浅谈民歌戏曲鉴赏

浅谈民歌戏曲鉴赏

其实我本人很喜欢中国古代的一些传统文化，尤其对书画和园林情有独钟。很荣幸的是，我来到了扬州学习，这个历史悠久的古城曾经让我魂牵梦绕。瘦西湖是我经常留连往返的地方，我喜欢一个人拿着相机，拍下瞬间却又永恒的照片。在瘦西湖中的徐园，展示了一些作家的书画，虽然数目不多，但在灰色的砖瓦和红色的栏杆的衬托下，书画更具中国魂。在杨柳岸旁边的亭子中，可以听到有一些年长者在唱曲，旁边还有同伴在伴奏。每次听到的时候，只是觉得曲子很特别，很好听。正是对中国古代传统文化的喜爱，我选了《民歌戏曲鉴赏》这门公选课。希望通过这门课程的学习，我可以对中国的民歌和戏曲有一定的了解，能够体会到中国的民歌和戏曲精华所在，并尽己所能将正在慢慢淡化甚至可能失传的民歌和戏曲传承下去。

我清楚地记得，在我们的第一次课上，老师给我们介绍了多种民歌，如扬州的《茉莉花》，甜美清纯的音乐让人联想到风光旖旎的扬州城，正开满了茉莉花，花香扑鼻，我可以静下心来，慢慢感受这番风情。民歌将那个时期的历史记录下来，让后人慢慢体会和咀嚼。我出生在苏州，自然而然对江南的山清水秀、人杰地灵有所偏爱。但在老师介绍的所有民歌中，我最喜欢的却是陕西民歌《绣荷包》。原因如下：

（一）音乐是感性的。“大漠孤烟直，长河落日圆”中描绘了塞外磅礴、雄浑的气势，这与江南的风景完全相反。那一片黄土、风沙的环境孕育出了粗犷耿直的陕西人们，孕育出了热情奔放的陕西民歌。或许正是这一种相反的风格让我对陕西民歌《绣荷包》喜爱至极。音乐是感性的，尝试不同的风格也许能使我更加理解音乐，更加喜爱音乐。

（二）音乐是有故事的。我认为每一首曲子后面总有一些故事，因为没有故事的音乐是不深刻的，是没有价值的，是不能引起大家共鸣的。《绣荷包》讲述的是一位女子为她的情人绣荷包的故事。她的情人在走西口，这是一件很危险的事。这位女子一边绣荷包一边担心她的情人，希望他可以平安，可以早点回来。《绣荷包》唱出了女子的担忧和期盼，同时又见证了他们的爱情。

（三）音乐需要你我一起唱出来。我喜欢《绣荷包》因为老师一句一句地教我们唱这首歌。我和其他同学跟着老师一句句地唱，虽然我们唱的声音可能还没有老师的高，虽然我们唱的曲调可能不对，但是我很开心。我已经很久没有上音乐课了，也许可以追溯到高一。我是一名理科生，在我看来，我大学的老师似乎都不太喜欢音乐，他们也绝对不会在上课的时候突然间和我们一起唱歌。因此，我很珍惜《民歌戏曲鉴赏》这门公选课。当我们一起把《绣荷包》唱完的时候，我感到很骄傲，很欣慰。我还与舍友一起分享了这一段特殊的经历。

当然老师也给我们介绍了许多戏曲，如《打猪草》、《天仙配》、《红楼梦》、《白蛇传》、《梁山伯与祝英台》、《花为媒》，还有国外的《天鹅湖》。

其实我对戏曲真的不怎么懂，只是在电视里看到戏子每次粉墨登场，不仅妆化得很特别，动作也很夸张，更奇怪的是唱曲的曲调很夸张，每个字都拖很长的音，一句话要换几口气、唱很久才能唱完。而现在的流行音乐都喜欢唱的很快，让你听不懂他在唱什么。不过，在听完老师的课之后，我发现戏曲并非我所理解的那样。戏曲有多种形式，如黄梅戏、昆曲、越剧、粤剧，随之戏曲也有不同的曲风和唱法。下面我将从国内的《梁山伯与祝英台》和国外的《天鹅湖》这两部戏曲来谈谈我对戏曲的感受。

《梁山伯与祝英台》作为越剧的传统剧目，是一个家喻户晓的爱情故事，其中的“我家有个小九妹”、“十八里相送”、“回十八里”等更是许多人耳熟能详的经典唱段。《梁山伯与祝英台》讲述了祝英台女扮男装去私塾念书，在那里遇到了才高八斗的梁山伯，两人同窗三年，祝英台对梁山伯产生爱慕之情。在“十八里相送”一路上祝英台对梁山伯多次暗喻，但梁山伯却傻得像只呆头鹅。唱词上一个有点郁闷，一个有点埋怨，最后梁山伯、祝英台、四九、银心四个人依依不舍地分别了。在“回十八里”梁山伯的唱词高亢，将内心的狂喜表达得淋漓尽致。在对比中，给观众带来的是一种强烈的听觉震撼。再到后来，马文才的出现，打破了原来美好的一切。梁山伯因病去世，祝英台在他的坟前哭泣，最后两人双双化蝶。后面的哭腔让我感觉心情沉痛，十分悲伤。我觉得戏曲除了给人听觉上的享受，还有视觉上的享受。看戏和听曲缺一不可。我喜欢看反映内心心情的表情，包括喜怒哀乐；喜欢看特殊的动作，尤其在戏曲中的害羞的动作，女子经常用衣袖遮面。在《梁山伯与祝英台》，包含了喜怒哀乐的唱词，包含了我想看到的一般戏曲常见的动作。当然，它也有它的独特之处：悲情唯美的爱情故事，成就了“比翼双飞”的传奇。戏曲《梁山伯与祝英台》，是中国传统文化中的精华，经历的历史的沉淀，经久不衰地为我们所爱。

《天鹅湖》则是国外的经典曲目。即使公主变成了白天鹅，依然如此美丽，如此动人，依然受到王子的喜爱。芭蕾曾经是国外贵族的一种舞蹈，芭蕾是高贵的象征。芭蕾的表演对舞蹈者的要求很高，在芭蕾的表演中，男演员主要是衬托女演员，所以女演员的表演很具难度。在《天鹅湖》中，比较有名的是四大天鹅和四小天鹅的表演。四个人整齐划一的动作，虽然没有歌曲的伴奏，但四人的表演依然很有吸引力。观看《天鹅湖》，给我带来许多美感。首先是芭蕾舞者身着特别的白色舞服，白色的服装象征纯洁和高尚，而中国传统中喜爱具有喜庆意义的红色。其次是在四大天鹅和四小天鹅的表演中，她们比较注重腿的丰富的动作表演，节奏很快，也很整齐，让我能从她们的节奏中感受到她们的喜悦之情。最后是王子和公主的表演，他们时而欢快时而悲伤，与之相应的动作也时而轻快时而婉转。《天鹅湖》与《梁山伯与祝英台》一样，都讲述了一个动人的爱情故事，就像我前面所说的，音乐是有故事的。戏曲则是将这个故事通过几个连续的场景更加直接、形象地表现出来。不过，《天鹅湖》与《梁山伯与祝英台》也有一些不同之处，如《天鹅湖》的群舞更注重共性，而《梁山伯与祝英台》的每个人物的表演都有其独特之处。

在一学期的《民歌戏曲鉴赏》的学习中，我对民歌和戏曲有一定的了解，也有了自己喜欢的民歌和戏曲，非常感谢老师一个学期的倾心相授，因为老师每周

二下午上课时间接近六点，可是她晚上七点又要给我们上公选课，我可以想到老师匆匆吃晚饭又急忙忙地过来给我们上课的情景。虽然老师很累，但老师依然坚持给我们上课。所以，老师，谢谢您，感谢您的付出！

最后，我想提一个小小的建议，也许不适用，但这是我在一个学期后的想法。我希望老师可以和学生一起唱民歌，唱戏曲。老师的声音很好听，唱的也很好听，老师可以教我们唱。如果老师可以教我们唱一些民歌和戏曲，我一定很开心，因为我学会了一些曲子；如果老师可以教我们唱一些民歌和戏曲，我想大家都会很开心，因为课堂将老师和我们紧密的结合，相对于视频，我们更期待老师的即兴表演。