文学类作品语言特色的赏析和评价
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的牙齿·。· · · · · · · · · · · · ··
明确：
运用了外貌描写，生动形象地写出了 小老头因为孩子的高兴笑得灿烂而舒心， 体现了他对孩子的爱。
B.可他次日一大早就来到工地上了， 拿着一块抹布，一点点地抹去搅拌机
· 上用的指水甲泥 一灰 点； 点有 地些 抠硬 掉块 。抹·不去，他就
8.结合上下文，体味下列句中加点词的表达效果。（4分） ⑴儿子好半天才挤到前面，边挤边抱怨说…… ⑵母亲嗔怪地看了儿子一眼，连忙接过他的话头……
文学作品考试目标
• 1、整体感知，把握内容，体会思想感情。 • 2、理解重要语句的丰富内涵，分析其在文中的作用。 • 3、对文章主旨、人物形象、写作手法、语言特色作出简
答题提示：
角度（描写方法、修辞、字词等） +表面内容（字面义） +深层作用（作者情感、人物形象、文章主旨等）
答答题题模模式式：：
歌地颂了）运运/写表用用出现了了了了
了
。
，，，。写（表出生达了动了地/歌/细颂，腻了表地/表达/传现了神/
请阅读《雪，误落都市 》，回答以下题目。
本文语言形象生动，富有意蕴。试从不 用的角度赏析下列句子。
B.可他次日一大早就来到工地上了，拿着一块抹 布，一点点地抹去搅拌机上的水泥灰；有些硬块
· · 抹不去，他就用指甲一点点地抠掉。 ··· C.他忽然触电般脱下衣服，使劲地甩两下，然后
迅速穿回身上。
A.在搅拌机的轰鸣声中，他儿子挥舞着 小手喊：“爸爸，好厉害！”他笑了， 脸上的皱纹拧成一块块，还露出了蜡黄
中考文学类作品语言特色 赏析和评价
龙港实验中学 郑林娟
2009年浙江省初中毕业生学业考试语文（温州）
12、文中描写细腻感人。参考示例，从第（7）段描写父亲的【A】 【B】两个画线句中选择一句加以品析。（4分）
【示例】句子：夏夜，奶奶把在外纳凉的我抱上床，月亮也悄悄地从 窗口跟进来轻抚着我的脸。 品析：“轻抚”一词运用拟人手法，借月亮生动地写出了奶奶对“我” 的疼爱及给予“我”的心灵抚慰。
谢谢！
A、我想，上班的人知道窗外的雪情之后，便 会是急促地穿衣，匆匆地洗漱，简单地进餐。期 间，少不了相互的提醒，烦躁的埋怨。
请从描写方法的角度来赏析
明确：
运用了动作描写，生动形象地写出了 城市人生活的繁忙急促，表达了他们对雪 的埋怨。
答题模式：
运用了
，（生动地/细腻地/传神地 ）写出了
，
表达了/歌颂了/表现了
(2)我木然地拒绝，默默地拿起一只梨，皮也未 削，一口咬下去，一股甘泉直入心田。
明确：
(1)运用了“一只只”、“小心翼翼”、“平放”等词语，生 动地写出了父亲对梨的珍视，充分地表现了父亲对子女深 切的关爱 。
(2)运用了“木然拒绝”“默默”等词，写出了我的醒悟、自 责，表现了我对父亲的愧疚之情。 “一股甘泉直入心田”运用了比喻的修辞手法，生动形象 地写出了梨味的甘甜，表现了我感受到了深沉的的父爱。
明确： 运用了“抹，抠”等动词，细腻地写
出了父亲工作时候的认真和细心，表现了 父亲想要给孩子一个惊喜，体现了他对孩 子深沉的爱。
C地.他甩忽两然下触，·电然·般后·脱迅下速衣穿服回，身使上劲。
明确： 运用了比喻的修辞手法，把小老头
的动作比作触电，传神地写出了他动作 的迅速敏捷，表现了他对孩子的爱。
。
B、还有热炕、炉火，烤得香脆脆的馒头、 热乎乎的一碗稀饭，都因为雪而显得温馨。
请从词语运用的角度来赏析
明确： 运用了“香脆脆”、“热乎乎”两个叠词，
生动形象地写出了馒头给予“我”在雪天的温馨 感，表达了作者对雪天温馨生活的喜爱之情。
C、这是被车轮碾来挤去，成了来自百度文库一般糊
状的黑雪，等待着融雪剂慢慢将它化开，成肮 脏的水流入下水道。
2010年浙江省初中毕业生学业考试语文（嘉兴）
8．结合上下文，品味下列句子中的加点词语，指出其表达效果。(4分)
（1）围观的人都齐声叫好，落雪的小院儿顿时沸腾起来。 （2）梁子猛地一咬牙，飞快从袖简里抽出一柄匕首来，从小绵羊的颈 部扎了进去，手腕一翻，利刃直捣颈骨，然后顺势向下一划拉……
2011年浙江省初中毕业生学业考试语文（宁波）
请从修辞的角度来赏析。
明确： 运用了比喻的修辞手法，把碾来挤去的糊状的
黑雪比作粥，细腻地写出了雪被挤碾后的肮脏和丑 陋，表达了作者对白雪成黑雪的惋惜之情。
真题演练
2011义乌中考题《父亲进城送梨》
９.结合上下文，品味下列语句的含义。（４分）
(1)饭后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出来， 小心翼翼地平放在餐桌上。
明的赏析或评价。 • 4、对文章内容进行探究，形成自己的体验。
——《2012年浙江省初中毕业生学业考试说明》
请阅读《给儿子一个骄傲的背影》，回答问题。
1、文中有很多句子耐人寻味。请品析加点句，并指出加点 字的表达效果。
A.在搅拌机的轰鸣声中，他儿子挥舞着小手喊：
“块·爸块爸，·，还·好露·厉 出·害了·！蜡·”黄·的他牙笑·齿了·。，脸上的·皱·纹·拧·成·一·
明确：
运用了外貌描写，生动形象地写出了 小老头因为孩子的高兴笑得灿烂而舒心， 体现了他对孩子的爱。
B.可他次日一大早就来到工地上了， 拿着一块抹布，一点点地抹去搅拌机
· 上用的指水甲泥 一灰 点； 点有 地些 抠硬 掉块 。抹·不去，他就
8.结合上下文，体味下列句中加点词的表达效果。（4分） ⑴儿子好半天才挤到前面，边挤边抱怨说…… ⑵母亲嗔怪地看了儿子一眼，连忙接过他的话头……
文学作品考试目标
• 1、整体感知，把握内容，体会思想感情。 • 2、理解重要语句的丰富内涵，分析其在文中的作用。 • 3、对文章主旨、人物形象、写作手法、语言特色作出简
答题提示：
角度（描写方法、修辞、字词等） +表面内容（字面义） +深层作用（作者情感、人物形象、文章主旨等）
答答题题模模式式：：
歌地颂了）运运/写表用用出现了了了了
了
。
，，，。写（表出生达了动了地/歌/细颂，腻了表地/表达/传现了神/
请阅读《雪，误落都市 》，回答以下题目。
本文语言形象生动，富有意蕴。试从不 用的角度赏析下列句子。
B.可他次日一大早就来到工地上了，拿着一块抹 布，一点点地抹去搅拌机上的水泥灰；有些硬块
· · 抹不去，他就用指甲一点点地抠掉。 ··· C.他忽然触电般脱下衣服，使劲地甩两下，然后
迅速穿回身上。
A.在搅拌机的轰鸣声中，他儿子挥舞着 小手喊：“爸爸，好厉害！”他笑了， 脸上的皱纹拧成一块块，还露出了蜡黄
中考文学类作品语言特色 赏析和评价
龙港实验中学 郑林娟
2009年浙江省初中毕业生学业考试语文（温州）
12、文中描写细腻感人。参考示例，从第（7）段描写父亲的【A】 【B】两个画线句中选择一句加以品析。（4分）
【示例】句子：夏夜，奶奶把在外纳凉的我抱上床，月亮也悄悄地从 窗口跟进来轻抚着我的脸。 品析：“轻抚”一词运用拟人手法，借月亮生动地写出了奶奶对“我” 的疼爱及给予“我”的心灵抚慰。
谢谢！
A、我想，上班的人知道窗外的雪情之后，便 会是急促地穿衣，匆匆地洗漱，简单地进餐。期 间，少不了相互的提醒，烦躁的埋怨。
请从描写方法的角度来赏析
明确：
运用了动作描写，生动形象地写出了 城市人生活的繁忙急促，表达了他们对雪 的埋怨。
答题模式：
运用了
，（生动地/细腻地/传神地 ）写出了
，
表达了/歌颂了/表现了
(2)我木然地拒绝，默默地拿起一只梨，皮也未 削，一口咬下去，一股甘泉直入心田。
明确：
(1)运用了“一只只”、“小心翼翼”、“平放”等词语，生 动地写出了父亲对梨的珍视，充分地表现了父亲对子女深 切的关爱 。
(2)运用了“木然拒绝”“默默”等词，写出了我的醒悟、自 责，表现了我对父亲的愧疚之情。 “一股甘泉直入心田”运用了比喻的修辞手法，生动形象 地写出了梨味的甘甜，表现了我感受到了深沉的的父爱。
明确： 运用了“抹，抠”等动词，细腻地写
出了父亲工作时候的认真和细心，表现了 父亲想要给孩子一个惊喜，体现了他对孩 子深沉的爱。
C地.他甩忽两然下触，·电然·般后·脱迅下速衣穿服回，身使上劲。
明确： 运用了比喻的修辞手法，把小老头
的动作比作触电，传神地写出了他动作 的迅速敏捷，表现了他对孩子的爱。
。
B、还有热炕、炉火，烤得香脆脆的馒头、 热乎乎的一碗稀饭，都因为雪而显得温馨。
请从词语运用的角度来赏析
明确： 运用了“香脆脆”、“热乎乎”两个叠词，
生动形象地写出了馒头给予“我”在雪天的温馨 感，表达了作者对雪天温馨生活的喜爱之情。
C、这是被车轮碾来挤去，成了来自百度文库一般糊
状的黑雪，等待着融雪剂慢慢将它化开，成肮 脏的水流入下水道。
2010年浙江省初中毕业生学业考试语文（嘉兴）
8．结合上下文，品味下列句子中的加点词语，指出其表达效果。(4分)
（1）围观的人都齐声叫好，落雪的小院儿顿时沸腾起来。 （2）梁子猛地一咬牙，飞快从袖简里抽出一柄匕首来，从小绵羊的颈 部扎了进去，手腕一翻，利刃直捣颈骨，然后顺势向下一划拉……
2011年浙江省初中毕业生学业考试语文（宁波）
请从修辞的角度来赏析。
明确： 运用了比喻的修辞手法，把碾来挤去的糊状的
黑雪比作粥，细腻地写出了雪被挤碾后的肮脏和丑 陋，表达了作者对白雪成黑雪的惋惜之情。
真题演练
2011义乌中考题《父亲进城送梨》
９.结合上下文，品味下列语句的含义。（４分）
(1)饭后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出来， 小心翼翼地平放在餐桌上。
明的赏析或评价。 • 4、对文章内容进行探究，形成自己的体验。
——《2012年浙江省初中毕业生学业考试说明》
请阅读《给儿子一个骄傲的背影》，回答问题。
1、文中有很多句子耐人寻味。请品析加点句，并指出加点 字的表达效果。
A.在搅拌机的轰鸣声中，他儿子挥舞着小手喊：
“块·爸块爸，·，还·好露·厉 出·害了·！蜡·”黄·的他牙笑·齿了·。，脸上的·皱·纹·拧·成·一·