幼儿园环创--春天来了

让幼儿结合图片，知道春天是个春暖花开的季节，也是容易生病的季 节，请幼儿说一说怎样避免生病？如：多喝水、多吃水果、多运动等 等，鼓励幼儿知道运动可提高身体抵抗疾病的能力，使小朋友身体强 有壮，还能锻炼小朋友的反应能力，变得更聪明。
让幼儿观察画面引导幼儿观察春天的景色，知道春天来了，花儿 来了，草儿绿了，小燕子飞回来了，引导幼儿用完整的语言进行 描述，及时捕捉幼儿语言中的亮点，鼓励幼儿之间互相学习 。
让孩子用不同方式表达自己对春天的感受和喜爱之 情，体验春天给人们带来的愉快。
环境设计布置的春天来了有表现于春姑娘、燕子、花等；认为春 天只是表现于春天来了的墙饰而已，应多加入春天的景色，让幼 儿到冬与春的不同，更能激发幼儿对周围事物变化的探索欲望， 充分体验到春天给人们带来的快乐。
看教室的墙上， 都是小朋友的 作品哦！
幼儿园环境创设---春天来了
幼儿通过墙饰《春天来了》设计进一步感知春天的基本特征，感受春天 美丽的景色，充分了解了春天是疾病的多发季节，应加强适当的体育锻 炼Baidu Nhomakorabea了解运动对身体的好处，并能养成良好的运动习惯。
幼儿懂得了春天天气变暖了，植物发芽了，有的小动物从冬眠 中苏醒过来了，有的小动物从南方飞回来了，激发幼儿对春天 探究欲望.。
柳树姑娘的头 发在春风里飘 呀飘，多美丽！
通过《春天来了》这一主题，让幼儿了解发现春天是一个万物复 苏，充满生机的季节。
通过动手制作激发了幼儿对周围环境事物的认识探索欲望，喜欢用不 同的方式表达自己对春天的感受和喜爱之情，培养幼儿主动探索、大 胆实践、敢于创新的精神。
引导幼儿欣赏春天美丽的景色，进一步感知春天的主要特征，让幼儿充 分体验到春天来了，在体验春天给人们带来的快乐。