo tt o mb gr ou p bl ue cl ue r u le tr u th concl u de[u]音标特征:后元音高音圆唇短元音发音要诀:双唇成圆形,稍向前突出,牙床近于半合。

舌尖不触下齿,舌后部向软颚抬起,舌身后缩。

舌尖离开下齿自然而不用力,发短促音[ ◆ ]。

发音组合:oo u ou代表单词:f oo t g oo d c oo k h oo k t oo k p u ll f u ll b u ll sh ou ld[ɔ:]音标特征:后元音半低音圆唇长元音发音要诀:双唇向外突出成圆形,稍稍收圆,介于开闭,圆唇之间。

舌后升起,比[ ]略高,舌尖不触下齿。

牙床半开渐至全开,舌尖卷上后在过渡微卷后。

注意:双唇收得要更圆更小,并用力向前突出。

注意长度,不要发得太短。

发音组合:a oo aw ou ore au or ar代表单词:t a lk b a ll h a ll c a ll d oo r fl oo r l aw s aw b ou ght f ou ght th ou ght t ou ght bef ore ign ore c au ght n au ghty n au tical f or ce b or n s o rt w ar n[ɔ]音标特征:后元音低音圆唇短元音发音要诀:口张大,舌身尽量降低并后缩。

先发[ ♋ ]音,然后将舌身稍稍后缩,双唇稍稍收圆(不要突出),即可发[ ]。

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