河南科技出版社七年级上册第一课 信息与信息技术
七年级上册第一课信息与信息技术教案
息技术”这一课。
生：完成“试一试”（学生观察、思考）
学
学生回答：危险品、易碎品、医疗用品、易潮品
过
学生回答：图形标志
程
（二）新课讲授：
探究一：什么是信息
师：既然，我们的生活中充满了信息，那么你能举出与信息接触的例
子吗？
生：学生思考、回答
师：刚才大家举了很多例子，从早上叫我们起床的闹铃，过马路用的 红绿灯，到我们关心的天气预报，学习用的书籍，这些都是我们每天都要 接触的事物。大家说我们从这些事物上感受到了信息。那么，现在我有个 问题要问大家，我可不可以说闹铃、红绿灯、天气预报、书籍等就是信息？ 为什么？
探究结果：信息是借助于各种载体（语言、文字、符号、图像、声音、 情景、表情、状态等）来传递给人们的内容和含义。 探究二：信息的特征
师：信息是不能独立传播的，它必须依靠载体表达。我们把信息的这个 特性成为信息的依附性，这也是信息的一大特征。然而，除了这一特征，
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信息还有别的特征吗？它还有哪些特征呢？下面我们就一起来看一下。 信息的特征：依附性、共享性、价值性、时效性、可伪性
标
情感态 度与价 值观 目标
（1）意识到信息和信息技术的重要性 （2）萌发学习、应用计算机的兴趣和意识
教学重点 信息与信息技术的含义
教学难点 信息与载体的关系
教学方法 讲授法、演示法、练习法
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（一）情境导入：
师：今天在开始学习之前，我想先请大家做个小游戏。我有四个箱子， 每个箱子都是密封的，你们能不能猜出箱子里面装的是那类物品呢？我这 里准备了箱子的照片，请大家来猜一猜。
课堂练习
做习题
教学反思 本节课顺利完成教学任务，学生掌握课堂学习内容，课堂气氛活跃。
河南科技出版社 第一课、信息与信息技术
计算机犯罪
1、编制和故意传播计算机病毒 2、黑客破坏 3、越权存取 4、窃听 5、传播有害信息
计算机病毒特征
1. 传染性。计算机病毒可以通过各种渠道从已 被感染的计算机扩散到未被感染的计算机上；
2.破坏性。病毒入侵计算机后，都对计算机系统 及应用系统造成不同程度的破坏；
计算机病毒特征
3.隐蔽性。计算机病毒通常利用自身代码长度很 小、传播速度快的特点，采用各种欺骗的方法 隐藏在各种文件中，不易被察觉； 4.潜伏性。计算机病毒通常都有潜伏期。有时被 感染后，并不马上发作，而等条件符合时才发 作；
最后得出了一个较为理想的答案：
钢刀
火石
指南针
获取物质
获取能量
获取信息
解疑：钢刀能获取猎物； 火石可以取火；指南针可 以指明方向。 指南针就是我们获取信息 的一种工具，有了它，陆 战队员们就可以用它获取 走出原始森林的方向，没 有它，可能一辈子都走出 原始森林。而指南针指向 的方向就是一种信息，即 方向信息和方位信息。
青少年网络文明公约
• • • • • 要善于网上学习，不浏览不良信息； 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； 要增强自护意识，不随意约会网友； 要维护网络安全，不破坏网络秩序； 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
计算机使用中的道德规范与法律规范
为了维护计算机系统安全，我取信息、存储信息、处理信息、 传输信息等所使用的技术的总称，它包括微电子 技术、通信技术和计算机技术3个部分 微电子技术是信息技术的最根本基础。 通信技术是实现信息传递的关健 计算机技术是信息技术的核心。 通信技术与计算机技术相结合形成了计算机网络， 通过网络可以传递信息、共享资源，开辟了信息 技术应用的新天地。
计算机的主要应用领域
豫科版七年级信息技术上册第1课计算机的发展与应用
巩固练习
5.第二代计算机电子器件采用的是（ ） A 晶体管 B 集成电路 C 大规模、超大规模集成电路 D 微处理器集成电路 [答案]：A
巩固练习
6.第四代计算机电子器件采用的是（ ） A 晶体管 B 集成电路 C 大规模、超大规模集成电路 D 微处理器集成电路 [答案]：C
END
PA R T 0 1
世界上第一台通用电子数字计算机
世界上第一台通用电子数字计算机“埃尼阿克” （ENIAC）于1946年在美国宾夕法尼亚大学诞 生了。ENIAC使用了18000多支电子管，耗电功 率是150千瓦，重达30吨，占地面积达170平方 米，可进行每秒5000次的加法运算。与现代计 算机相比，ENIAC除了体积大、速度慢、能耗 大外，还有许多不足，如存储容量太小，要用 外接线路的方法来设计计算程序等，但它的问 世却是人类科学史上的一个伟大的创举，标志 着科学技术的发展进入了新的电子计算机时代。
大规模和超大规模集成电路
发展阶段 第一代 第二代
第三代
第四代
年代 1946—1958年 1958—1964年
1964—1970年
主要元器件 电子管
特点 体积大，能耗大，速度慢
晶体管
耗电少、体积小、寿命长、运 算速度快
集成电路
体型轻巧玲珑，而且其性能、 可靠性、运算速度都得到了很 大幅度的提高
1970年至今
现在个人电脑已经普及，几乎 每个家庭都有电脑，同学们说 说计算机都有什么用呢？
计算机带来的便利已经无处不 在，网络学习、网上交流、网 上购物等都是通过计算机来实 现的。那么，计算机是如何发 展起来的？又有哪些方面的应 用呢？
目录
1 计算机的发展阶段
Contents 2 计算机的分类
河南科学技术出版社七年级上册信息技术全套教案
河南科学技术出版社七年级上册信息技术全套教案目录七年级上册信息技术第一单元 (3)第1课计算机的发展与应用教案 (3)第2课计算机中的数制教案 (4)第3课计算机中的编码教案 (6)第4课计算机系统的组成教案 (7)第5课计算机操作系统教案 (9)术第6课计算机资源管理教案 (10)第7课计算机系统安全和保护教案 (12)第8课综合活动教案 (13)七年级上册信息技术第二单元 (14)第1课从文字到数字教案 (14)第2课数据的输入与保存教案 (16)第3课用公式处理数值型数据教案 (17)第4课函数处理文本型数据教案 (19)第5课数据的排序与筛选教案 (20)第6课用V1ookup函数处理数据教案 (22)第7课用IF函数评价空气质量教案 (23)第8课用数据透视表处理数据教案 (24)第9课用数据的可视化表示教案 (26)第10课综合活动教案 (27)七年级上册信息技术第1课计算机的发展与应用教案一、教学目标：知识目标：了解计算机的历史和发展趋势；技能目标：了解计算机的特点与应用；情感目标：培养学生对电脑的兴趣；二、教学重难点：教学重点：了解计算机的特点与应用；教学难点：感受计算机对人类生活的影响；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们你们知道计算机是如何发展起来的吗？它都有哪些应用？师：（板书）《计算机的发展与应用》。
二、了解计算机的历史和发展趋势：师：课件出示课本几幅关于计算机的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，计算机经历了哪些发展阶段？计算机的发展趋势是什么？生：仔细观察后，结合课文积极分组讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的很好，看来同学们已经基本了解了计算机的发展历史和未来的发展方向；三、了解计算机的特点和应用：师：刚才我们了解了计算机的历史和发展趋势，现在请同学们结合课文内容想一想，计算机的特点是什么？它有哪些应用？生：结合课文积极进行讨论；师：巡视指导；师：大家演示的都很好，说明大家已经了解了计算机的特点和应用！四、家庭作业：了解计算机的发展对人类生活的影响。
河南科技版信息技术教案
河南科技版信息技术教案一、教学目标1.知识目标：掌握信息技术的基本概念和基本操作技能。
2.能力目标：培养学生的信息获取、信息加工和信息交流的能力。
3.情感目标：培养学生的信息安全意识和创新精神。
二、教学重点1.掌握信息技术的基本概念和基本操作技能。
2.培养学生的信息获取、信息加工和信息交流的能力。
三、教学难点1.培养学生的信息获取、信息加工和信息交流的能力。
四、教学过程1.概念讲解（15分钟）信息技术是指利用计算机、网络等技术手段进行信息的收集、传输、处理、存储和交流的一门学科。
信息技术广泛应用于各行各业，是现代社会中不可或缺的一部分。
2.基础操作技能训练（30分钟）（1）计算机基础操作-开机关机-文件管理-网页浏览-常用软件操作（2）网络基本操作-网络连接和断开-网页浏览-邮件收发-社交媒体使用3.信息获取与处理（30分钟）（1）信息获取方法-检索工具的使用-图书馆和网上图书馆的使用（2）信息加工方法-文字处理软件的使用-数据处理软件的使用4.信息交流（30分钟）（1）信息交流的方式-电子邮件-即时通讯工具-社交媒体（2）信息交流的注意事项-保护个人信息安全-尊重他人隐私5.作业布置（15分钟）要求学生利用所学的信息技术知识，完成一份小组项目报告，报告内容包括项目的目标、过程和成果。
五、教学资源1.多媒体课件2.计算机和网络设备3.信息获取和加工软件六、教学评价对学生进行书面测试和实际操作考核，以检查学生掌握信息技术的程度。
评价标准包括基本概念的理解、基本操作技能的掌握、信息获取和加工的能力以及信息交流的技巧。
七年级信息技术上册第一章信息与信息技术课件
打开主机可以看到：
控制器和运算 器组成中央处 理器（CPU）: 是计算机的核 心部分
内存条
硬 盘
2、微型计算机的其他部件
数码相机
扫描仪
打印机
针式打印机 喷墨打印机 激光打印机
软 盘
二、存储器
存储器是计算机存放数据的部 件，可分为内存储器（简称内 存）和外存储器（简称外存）。 内存还分ROM（只读存储器） 和RAM（随机存储器）。 ROM中的信息可读不可写， RAM中的信息随时可读写。
第一代 电子管计算机
第二代 晶体管计算机
第三代 集成电路计算机
第四代 大规模超大规模集成电路计算机
计算机总的发展方向可用“巨、微、网、 智、多媒体”来概括。
三、计算机与现代社会
电子计算机的广泛应用对现代社会产生着越 来越大的影响。
计算机的主要应用在以下几个方面：
1. 数值计算 2. 自动控制 3. 辅助设计（ 计算机辅助设计（ CAD） ） 4. 办公自动化 （办公自动化（OA）） 5. 辅助教学与网络学习（ 计算机辅助教学
0+0 = 0，0+1=1，1+0 = 1，1+1=10； 0×0 = 0，0×1 = 0，1×0 = 0， 1×1=1。
试完成:二 十
(1101)2
(1001.1)2 十二
13 13.5
3. 八进制、十六进制数与二进制数的关系：
二进制数数位太长，读写不方便，所以人们
又采用了八进制或十六进制数。八进制有 8个 数符（0，1，2，3，4，5，6，7），十六进 制有16个数符（0，1，2，3，4，5，6，7， 8，9，A，B，C，D，E，F）。二进制数换 算成八进制数，按“ 3位一段，不足补 0，分 段转换”的法则进行；八进制数换算成二进 制数，按“ 1变3位，各位转换”的法则进行。 二进制数换算成十六进制数，用“ 4位一段， 不足补0，分段转换”；十六进制数换算成二 进制数，用“ 1变4位，各位转换”的法则。
河南科技出版社七年级上册第一课 信息与信息技术
第一课信息与信息技术【教学目标】◎知识目标：1、了解信息与信息技术的概念。
2、计算机在信息社会中的应用。
3、信息安全与防范及计算机使用的道规范。
◎技能目标：学生根据问题情境进行分析，在教师的启发诱导下通过自学或自主探究来探寻答案。
让学生掌握分析问题、自学能力、归纳和解决问题的能力。
◎情感目标：培养学生热爱信息科学和计算机科学，以及良好的法律意识和计算机操作品质与规范。
【教学重点】1、了解信息与信息技术的概念。
2、计算机在信息社会中的应用。
3、信息安全与防范及计算机使用的道规范。
【教学难点】1、了解信息与信息技术的概念。
2、信息安全与防范及计算机使用的道规范。
【教学过程】自主探究【教学过程】自古以来，随着人类生活方式的不断改变和活动领域的不断拓展，人们用各种方式传递着信息，进行交流和沟通。
古代，人们通过信鸽、信使、烽火台等传递信息。
随着信息技术的不断发展，人们对信息的采集、传输、加工和应用正日趋广泛和深入。
电话、传真、电报、互联网的使用，标志着信息技术的发展达到更高层次的应用水平。
那么什么是信息与信息技术呢？任务一、了解信息和信息技术@自主探究1、你知道关于篮球明星“姚明”的哪些信息？这些信息是通什么媒体得到的？2、你有哪些重要的信息要告诉大家？这些信息是通过什么媒体得到的？3、讨论什么是信息，什么是信息技术。
@解答：1、学生列举各种媒体2、信息：信息（Information ），信息并不神秘，信息就在我们的身边。
我们随时随地、有意或无意地都会接触到各种各样的信息。
清晨，清脆的铃声发出了起床的信息；打开收音机，无线电波带来世界各地的信息；十字路口，红绿灯发出了是否可以穿越马路的信息；教室里，老师用语言、文字、图片和动作向学生传递着信息——信息总是以文字、声音、图像等形式被人所接受，我们将携带了信息的文字、声音、图像等称为信息的载体。
以适合于通信、存储或处理的形式来表示的知识或消息。
信息技术：信息技术（Information Technology，简称IT），是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。
河南科技出版社初中信息技术课程标准解读
河南科技出版社初中信息技术课程标准解读本课标解读分为两个部分，第一部分是单元目标细化解读，续）。
课程标准解读，共分为九个模块，各模块如下： 1.第二部分是课时目标细化解读（待信息技术基础； 2. 操作系统基础；3. 文字处理；4. 数据处理；5. 网络基础与应用；制作；8. 网页制作； 9. 图片处理。
6. 多媒体演示文稿的制作；7. 动画模块一信息技术基础单元目标细化解读：一、知识与技能1．了解信息和信息技术（1）了解什么是信息、信息的传播媒体，能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。
（2）了解什么是信息技术。
能够说出信息技术的五次革命；能够了解信息技术的发展历史；能够体会信息技术的发展趋势，体验信息技术发展的变化，认识到信息技术与人们的生活密切相关。
2．了解计算机在信息社会中的应用（1）了解计算机在学校教学中的应用，如计算机辅助教学、计算机辅助测试、计算机网络辅助自主学习等。
（2）了解计算机在日常生活中的应用，联系生活中实际，认识到计算机技术的巨大能力和解决实际问题的能力。
（3）了解计算机在其他领域的应用。
通过身边实例，说明计算机技术已经深入到我们社会生活的方方面面。
3．了解信息安全和计算机使用中的道德规范（1）了解计算机犯罪的表现形式主要包括编制和故意传播计算机病毒、黑客破坏、越权存取、窃听、传播有害信息等。
（2）明确建立震慑、检查、预防、回复、纠正等机制可以有效防止计算机犯罪。
（3）通过开展倡议大家共同遵守青少年网络文明公德等活动引导中学生遵守网络道德规范。
4．了解计算机发展的概况、特点和种类（1）了解第一台计算机诞生的历史。
（2）知道计算机发展的四个发展时代，即电子管计算机时代、晶体管计算机时代、集成电路计算机时代、大规模及超大规模集成电路。
（3）了解计算机的主要特点表现在运算速度快、存储能力强、计算精度高、逻辑判断准备、高度的自动化等。
七年级上册信息技术课外阅读-第一单元第一课《信息与信息技术》-豫科技版(2016年8月第5版)最新版
第一课《信息和信息技术》课外阅读杜集镇第二初级中学：梁杰课外阅读1：信息是什么？维纳的观点：控制论奠基人维纳，特别提出“信息就是信息，不是物质，也不是能量”，它是区别于物质和能量的第三类资源。
香农的观点：我们根据事物所表现出来的信息达到达到了对这个事物的认识，从而消除了对事物的不确定性。
1948年，信息论的奠基人之一，香农提出：信息用来消除不确定的东西。
钟义信的观点：我国信息论专家钟义信提出，信息是“事物运动的状态与方式”。
也就是说凡是表述了事物运动状态或变化方式的现象都是信息，信息包含了自然界或社会中的各种事物的运动状态或变化方式。
其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。
从信息的本质来看，信息是区别于物质与能量的第三种资源。
从信息的作用来看，信息是用来消除人们对信息所描述事物的不确定性。
从信息的内容来看，信息描述了事物的运动状态与方式。
课外阅读2：啤酒和尿布的故事沃尔玛的“啤酒与尿布”案例正式刊登在1998年的《哈佛商业评论》，这是目前发现的最权威报道。
“啤酒与尿布”的故事产生于20世纪90年代的美国沃尔玛超市中，沃尔玛的超市管理人员分析销售数据时发现了一个令人难于理解的现象：在某些特定的情况下，啤酒与尿布两件看上去毫无关系的商品会经常出现在同一个购物篮中。
这种独特的销售现象引起了管理人员的注意，经过调查发现，这种现象出现在年轻的父亲身上。
在美国有婴儿的家庭中，一般是母亲在家中照看婴儿，年轻的父亲前去超市购买尿布。
父亲在购买尿布的同时，往往会顺便为自己购买啤酒，这样就会出现啤酒与尿布这两件看上去不相干的商品经常会出现在同一个购物篮的现象。
如果这个年轻的父亲在卖场只能买到两件商品之一，则他很有可能会放弃购物而到另一家商店，直到可以一次同时买到啤酒与尿布为止。
七年级信息技术上册 第1课时 信息与信教案 科教版 教案
七年级信息技术上册 第1课时 信息与信教案 科教版
本学期总第1课时
本单元第1课时
授课 日期
8.27
课题：
信息与信息技术
课 型
新授课
教
学
目
标
1.让学生了解计算机广泛的用途。
2.结合因特网让学生初步了解计算机的远程教育发展。
3.培养学生良好的计算机道德。
4.让学生了解本学期的大致教学内容。
重点、难点
1.计算机的广泛用途。
让学生举例补充一下
在讲解过程中穿插部分计算机道德方面的有关知识。
让学生推荐一名微机课代表。
教后札记
2.计算机的各种应用功能。
教 具
教 学 过 程
教 师 活 动
学 生 活 动
1.教师提问：谁能举例说出计算机的几种功能？
2.那么请上过因特网的同学举一下手
3.好这一节课我们就探讨一下未来的信息社会
书写课题 《计算机应用的远景》
计算机开辟了信息时代的新纪元，不仅我们的工作和学习越来越离不开计算机，我们的衣、食、住、行也将越来越离不开计算机。也许同学们不相信，我们可以举一个例子，就我们平常的生活来说，在十年以前，停上十天或者二十天的电，对我们的生活并没有太大的影响，那么试想一下现在呢？
三、信息社会及信息系统简介 （自学部分）
了解信息社会对我们的影响
七年级上册信息技术说课稿-第一单元第一课《信息与信息技术》-豫科技版(2016年8月第5版)最新版
《第一课信息和信息技术》说课稿尊敬的各位评委、老师：你们好！今天我说课的题目是《信息和信息技术》（写到黑板上），本次说课我将分以下几个步骤进行：一、首先是教材分析教材采用的是豫科技版信息技术七年级上册（最新2016年8月）一书，该书整体上分三个单元，本节课是第一单元第一课的内容，是理论章节，主要内容是让学生体验丰富多彩的信息，了解信息的特征，了解信息技术及其应用，了解信息技术的发展历程，使学生进一步认识到信息技术对社会发展具有重要的影响，从而增强学生的信息意识。
这节课的教学内容是信息技术的开篇内容，为后续的学习作了铺垫，具有承上启下的作用。
二、接着说一下教学目标根据中学新课标和新课改活动的要求，配合教学大纲，结合课标教材，加上分析本年级学生心理、智力发展水平，我确定本节课的教学目标如下，它们分别是：1、知识和技能：（1）了解信息的概念、载体及特征。
（2）能用生活中的具体事例说明信息的特征。
（3）知道什么是信息技术及信息技术在生活中的应用。
（4）了解人类历史上的五次信息技术革命。
2、过程与方法：（1）通过教师讲授、学生阅读课本、小组讨论，让学生对信息与信息技术有初步的了解。
（2）学生根据问题情境进行分析，在教师的启发诱导下通过自学或自主探究来探寻答案。
3、情感态度价值观：（1）体验信息技术蕴含的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
（2）明确学习信息技术知识的重要性，提高学习的自觉性。
三、在了解了教学目标以后，让我们再来看一下本节课的重点、难点按照中学信息技术新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下教学重点和难点：1.信息的基本特征是本节课的教学重点，（重点依据）这是由于：生活中的许多事例都体现了信息的不同特征，只有掌握了其基本特征，才能及时用好信息。
2.信息和信息技术含义的理解是本节课的教学难点，（难点的依据）这是由于：这两个概念较抽象；学生没有这方面的基础知识。
七年级上册信息技术课件-第一单元第一课《信息与信息技术》-豫科技版(2016年8月第5版)
4 辅助功能
•CAI（计算机辅助教学）是在计算机辅助下 进行的各种教学活动，以对话的方式与学生 讨论教学内容、安排教学进程、进行教学训 练的方法与技术。 •CAD（计算机辅助设计），用计算机及其 图形设备帮助设计人员进行设计工作。 •CAM（计算机辅助制造)，用计算机进行生 产设备的管理、控制和操作的过程。 •CAT（计算机辅助测试）利用计算机来完成 大量复杂的测试工作。 •CIMS（计算机集成制造系统），是指以计 算机为中心的现代化信息技术应用于企业管 理与产品开发制造的新一代制造系统。
1954年，美国贝尔实验室 研制成功第一台晶体管线 路的计算机，取名“催迪 克”（TRADIC），装有 800个晶体管。
1964年，IBM 360成 为首款使用集成电路 的计算机
信息技术的发展历程
从古到今，人类共经历了五次信息技术的重大发展历程：
讲学 甲骨文 毕昇的活字印刷 电话 计算机和通信技术结合
• 让学生进行这一内容的学习，并说出除了课本上 所列举的应用外，还生活中自己还遇到哪些应用。
计算机在信息社会中的运用
计算机技术已广泛应用到生产制造、 产品设计、办公室业务、家庭生活、医疗 保健、教育、科研、交通、通讯、商业、 娱乐、金融、气象、军事、勘测、大众传媒 等各行各业中。计算机在信息社会的应用是 全方位的，其作用已超出了科学层面、技术 层面，达到社会文化层面。
世界上第一台电 子计算机ENIAC （中文名：埃尼 阿克）于1946年 在美国宾夕法尼 亚大学诞生！
从电子管、晶体管，到集成电路
• 计算机技术，主要有四个发展阶段，分别是电子管时代、晶 体管时代、集成电路时代、大规模超大规模集成电路时代。
1946年第一台电子计算机 ENIAC，在美国宾夕法尼亚 大学诞生。重30吨，占地 150平方米，肚子里装有 18800只电子管。
七年级上册信息技术微课讲稿（河南科学技术出版）
七年级上册信息技术微课讲稿（河南科学技术出版）第一单元第一课信息和信息技术一，同学们，随着时代的发展，我们现在已经完全生活在一个信息的海洋里，这是一个大数据的时代，是一个信息化的时代，信息技术也在飞跃发展，今天我们就来学习第一课信息和信息技术首先，请看今日学习要点1，信息及其特征2，信息技术的概念3，信息技术的发展二，请同学们根据课本活动一和活动二的内容总结回答1，什么是信息？关于信息，不同领域的专家给出了不同的定义，我们一般认为信息是指音讯，消息，通信系统传输和处理的对象，泛指人类社会传播的一切内容根据对信息的研究成果，科学的信息概念可以概括如下：利息是对客观世界各种事物的运动状态和变化的反应，是客观事物之间相互联系和相互作用的表征，表现的是客观事物运动状态和变化的实质内容。
2，信息的特征有哪些？一普遍性二依附性三共享性，四价值性，五时效性三，结合绪言内容回答课本第九页自主探究两个问题1.信息技术是指什么？信息技术主要是指利用电子计算机和现代通信手段实现获取信息，传递信息存储，信息处理，信息，显示信息分配信息等相关技术2.信息技术的核心是什么？信息技术的核心是计算机技术四，请根据课本活动四内容回答信息技术的五次革命标志是什么？第一次信息技术革命是语言的创造第二次是文字的发明第三次是造纸术和印刷术的发明第四次是电报与电话等现代通信技术的发明普及应用第五次是电子计算机的发明和应用第二课计算机系统组成一、当今社会，计算机普遍应用，完整的计算机有哪些部分组成的？今天我们学习第二课计算机系统组成二、首先，请看今日学习要点1，计算机硬件系统2，计算机软件系统3，计算机工作原理4.计算机操作系统的安装方法三、完整的计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分构成通过阅读活动一活动二，全面的掌握计算机系统的组成系统包括应届的系统和软件系统硬件系统包括中央处理器，存储器，输入设备，输出设备软件系统包括系统软件，应用软件中央处理器包括运算器，控制器存储器包括内存储器，外存储器内存分为随机存储器，RAM和只读存储器ROM外存储器通常指硬盘，光盘，U盘等输入设备主要指鼠标键盘，扫描仪，手写板，语音输入装置，数码相机等输出设备主要指显示器，打印机等系统软件包括操作系统和数据库管理系统应用软件是为了解决各种实际问题，完成具体任务，而编写的软件，如压缩软件，办公自动化，软件，图像处理软件，视频播放软件等同学们了解了计算机的组成之后，也可以自己组装计算机，请根据课本第17页知识链接内容，详细了解组装计算机的注意事项活动三，了解计算机处理的原理首先，请同学们讨论探究人处理信息的过程然后根据人处理信息的过程来分析计算机处理信息的过程，参照课本第20页图片内容，说出哪些是输入信息的，哪些是存储信息的？哪些是加工处理信息的，哪些是输出信息的？结合课本第21页知识链接内容回答第一，从世界上第一台电子数字计算机道当前最先进的计算机采用的都是什么体系结构？冯诺依曼二计算机之父是谁？冯诺依曼请同学们结合课本内容分析了解冯诺依曼体系结构，注意实现为数据流虚线为控制流活动室了解计算机操作系统的安装方法请同学们根据素材库中的学习资料以及课本知识链接内容，了解WINDOWS 7的安装流程四、自我检测请同学们上网搜索了解组成计算机的各个硬件的配置型号或参数，以及大概费用第三课认识操作系统一、计算机中存有大量的信息操作系统就是计算机的大管家，自动有序的管理者，计算机中的各类资源，常见的操作系统有dos、WINDOWS、unix、linux等。
七年级信息技术上册第一章信息与信息技术课件
操作系统功能
包括处理器管理、内存管 理、设备管理、文件管理 和作业管理等五大功能。
常见操作系统
Windows、Linux、Mac OS等。
常用软件介绍与应用
01
02
03
04
办公软件
如Microsoft Office、WPS Office等，用于文字处理、表
格制作、幻灯片演示等。
图像处理软件
如Adobe Photoshop、GIMP 等，用于图片编辑、美化、合
在信息技术领域，创新思维体现在不断尝试新的技术和方法，以 更高效、更准确地完成任务。
强调跨学科合作
信息技术的发展需要与其他学科进行交叉融合，创新思维鼓励跨学 科合作，创造出更具创新性的解决方案。
培养创新意识和实践能力
通过课程设计和实践活动，培养学生的创新意识和实践能力，使其 在未来的学习和工作中能够灵活运用信息技术解决问题。
第四次信息技术革命
电报、电话的发明和应用，实现了信息的 远距离快速传递。
第三次信息技术革命
造纸术和印刷术的发明和应用，使书籍、 报刊成为重要的信息储存和传递的媒体。
现代社会中信息作用
信息是现代社会的重要资源 信息是现代社会发展的重要推动力， 是各行各业不可或缺的资源。
信息是决策的重要依据
在现代社会中，决策的正确与否往往 取决于所掌握信息的数量和质量。
数据库应用实例
通过实例展示数据库在信息管理、 电子商务等领域的应用，以及数
据库技术的发展趋势。
数字化生活场景体验
数字化生活的概念
01
阐述数字化生活的定义、特点和发展趋势，以及它对我们日常
生活的影响。
数字化生活场景
02
通过实例展示数字化生活在购物、娱乐、教育等领域的应用，
河南科技出版社七年级上册信息技术教案
第一单元信息技术基础第一课信息与信息技术第一课时了解信息与信息技术教学目的1、结合社会生活中的例子，探讨信息应用的情况，了解信息的基本含义及特征。
2、通过专题研讨，深入探究信息的主要特征，初步了解信息应用的基本价值。
3、结合案例分析，通过分组研讨，搜集、分析和概括典型的例子，提高学习兴趣，培养自己的研究能力，全面提升自己的综合素养。
教学重点难点挖掘课程资源，开发学习渠道，通过自主、合作、探究的学习，引导学生分析实例，把握信息含义，了解信息特征，关注信息应用，体验文化内涵。
教学过程引入：2001年7月13日晚10时，上一届奥委会主席萨马兰奇在莫斯科宣布：北京成为2008年奥运会的主办城市。
提问：人们是通过什么媒介知道这个消息的？答：电视、广播、网络、报纸、杂志…提问：消息算不算是信息呢？答：消息就是一种信息（information）。
1．1信息及其特征1．1．1信息问：我们的祖先是用什么方法来存储、传递、利用、表达信息的？答：“结绳记事”、“烽火告急”、“飞鸽传书”…描述分析信息的概念：1、信息论的奠基人之一香农从通信工程的角度认为：信息是“用来消除不确定性的东西”，指的是有新内容或新知识的消息。
2、控制论的奠基人维纳提出“信息就是信息，不是物质，也不是能量”，它是区别于物质与能量的第三类资源。
3、信息论学者钟义信教授认为信息是“事物运动的状态和方式，也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式”。
4、还有专家学者认为信息是对事物运动的状态和方式的表征，它能够消除认识上的不确定性。
……交流：对于以上有关信息的论述，请同学们积极讨论发表自己的看法。
总结：目前信息的概念还没有标准的答案，请同学们课后上图书馆或上网查找有关资料。
１．1．2信息技术及其发展信息技术（IT，Information T echnology）１、什么是信息技术（１）信息技术是指信息的收集、识别、提取、变换、存储、处理、检索、检测、分析和利用等的技术（中国公众科技网）。
七年级上册 信息技术复习资料(一)全部答案 河南科技出版社
第一单元信息技术基础第一课信息和信息技术（前半部分空格的答案在发的知识点里，这次资料只是简单删了关键字，加了空格，本周末做到正页知识点会背诵。
）后面的word操作题目，进度快同学的练习操作。
信息的定义：电子学家，计算机学家认为信息是电子线路中传输的信号;我国信息学家钟义信教授认为：信息是事物的存在方式或运动状态，并以这种方式或状态直接或间接的表现出来; 我们一般认为信息是指音讯、消息、通信系统传输和处理的对象。
科学的信息概念：信息是对客观事物的运动状态和变化的反映，是客观事物之间相互联系和相互作用的表征，表现的是客观事物运动状态和变化的实质内容。
信息是无形的，它不能单独存在，必须通过各种媒介如语言、文字、图形、图像、声音等，以人类可以识别的形式表现出来，这些媒介就叫作信息的载体。
信息的特征: 普遍性、依附性、时效性、价值性、共享性信息技术是指获取信息、存储信息、处理信息、传输信息等所使用的技术的总称。
信息技术包括微电子技术、通信技术和计算机技术。
它的核心是计算机技术。
信息技术和五次革命:第一次是语言的创造；第二次是文字的发明；第三次是造纸术和印刷术的发明；第四次是电话和电报的发明和普及应用,第五次始于2 0世纪60年代，标志是电子计算机的发明和应用。
第二课计算机系统组成活动一了解计算机硬件系统从外观上看，计算机由主机和外部设备组成：主机：中央处理器CPU(由控制器、运算器组成)、存储器（内存储器和外存储器）,其中内存储器又分为随机存储器RAM和只读存储器ROM,显卡、网卡、主板、机箱；外部设备：输入设备（键盘、鼠标、扫描仪、手写板、相机），输出设备（显示器、打印机、音响）活动二认识计算机的软件系统包括系统软件和应用软件系统软件包括操作系统OS和数据库管理系统，计算机软件中，最重要最基本的系统软件就是操作系统，比如常见操作系统windows7等（安卓也对）。
应用软件是为了解决各种实际问题、完成具体任务而编写的软件，如word 、IE浏览器、手机淘宝、（暴风影音等）计算机系统组成：完整的计算机系统包括硬件系统和软件系统。
2021新版河南版初中7七年级上册信息技术教案
2021新版河南版初中7七年级上册信息技术教案2021新版河南版初中7七年级上册信息技术教案课程目标•了解信息技术的基础概念和作用•学习使用电脑和网络进行基本操作•培养信息技术的应用能力和创新思维第一课时：计算机基本操作课程内容1.计算机硬件组成和功能2.计算机操作系统介绍3.计算机开机和关机操作4.计算机桌面及文件夹基本操作5.计算机键盘和鼠标的使用教学步骤1.简要介绍计算机硬件的组成和功能2.通过示例演示计算机开机和关机的操作步骤3.演示计算机桌面及文件夹的基本操作方法4.分组练习，让学生互相操作键盘和鼠标进行实践5.结束本课时的教学内容，并布置课后作业第二课时：网络基础知识课程内容1.网络的基本概念和分类2.互联网的作用和发展历程3.网络安全意识和常见网络风险4.主流浏览器的介绍和使用方法教学步骤1.简要介绍网络的基本概念和分类2.讲解互联网的作用和发展历程，并与学生进行互动讨论3.引导学生认识网络安全的重要性，并讨论常见的网络风险4.示范几种主流浏览器的使用方法5.让学生自行尝试使用浏览器进行访问网站的实践6.总结本课时的教学内容，并布置课后作业第三课时：信息处理软件初步课程内容1.信息处理软件的概念和作用2.Word文档的基本操作和格式设置3.Excel表格的基本操作和数据输入4.PowerPoint演示文稿的制作和演示教学步骤1.介绍信息处理软件的概念和作用2.通过示例演示Word文档的基本操作和格式设置方法3.演示Excel表格的基本操作和数据输入技巧4.示范PowerPoint演示文稿的制作和演示过程5.让学生尝试使用信息处理软件进行简单的操作6.总结本课时的教学内容，并布置课后作业第四课时：信息技术与社会课程内容1.信息技术对社会的影响和作用2.信息技术的优势和弊端3.信息技术在不同领域的应用案例4.信息技术的发展前景和就业方向教学步骤1.引入课程内容，让学生思考信息技术对社会的影响2.分组讨论，学生分享信息技术的优势和弊端3.展示信息技术在不同领域的应用案例，并与学生进行互动交流4.介绍信息技术的发展前景和相关的就业方向5.总结本课时的教学内容，并进行课堂小结第五课时：信息检索和利用方法课程内容1.信息检索的基本概念和过程2.使用搜索引擎进行信息检索3.评价和挑选可靠的信息资源4.信息的整理和利用方法教学步骤1.介绍信息检索的基本概念和过程2.演示使用搜索引擎进行信息检索的方法和技巧3.通过案例分析，让学生学会评价和挑选可靠的信息资源4.讲解信息的整理和利用方法，并进行实际操作演示5.总结本课时的教学内容，并布置课后作业第六课时：信息技术的创新应用课程内容1.信息技术的创新意义和思维培养2.创新应用案例的分析和讨论3.学习使用图形化编程工具进行创作4.创新项目的展示和评价教学步骤1.引入创新应用的概念，让学生了解信息技术的创新意义2.分组讨论和分析创新应用案例，并与学生进行互动交流3.示范学习使用图形化编程工具进行创作4.学生分组完成创新项目，并进行展示和评价5.总结本课时的教学内容，并进行课堂小结课程评价本教案通过引入实际案例和互动交流的方式，培养学生的信息技术应用能力和创新思维。
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知识收藏
• 信息 信息总是以文字、声音、图像等形式被人 们所接受，我们将携带了信息的文字、声 音、图像等称为信息的载体。 我们每天都在通过电视、广播、报纸、网 络等传播媒体获取信息，我们离不开信息， 它是我们生活的一部分。
• 信息技术 信息技术是指获取信息、存储信息、处理信息、 传输信息等所使用的技术的总称，它包括微电子 技术、通信技术和计算机技术3个部分 微电子技术是信息技术的最根本基础。
3.第三代计算机
六、七十年代，集成电路迅速发展。以集成电 路为主要元件的计算机即第三代电子计算机。
集成电路
第三代计算机
4.第四代计算机
七十年代，微电子技术迅速发展，出现大规模 集成电路和超大规模集成电路。以它们组成成 的计算机就叫第四代计算机。
大规模集成电路
第四代计算机
计算机发展四个阶段比较
发展阶段
第一代计算机 1946—1957 第二代计算机 1958—1964
第三代计算机 1965—1970 第四代计算机 1971年至今
基本元件 电子管
晶体管
中小规模集成 电路
大规模、超大 规模集成电路
运行速度
几千次/秒至几万 次/秒
几万次/秒至几十 万次/秒
几十万次/秒至几 百万次/秒
几百万次/秒至几 亿次/秒或更高
第一课 信息与信息技术
知识要点
• 信息和信息技术 • 计算机在信息社会中的应用 • 信息安全 • 计算机使用的道德规范
自主探究
• 你知道姚明的哪些信息？这些信息都是通 过什么媒体得到的？
姚明是蓝球明星，是中国的骄傲。这些信息 得到的方式为：计算机网络、电视、报纸、广播
• 你有哪些信息要告诉大家？这些信息都是 通过什么媒体得到的？
自主探究
• 计算机在学校教学中有哪些应用？ • 计算机在日常生活中有哪些应用？ • 计算机在其它领域中有哪些应用？
计算机在信息社会主要应用
• 科学计算 • 自动控制 • 数据处理 • 计算机辅助技术 • 文化娱乐 • 人工智能
自主探究
• 目前，计算机犯罪有哪些表现形式？ • 如何有效地防止计算机犯罪？ • 计算机使用中要遵守哪些道德规范？
计算机犯罪
1、编制和故意传播计算机病毒 2、黑客破坏 3、越权存取 4、窃听 5、传播有害信息
பைடு நூலகம்算机安全机制
• 震慑机制 • 预防机制 • 检查机制 • 恢复机制 • 纠正机制
计算机使用道德规范
• 不传播有害信息 • 不制造、传播计算机病毒 • 不窃取他人的系统信息资源 • 在计算机网络及通信过程中，不破译他人
的普及应用。 • 第五次信息技术革命始于20世纪60年代，
其标志是计算机的普及应用和计算机与通 信技术的结合。
一、计算机发展的四个历史阶段
科技的发展推动了计算机的产生和进步。 计算机基本运算部件发展从机械齿轮、电子管、 晶体管、集成电路向超大规模集成电路发展。
迄今为止，计 算机发展经历 了四代。
1.第一代计算机
用电子管作为主要元件的计算机，称为第一代 计算机。特点：体积大，笨重，运算速度慢。 世界第一台计算机“埃尼阿克”（ENIAC）。
埃尼阿克
电子管
2.第二代计算机
兴起于四、五十年代，用晶体管作为主要元件 的计算机，称为第二代计算机。 晶体管与电子管相比，体积小、寿命长、功耗 小，可靠性高。
晶体管
第二代计算机
通信技术是实现信息传递的关健
计算机技术是信息技术的核心。
通信技术与计算机技术相结合形成了计算机网络， 通过网络可以传递信息、共享资源，开辟了信息 技术应用的新天地。
人类历史上经历的信息技术革命
• 第一次信息技术革命是语言的使用。 • 第二次信息技术革命是文字的使用。 • 第三次信息技术革命是印刷术的应用。 • 第四次信息技术革命是电报、电话、广播
的口令 • 不蓄意破坏他人的计算机系统设备及资源 • 青少年网络文明公约
青少年网络文明公约
• 要善于网上学习，不浏览不良信息； • 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； • 要增强自护意识，不随意约会网友； • 要维护网络安全，不破坏网络秩序； • 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
课堂作业
你能例举身边的一些事例，谈谈信息技 术带来的正负面影响吗？（网络、游戏）