初中体育教学方式的提升对教学质量的影响

初中体育教学方式的提升对教学质量的影响
发表时间：2019-10-15T09:38:03.480Z 来源：《教育学文摘》2019年第08期作者：丘秋云[导读] 初中体育教学方式的提升不仅仅只影响着教学质量，更影响了全体学生的身心发展。

为学生的身体素质有了最基本的保障。

广东梅州市学艺中学 514000
摘要：在当下初中学习的教学活动过程中，对于初中体育的教学方式提升有了更高的要求和方向。

教学方式的提升影响着体育教学质量。

只有对体育的教学方式不断的提升和探究才能更好的完成初中体育工作的顺利进行。

初中体育教学方式的提升不仅仅只影响着教学质量，更影响了全体学生的身心发展。

为学生的身体素质有了最基本的保障。

关键词：初中体育；教学提升；影响
引言：随着素质教育的全面发展，学生在初中义务教育的学习阶段，体育锻炼对全体学生都发挥着至关重要的作用。

学校也在为体育教学工作不断的努力提升和创新。

为了能够让素质教育的教学理念更好的融入到体育教学活动中。

身为教师肩上的责任更大，要做好关注学生的成绩除外，还要时刻关注学生的健康，关注学生全面发展。

本文主要以初中体育教学方式的提升对教学质量的影响等相关内容做简单分析，希望可以给相关学者些许建议。

一、初中体育教学方式目前存在的问题
在当前的初中学习阶段，日常的体育教学活动的开展基本有教室内教学和教室外教学。

为了能够顺利的对教学工作的完成，不管是哪种教学活动都是为了让学生拥有基础的体育知识，帮助学生提高学生的身体和心理发展。

虽然近几年来看体育教学方式已经有了很大的改善和进步但是还是存在一定的问题。

与此同时，很多初中学生的身体健康问题也成为了我们越来越重视的问题。

由于初中学习阶段很多学生都有应对考试的压力，缺乏一定的体育训练，家长在生活中也没有给学生引导体育方面的锻炼，包括在饮食方面很多学生营养也跟不上，出现了肥胖和偏瘦的现象。

还有很多学校给学生的压力很大，牺牲一定的体育锻炼的时间放在其他科目上，从而导致了学生呢过的锻炼时间被缩短限制。

使更多学生对体育活动失去了兴趣，对体育活动不积极参与，运动意识缺乏。

像以上体育教学活动中出现的问题，都是因为没有合理的体育锻炼的方法技巧和计划让学生的体质兴趣都没有得到很好的发展。

总而言之，关注学生的身体素质的提高，让学生熟悉掌握运动技巧，给学生正确的价值情感观念。

只有在体育教学工作开展中对相关教学目标进行牢记和全面贯彻，才能更加科学地对体育教学方式进行改进和革新，从而达到相应的教学目标。

二、初中体育教学方式的提升
（一）体育课前做好准备
针对初中体育教学发展来看，教师要想让初中体育的教学方式都有一定程度的提升，就要明白在体育上课之前要做好充分的准备工作是非常有必要的。

每位学生都有不同的差异性，教师要因材施教，针对每位学生关注每位学生的心理变化和身体变化，做到具体事情具体分析，还要结合一定的体育教学知识对学生进行指导。

充分将每一节课都有合理适当的规划，在教学活动开展中，要让学生对体育产生一定的兴趣，能够积极参与课堂活动。

要明确教学思路，对学生进行全面深入的研究。

只有对教材、学生都充分了解才能更好的抓住教学重难点。

减少不必要的时间浪费，能够让课堂更加有效率。

（二）提高体育示范效果
初中体育教学，教师在课堂中要对学生进行示范。

这是一种比较常见的、比较直观的教学方式。

比如在上课之前教师要对学生进行基础的训练时，可以对学生示范，提高课堂的效率。

让体育活动完成的更好。

教师要针对示范教学进行有效的调整，要根据不同的教学活动与教学内容。

在教师讲授体育技能上，教师可以先做一个整体的示范，让学生清楚自己接下来学习的内容有一个初步的了解。

然后再对学生开始分解示范，再通过分解示范，让学生对技能学习中的重点进行掌握。

在示范过程中，教师也要配合科学的讲解，让学生可以学习不同教师教学内容，对教师的示范有着更加深入、有效的了解和掌握，进而更好地达到学习的目的。

在示范过程中，教师也要准确、熟练地对动作进行展示，并且表达出体育动作自身的美感。

另外，在示范后，教师要组织学生进行思考，并且让学生细致地观察和分析，通过自己对比，对动作正确和错误进行掌握，进而更好地提高示范的整体效果。

（三）游戏教学方式的应用
初中阶段，每位学生都有着很多不同的心理变化。

对于游戏教学有着一定的好奇心和好胜的心理。

游戏教学激发学生的学习兴趣。

让学生能够积极的参与到体育活动中。

教师可以多学习几种游戏活动和学生一起参与互动，根据不同的教学内容再将游戏融入到体育中。

这对学生自身身心素质的发展有着良好的推动作用。

对教师来说，体育游戏活动的开展，也是一个良好的体育知识教学的机会和素材。

教师要对教学的尺度进行合理的掌握，耐心地帮助学生对游戏进行理解。

例如，在游戏比赛结果的对待上，对于胜利的一方，要引导他们不骄不躁，让他们总结成功的经验和提高的思路；对于失败的一方，则要做好鼓励和引导，让其以更加积极的态度做好调整，重新振奋起来。

三、初中体育教学的意义
在初中体育教学阶段的过程中，教师要让学生以锻炼身体为主要的教学目标，以增进学生的健康为主要目的。

让学生在体育活动中进行适当的体育训练，通过其不断地参与，帮助其调节身体、树立信心，在体验体育乐趣的同时获得运动技术，实现身心的共同发展。

当然，教学生不能用教专业运动员的方法，不用刻意追求动作的细节，教学的内容和方法必须符合中学生的发展特点，要有层次、有针对性地传授体育知识和方法。

结语：教师在面向全体初中学生时必须要重视体育对学生身心发展具有重要的意义，要对体育教学进行有效的创新和提升，从而让学生的身心素质都得到一定的发展，让学生养成良好的品质，形成对体育科目正确的价值观。

通过不断的改革和创新，让体育教学活动更加优化，促进初中体育教学质量的提高。

[1]吴九柱.初中体育教学中存在的问题及对策[J].西部素质教育，2016（09）.
[2]孙成文.用现代教育手段搞活初中体育教学[J].中国教育技术装备，2016（07）.
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