人教版语文二年级下册难忘的泼水节
二年级下册难忘泼水节
二年级下册难忘泼水节
《难忘泼水节》
二年级下册的难忘泼水节是我们学校最喜欢的传统节日之一。
这个节日通常是在炎热的夏天举行，让学生们尽情享受玩水的乐趣。
在泼水节当天，我们穿着轻便的衣服和防水鞋，带上水枪和水球，准备和同学们一起开心地玩耍。
老师们也会带来水管和水桶，准备给我们浇水。
整个校园都变成了一个水战场，到处都是欢笑和喷水声。
泼水节上，我们可以尽情地泼水、打水战，尽情地释放我们的活力和快乐。
即使我们被浇得湿透了，也毫不在意，因为这是一次难忘的体验。
一些同学还会带着水彩笔，在对方的脸上画上彩绘，让整个泼水节更有趣味性。
有时候，校长和老师们也会加入我们的水战，让我们感到更加快乐和放松。
虽然泼水节只是一次简单的活动，但它却给我们带来了欢乐和美好的回忆。
在这个特别的节日里，我们不但可以尽情地释放自己的活力，还能够和同学们享受快乐的时光。
这是我们学校最难忘的节日之一，让我们期待着每一年的泼水节的到来。
难忘的泼水节二年级作文
难忘的泼水节二年级作文
《难忘的泼水节》
在我小学二年级的时候，我经历了一场难忘的泼水节。
泼水节是我们这个小镇上非常盛行的节日，每年的这个时候，人们都会聚在一起欢庆这个重要的节日。
当天早上，我和爸爸妈妈一起穿上了新衣服，准备去参加泼水节的活动。
一到了会场，我看到人们穿着五彩缤纷的衣服，手持各种水枪和水桶，正在互相泼水。
我立刻被场面激动了，也迫不及待地加入了他们的行列。
我们跟着欢快的音乐，一路欢歌笑语地走着，时不时地泼水给路上的人，也被别人泼水。
我感到非常开心，整个人都充满了无尽的活力。
我不停地和朋友们互相泼水，忘记了时间的流逝。
这一天，我尽情享受了快乐的泼水节，和朋友们一起欢笑玩耍。
而且，我也学会了很多关于节日的传统和文化。
这次难忘的经历让我对泼水节有了更深的理解，也让我明白了快乐可以来自于简单的生活，只要我们愿意去享受。
我想，这个泼水节一定会成为我永远难忘的回忆。
每当我想起这个节日，我都会感到无比的快乐和满足，因为那是我和朋友们一起欢度的美好时光。
希望以后我们还能有机会一起欢度泼水节，一起共享快乐！。
二年级下册语文难忘的泼水节
二年级下册语文难忘的泼水节
《难忘的泼水节》
在二年级下册的语文课上，我们学习了一篇关于泼水节的文章，让我至今难忘。
文章中描述了泼水节是中国云南地区的一种传统节日，人们在这一天会用水泼洒彼此，象征着洗去一年的晦气，迎接新的一年的美好。
在这个节日里，人们会穿上节日的衣服，手持水枪，载歌载舞地在街头泼水，欢乐无比。
我们在课上不仅了解了泼水节的来历和意义，还跟着老师一起学习了泼水节的相关诗词，比如《水调歌头》中的“明月几时有，把酒问青天”等。
我们还一起学习了关于泼水节的传统歌曲，感受到了这个节日的欢乐氛围。
最让我难忘的是，在学完这篇文章之后，我们班上还举办了一个小型的泼水节活动。
老师为我们准备了水枪和气球，让我们自由地在操场上进行泼水游戏。
我和同学们玩得不亦乐乎，大家笑声不断，又有的唱着节日歌曲，仿佛置身于云南的泼水节现场一般。
这节日教会了我理解和尊重不同地区的风俗习惯，也让我领略了中国传统节日的独特魅力。
这篇文章和课堂上的活动，让我深刻地记住了这个难忘的泼水节。
难忘的泼水节部编版二年级
难忘的泼水节部编版二年级
《难忘的泼水节》
每年农历四月，是泼水节的时候。
在我们的小村庄里，泼水节是一个令人难忘的节日。
泼水节当天，我们全村的人都会欢聚一堂，穿着节日的衣服，手里拿着水枪和水桶，准备进行一场欢乐的水仗。
我和我的小伙伴们早早地就跑到了村庄的广场上，等待着泼水的时刻。
当鼓声响起的时候，大家立刻开始用水枪和水桶互相泼水。
我看到了我的爸爸妈妈，他们也加入了水仗，笑得很开心。
我和我的小伙伴们也玩得不亦乐乎，有的人用水枪射击，有的人用水桶浇水，水花四溅，整个广场都变成了水的海洋。
水仗进行了很长时间，当我们玩累了之后，我们就围坐在一起，一边吃着美味的水果，一边互相分享着泼水的趣事。
这个泼水节真是太有趣了，我永远也忘不了这样欢乐的时刻。
泼水节不仅是一场水仗，更是一次全村人的团聚和欢乐。
每当我想起泼水节，就会感到无比幸福和快乐。
希望每年的泼水节都能带给我们无尽的快乐和回忆。
人教版二年级下册语文教案《难忘的泼水节》
人教版二年级下册语文教案《难忘的泼水节》一、教学目标1.知识与技能：学生能够正确书写“泼水节”等生字新词，掌握它们的读音和含义；学生能够正确、流利地朗读课文，了解课文中关于泼水节的来源、泼水节的习俗和人们的心情等基本内容。
2.过程与方法：通过阅读、思考和讨论，学生能够初步掌握一些阅读和写作的方法，例如通过描述和比较来突出泼水节的热闹和欢乐，通过合理的想象来丰富文章的内容等。
3.情感态度与价值观：学生能够感受到泼水节给人们带来的欢乐和幸福，领略到国家繁荣昌盛和人民幸福安康的美好景象，并能够从中体会到热爱祖国、热爱人民的情感。
二、教学重点和难点1.教学重点：学生能够正确书写“泼水节”等生字新词，掌握它们的读音和含义；学生能够正确、流利地朗读课文，了解课文中关于泼水节的来源、泼水节的习俗和人们的心情等基本内容。
2.教学难点：通过阅读、思考和讨论，学生能够初步掌握一些阅读和写作的方法，例如通过描述和比较来突出泼水节的热闹和欢乐，通过合理的想象来丰富文章的内容等。
三、教学过程1.课程导入：教师向学生简要介绍泼水节的来源和习俗，并引导学生想象泼水节时的欢乐和热闹气氛，从而激发学生的学习兴趣和热情。
2.生字新词教学：教师讲解“泼水节”等生字新词的读音、字形和字义等，并引导学生进行书写练习。
3.初步了解课文内容：教师引导学生初步阅读课文，了解课文中泼水节的由来、时间和习俗等基本内容。
4.深入理解课文内容：教师引导学生深入阅读课文，通过阅读、思考和讨论等方式进一步理解课文内容。
具体来说，可以重点引导学生理解以下几个方面的问题：(1)泼水节的由来；(2)泼水节的习俗；(3)人们为什么喜欢过泼水节；(4)泼水节的意义。
5.小结与布置作业：教师对课文内容进行小结，并布置一些与课文相关的作业。
四、教学方法和手段1.教学方法：采用多媒体教学、小组讨论等方法，以提高教学效果。
2.教学手段：教师制作精美的教学课件，包括有关泼水节的图片、视频和课文朗读等内容，帮助学生更好地了解和学习课文内容。
二年级语文下册第十一课难忘的泼水节课文
⼆年级语⽂下册第⼗⼀课难忘的泼⽔节课⽂ 《难忘的泼⽔节》是⼆年级语⽂下册第11课，课⽂记叙的是⼀个温暖⽽感⼈的故事。
店铺为⼆年级师⽣整理了语⽂课⽂《难忘的泼⽔节》资料，希望⼤家有所收获! ⼆年级语⽂下册第⼗⼀课《难忘的泼⽔节》课⽂原⽂ ⽕红⽕红的凤凰花开了，傣族⼈民⼀年⼀度的泼⽔节⼜到了。
今年，傣族⼈民特别⾼兴，因为敬爱的周恩来要和他们⼀起过泼⽔节。
那天早晨，⼈们敲起象脚⿎，从四⾯⼋⽅赶来了。
为了欢迎周，⼈们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
⼀条条龙船驶过江⾯，⼀串串花炮升上天空。
⼈们欢呼着∶“周来了!” 周⾝穿对襟⽩褂，咖啡⾊长裤，头上包着⼀条⽔红⾊头⼱，笑容满⾯地来到⼈群中。
他接过⼀只象脚⿎，敲着欢乐的⿎点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族⼈民⼀起跳舞。
开始泼⽔了。
周⼀⼿端着盛满清⽔的银碗，⼀⼿拿着柏树枝蘸了⽔，向⼈们泼洒，为⼈们祝福。
傣族⼈们⼀边欢呼，⼀边向周泼⽔，祝愿他健康长寿。
清清的⽔，泼呀，洒呀!周和傣族⼈们笑着，跳着，是那么开⼼。
多么幸福啊，1961年的泼⽔节! 多么令⼈难忘啊，1961年的泼⽔节。
⼆年级语⽂下册第⼗⼀课《难忘的泼⽔节》课⽂赏析 本⽂记述的是⼀个充满温情的感⼈故事。
“⼀年⼀度的泼⽔节”被傣族⼈民视为最美好、最吉祥的⽇⼦，是傣族最隆重的节⽇。
⽽1961年的泼⽔节，⼜是傣族⼈民最幸福、最难忘的⼀个泼⽔节。
那是因为敬爱的周和边疆⼈民共同欢庆了这个富有情趣的民族节⽇。
共和国的到来，使傣族⼈民沸腾了，⼈们“敲起象脚⿎”“在地上撒满了凤凰花的花瓣”放着⼀串串喜庆的花炮，迎接敬爱的周。
周兴致勃勃地换上傣族服装，“笑容满⾯地来到⼈群中”，他同傣族⼈民⼀起敲⿎跳舞，⼿拿银碗与⼈们互相泼⽔祝福，同庆盛⼤的民族节⽇。
课⽂中洋溢着的热情，就像⽕红的凤凰花，撒满字⾥⾏间。
作者在⼈们欢迎周的场⾯描写中，抒发着兴奋和欢悦;在周泼⽔的描写中，泼洒着激动和幸福;在⽂章结尾，作者更是直抒胸臆，连⽤三个⾃然段四个感叹句，表达了⼈们的激动、幸福和难忘。
人教版小学二年级语文《难忘的泼水节》教案
人教版小学二年级语文《难忘的泼水节》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能正确认读“泼、水、节”等生字，理解由生字组成的词语。
（2）能流利地朗读课文，感受傣族人民过泼水节的欢乐气氛。
2.过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生的学习兴趣。
（2）采用多种阅读方式，引导学生理解课文内容。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱我国民族文化的情感，激发学生对傣族泼水节的向往。
二、教学重点、难点1.教学重点：（1）认读生字，理解词语。
（2）朗读课文，感受傣族泼水节的欢乐气氛。
2.教学难点：理解课文中的重点句子，体会傣族人民过泼水节的喜悦心情。
三、教学过程1.导入新课（1）板书课题：“难忘的泼水节”，引导学生齐读课题。
（2）提问：你们知道泼水节吗？泼水节是哪个民族的传统节日？2.自读课文（1）学生自由读课文，注意读准生字，理解词语。
（2）检查生字词认读情况，指导学生正确书写生字。
3.朗读课文（1）学生分段朗读课文，感受傣族泼水节的欢乐气氛。
（2）指导学生注意语气、节奏，有感情地朗读课文。
4.理解课文内容（1）引导学生回顾课文，说说泼水节是怎样的节日。
（2）重点分析“傣族人民WaterFestival为什么要泼水？泼水有什么意义？”（3）讨论：为什么说泼水节是难忘的？5.课堂互动（1）分组讨论：如果你参加泼水节，你会怎么做？（2）学生分享讨论成果，教师点评。
6.小结（2）引导学生热爱我国民族文化，激发对傣族泼水节的向往。
7.作业布置（1）熟读课文，巩固生字。
（2）收集有关傣族泼水节的资料，了解傣族文化。
四、板书设计1.难忘的泼水节2.生字词3.重点句子五、教学反思重难点补充：1.教学重点：（1）在阅读过程中，针对生字词“泼、水、节”，可以设计如下对话：师：同学们，谁能告诉老师“泼”字在课文里是什么意思？生：泼水就是向别人身上洒水。
师：很好，那我们平时说的“泼冷水”又是怎么回事呢？生：泼冷水就是比喻给正在热情高涨的人浇冷水，让人冷静下来。
小学二年级语文《难忘的泼水节》教案
小学二年级语文《难忘的泼水节》教案【篇一】小学二年级语文《难忘的泼水节》教案【教学目标】1、会认 12 个生字，会写 12 个字。
2、抓住重点词句自主感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和欢乐。
正确、流利、有感情地朗读课文。
3、对周总理和人民心连心有肯定的熟悉，对傣族人民的泼水节有初步感受。
【教学重点】了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，体味他们之间心连心的深情厚谊。
【信息资料】生字卡片、泼水节的多媒体课件、课文插图、师生搜集泼水节和周总理的相关资料。
【课时安排】2 课时。
【教学过程】第一课时一、谈话导入师：今日上课，教师请来了一位小导游，给我们介绍一下我们杭州的旅游景点宋城泼水节的盛况。
1、个别介绍。
2、其他同学作补充。
3、课件出示有关宋城泼水节的图片和录相。
4、积趣存疑：今日我要带着大家一起去参预傣族的泼水节。
(板书课题)教师或者学生简洁介绍傣族泼水节的习俗。
(图片激趣)出示课文插图，图上的人们在干什么？(人们和周总理在一起过泼水节)(板书：泼水节)然后在前面加之“难忘”二字：为什么说是难忘的泼水节呢？学习课文我们就会知道。
二、初读课文1、自由读课文，初步感受泼水节的难忘。
2、再次读课文，圈画生字，把生字多读几遍。
3、限定时间，练习把课文读正确、读流利。
4、接龙读检查读文状况。
三、检查朗读，学习生字1、小组合作检查生字读音，留意瓣读 b àn，在句子中读花瓣时要加儿化音“花瓣儿”。
“由于”的“为”读 w è i。
翘舌音有“蘸、寿”，平舌音有“踩”。
2、沟通识字方法。
小组内说说自己是怎样认字的，然后全班推荐好的识字方法。
3、利用课件嬉戏检查识字：抓“特务” 、“对号入坐”、“购置门票”。
四、学习第一自然段1、指名读课文，说说你读懂了什么？2、换词比拟：“火红火红的”可以换成“红色”的吗？(突出凤凰花的明丽，衬托了喜庆祥和的气氛)还有什么事物也是“火红火红”的？自由答复。
二年级语文《难忘的泼水节》知识点
《难忘的泼水节》是一篇二年级语文课文，通过一个小男孩生动有趣的故事，展现了泼水节的欢乐和人们的乐观向上的精神。
以下是《难忘的泼水节》的一些重要知识点：一、泼水节的由来《难忘的泼水节》这篇课文是描述泼水节的故事，可以在课文中了解到泼水节是中国的民间传统节日，起源于云南。
泼水节是云南少数民族傣族的重要节日，每年在农历四月十四至十六举行。
这个节日是纪念傣族的开国始祖脱离恶魔的故事，因此在节日中要泼水以洗去厄运与灾难。
二、泼水节的习俗《难忘的泼水节》中描述了泼水节的一些具体的习俗，例如，人们身着盛装，手持水壶，欢快地相互泼水，以表达对彼此祝福和吉祥的愿望。
而且，泼水的方式也非常多样，有直接用手抓水泼、用水枪、水炮等各种水具，形成一片欢乐热闹的气氛。
三、泼水节的意义《难忘的泼水节》中还强调了泼水节的意义，泼水意味着洗去厄运，迎来好运和吉祥。
泼水过程中的欢声笑语也象征着人们与亲朋好友的团聚和友谊的交流，增进了人与人之间的感情。
四、主人公小男孩的泼水活动故事中，小男孩庆祝泼水节的时候，身着一身白色的旗袍，手持着水壶，兴高采烈地加入了泼水的行列。
他先是很害怕被泼水，后来放下心理障碍，积极参与活动，体验了泼水节的欢乐。
通过这个故事，告诉读者要勇敢尝试新鲜事物，不要害怕困难和挑战，用积极向上的态度来迎接生活中的各种变化。
五、泼水节的安全问题泼水节是一个欢乐的节日，但在泼水活动中也需要注意安全。
《难忘的泼水节》中，小男孩很快意识到了泼水节的安全问题，例如人多拥挤可能会摔倒受伤。
并且，小男孩还向年长的人学习如何玩泼水时注意他人的安全，避免伤害他人。
通过这个故事，引导孩子们玩耍的时候要尊重他人，关心他人的安全。
以上是对《难忘的泼水节》知识点的简要介绍，可以结合课文内容和阅读材料进行进一步的拓展和学习。
在学习中，可以引导学生了解泼水节的起源、习俗、意义和安全问题，并通过活动或讨论让学生感受和体验这个传统节日的欢乐和友情。
难忘的泼水节》说课稿
《难忘的泼水节》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《难忘的泼水节》。
一、说教材《难忘的泼水节》是人教版小学语文二年级下册的一篇课文，讲述了周总理和傣族人民一起过泼水节的欢乐场景，体现了周总理和人民心连心的深厚情谊。
二、说教学目标1.知识与技能目标：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，认识本课生字词。
2.过程与方法目标：通过朗读、讨论等方式，培养学生的阅读理解能力。
3.情感态度与价值观目标：让学生感受周总理与人民之间的深厚情感，激发学生对周总理的敬仰之情。
三、说教学重难点1.重点：理解课文内容，体会周总理和人民之间的情谊。
2.难点：感受泼水节的欢乐氛围以及周总理的人格魅力。
四、说教法与学法1.教法：我采用情境教学法、朗读感悟法等，让学生在情境中理解，在朗读中感悟。
2.学法：学生通过自主学习、合作探究等方式，提高学习能力。
五、说教学过程1.导入环节：通过播放泼水节的视频或图片，引起学生的兴趣。
2.初读课文：让学生自由朗读课文，整体感知故事内容。
3.学习生字词：采用多种方法认读生字词，为理解课文打下基础。
4.精读课文：引导学生逐段理解课文，通过对人物动作、语言的描写，体会情感。
5.讨论感悟：组织学生讨论周总理的形象和他与人民之间的关系。
6.拓展延伸：让学生了解更多关于傣族的文化习俗。
7.作业布置：让学生写一篇关于泼水节的小作文或讲述这个故事给家人听。
六、说板书设计在板书设计上，我突出了周总理和傣族人民这两个主要人物，以及他们之间的情谊。
七、说教学反思在教学过程中，我注重引导学生自主学习、合作探究，让学生在学习中感受到了周总理的伟大形象和傣族人民的热情。
同时，我也注意到要关注学生的个体差异，让每个学生都能有所收获。
以上就是我的说课内容，谢谢大家！。
2023最新-小学二年级语文《难忘的泼水节》原文及教案(优秀10篇)
小学二年级语文《难忘的泼水节》原文及教案（优秀10篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
你写作文时总是无从下笔？它山之石可以攻玉，以下内容是壶知道为您带来的10篇《小学二年级语文《难忘的泼水节》原文及教案》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
难忘的泼水节教案篇一【教学目标】1、认识“泼、族”15个生字，会写“忘、泼”8个字，读准多音字“铺、盛”。
2、正确、流利地朗读课文，练习用“象脚鼓、凤凰花、银碗”等讲述总理和傣族人民一起泼水的情景，体会周总理和傣族人民心连心的深厚情意。
3、积累描写总理样子的句子，感受总理的平易近人。
【教学重点】体会周总理和傣族人民心连心的深厚情意以及各民族之间的和谐共处。
【教学难点】了解课文内容，会用给定词语描绘描述情景。
【教学课时】1课时【教学过程】一、导入新课导入类型：出示图片：介绍泼水节。
泼水节是傣族最隆重的节日。
节日清晨，傣族男女老少就穿上节日盛装，挑着清水，先到佛寺浴佛，然后就开始互相泼水，互祝吉祥、幸福、健康。
人们一边翩翩起舞，一边呼喊“水！水！水！”，鼓锣之声响乇云霄，祝福的水花到处飞溅，场面十分壮观。
教师口述：西双版纳的山美，水美，人更美，傣族人民最有特色的节日就是泼水节，这么开心的活动，让我们一起跟随作者去体验一下吧！（板书：17难忘的泼水节）板书课题，齐读课题。
【设计意图：出示泼水节图文，再引导课文的学习中来，激发学生学习的兴趣。
】二、初读感知1、听范读。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2、学生初读。
要求：请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。
3、检查初读情况（1）认读生字练读生字，识记。
①注意读准：平舌音“族踩”，翘舌音“驶容盛祝寿”前鼻音“民碗健”，后鼻音“康”。
②识记生字联系生活实际做动作识记：“泼、踩、敲、驶”。
给我放难忘的泼水节课文
给我放难忘的泼水节课文
《难忘的泼水节》
春风又浅，繁花似锦，是一年一度的泼水节。
泼水节是我国民间传统的节日，人们会相聚一堂，载歌载舞，欢天喜地地庆祝这个美好的节日。
我记得那年泼水节，天空湛蓝，阳光明媚，整个村子都笼罩在欢快的气氛之中。
人们身穿美丽的传统服饰，手持水壶，跳着优美的舞蹈，不停地向对方泼洒着水。
欢笑声和歌唱声此起彼伏，充满了整个村庄。
我和朋友们也加入了战场，手持水枪，不停地向周围的人们射水。
我们笑得合不拢嘴，尽情地享受着这份快乐。
看着身上湿透的人们笑得开心，我的心情也变得无比愉快。
泼水节不仅仅是泼水一样欢快，更是一种传统文化的传承。
在泼水的同时，人们还会唱着传统的歌曲，跳着传统的舞蹈，让年轻人了解并参与到这种古老的传统之中。
随着天色渐晚，泼水节逐渐进入尾声，但我们的心情却依然欢快。
泼水节带给我的快乐和美好记忆将永远留在我的心中。
泼水节给了我一次难忘的体验和回忆，我会永远珍惜这份美好。
希望每一年的泼水节都能带给人们更多的快乐和美好的记忆。
小学二年级语文《难忘的泼水》原文及教案
【导语】《难忘的泼⽔节》描写了敬爱的傣族⼈民和周总理⼀起过泼⽔节的⽆⽐幸福的欢乐情景，体现了总理和⼈民的深厚感情。
以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《难忘的泼⽔》原⽂及教案相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《难忘的泼⽔》原⽂ ⽕红⽕红的凤凰花开了，傣族⼈民⼀年⼀度的泼⽔节⼜到了。
今年，傣族⼈民特别⾼兴，因为敬爱的周恩来总理要和他们⼀起过泼⽔节。
那天早晨，⼈们敲起象脚⿎，从四⾯⼋⽅赶来了。
为了欢迎周总理，⼈们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
⼀条条龙船驶过江⾯，⼀串串花炮升上天空。
⼈们欢呼着∶“周总理来了！” 周总理⾝穿对襟⽩褂，咖啡⾊长裤，头上包着⼀条⽔红⾊头⼱，笑容满⾯地来到⼈群中。
他接过⼀只象脚⿎，敲着欢乐的⿎点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族⼈民⼀起跳舞。
开始泼⽔了。
周总理⼀⼿端着盛满清⽔的银碗，⼀⼿拿着柏树枝蘸了⽔，向⼈们泼洒，为⼈们祝福。
傣族⼈们⼀边欢呼，⼀边向周总理泼⽔，祝愿他健康长寿。
清清的⽔，泼呀，洒呀！周总理和傣族⼈们笑着，跳着，是那么开⼼。
多么幸福啊，1961年的泼⽔节！ 多么令⼈难忘啊，1961年的泼⽔节。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《难忘的泼⽔》教案 教学⽬标 1、学会本课12个⽣字，认识8个⽣字。
能正确读写由要求学会的⽣字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课⽂，背诵⾃⼰喜欢的部分。
3、了解周总理是怎样和傣族⼈民⼀起过泼⽔节的，体会周总理和⼈民⼼连⼼的深厚情意。
教学时间：⼆课时 教学设计 第⼀课时 教学⽬标 1、学会本课13个⽣字和由⽣字组成的词。
2、初读课⽂，了解课⽂主要内容。
3、通过看图培养学⽣的观察能⼒，能够抓住⼈物的穿着，表情及动作体会⼈物的⼼情，了解课⽂的内容。
教学过程 （⼀）认真观图，了解图意。
⽼师出⽰挂图，请同学们看看图上的⼈们在⼲什么？ （⼈们和周总理在⼀起过泼⽔节。
） 板书：泼⽔节。
（1）泼⽔节是哪个民族的节⽇？板书：（傣族） （2）谁知道泼⽔节是怎么回事？ （学⽣如果讲不清，⽼师可补充说明：每年的清明时节，也就是当凤凰花开的时候，到了那天，⼈们穿上漂亮的服装，背起象脚⿎，互相泼⽔祝福，这是傣族⼈民⼀年中最盛⼤的节⽇。
难忘的泼水节的资料
难忘的泼水节的资料
《难忘的泼水节》是人教版小学语文二年级下册的一篇课文，记叙了 1961 年周总理和傣族人民一起过泼水节的故事。
泼水节是傣族人民最重要的传统节日之一，通常在农历清明前后十天左右举行。
在节日期间，人们会相互泼水，象征着洗去过去一年的不幸和烦恼，迎接新的一年的好运和幸福。
此外，泼水节还有其他的传统活动，如赛龙舟、放高升、跳孔雀舞等。
这篇文章描述了周总理在 1961 年来到云南西双版纳与傣族人民共度泼水节的情景。
在这个特殊的日子里，周总理和傣族人民一起跳舞、唱歌、泼水，共同庆祝这个重要的节日。
他还向人们致以节日的问候，并祝福他们幸福安康。
这篇文章通过生动的描写和感人的故事，展现了周总理对少数民族的关心和尊重，以及他与人民群众深厚的感情。
同时，也让读者了解了傣族人民的传统文化和节日习俗。
总的来说，《难忘的泼水节》是一篇具有教育意义的文章，它让人们感受到了民族团结和友谊的重要性，也让人们更加了解和尊重少数民族的文化传统。
难忘的泼水节课文事件
难忘的泼水节课文事件
《难忘的泼水节》
去年夏天，我和同学们一起参加了一场难忘的泼水节活动。
这是我们学校举办的一项传统节日庆祝活动，每个人都期待已久。
当天早上，我们穿着节日盛装，整齐地排成队伍，准备开始我们的泼水节之旅。
一路上，我们唱着欢快的歌曲，手持装满水的水枪，兴高采烈地向目的地出发。
一到达目的地，我们立刻融入了热闹非凡的氛围中。
人群中涌动着各种各样的人们，他们或拿着水枪，或手持水桶，各种装备令人眼花缭乱。
我们也随着人群展开了激烈的水战，欢声笑语充斥着整个节日场地。
在欢乐的水战中，我们也结识了许多新朋友，不分国籍、年龄，所有人都投入到这场水战中。
令人惊喜的是，即便是老师们也加入了我们的行列，与我们一起享受了这个难忘的时刻。
整个泼水节持续了一整天，当太阳渐渐西下，人们都兴致勃勃地离开了节日场地。
我们满身湿透但心情愉悦地回到了学校，和同学们一起回味着这个难忘的泼水节活动。
回家后，我整理了照片，发现每一张照片都记录了我们笑容满面的模样，这些照片让我念念不忘那个难忘的泼水节。
每当我想起那一天，心中总是充满了幸福和美好的回忆。
这将是我一生中永远难忘的泼水节。
二年级语文 难忘的泼水节
二年级语文难忘的泼水节
《难忘的泼水节》
二年级语文课上，我们学习了关于泼水节的知识。
老师向我们讲解了泼水节的由来和习俗。
我们知道泼水节是云南、广西、广东等地的传统节日，人们在这一天会用水泼洒彼此，象征着洗去一年的不幸和净化身心。
在学习了泼水节的相关知识后，老师组织了一个有趣的活动。
我们在中午的活动课上举行了泼水节活动，全班同学都参与了进来。
老师特意准备了水枪和水桶，还有一些小水球，让我们可以尽情地玩耍。
当我们迫不及待地拿起水枪和水球互相泼洒时，欢声笑语在教室里回荡。
有些同学喜欢躲在角落里偷袭别人，有些同学则欢快地奔跑着，享受着被泼水的快乐。
整个活动课都充满了欢乐和活力。
泼水节活动结束后，我们收拾好课桌和椅子，然后一起洗手。
老师告诉我们，泼水节不仅是一种传统文化，更是一种友谊和团结的象征。
水能洗净一切不愉快，让我们在新的一年里心情愉快，团结友爱。
经历了这次泼水节活动，我学会了用欢乐和乐观的心态去面对生活，也更加懂得了团结友爱的重要性。
这个难忘的泼水节一定会成为我人生中美好的回忆之一。
《难忘的泼水节》说课稿
《难忘的泼水节》说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版二年级语文下册《难忘的泼水节》公开课教案优秀教案
人教版二年级语文下册《难忘的泼水节》公开课教案优秀教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确认读“泼、水、节”等生字。
（2）理解课文内容，感受傣族人民过泼水节的欢乐气氛。
2.过程与方法：（1）通过图片、视频等直观手段，引导学生了解泼水节的背景。
（2）采用讨论、分享的方式，让学生积极参与课堂，提高课堂趣味性。
（3）运用角色扮演、朗读、背诵等形式，锻炼学生的口语表达能力和记忆力。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱我国民族文化的情感。
（2）激发学生传承民族优秀文化的意识。
二、教学重点、难点1.教学重点：（1）正确认读生字。
（2）理解课文内容，感受泼水节的欢乐气氛。
（3）学习作者表达情感的方法。
2.教学难点：（1）理解课文中的比喻句。
（2）如何运用课文中的表达方法进行创作。
三、教学过程1.导入新课教师出示课件，展示泼水节的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么节日吗？你们对泼水节有什么了解？”2.自主学习学生自主阅读课文，边读边圈出生字，借助工具书或询问同学解决生字问题。
3.课堂讲解教师讲解生字，让学生正确认读，并组内交流记忆生字的方法。
教师带领学生分析课文，理解课文内容，感受泼水节的欢乐气氛。
4.分组讨论教师提出问题：“课文中哪些地方让你感受到了泼水节的欢乐气氛？”学生分组讨论，分享自己的感受。
5.角色扮演学生分角色扮演课文中的角色，进行朗读，体验课文中的情感。
6.课堂小结7.课后作业家庭作业：熟读课文，背诵课文中的比喻句，了解泼水节的来历。
具体教学步骤如下：第一步：导入新课教师出示课件，展示泼水节的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么节日吗？你们对泼水节有什么了解？”第二步：自主学习学生自主阅读课文，边读边圈出生字，借助工具书或询问同学解决生字问题。
第三步：课堂讲解教师讲解生字，让学生正确认读，并组内交流记忆生字的方法。
教师带领学生分析课文，理解课文内容，感受泼水节的欢乐气氛。
小学二年级语文难忘的泼水节原文及教案(汇总18篇)
小学二年级语文难忘的泼水节原文及教案（汇总18篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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难忘的泼水节二年级
难忘的泼水节二年级
《难忘的泼水节》
今天是泼水节，我非常兴奋。
因为去年泼水节我没能参与，今年终于有机会参加了！我和爸爸妈妈一起来到了节日广场，这里人山人海，真是热闹非凡。
我穿上了一身五彩缤纷的衣服，头上还带着一个闪闪发光的头饰，感觉自己就像是一个小精灵。
爸爸妈妈也跟我一样打扮得很漂亮。
我们拿着水枪，站在广场中央，等待着泼水节的开始。
终于，音乐响起来了，人们欢呼雀跃，成群结队地跑来跑去，用水枪向对方喷水，我也跟着他们一起玩了起来。
我抓住机会，一把将妈妈淋了个透心凉，妈妈看着我嬉皮笑脸的模样也大笑起来。
在泼水节上，我还遇到了很多小伙伴，大家一起玩得不亦乐乎。
我和他们一起参加了泼水比赛，跳绳比赛，还一起吃了很多美味的节日小吃。
真是太开心了！
这次泼水节真的是让我难以忘怀！我和爸爸妈妈度过了一个愉快的节日，我也结识了很多新朋友。
我想了，明年泼水节我一定还要来参加，因为这样的快乐实在太让人难忘了！。
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地上（撒满花瓣） 欢迎周总理 江面（一条条龙船）
天空（一串串花炮） 人们 ( 欢 呼 )
句子①:人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。
“四面八方、赶”
体会人们急着迎接周总理的心情。
象脚鼓是傣族的重 要民间乐器。因鼓身形 似象脚而得名。广泛用 于歌舞和傣戏伴奏。
句子②：人们在地上洒满了凤凰花的花瓣， 好像铺上了鲜红的地毯。
多么幸福哇，1961年的泼水节！
多么令人难忘啊，1961年的泼水节！
你会填吗？ （ （ （ （ ）的泼水节 （ ）的周总理 （ ）的泼水节 （ ）的头巾 （ ）的凤凰花 ）的地毯 ）的花瓣 ）的鼓点
游完泼水节,你想对 周总理说点什么?
我想知道……
彝族的火把节 山西锣鼓
苗族服饰
秧歌
鄂伦春篝火节
脚印 脚趾 小脚
温度 几度 湿度
1、为什么是难忘的泼水节？
2、泼水节是怎么过的？
时间： 地点： 人物： 事件：
2、用~~~~~~画出文中的感叹句。
时间：1961年4月 地点： 云南西双版纳 人物： 周恩来 事件：泼水节
感叹句:
周总理来了！
清清的水，泼呀，洒呀！ 周总理和傣族人民笑哇,跳哇,是那么开心！ 多么幸福啊，1961年的泼水节！ 多么令人难忘啊，1961年的泼水节！
傣族， 中国少数民族之一。
傣族是我国的一个少数民族
孔 雀 舞
泼 水 狂 欢
什么是泼水节？
泼水节：少数民族的一种庆祝节日，
用来表示对人们的祝福。
泼水节一般在阳历４月１３日至１５日这三天，到 了节日，傣族男女老少就穿上节日的盛装，挑着清水， 先到佛寺浴佛，然后就开始互相泼水，你泼我，我泼你， 它象征着吉祥、幸福、健康。年青人手里明亮晶莹的水 珠，还象征着甜蜜的爱情。 泼水节的内容，除泼水外，还有赛龙舟、斗鸡、 跳孔雀舞、丢包、放高升，放孔明箭等活动。 每年到泼水节的时候，数以万千的中外游客便纷纷 云集到云南西双版纳、瑞丽等傣族地区，参加傣族泼水 节，年复一年，参加的旅游者越来越多，泼水节的规模 越来越大。1961年4月13日，周恩来总理他曾参加过西 双版纳的泼水节，从此以后，傣族泼水节更加名扬四海。
从四面八方赶来了。为了欢迎周总 理，人们在地上撒满了凤凰花的花
瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条
条龙船驶过江面，一串串花炮升上
天空。人们欢呼着：“周总理来了！”
那天早晨，人们敲起象脚 鼓，从四面八方赶来了。为了 欢迎周总理，人们在地上撒满 了凤凰花的花瓣，好像铺上了 鲜红的地毯。一条条龙船驶过 江面，一串串花炮升上天空。 人们欢呼着：“周总理来了！ ”
读读第4自然段。
周总理是色长裤， 头上包着一条水红色的头巾，笑容满面 地来到人群中。
2、他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的 鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同 傣族人民一起跳舞。
周总理身穿对襟 白褂，咖啡色长裤， 头上包着一条水红色 头巾，笑容满面地来 到人群中。他接过一 只象脚鼓，敲着欢乐 的鼓点，踩着凤凰花 铺成的“地毯”，同 傣族人民一起跳舞。
“地毯”，文中把什么比作鲜红的地毯.
一条条龙船划驶过江面，一 串串花炮升上天空。
“一条条、一串串”与“一条、 一串”有什么区别?
说明龙船、花炮数量多。
人们 欢呼 着：“周总理来了！”
通过“欢呼”一词我们一起感受人 们 见到周总理的激动 的心情。
用 标出以下段落里的动词。
那天早晨，人们敲起象脚鼓，
用“因为 …所以” 说说今年的泼水节有什 么特别的地方？
因为周总理和傣族人民欢度一 年一度的泼水节，所以这个泼 水节十分令人难忘。
读读第3自然段。
从课文的哪些地方看 出人们心里特别高兴？
1、人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。 2、人们在地上洒满了凤凰花的花瓣， 好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船 划过江面，一串串花炮升上天空。 3、人们欢呼着：“周总理来了！”
展开想象说一说：
（1）看到周总理对傣族人民泼水，我 仿佛听到周总理_____________，我 想_____________。 （2）看到傣族人民向周总理泼水，我 仿佛听到傣族人民_____________， 我想_____________。
周 总 理
傣 族 人 民
清清的水，泼呀， 洒呀！周总理和傣 族人民笑哇， 跳哇，是那么开 心！
11、难忘的泼水节
看到这个题目你 有什么问题要问吗？
fèng huáng ēn qiāo jīn guà
凤
凰
恩
敲
襟
褂
kā fēi cǎi
duān zhàn shòu
咖
啡
踩
端
蘸
寿
我会认
凤 凰 咖 啡
恩 踩
敲 端
襟 褂 蘸 寿
凰 咖 端 寿 恩 凤
啡
蘸 襟 敲 褂
踩
学习生字
识字小游戏：找朋友 在“我会认”里把偏旁相 同的生字用相同的颜色涂一涂 （凤、凰）
傣族人民为什么特别高兴？
今年，傣族人民 特别高兴，因为敬爱 的周恩来总理要和他 们一起过泼水节。
今年是指
1961年 。
• 周恩来（1898～1976）， 原籍浙江绍兴，生于江苏 淮安。伟大的马克思列宁 主义者，中国无产阶级革 命家、政治家、军事家、 外交家，中国共产党和中 华人民共和国的主要领导 人，中国人民解放军主要 创建人和领导人。他是以 毛泽东同志为核心的党的 第一代中央领导集体的重 要成员，在国际上也享有 很高威望。周恩来同志的 卓著功勋、崇高品德、光 辉人格，深深铭记在全国 各族人民心中。
因为周总理和傣族人 民欢度一年一度的泼水节， 所以这个泼水节十分令人 难忘。
清清的水，泼呀，洒呀！周 总理和傣族人民笑哇，跳哇，是 那么开心！ 多么幸福哇，1961年的泼水 节！ 多么令人难忘啊， 1961年 的泼水节！
补充句子说出自己对课文的独特理解： 这真是个____的泼水节，因为 ______________________________。 这真是个____的泼水节，因为 ______________________________。 这真是个____的泼水节，因为 ______________________________。
（2）想想每句话的意思。 （3）通过重点字句，体会这段 的意思。
开始泼水了。周总理一手端着盛满 清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水， 向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一 边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健 康长寿。
周总理把水泼到老年人身上，祝愿他们—— 周总理把水泼到青年人身上，祝愿他们—— 周总理把水泼到孩子们身上，祝愿他们——
（咖、啡） （襟、褂）
凤凰花 周恩来 长寿
傣族 敲鼓 踩着 象脚鼓
敲鼓 咖啡 柏树
衣襟 端起 蘸水
一年一度
凤凰 敲打
小褂
衣襟
咖啡
端盘子
踩凳子
寿桃
寿
蘸水
感恩
龙船 龙人 姓龙
恩人 恩情 恩爱
长寿 寿命 寿星
柏树 柏树枝
泼水 活泼 泼洒
特别 特殊 特好
敬爱 尊敬
鲜艳 鲜红 鲜活
火红火 红的凤凰花 开了，傣族 人民一年一 度的泼水节 又到了。
火红火 红的凤凰花 开了，傣族 人民一年一 度的泼水节 又到了。
火红火红的凤凰花 开了， 傣族人民 一年一度的泼水 节 又到了。 今年，傣族人民特别高兴， 因为敬爱的周恩来总理要和他们 一起过泼水节。
今年，傣族人民 特别高兴，因为敬爱 的周恩来总理要和他 们一起过泼水节。
彝 族 的 火 把 节
从每年农历六月二十四日起，彝族都要 以自己独特的方式度过三天的火把节。
山西锣鼓
正月十五元宵佳节，山西人就用锣鼓宣告喜庆。
彝族－火把节
苗族－斗牛节
秧 歌
农历正月十五的元宵节，对于山东省商河 县农民来说，意味着狂欢。
好坏 好客 快乐 音乐
天空 有空
盛开 盛满
凤凰花：火凤凰树的花。五月开花，花五瓣，花大 美丽，呈鲜红色带黄晕；花开时满树结花，火红一 片，与绿叶相映成趣。
请画出描写周总理 外貌的句子。
周总理身穿对襟 白褂，咖啡色长裤， 头上包着一条水红色 头巾，笑容满面地来 到人群中。他接过一 只象脚鼓，敲着欢乐 的鼓点，踩着凤凰花 铺成的“地毯”，同 傣族人民一起跳舞。
请画出描写周总理 外貌的句子。
水红色 头巾 对襟白褂
咖啡色长裤
象脚鼓
凤凰花
想一 想 • 周总理身穿对襟白褂，咖啡色长 裤，头上包着一条水红色头巾。
周总理为什要这样穿着？
总理 来到人群中， 地对大家说： “ ”
读读第5自然段。
周总理是怎样跟 傣族人民欢度节日的？
开始泼水了。周总理 一手端着盛满清水的银碗， 一手拿着柏树枝蘸了水， 向人们泼洒，为人们祝福。
端
蘸
傣族人民一边欢呼， 一边向周总理泼水， 祝福他健康长寿。
学 习
方 法
（1）数数这段有几句话。