欣赏梁山伯与祝英台.ppt

前的对话在音乐情绪上有什么变化？
展开部
请同学们边看谱边聆听展开部第五个主题，并思考： ●这段音乐是如何表现祝英台坟前泣诉、哭灵投坟的
情景的？（节奏、速度、力度、音区、旋律进行、 乐器的选择及演奏技法等） ●这段音乐中出现了一种打击乐器的敲击声，请说出 它的名称，并试着随音乐敲击节奏。
再现部——化蝶
你知道吗？
全 国 和 《 梁 祝 》 有 关 的 戏 曲 种 类 有 43 种 。 如 ： 京 剧、吕剧、越剧、豫剧、昆曲、沪剧、河北梆子等。
和 《 梁 祝 》 有 关 的 曲 艺 种 类 有 23 种 。 如 ： 苏 州 弹 词、四川清音、山东琴书等。
各地流传的有关《梁祝》的歌谣、故事更是不计其 数，另外还有小说、电影、电视、动画片等体裁。
请同学们聆听再现部音乐，并思考：
●这段音乐的情绪是什么？ ●它是否完全再现了引子和呈示部爱情主题？ ●它是如何刻画梁祝“化蝶”的美丽情景？
复习巩固
你能听出这几段音乐主题并说出片段名称吗？
片段一 片段二
片段三
爱情主题 抗婚
共读共玩
请同学们聆听全曲，总结乐曲的结构。
引子描绘出一幅春光明媚鸟语花香的图画。
长笛模仿鸟的叫声，演奏出美妙的旋律，接着双 簧管以柔和抒情的引子主题展示出了一幅春光明 媚、鸟语花香的美丽景色。
呈示部
请同学们完整聆听呈示部，边听边思考：
●这段音乐表现了什么内容？ ●它的音乐情绪是怎样的？ ●它的速度、力度、音区有什么特点？ ●主奏乐器是什么？
呈示部——主部
请同学们聆听呈示部的爱情主题，边听边思考：这段 主旋律是用什么乐器演奏的？它是如何运用音乐语言 来刻画“爱情”的？（音区、速度、力度、情绪、旋 律进行等）
展开部
请同学们边看谱边聆听展开部第三个主题，并思考： ●这段音乐是如何表现出激烈的“抗婚”场面的？
（节奏、速度、情绪、旋律进行等） ●这个主题的曲调与呈示部的副部主题有什么关系？
有什么不同？
展开部
请同学们边看谱边聆听展开部第四个主题，并思考： ●这段音乐是如何表现出“楼台会”时梁祝二人悲痛
的心情的？ ●这是小提琴与大提琴的第几次对话？这次对话与之
呈示部——主部
请同学们聆听呈示部的草桥结拜主题，边听边思考：
●这段音乐由哪两种乐器主奏？这两种乐器 分别担任了什么角色？为什么？
●它是如何刻画梁祝二人草桥结拜的情景的？ （音区、力度、速度、情绪、旋律进行等）
呈示部——主部
请同学们完整聆听呈示部主部音乐，边听边思考： 爱情主题出现了几次？每次出现有什么变化？
音乐家相册
Chen Gang
陈钢 1935-
作曲家。上海市人。从小跟父亲陈歌辛学 音乐。10岁师从匈牙利钢琴家伐勒学弹钢琴。 建国后，加入部队文工团，十五岁开始音乐创 作，曾经写过一些无伴奏合唱和钢琴间奏曲等 作品。1955年入上海音乐学院作曲系学习。毕 业后留校任教。代表作品有《阳光照耀着塔什 库尔干》《金色的炉台》《我爱祖国的台湾》 《苗岭的早晨》及交响诗《屈原》，小提琴协 奏曲《梁山伯与祝英台》（合作）等。
这种手法对音乐情绪的渲染有什么作用？ ●它的音乐情绪与呈示部有着巨大的转变，这种转
变预示着什么？
展开部
请同学们边看谱边聆听展开部第二个主题，这个主题 代表了阻碍梁祝爱情的封建势力，请思考： ●这段音乐是如何表现出封建势力的专制无情的？ ●这段音乐的旋律进行有什么特点？运用了哪种创作
手法？这种手法对音乐情绪的渲染有什么作用？
音乐知识
协奏曲 协奏曲是指一件或多件独奏乐 器与管弦乐队相互竞奏，并显示其个性 及技巧的一种大型器乐套曲。
乐器陈列室
小提琴 小提琴音色优美、华丽，表现力 丰富，性能灵活，是交响乐队中的重要乐 器，可以独奏、重奏、合奏、伴奏。
音乐家相册
He Zhanhao
何占豪 1933-
作曲家。浙江诸暨人。曾在浙江省越剧团 乐队工作，后入上海音乐学院进修班学习小提 琴，并和几位同学组成“小提琴民族学派实验 小组”，探索小提琴作品创作和演奏上的民族 风格问题。小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》 就是这种探索的成果。毕业后，转入作曲系， 随丁善德学作曲。除《梁祝》外，主要作品还 有弦乐四重奏《烈士日记》、交响诗《龙华 塔》、越剧《孔雀东南飞》的音乐等，受到人 们的欢迎。
情绪、音区、旋律进行、乐器的选择、配合及演奏 技法等）
呈示部——结束部
请同学们再次聆听音乐，想一想： ●开始的小提琴独奏的慢板旋律是由哪个主题发展
来的？有什么变化？ ●这是大提琴与小提琴的第几次对话？
请同学们根据乐曲填写下表。
主 题 速 度 节奏
同窗三载 共读共玩
十八相送 长亭惜别
力度
旋律
情绪
展开部
出现的爱情主题音乐有三次： ●第一次是小提琴的独奏。 ●第二次是大提琴和小提琴演奏。 ●第三次是乐队全体合奏。
呈示部——副部
请同学们聆听副部音乐，边听边思考： ●这段音乐表现了什么情景？ （共读共玩） ●这段音乐是如何表现这种情景的？（速度、力度、
情绪、音区、旋律进行、乐器演奏技法等）
呈示部——副部
梁
山
伯
（ 奏
与鸣
祝 英
Hale Waihona Puke Baidu
曲 式 ）
台
单 a——爱情主题
主部主题： 三 段
b——草桥结拜
呈
体 c——主题再现
示 连接部： 自由华彩乐段
部
回 同窗三载
副部主题： 旋
曲 共读共玩
结束部： 长亭惜别
展 抗婚 开 楼台会：缠绵凄苦，如泣如诉
部 哭灵与纵身投坟
再 现 化蝶：梁祝双双化蝶，翩翩起舞。 部
欣赏提示
内 容 春鸟 或 光语 意 境 明花
媚香
呈示部
相
（ 草
同
共
长
爱桥 窗读亭 结 三共惜
拜 载玩别 ）
展开部
不封抗楼坟哭
祥建 的 征势
前灵 台
泣投
兆力婚会诉坟
再现部
仙化传
境蝶颂
引子
请同学们聆听音乐，边听边思考：在这段音乐中，哪 种乐器模仿了哪种动物的叫声？ 这段旋律为大家呈 现出一幅怎样的画面？
欣赏梁山伯与祝英台
欣赏
梁山伯与祝英台
导入
老师随音乐朗诵《化蝶》歌词，请同学们思考： 这段歌词讲述了什么故事？
碧草青青花盛开， 彩蝶双双久徘徊， 千古传颂深深爱， 山伯永恋祝英台。 同窗共读整三载， 促膝并肩两无猜， 十八相送情切切， 谁知一别在楼台。
作品介绍
小提琴协奏曲《梁祝》是曲作家何占豪、陈钢 于1959年创作的，当时他们还是上海音乐学院的学 生，他们为了探索交响音乐的民族化，选择了这一 家喻户晓的民间传说作为创作题材，并吸取了越剧 中的曲调为素材，综合采用了交响乐与我国民间戏 曲音乐的表现手法，依照剧情的发展进行创作的标 题性音乐。
请同学们边看谱边再次聆听副部音乐，仔细听一听， 除了以下两个主题，还有没有其他的主题？尝试着随 音乐哼唱这个新的主题。
呈示部——副部
请同学们边听音乐边记录这三个主题出现的顺序。
1
2
3
呈示部——结束部
请同学们聆听音乐，边听边思考： ●这段音乐表现了什么情景？ （长亭惜别） ●这段音乐是如何表现这种情景的？（速度、力度、
奏鸣曲式的展开部是戏剧性发展的中心。请同学们完 整聆听展开部，边听边思考：
●这段音乐表现了什么内容？ ●它的音乐情绪有什么变化？ ●它的速度、力度、音区有什么特点？ ●哪些乐器的音色给你印象最深？
展开部
请同学们边看谱边聆听展开部前三个主题，边听边记 录这三个主题出现的顺序。
展开部
请同学们聆听展开部第一个主题，边听边思考： ●这段音乐中最突出的是哪种乐器音色？ ●它的旋律进行有什么特点？运用哪种创作手法？