电磁学电子教案
电磁学教案
《电磁学》教案授课教师富笑男职称副教授学历（学位）博士研究生（博士）授课班级06应用物理1、2班计划总学时72 授课学期2007-2008(1)使用教材《电磁学》赵凯华、陈熙谋，2006年12月第二版，高等教育出版社教学要求使学生能比较全面地认识电磁学的基本现象，系统地掌握电磁学的基本概念、基本规律，具有一定的分析和解决电磁学问题的能力，并为学习后继课程打下必要的基础考核办法考试成绩占70 %平时成绩占30 %（平时成绩包括：作业、上课回答问题、小论文等）学时分配教学环节教学时数课程内容讲课习题课绪论第一章静电场恒定电流场16 2 第二章恒磁场12 2 第三章电磁感应 5 1 第四章电磁介质14 2 第五章电路7 1 第六章麦克斯韦电磁理论电磁波电磁单位制8总复习 2参考资料1.《电磁学》梁灿彬等2004年5月高等教育出版社2.《电磁学》《伯克利物理学教程》第二卷，（美）E.M.珀塞尔著，南开大学物理系译，1979年6月，科学出版社3.《电磁学》，贾起民郑永令等2001年1月高等教育出版社4.《电磁学》，胡友秋，程福臻，刘之景编，1997年3月，高等教育出版社，教学后记1．电磁学教学要适应二十一世纪现代化的需要：根据现代化的需要，把那些学习现代科学技术所需要的电磁学基础知识和基本技能教给学生，使得学生扎实地学好，并注意介绍现代科学技术的重要成果。
2．正确处理思想教育和基础知识的关系：电磁学理论与实践的关系是非常密切的。
因此，电磁学教学必须坚持理论联系实际的原则，要通过实验和列举学生熟悉的、容易理解的电磁电现象分析总结出概念和规律的实质。
同时，在理论联系实际中，要注意培养学生的思维能力和运用所学知识来分析和解决问题的能力。
在理论联系实践中，还要介绍电磁学在工农业生产和科学技术中的应用，电磁理论发展的前沿知识。
绪论教学基本要求：1.对电磁学研究的对象，发展史做简要介绍，使学生对电磁学学科的研究对象、发展过程、历史地位和作用等有一个基本的概括的了解，形成一个初步的认识。
大学物理电子教案
教案标题：大学物理——电磁学一、教学目标1. 让学生掌握电磁学的基本概念、定律和公式，理解电磁现象的本质。
2. 培养学生运用电磁学知识解决实际问题的能力。
3. 提高学生对物理学的学习兴趣，培养学生的科学思维和实验技能。
二、教学内容1. 静电场（1）静电荷、电场强度、电势、电势差、电容等基本概念。
（2）高斯定律、法拉第电磁感应定律、电场力做功与电势能变化的关系等基本定律。
（3）静电场的能量、静电平衡、电场线等知识点。
2. 稳恒磁场（1）磁场、磁感应强度、磁场方向、磁通量等基本概念。
（2）安培环路定理、法拉第电磁感应定律等基本定律。
（3）磁场的能量、磁通量守恒、磁介质等知识点。
3. 电磁感应（1）电磁感应现象、感应电动势、感应电流等基本概念。
（2）楞次定律、法拉第电磁感应定律等基本定律。
（3）电磁感应的应用，如发电机、变压器等。
4. 交流电（1）交流电的基本概念，如周期、频率、角频率等。
（2）交流电的合成与分解、有效值、瞬时值、相位等知识点。
（3）交流电路的基本定律，如欧姆定律、基尔霍夫定律等。
（4）电阻、电感、电容在交流电路中的作用。
5. 麦克斯韦方程组（1）麦克斯韦方程组的基本内容。
（2）电磁波的产生、传播、反射、折射等知识点。
（3）电磁波的能量、动量、辐射压等特性。
三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、定律和公式，阐述电磁学的基本原理。
2. 演示法：通过实验演示电磁现象，增强学生的直观感受。
3. 讨论法：组织学生讨论电磁学问题，培养学生的思维能力。
4. 练习法：布置课后习题，让学生巩固所学知识。
四、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等。
2. 期中考试：测试学生对电磁学基本知识的掌握程度。
3. 期末考试：全面考察学生对电磁学知识的掌握和应用能力。
五、教学资源1. 教材：选用权威、适合的电磁学教材。
2. 实验设备：具备电磁学实验所需的仪器和设备。
3. 网络资源：利用网络资源，如科普文章、教学视频等，丰富教学内容。
电磁学电子教案_图文
(1)对处于电场中的带电体有力的作用，这表明电场具有力的特性； (2)当带电体在电场中移动时，电场对其作功，这表明电场具有能的特性。
1.2.2 电场强度矢量
1.2.2 电场强度矢量 为了描述电场力的性质，则在电场中引入检验电场力的性质的试探电荷。
电荷和电场间的相互作用有两个方面，即电荷产生电场和电场对电荷施加作用力。 【例题】计算电偶极子在均匀电场中所受力矩。 【解】由于正负电荷在均匀电场中受力大小 相等方向相反，故其所受合力为零。但由于二 力的作用线不同，形成一个力偶。其力矩的大 小为
考虑其方向及电偶极矩写成矢量式为
（1.13）
作业 p42 2、 4、 6、 8、 9
电荷是基本粒子的一个性质，它不能脱离这些基本粒子而存在。 物体具有吸引轻小物体的性质叫做电性。带电的物体称为带电体。使物体带电叫做起电
， 正、负电荷互相完全抵消的状态叫做中和。
1.1.2电荷守恒定律
摩擦起电和静电感应等实验证明：电荷既不能被创造，也不能被消灭，它只能从一 个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，也就是说，在任何 物理过程中，电荷的代数和是守恒的。
一对等量异号的点电荷组成的带电体系，它们之间的距离远比场点到它们的 距离小得多，这种带电体系叫做电偶极子。
1.2.3 电场强度叠加原理
故在上面的关系式中有
则有
上式表明：（1）电偶极子的场强与距离的三次方成反比；
（2）电偶极子的场强与 有关。其中
它是描述电偶极子
属性的物理量，称为电偶极矩。
1.2.4 电荷连续分布的带电体的场强计算
【例题1 】求点电荷 所产生的电场。 【解】如右图示，以点电荷 所在处为原点 ，另取一任意点 （叫做场点）。设想把一正试探电荷 放在 点，根据库仑定律， 受的力为
磁场强度毕奥萨伐尔定律及运动电荷产生的磁场大学物理电子教案
磁场强度毕奥萨伐尔定律及运动电荷产生的磁场一、教学目标1. 让学生理解磁场强度的概念及其物理意义。
2. 掌握毕奥萨伐尔定律，并能运用其计算电流元产生的磁场。
3. 了解运动电荷产生磁场的原理。
二、教学内容1. 磁场强度的定义及物理意义。
2. 毕奥萨伐尔定律的内容及其数学表达式。
3. 运动电荷产生磁场的计算方法。
三、教学重点与难点1. 磁场强度的概念及其计算。
2. 毕奥萨伐尔定律的应用。
3. 运动电荷产生磁场的计算方法。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解磁场强度的定义、物理意义及计算方法。
2. 运用案例分析法，讲解毕奥萨伐尔定律的应用。
3. 利用实验法，让学生观察运动电荷产生的磁场。
五、教学过程1. 引入磁场强度的概念，讲解其物理意义。
2. 讲解电流元产生的磁场，引入毕奥萨伐尔定律。
3. 运用毕奥萨伐尔定律计算电流元产生的磁场。
4. 讲解运动电荷产生磁场的原理。
5. 运用实例分析，让学生了解毕奥萨伐尔定律在实际应用中的重要性。
6. 进行实验，让学生观察运动电荷产生的磁场。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对磁场强度、毕奥萨伐尔定律和运动电荷产生磁场的基本理解。
2. 练习题：布置相关的计算题和应用题，评估学生运用毕奥萨伐尔定律解决问题的能力。
3. 实验报告：评估学生在实验中观察、分析和解释运动电荷产生磁场的能力。
七、课后作业1. 复习磁场强度的定义和计算方法。
2. 练习使用毕奥萨伐尔定律计算不同电流元产生的磁场。
八、课程拓展1. 介绍其他磁场计算方法，如安培环路定律。
2. 探讨磁场在现代科技中的应用，如磁悬浮列车、电机等。
3. 讨论相对论对磁场计算的影响，引入狭义相对论中的磁场计算。
九、教学反思1. 反思教学方法的有效性，如是否清晰地解释了磁场强度和毕奥萨伐尔定律的概念。
2. 考虑学生的反馈，调整教学节奏和难度，确保学生能够跟上课程进度。
3. 评估实验设计是否有助于学生理解运动电荷产生磁场的过程。
九年级物理电磁学的优秀教案范本
九年级物理电磁学的优秀教案范本导言本教案是为九年级学生设计的物理电磁学教学内容。
通过本教案的学习，学生将了解电磁学的基本原理和应用，培养其实验设计与数据处理的能力，并通过实例分析，使学生理解电磁学在现实生活中的重要性。
以下是本教案的详细介绍。
第一部分：电磁学基础知识概述一、导电体与绝缘体1. 对导电体与绝缘体的定义进行简单解释2. 通过实例分析导电体和绝缘体的应用场景二、静电学基础1. 通过讲解库仑定律，介绍静电的产生和现象2. 设计实验，演示电荷的感应和电场的产生三、电流与电路1. 对电流和电路进行基本定义和解释2. 通过实验，让学生理解欧姆定律，并设计实验，演示电流的测量方法第二部分：电磁感应原理一、法拉第电磁感应定律1. 讲解法拉第电磁感应定律的概念和表达式2. 通过实验，演示电磁感应的实际应用二、电磁感应的应用 - 发电机1. 介绍发电机的基本原理和结构2. 设计实验，让学生亲自搭建简易发电机并检测其输出电压三、电磁感应的应用 - 变压器1. 解释变压器的基本原理和作用2. 运用实例，让学生了解变压器在电力传输中的重要性第三部分：电磁波的基本特性与应用一、电磁波的概念与分类1. 对电磁波进行基本解释，分类和特点2. 通过实例，让学生了解电磁波在通信和医学检测等领域的应用二、光的本质与光的传播1. 介绍光的本质和传播特性2. 设计实验，演示光的直线传播和反射折射原理三、电磁波的应用 - 无线通信1. 分析无线通信的原理和技术2. 通过案例分析，让学生理解无线通信对现代社会的重要性结语通过本教案的学习，学生将掌握电磁学的基本原理和应用，培养其实验设计和数据处理的能力。
此外，学生还将通过实例分析，了解电磁学在现实生活和科技领域中的重要性。
希望学生在本教案的指导下，能够对物理电磁学有更深入的理解和应用。
以上是一份九年级物理电磁学的优秀教案范本，通过科学合理的分节、清晰的内容组织和整洁美观的排版，能够帮助学生更好地理解和学习物理电磁学知识。
电磁学电子教案课件
如铝镍钴、铁氧体等，用于制造永磁体，利用其较强的剩磁 和矫顽力特性保持磁场。
05
电磁感应与麦克斯韦方程组
Chapter
电磁感应的基本概念
总结词
描述电磁感应现象及其产生条件。
详细描述
电磁感应是当磁场发生变化时，会在 导体中产生电动势的现象。其产生条 件包括磁场、导体和磁通量的变化。
法拉第电磁感应定律
麦克斯韦方程组的应用
总结词
列举麦克斯韦方程组在各个领域的应用实例。
详细描述
麦克斯韦方程组在通信工程、电子工程、光学等领域有广泛应用。例如，在通信领域， 该方程组可用于分析电磁波的传播特性，提高信号传输的稳定性和可靠性；在电子工程 领域，该方程组可用于研究电磁场对电子设备的干扰和影响，提高设备的性能和稳定性
电磁力
带电粒子或带电物体之间 通过电磁场相互作用产生 的力。
电磁学的发展历程
静电学
研究静止电荷产生的电场 及其与物质相互作用。
静磁学
研究静止磁场及其与物质 的相互作用。
电磁感应
研究变化的磁场如何产生 电场，以及变化的电场如 何产生磁场。
电磁学在生活中的应用
无线通信
医疗设备
利用电磁波传递信息，实现无线通信 。
电磁学电子教案课件
目录
• 电磁学概述 • 电磁场与电磁波 • 电场与电介质 • 磁场与磁介质 • 电磁感应与麦克斯韦方程组
01
电磁学概述
Chapter
电磁学的基本概念
01
02
03
电磁场
由电场和磁场组成，是物 质的一种形态，具有能量 和动量。
电磁波
在空间传播的电磁场，具 有振荡、振动和传播等特 性。
总结词
电磁学电子教案
电磁学技术在通信、能源、 医疗、交通等领域得到广 泛应用，推动了科技进步 和社会发展。
电磁学教育普及程度不断提 高，越来越多的学生和研究 者投身电磁学研究，为电磁 学的发展注入新的活力。
电磁学的未来趋势
电磁学的应用 领域不断扩大， 如通信、医疗、 能源等
应现象的原理是法拉第电磁感 应定律，即感应电动势的大小 与导体切割磁感线的速度、磁 感应强度和导体长度成正比。
04 电磁感应现象的实验：可以通
过实验演示电磁感应现象，如 奥斯特实验、法拉第实验等， 以加深对电磁感应现象的理解。
电磁波的应用
无线通信：利用电磁波进行信息传 输，如手机、无线电等
雷达：利用电磁波进行目标探测和 定位，如雷达、导航等
电磁波的速度：光速，与介 质无关
电磁波的频率和波长：与电 磁波的能量和传播距离有关
电磁感应现象
ห้องสมุดไป่ตู้
01 电磁感应现象：当导体在磁场
02 电磁感应现象的应用：电磁感
中运动或磁场在导体中变化时，
应现象广泛应用于发电机、电
导体中会产生感应电流的现象。
动机、变压器等电气设备中，
为人类提供电力和动力。
03 电磁感应现象的原理：电磁感
实验器材：天线、接收器、 示波器等
实验步骤：天线发射电磁波， 接收器接收并显示波形
实验结果：观察到电磁波的波 形，验证电磁波的存在和性质
电磁波传播实验
01
实验目的：验 证电磁波的传
播特性
02
实验器材：电 磁波发射器、 接收器、天线、
示波器等
03 实验步骤：
04
2024版电磁学电子教案ppt课件
电子技术
电磁学在电子技术领域有 着广泛应用，如电子器件、 集成电路、电子计算机等。
能源技术
电磁感应原理在能源技术 领域有着重要应用，如发 电机、电动机、变压器等。
5
课程目标与学习方法
课程目标
掌握电磁学的基本概念和原理，理解 电磁现象的本质和规律，培养分析和 解决电磁问题的能力。
学习方法
2024/1/29
8
电场强度与叠加原理
2024/1/29
电场强度的定义和物理意义
01
描述电场的力的性质，电场强度的矢量性
点电荷的电场强度
02
点电荷周围电场强度的分布和计算
叠加原理
03
多个点电荷产生的电场强度的叠加，电场强度的叠加满足矢量
叠加原理
9
高斯定理及其应用
2024/1/29
高斯定理的内容和物理意义
2024/1/29
44
电磁感应实验：法拉第圆盘发电机
3. 调整磁场发生装置，使磁场 方向垂直于圆盘表面。
4. 手动旋转圆盘或利用电机驱 动圆盘旋转，观察电流表的变化
41
磁场实验：霍尔效应测量
3. 调整磁场发生装置，使磁场 方向垂直于霍尔元件表面。
2024/1/29
4. 记录电压表的读数，并计算 磁场的强度。
5. 改变磁场方向或电流方向， 重复实验，观察霍尔电势的变 化规律。
42
电磁感应实验：法拉第圆盘发电机
实验目的
了解电磁感应原理，掌握法拉第圆盘发电机的使用方法。
3
电磁学定义与发展历程
2024/1/29
定义
电磁学是研究电和磁的相互作用以 及电磁场性质的科学分支。
发展历程
电磁学电子教案
附近。以上所述便是指南针(罗盘)的工作原理,我国古代这个重大发明至今在航海、地形
测绘等方面仍有着广泛的应用。
在历史上很长一段时期里，磁学和电学的研究一直彼此独立地发展着,人们曾认为磁
与电是截然分开的现象。直到十九世纪初,一系列重要的发现才打破了这个界限，使人们
开始认识到电与磁之间有着不可分割的联系。
元为例加以具体说明。对于平行电流元，式(4.6)化为式(4.7),采用上述比例系数,则有
令
(譬如将两电路串联起来),则有
(4.8)
上式表明,如果当
时,若测得的相互作用力
线中的电流强度 定义为1安培。
PPT文档演模板
牛顿的话,则每根导
电磁学电子教案
4.1.4 电流强度单位—— 安培的定义和绝对测量
之间相互作用力的表达式可从式(4.6)导出。回路的形状采用一对平行的固定圆线圈A、B 和一个动线圈C，它们之间的作用力用图4-14所示的天平来测量。这种用来测量载流导线 受磁场作用力的天平叫做安培秤。
(4.6)
式中 为沿 方向的单位矢量。式(4.6)中矢积
的大小为
,按
照矢积的右手定则,它的方向沿着图4-11b所示法线 。 再与矢积
叉乘,所得矢量
的大小为
，这就是式(4.5)分子上出现的因子。双重
矢积
的方向即为 的方向，我们已按矢积的右手定则标在图4-11b中。
矢量式(4.6)全面地反映了电流元１给电流元２的作用力，它就是安培定律完整的表
流后，导线就会移动。这表明，磁铁
可以对载流导线施加作用力。此外，
电流和电流之间也有相互作用力。例
如把两根细直导线平行地悬挂起来，
当电流通过导线时，便可发现它们之
电磁学电子教案课件
电磁波接收
在无线通信中，接收端需要能够有效地接收 和还原发送端的信号。接收端通过天线接收 空间中的电磁波信号，经过信号处理和放大 后进行解调，最终还原出原始信号。为了提 高信号接收质量，需要采用高性能的接收器 和信号处理技术。
THANKS
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电场强度
描述电场对电荷作用力强弱的物理量
电流与磁场
电流的单位：安培（ A）
洛伦兹力：磁场对运 动电荷的作用力
磁感应强度：描述磁 场强弱的物理量
麦克斯韦方程组
微分形式的麦克斯韦方程组
描述电场和磁场在空间某一点的变化趋势
积分形式的麦克斯韦方程组
描述电场和磁场在某个闭合曲面内的总量变化
电磁场的能量与动量
电磁波传播
电磁波在空间传播过程中，伴随着 能量的传输，其传播速度与介质有 关。
变压器原理
变压器通过磁场耦合实现电压和电 流的变换，从而实现电场能和磁场 能之间的转换。
05
CATALOGUE
电磁器件与技术应用
电感器与变压器
电感器
电感器是一种储存磁场能量的电子元件，主要通过线圈来实现。它具有阻止电流变化的特性，即当电 流变化时，会产生反向电动势阻止电流的变化。在电子线路中，电感器常用于滤波、振荡、延迟等电 路中。
楞次定律
感应电流产生的磁场总是阻碍原磁场 的变化。
磁场能量守恒定律
磁场能量公式
磁场能量与磁感应强度、磁场储能密度和体积有关，其公式 为$W_{m} = frac{1}{2} int B^2 dV$。
磁场能量守恒
在无外力作用下，磁场能量在磁路中保持不变，即磁路中的 磁场能量守恒。
电场能量守恒定律
电场能量公式
电磁波的散射
电磁学电子教案
使用教材:赵凯华,陈熙谋编的第二版 主讲人:陈绍英,王启文,石鹏,李艳华 呼伦贝尔学院物理系普通物理教研室 电磁学课题组
2006年9月制作 年 月制作
第三章 稳恒电流
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 电流的稳恒条件和导电规律 电源及其电动势 简单电路 复杂电路 温差电现象 电子发射与气体导电
点 j 有不同的数值和方向,这就构成一个矢量场,即电流场 电流场.象电场分布可以用电力线来 电流场 形象地描绘一样,电流场也可以用电流线来描绘.所谓电流线 电流线,就是这样一些曲线,其上 电流线 每点的切线方向都和该点的电流密度矢量方向一致. I 通过导体中任意截面 S的电流强度 与电流密度矢量的关系为 (3.4) I = j dS = j cosθ dS
各种材料的电阻率都随温度变化.根据实验知道,纯金属的电阻率随温度的变化比较规则,当温 度的变化范围不大时,电阻率与温度之间近似地存在着如下的线性关系: (3.13) ρ = ρ 0 (1 + α t )
式中ρ 表示t ℃时的电阻率, ρ 0表示0℃时的电阻率, α 叫做电阻的温度系数 电阻的温度系数,单位是1/度.不同材料的 电阻的温度系数 电阻温度系数α 不同,P231表3-1给出一些常用的金属和合金材料的α 值. 从表3-1可以看出,多数纯金属的 α 值都近似等于0.004,也就是说温度每升高1℃,这些金属的 电阻率就大约增加0.4%.显然,电阻率的这种变化要比金属的线膨胀显著得多.温度每升高1℃,金 属的长度只膨胀0.001%左右.因此,在考虑金属导体的电阻随温度的变化时,我们就可以忽略掉导体 长度 和横截面积 的变化.这样,在式(3.13)中等号的两边都乘以1 S ,就可以得到: (3.14) R = R0 (1 + α t )
电磁学部分教案2：磁感应强度的理解和应用
电磁学部分教案2：磁感应强度的理解和应用磁场是一种特殊的物质场，是指空间任意点处存在磁势和磁场强度的物理现象。
磁场可以存在于空间中的任何物质体中，这些物质体包括磁体、电流、电子等。
磁场对于现代生产和科技领域中的许多应用至关重要。
本文将会介绍电磁学部分教案2：磁感应强度的理解和应用。
1.磁感应强度的概念及量纲磁感应强度是研究磁场的基本量之一，指单位电流通过导线时在垂直于导线方向上产生的磁场的强度，它用符号B表示，其量纲为[磁感应强度] = [力] / [电流·时间] = 牛/安培（T）。
2.磁感应强度的测量方法磁感应强度的测量方法有很多种，其中最常见的方法是通过磁场感应定理进行测量。
磁场感应定理又称法拉第定律，它是指在闭合电路中，磁通量的改变会产生感应电动势。
根据这个定理，我们可以使用电动势计或霍尔效应测量磁感应强度。
3.磁感应强度的应用磁场在现代科技生产中有许多重要应用，其中磁感应强度是其中一个重要参数。
具体应用如下：(1)电机：在电机中，磁场可以将电能转换成机械能。
其中，电动机中必须有磁感应强度才能产生电磁力，从而使它们工作。
(2)磁卡：磁卡是一种储存数据的技术。
在磁卡上的磁块可以根据磁场方向不同表示不同的“0”和“1”位，通过在读写器上产生磁场来读取或写入数据。
(3)磁共振成像技术：磁共振成像技术是一种非侵入性的医学检查技术，它利用磁场和射频波产生的共振现象来获取人体内部的影像信息。
(4)磁力测量：在测量磁力的时候也需要用到磁感应强度，因为磁力的大小与磁感应强度有关。
(5)导航：在空间导航中，磁场是一种重要的导航手段。
通过将磁场感应定理应用于航天器，就可以监测小行星、到达火星等行星。
4.磁感应强度的应用范围磁感应强度在现代科技中被广泛应用，它们包括但不仅限于以下几个领域：(1)电机：汽车、航空航天、等领域中的各种电机。
(2)电子设备：记录设备、显示屏、读写器等等。
(3)医疗设备：核磁共振成像（MRI）、磁型治疗设备、等离子光子疗法和其他准转的放射科学等等。
2024年八年级下册人教版物理全套精彩教案标准版,可打印
2024年八年级下册人教版物理全套精彩教案标准版，可打印一、教学内容1. 第五章《电磁学》：5.1电流，5.2电路，5.3电阻，5.4电能，5.5磁现象，5.6电磁感应。
二、教学目标1. 让学生理解电流、电路、电阻、电能等基本概念，掌握基本电路的连接方式。
2. 使学生了解磁现象及其应用，理解电磁感应现象。
3. 培养学生的实验操作能力，提高分析问题和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电路的连接方式，电磁感应现象。
2. 教学重点：电流、电阻的概念，基本电路的连接，磁现象及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电压表、电阻箱、电源、导线、磁铁、铁钉等。
2. 学具：学生分组实验器材，包括电流表、电压表、电阻箱、导线、磁铁等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的电磁现象，引起学生兴趣，导入新课。
2. 新课导入：讲解电流、电路、电阻等基本概念，引导学生进行实验操作，掌握基本电路的连接方式。
3. 知识讲解：（1）电流：介绍电流的概念、单位、方向等。
（2）电路：讲解串联电路、并联电路的连接方法，分析其特点。
（3）电阻：介绍电阻的概念、单位，引导学生探究影响电阻大小的因素。
（4）磁现象：讲解磁铁的性质、磁场的方向，介绍磁现象的应用。
（5）电磁感应：演示电磁感应实验，引导学生理解电磁感应现象。
4. 随堂练习：设计具有代表性的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 八年级下册物理第五章《电磁学》2. 板书内容：（1）电流、电路、电阻的概念及单位（2）串联电路、并联电路的连接方法及特点（3）磁现象及其应用（4）电磁感应现象七、作业设计1. 作业题目：（1）解释电流、电阻的概念，举例说明。
（2）分析串联电路、并联电路的特点，画出两种电路的连接图。
（3）简述磁现象的应用，举例说明。
（4）阐述电磁感应现象的原理。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下一节课做好准备。
高中物理电磁学板块教案
高中物理电磁学板块教案在高中物理课程中，电磁学是一块重要的学习内容。
它不仅涵盖了电和磁的基本概念、原理和应用，也是培养学生逻辑思维能力、实验操作能力和解决实际问题能力的重要途径。
为了帮助教师更好地开展教学工作，以下是一份高中物理电磁学板块的教案范本。
教学目标：1. 理解并掌握电场、磁场的基本概念及其性质。
2. 熟悉电荷、电势、电流、电压等基本物理量的定义及测量方法。
3. 掌握欧姆定律、基尔霍夫定律、法拉第电磁感应定律等基本电路定律。
4. 能够运用洛伦兹力公式分析带电粒子在电磁场中的运动情况。
5. 通过实验操作，加深对电磁学理论的理解和应用。
教学内容：第一部分：电场与磁场的基本概念- 电场的定义、电场线的性质和表示方法。
- 磁场的定义、磁力线的性质和表示方法。
- 电场与磁场的相互作用。
第二部分：电路基础- 电荷守恒定律和电流的概念。
- 电压、电势差的定义及其测量。
- 电阻的概念、欧姆定律及其应用。
- 串联电路和并联电路的规律。
第三部分：电磁感应- 法拉第电磁感应定律和楞次定律。
- 自感、互感现象及其应用。
- 交变电流的产生和交流电路的基本特性。
第四部分：带电粒子在电磁场中的运动- 洛伦兹力的概念和计算公式。
- 带电粒子在均匀电场、均匀磁场中的运动规律。
- 电磁偏转实验的原理和分析。
教学方法：- 采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生主动思考和参与课堂互动。
- 利用多媒体教学工具，展示电磁现象的模拟动画或实验视频，增强学生的直观理解。
- 安排实验课，让学生亲手操作，观察电磁现象，验证理论知识。
评价方式：- 通过课堂提问、小组讨论等形式，评估学生对知识点的掌握情况。
- 定期进行单元测试，检验学生的学习效果。
- 实验报告和实验操作能力的考核，作为评价学生实践能力的重要依据。
总结：本教案旨在通过系统的教学活动，使学生能够全面理解和掌握电磁学的基础知识，培养学生的科学探究能力和实验技能。
教师在教学过程中应注重理论与实践的结合，鼓励学生积极参与，通过不断的实践和探索，深化对电磁学知识的理解和运用。
【精品文档】电磁学电子教案
环流贡献一个通过S 面的电流 I ,故这线元dl 穿过的所有分子环流总共贡献电流为
nIadl cos nIa dl nm分子 dl M dl 。最后，沿闭合回路对dl 积分，即得通过以 L 为
边界的面S 的全部分子电流的代数和 I ：
分子电流观点即安培的分子环流假设(参见第四章1.2节)。现在我们按照这个观点来
说明，为什么铁芯能够使线圈中的磁通量增加。
6.1.1.1 磁介质的磁化
如图6-2，我们考虑一段插在线圈内的软磁棒。按照 安培分子环流的观点，棒内每个磁分子相当于一个环形 电流。在没有外磁场的作用下，各分子环流的取向是杂 乱无章的(图6-3a)，它们的磁矩相互抵消。宏观看起来， 软铁棒不显磁性。我们说，这时它处于未磁化状态。当 线圈中通入电流后，它产生一个外磁场 B0(这个由外加 电流产生,并与之成正比的磁场,又叫做磁化场；产生 磁化场的电流,叫做励磁电流)。在磁化场的力矩作用 下，各分子环流的磁矩在一定程度上沿着场的方向排 列起来(图6-3b)。我们说，这时软铁棒被磁化了。 图6-3b的右方是磁化了的软铁棒的横截面图。由图可 以看出，当介质均匀时由于分子环流的回绕方向一致， 在介质内部任何两个分子环流中相邻的一对电流元方 向总是彼此相反，它们的效果相互抵消。只有在横截 面边缘上各段电流元未被抵消，宏观看起来，这横截 面内所有分子环流的总体与沿截面边缘的一个大环形 电流等效(图6-3c右方)。由于在各个截面上都出现了
l d2 l2
l [1 (l
d d )2 ]1 2
式中 d为圆棒的直径，l
为棒的长度。故 B 0M (l d )[1 (l
d )2 ]1 2
初中电磁学授课教案模板
一、教学目标1. 知识与技能- 理解电磁学的基本概念和原理。
- 掌握电磁感应和电磁感应定律。
- 理解电磁感应在日常生活中的应用。
- 提高学生的实验操作能力和科学探究能力。
2. 过程与方法- 通过实验探究，培养学生的观察、分析、解决问题的能力。
- 通过小组合作，提高学生的团队协作和沟通能力。
3. 情感态度与价值观- 激发学生对科学的兴趣和好奇心。
- 培养学生尊重事实、实事求是的科学态度。
- 增强学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容（根据具体章节内容进行调整）三、教学时间（根据课程安排确定，例如：2课时）四、教学准备1. 教师准备：教学课件、实验器材、教学视频等。
2. 学生准备：预习相关知识点、实验器材。
五、教学过程第一课时1. 导入新课- 回顾电学基础知识，引出电磁学的概念。
- 通过生活中的实例，激发学生对电磁学的兴趣。
2. 讲授新课- 电磁感应现象：介绍法拉第电磁感应定律，解释电磁感应的产生条件。
- 电磁感应定律：讲解感应电动势的大小和方向，引导学生掌握楞次定律。
- 电磁感应的应用：介绍电磁感应在日常生活中的应用，如发电机、变压器等。
3. 课堂练习- 布置相关习题，巩固学生对电磁感应定律的理解。
4. 课堂小结- 总结本节课的重点内容，强调电磁感应的重要性。
第二课时1. 复习导入- 回顾上节课学习的电磁感应知识，检查学生的学习效果。
2. 实验探究- 进行电磁感应实验，让学生亲身体验电磁感应现象。
- 引导学生观察实验现象，分析实验结果，得出结论。
3. 课堂讨论- 针对实验结果，引导学生进行讨论，培养学生的思辨能力。
4. 拓展延伸- 介绍电磁感应在科技领域的应用，激发学生的学习兴趣。
5. 课堂小结- 总结本节课的学习内容，强调电磁感应在实际生活中的应用。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，评价学生的积极性。
2. 课堂练习：通过习题练习，评价学生对知识的掌握程度。
3. 实验探究：观察学生在实验中的操作能力和分析能力。