错误也是一笔财富

错误也是一笔财富

结束了一上午在外听课的活动，带着满身的疲惫，拖着沉重的步伐，踏进了自己的校园。“要上课了，请同学们做好准备！”这亲切、熟悉的声音又在耳畔回响，心中满足的一乐“噢！没迟到！”

就这样走进校园后，直奔我的班级，学生们见到我顿时一片欢腾，我习惯于被学生这样欢迎着。可就在这欢呼雀跃声中似乎还掺杂着不和谐的音调。我拨开人群循声找去，原来是“捣蛋大王”——孙长乐在“嗷嗷”嚎叫。仔细问来，原来是自习课时，他的头被人用橡皮块扔了，因为查找不到真凶，正气急败坏的乱吼呢!了解情况后，我安顿了其他学生，单独与他交流事情的经过，听了他清楚、干脆、流利的表达，我很欣慰的觉得他是个好学生。但同时我也为班级自习课上发生的这事感到吃惊，我觉得解决当下问题，让班级今后不再发生这样的事才是最主要的。于是我当即就答应帮他查出真凶，条件就是让他为班级做一件好事！他也满口答应了。

在我与他约定之后，我思考了好久，我想作为教师我必须以身作则，不能失信于自己的学生。作为班主任班级频频发生的“无头案”是该有个结论了，深思熟虑之后，我决定彻查此事。

于是，我就利用第二天的班队课，设计了一个“我丢了什么，我要找到”这个主题活动。我以童话故事的形式，讲述了一个丢了“善良”的袋鼠妈妈，在它自己孩子的帮助之下找的了“善良”这样的一个小故事。让学生知道无论是大人还是孩子，在不小心的时候都会丢掉自己的好东西。“你曾经丢掉过什么，我们一起来找一找”。我的话一出随即是一阵沉默，一会儿又是一阵议论，就在大家羞于张口之时，一个我期待的声音划破了教室宁静的上空。

“老师，我…丢了…诚实…”。北墙角的位置传出了断断续续、隐隐约约的声音，是有着“小滑头”之称的梁宇。

“噢！”我本能的回应一声。

接着我继续追问，“还记得它在哪被你弄丢的吗？”我似有些迫不及待了。可他却无语了，还慢慢地低下了头。这时我才注意到全班小朋友的目光，都集中到他身上了，也许这种目光太具有杀伤力了，让他畏缩了。看来是我急功近利的心态犯了个错。

“对不起，梁宇，作为老师我首先要向你道歉，我只想听你来讲你的故事，却忽略了你内心的感受。我常在你们的面前提醒你们要做有爱心、善良的孩子，而我的行为正在伤害你的心，我很歉意。”我边说边弯下了我的腰。

“老师，不是的，你不用道歉。我本来就想当着你和全班同学的面讲这件事的，我愿意承认我的错误，我愿意找回我的诚实，请老师和大家给我一次机会。”他急忙接过我的话。

“好的，孩子，我们就该学会在哪跌倒就在哪爬起来！老师相信你行的！”我说。

就这样，他详细的讲了自己最近所犯的错，承认了他自习课上割橡皮块扔向同学的事。并且还说：“我开始不愿意承认是我开的头，是因为我觉得我们有娱乐的权利，老师不在的时候，我们老是写字，实在安静的要命，我喜欢看见大家都能开怀的笑，自由的叫。我想让这些快乐常常在我们身边。不过现在想想，我的想法和做法是有点自私，影响了同学们的学习；还让我们班的‘纪律流动红旗’一去不复返，我现在好后悔。我一定要用自己的行动找回属于我们的‘纪律流动

红旗’。请大家原谅我，并一起来帮助我。”听到这，教室里不约而同的响起了掌声，这掌声经久不息，大家你看着我，我看着你，团结的力量在此凝聚，时刻准备待发。

此刻，掌声就是见证，它见证了一个孩子的行为在走向成熟，他的灵魂在升华；它更见证了一个班集体正朝气蓬勃、健康向上的发展。此时，我的笑、我的掌声伴随着涩涩苦苦的味道在继续。