社会心理学课件 第四章 社会认知
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▪ 行为方式、行为习惯， ▪ 言语、笔迹， ▪ 兄弟姐妹中排行， ▪ 了解过去的生活情况，长期的共同生活， ▪ 社会文化（女，温柔；男，刚强）。■
3，对人际关系的认知
▪ 包括认识自己与他人的关系、他人与他人的关系。 ▪ 了解对人际关系的认知，重视对人际关系认知的重要。
▪ 一实验：说明如何了解。 ——10位互不相识者的被试组成小组，先自由交谈、畅所欲言，相互 了解。之后，完成问卷。 小组里你最喜欢谁？小组里谁最喜欢你？ 如果选小组长，你选谁？你估计谁会当选、被哪些人选？
▪ 人是通过社会认知来推断他人行为的。■
2，社会认知的特点
▪ 选择性 ：人们按照刺激物的社会意义的性质及其价值大小而有选择地 进行社会认知。
▪ 显著性：当理解该社会刺激对个人有很大利害关系时，认知反应会十 分显著，伴随的情感、动机等心理反应会特别强烈。
▪ 自我控制：指发挥自我意识的作用，使个人的认知体验不被他人所觉 察，从而使个体与外界环境保持平衡。
—— 一项实验：11个词汇，其中7个引起不愉快情绪或社会禁忌的词 汇，逐一呈示，在被试认知后报告，用皮肤电反射测定情绪状态，考 察电反射与报告否一致？……
—— 生活中，面对高大歹徒， ……；看望重症病人，……
▪ 形成完形：把有关信息、特征组合起来，形成完整印象，带有主观色
彩
■
3，社会认知对健康的影响 （1）对人的社会行为、人际互动的影响
▪ 怒责之后莫忘安慰！ ■
三，社会认知的影响因素
【认知对象特点；认知者特点；情境特点； 刻板印象；思维定势】
1，认知对象本身的特点
▪ 对象对于认知者的价值及其社会意义的大小。 —— 布鲁纳的“硬币”实验。对象是0名10岁儿童，
材料是一套1、5、10、25、50分的硬币和一套 ……
▪ 对象的魅力 —— 外貌、气质、穿着、言行等 —— 幸福状况、职业状况、婚姻状况、能力专长等
▪ 完成后要求被试对他们评价，比较谁聪明？ ▪ 多数认为，解题开始就能正确的更聪明些。
▪ 要求被试估计两位各答对多少题？ ▪ 被试回忆，前一位平均20.6，后一位仅12.5。
[其实都是15。] ■
也要重视近因效应【 Vs. 首因效应即第一印象】
▪ 与人交往过程中的最后的一句话决定了整句话的调子。 ▪ 如，向考生说：“随便考上一个学校，该没有什么问题吧?
第四章 社会认知
一，社会认知概述 二，社会认知的范围 三，社会认知的影响因素 四，社会认知的归因问题 ■
一，社会认知概述
【何谓；特点；第一印象；对健康的影响】
1，什么是社会认知
▪ 社会认知，是一个人对他人的心理状态、行为动机和意向 作出推测、判断的过程。
▪ 社会认知，依据认知者的过去经验、对有关线索的分析； 依赖认知者的思维活动（包括信息加工、推理、分类与归 纳）。
虽然录取率那么低。”…… ▪ 或者说： “虽然录取率那么低，总能考上一个学校
吧?”……
▪ 批评难免有些情绪化，关键结束语要妥贴。 ▪ 例如：“……也许，我的话讲得重了一点，但愿你能理解我
的一番苦心。” “……很抱歉，刚才我太激动了Hale Waihona Puke Baidu希望你 能好好加油！” …… ▪ 相反，用“懂了没有?” “听不听由你，到时候一笔计算。” “如果再犯，我决不会饶你!”……
——据此判断对人际关系认知的一致性。 进而会影响人际关系的亲密程度、和谐气氛。 ■
4，对人认知的第一印象
▪ 什么是第一印象。即初次印象。主要获得对方的身材、仪 表、年龄、表情、服装等方面的印象，
▪ 关注第一印象的意义。（图）（辛普森案、贝鲁特报道） ———在对人的认知中起一定作用， 影响以后是否交往以及如何交往。 如，男女婚介、求职、求医。
▪ 洛钦斯实验：哪位热情……（材料） ▪ 答题实验：那哪位聪明…… （材料）
▪ 首因效应 Vs. 近因效应 ■
先入为主（辛普森案民调）
先入为主（对媒体）：六段从网上下载的关于1982年贝鲁特大屠杀
新闻片段，供分别支持以色列和阿拉伯的学生评定。
第一印象研究用材料：【两段，不同呈示；吉姆是位怎样的人？】
二，社会认知的范围
【他人情感；他人性格；人际关系；第一印象】
1，对他人表情的认知
▪ 人们往往根据他人的表情来判断其心理。判断的正确程度取决于对他人 表情的认知与解释。
▪ 表情有三类： ▪ 面部表情（视线联系）
身段表情（舞蹈语汇、四肢、躯体）； 言语表情（歌唱家、演说家）。
其中，面部表情尤为重要。
▪ 面部表情判断： 眼部肌肉、口部肌肉何者重要？ 发展特点，对若干表情判断达一定正确程度与年龄有关。（见表） ■
▪ 社会认知与生理疾病。——人类的行为和认知对自身健康有重要影响。乐 观态度、面对疾病时乐观解释是人们身体健康的主要条件。 Seligman,Peterson：哈佛大学1946年的一次面谈记录，这些人在1980年 的健康状况，两者比较，……
▪ 负性情绪——导致：紧张应对： —— 心脏功能受影响；免疫系统受抑制；自主神经系统受损。 ■
（2）对心理、对健康的影响
▪ 社会认知与寂寞。——社会认知中只注意生活中消极方面，会体验到更多 的寂寞，长期寂寞者会以消极态度看待自己和他人，责备自己没有良好社 会关系或他人难以相处、把事物看成自己无法控制。
▪ 社会认知与焦虑。——人们对情境的认知与控制可以使人避免焦虑。 Philip Zimbardo有项研究：害羞女生，大噪音，与英俊男士交谈……
▪ 二段材料以不同方式向四组分别呈示， ▪ 然后要求回答：“吉姆是个怎样的人？”
▪ 认为主人公“热情外向”的比例如下： （1）先看热情的，78％
（2）先看冷谈的，18％
（3）只看热情的，95％
（4）只看冷谈的， 3％ ■
哪位学生聪明的实验： 【先入为主】
▪ 两位同学做同样的30道难度相同的题目。 ▪ 安排他们都做对一半。 ▪ 一位，答对的在上半部分；另一位，则在下半部分。
▪ 面部表情判断： —— 眼部肌肉、口部肌肉何者重要？
Vs. 在什么方面何者更重要？
口部：喜悦、怨恨 眼部：忧愁、愤怒、惊骇 ■
对若干面部表情正确判别达50％时的年龄
2，对他人性格的认知
途径： ▪ 相貌【照片】，
某实验：看三组嫌疑者的资料： “亮丽”照片、“粗俗”照片、无照片； 尽管“人不可貌相”，仍有认知偏差。
3，对人际关系的认知
▪ 包括认识自己与他人的关系、他人与他人的关系。 ▪ 了解对人际关系的认知，重视对人际关系认知的重要。
▪ 一实验：说明如何了解。 ——10位互不相识者的被试组成小组，先自由交谈、畅所欲言，相互 了解。之后，完成问卷。 小组里你最喜欢谁？小组里谁最喜欢你？ 如果选小组长，你选谁？你估计谁会当选、被哪些人选？
▪ 人是通过社会认知来推断他人行为的。■
2，社会认知的特点
▪ 选择性 ：人们按照刺激物的社会意义的性质及其价值大小而有选择地 进行社会认知。
▪ 显著性：当理解该社会刺激对个人有很大利害关系时，认知反应会十 分显著，伴随的情感、动机等心理反应会特别强烈。
▪ 自我控制：指发挥自我意识的作用，使个人的认知体验不被他人所觉 察，从而使个体与外界环境保持平衡。
—— 一项实验：11个词汇，其中7个引起不愉快情绪或社会禁忌的词 汇，逐一呈示，在被试认知后报告，用皮肤电反射测定情绪状态，考 察电反射与报告否一致？……
—— 生活中，面对高大歹徒， ……；看望重症病人，……
▪ 形成完形：把有关信息、特征组合起来，形成完整印象，带有主观色
彩
■
3，社会认知对健康的影响 （1）对人的社会行为、人际互动的影响
▪ 怒责之后莫忘安慰！ ■
三，社会认知的影响因素
【认知对象特点；认知者特点；情境特点； 刻板印象；思维定势】
1，认知对象本身的特点
▪ 对象对于认知者的价值及其社会意义的大小。 —— 布鲁纳的“硬币”实验。对象是0名10岁儿童，
材料是一套1、5、10、25、50分的硬币和一套 ……
▪ 对象的魅力 —— 外貌、气质、穿着、言行等 —— 幸福状况、职业状况、婚姻状况、能力专长等
▪ 完成后要求被试对他们评价，比较谁聪明？ ▪ 多数认为，解题开始就能正确的更聪明些。
▪ 要求被试估计两位各答对多少题？ ▪ 被试回忆，前一位平均20.6，后一位仅12.5。
[其实都是15。] ■
也要重视近因效应【 Vs. 首因效应即第一印象】
▪ 与人交往过程中的最后的一句话决定了整句话的调子。 ▪ 如，向考生说：“随便考上一个学校，该没有什么问题吧?
第四章 社会认知
一，社会认知概述 二，社会认知的范围 三，社会认知的影响因素 四，社会认知的归因问题 ■
一，社会认知概述
【何谓；特点；第一印象；对健康的影响】
1，什么是社会认知
▪ 社会认知，是一个人对他人的心理状态、行为动机和意向 作出推测、判断的过程。
▪ 社会认知，依据认知者的过去经验、对有关线索的分析； 依赖认知者的思维活动（包括信息加工、推理、分类与归 纳）。
虽然录取率那么低。”…… ▪ 或者说： “虽然录取率那么低，总能考上一个学校
吧?”……
▪ 批评难免有些情绪化，关键结束语要妥贴。 ▪ 例如：“……也许，我的话讲得重了一点，但愿你能理解我
的一番苦心。” “……很抱歉，刚才我太激动了Hale Waihona Puke Baidu希望你 能好好加油！” …… ▪ 相反，用“懂了没有?” “听不听由你，到时候一笔计算。” “如果再犯，我决不会饶你!”……
——据此判断对人际关系认知的一致性。 进而会影响人际关系的亲密程度、和谐气氛。 ■
4，对人认知的第一印象
▪ 什么是第一印象。即初次印象。主要获得对方的身材、仪 表、年龄、表情、服装等方面的印象，
▪ 关注第一印象的意义。（图）（辛普森案、贝鲁特报道） ———在对人的认知中起一定作用， 影响以后是否交往以及如何交往。 如，男女婚介、求职、求医。
▪ 洛钦斯实验：哪位热情……（材料） ▪ 答题实验：那哪位聪明…… （材料）
▪ 首因效应 Vs. 近因效应 ■
先入为主（辛普森案民调）
先入为主（对媒体）：六段从网上下载的关于1982年贝鲁特大屠杀
新闻片段，供分别支持以色列和阿拉伯的学生评定。
第一印象研究用材料：【两段，不同呈示；吉姆是位怎样的人？】
二，社会认知的范围
【他人情感；他人性格；人际关系；第一印象】
1，对他人表情的认知
▪ 人们往往根据他人的表情来判断其心理。判断的正确程度取决于对他人 表情的认知与解释。
▪ 表情有三类： ▪ 面部表情（视线联系）
身段表情（舞蹈语汇、四肢、躯体）； 言语表情（歌唱家、演说家）。
其中，面部表情尤为重要。
▪ 面部表情判断： 眼部肌肉、口部肌肉何者重要？ 发展特点，对若干表情判断达一定正确程度与年龄有关。（见表） ■
▪ 社会认知与生理疾病。——人类的行为和认知对自身健康有重要影响。乐 观态度、面对疾病时乐观解释是人们身体健康的主要条件。 Seligman,Peterson：哈佛大学1946年的一次面谈记录，这些人在1980年 的健康状况，两者比较，……
▪ 负性情绪——导致：紧张应对： —— 心脏功能受影响；免疫系统受抑制；自主神经系统受损。 ■
（2）对心理、对健康的影响
▪ 社会认知与寂寞。——社会认知中只注意生活中消极方面，会体验到更多 的寂寞，长期寂寞者会以消极态度看待自己和他人，责备自己没有良好社 会关系或他人难以相处、把事物看成自己无法控制。
▪ 社会认知与焦虑。——人们对情境的认知与控制可以使人避免焦虑。 Philip Zimbardo有项研究：害羞女生，大噪音，与英俊男士交谈……
▪ 二段材料以不同方式向四组分别呈示， ▪ 然后要求回答：“吉姆是个怎样的人？”
▪ 认为主人公“热情外向”的比例如下： （1）先看热情的，78％
（2）先看冷谈的，18％
（3）只看热情的，95％
（4）只看冷谈的， 3％ ■
哪位学生聪明的实验： 【先入为主】
▪ 两位同学做同样的30道难度相同的题目。 ▪ 安排他们都做对一半。 ▪ 一位，答对的在上半部分；另一位，则在下半部分。
▪ 面部表情判断： —— 眼部肌肉、口部肌肉何者重要？
Vs. 在什么方面何者更重要？
口部：喜悦、怨恨 眼部：忧愁、愤怒、惊骇 ■
对若干面部表情正确判别达50％时的年龄
2，对他人性格的认知
途径： ▪ 相貌【照片】，
某实验：看三组嫌疑者的资料： “亮丽”照片、“粗俗”照片、无照片； 尽管“人不可貌相”，仍有认知偏差。