药学专业人才培养方案
药学专业培养方案
3.素质与道德：培养学生具备良好的职业道德、团队合作精神、创新意识和国际视野，为我国医药事业作出贡献。
三、培养要求
1.知识要求：学生应掌握药物化学、药理学、药剂学、药物分析学等基本理论知识，了解药品生产、经营、使用和管理等方面的法律法规。
三、培养要求
1.知识要求：学生应掌握药物化学、药理学、药剂学、药物分析学等基本理论知识，了解药品生产、经营、使用和管理等方面的法律法规。
2.能力要求：学生应具备药物合成、药物分析、药物制剂等实践技能，能独立开展药物研发、生产、质控等工作。
3.素质要求：学生应具备良好的思想道德品质，遵守法律法规，热爱祖国，热爱医药事业。
4.选修课程：根据学生兴趣和就业方向，设置药物毒理学、药用植物学、生物药剂学、药事管理学等选修课程。
5.实践教学环节：实验、实习、社会实践等。
五、教学安排
1.学制：四年制本科。
2.学分要求：总学分160学分，其中理论课程学分100学分，实践课程学分40学分，综合素质学分20学分。
3.学时分配：理论教学学时占总学时的60%，实践教学学时占总学时的40%。
4.教学方式：采用课堂讲授、实验、实习、讨论、自主学习等多种教学方式。
六、毕业与学位授予
1.学生完成本专业培养计划规定的全部课程，成绩合格，达到毕业要求，颁发本科毕业证书。
2.学生符合学士学位授予条件，授予理学学士学位。
七、质量保障与评价
1.建立健全教学质量保障体系，对教学过程进行全程监控，确保培养质量。
3.实践要求：学生应参加教学计划内的实验、实习、社会实践等环节，提高实践能力。
药学专业本科人才培养方案(100701)
药学专业本科人才培养方案()一、培养目标（一）培养目标培养德、智、体、美全面发展的，有较强的社会适应能力和创新意识，具备扎实的药学学科基本理论、基本知识和实验技能，有较强的药物制剂、药物分析等专业实践能力，能在药品研发、生产、鉴定、流通、使用和监督管理等领域从事药物研究与开发、药物生产、药物质量控制、临床合理用药、药品营销、药品零售及监督管理等方面工作，适应地方经济建设与社会发展的高级应用型药学人才。
本专业设置药物分析和药物制剂两个专业方向。
（二）人才培养规格．社会适应能力方面（）有坚定的政治信念。
热爱祖国，拥护党的领导，努力掌握中国特色社会主义基本理论。
（）有正确的世界观和价值观。
能运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法看待问题，具有社会主义民主和法制观念、较强的社会责任心和良好的诚信道德，品行优良，行为规范。
（）具有积极的人生观。
有良好的心理素质、健全的人格，有较强的合作精神，能正确面对竞争，懂得与环境和谐相处。
（）有健康的身体素质。
具备体育锻炼的基本知识和良好的卫生习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准。
（）具有一定的人文社会科学、自然科学基本知识和文化艺术素养。
．业务素质能力方面（）掌握药学、化学、生物学、基础医学等学科的基本理论、基本知识和基本技能；（）掌握药物化学、药物分析、药剂学、药理学等学科的基本实验技能、方法和技术；（）具备药物研究与开发、药物生产、药物质量控制、新药药理实验与评价、药物临床应用等方面的基本能力；（）受到药物药物制剂、药物分析研究方法和技能的专项训练，具备从事药物制剂、药物质量控制等业务工作的基本能力与素质，掌握药物制剂、质量控制岗位技能，具备顶岗工作的能力；（）熟悉药事管理的法律、法规和政策；（）了解药学及相关领域前沿与发展趋势、医药行业发展需求；1 / 15（）掌握一门外语，具有一定的听、说、读、写、译的能力，能熟练地阅读本专业的外文资料；掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。
药学专业培养方案
药学专业培养方案
药学专业培养方案的目的是培养学生具备扎实的药学基础知识和较强的实践能力，能够从事药物研发、药品生产、药品销售、药物管理等方面的工作。
以下是评分最高的内容和拓展建议:
1. 强化英语能力的培养。
药学专业涉及到大量的英文文献和资料，因此学生需要具备良好的英语阅读、写作和口语表达能力。
可以通过组织英语角、举办英语演讲比赛、开设英语课程等方式来提高学生的英语水平。
2. 增加实践环节。
药学专业需要培养学生的实践能力，因此需要增加实践环节。
可以通过组织实验课、举办药事大会、开展药品市场调研等方式来培养学生的实践能力。
3. 加强科研能力的培养。
药学专业的学生需要具备一定的科研能力，能够进行科研工作。
可以通过组织学生参加科研竞赛、提供科研经费、开设科研课程等方式来培养学生的科研能力。
4. 注重学生的综合素质培养。
药学专业需要学生具备多方面的综合素质，如沟通能力、团队协作能力、领导能力等。
可以通过开展团队拓展活动、举办职业素养课程、提供实习机会等方式来培养学生的综合素质。
5. 加强校外资源建设。
药学专业需要借助校外资源来提升学生的实践能力和综合素质。
可以通过与药企、医疗机构、科研机构等单位合作，建立校外实践基地、实验室等，为学生提供更多的实践机会。
药学专业培养方案需要根据学生的实际情况和药学行业的发展特点进行及时调整和优化，以提高学生的实践能力和综合素质，满足社会对药学人才的需求。
成都医学院四年制药学本科专业人才培养方案版
成都医学院四年制药学本科专业人才培养方案版一、专业定位与目标1.专业定位：药学专业作为我国医药事业的重要组成部分，旨在培养具备良好职业道德、扎实理论基础、丰富实践经验和创新能力的药学人才。
2.培养目标：本专业致力于培养具有药学专业知识、技能和素养，能在医药企事业单位、医疗机构、药品监督管理部门等领域从事药品研发、生产、检验、销售、管理等工作的高级应用型人才。
二、课程设置与教学安排1.课程设置：本专业课程分为公共课、专业基础课、专业核心课和实践课四大模块。
（1）公共课：包括思想政治、英语、体育、计算机基础等课程，培养学生的综合素质。
（2）专业基础课：包括生物、化学、物理、数学等课程，为专业学习打下坚实基础。
（3）专业核心课：包括药物化学、药剂学、药物分析、药理学、临床药学等课程，培养学生的专业素养。
（4）实践课：包括实验课、实习课、社会实践等，提高学生的实践能力。
三、实践教学与创新创业1.实践教学：本专业注重实践教学，通过实验课、实习课等环节，培养学生实际操作能力。
（1）实验课：设置药物化学、药剂学、药物分析、药理学等实验课程，让学生掌握基本实验技能。
（2）实习课：安排学生在医药企事业单位、医疗机构、药品监督管理部门等地进行实习，了解行业现状，提高实践能力。
（1）设立创新创业基金，资助学生开展创新创业项目。
（2）提供创新创业指导，帮助学生解决实际问题。
（3）举办创新创业大赛，激发学生创新潜能。
四、师资队伍与教学资源1.师资队伍：本专业拥有一支结构合理、学术水平高的师资队伍。
教师队伍中，具有博士学位的占一定比例，同时聘请行业专家、企事业单位负责人担任兼职教师，为学生提供丰富多样的教学资源。
五、质量保障与评价体系1.质量保障：本专业实施严格的教学管理，确保人才培养质量。
（1）完善教学计划，确保课程设置合理。
（2）加强师资队伍建设，提高教学质量。
（3）严格考试制度，确保学生掌握专业知识。
2.评价体系：本专业建立科学、全面的人才评价体系，包括课程成绩、实习表现、创新创业成果等方面，全面评估学生综合素质。
药学专业人才培养方案
引言：药学专业是医药领域中的一门重要学科，培养出优秀的药学专业人才对于医药事业的发展具有重要意义。
本文将详细介绍药学专业人才培养方案，旨在为相关培养机构提供参考指导，确保培养出具备丰富知识和专业能力的药学人才。
概述：药学专业人才培养方案旨在通过系统的课程设置和实践培训，培养学生的药学知识与技能，提升其研究能力和创新能力，使其成为具有扎实理论基础、实践能力强、具备创新精神的药学专业人才。
本文将从五个大点来阐述药学专业人才培养方案。
正文：一、课程设置1.1 基础理论课程：药学专业的基础理论课程包括有机化学、生物化学、药理学等。
这些课程为学生打下坚实的理论基础，为后续课程的学习做好准备。
1.2 专业核心课程：药学专业的核心课程包括药物化学、制药工程、药物分析等。
这些课程旨在教授学生药物研发、药物制备和药物测试等领域的知识和技能，提升学生的实践能力。
1.3 选修课程：选修课程涵盖了药物生物技术、药物管理、药物临床实践等方向。
学生可以根据个人兴趣和发展方向选择相应的选修课程，提升自身知识结构和专业素养。
二、实践培训2.1 实验教学：药学专业的实验教学环节非常重要，通过实验，学生可以掌握药物制备和测试的技术方法，培养实验操作能力和科研思维。
2.2 校外实习：药学专业人才培养方案中应包括校外实习环节，让学生到医院、制药企业等实践机构进行实习，亲身参与药物研发和临床实践，提高实践能力和专业素养。
2.3 学术科研实践：药学专业人才培养方案还应鼓励学生参与学术科研实践，如参与科研项目、发表学术论文等。
这有助于培养学生的研究能力和创新意识，加深他们对药学领域的深入理解。
三、师资队伍建设3.1 高水平教师：培养优秀的药学专业人才需要高水平的教师团队。
学校应重视招聘、培养和评价教师，确保有足够的教师资源和高水平的教学质量。
3.2 专业导师制度：建立专业导师制度，为每位学生分配专业导师，指导学生的学习和科研工作，帮助他们制定个人发展计划和培养方向。
临床药学人才培养方案
临床药学人才培养方案目标本方案旨在培养具备临床药学专业知识和技能的高素质人才，以满足医疗机构对临床药学服务的需求。
具体目标如下：1.培养学生深入了解药物治疗原理、用药安全和合理用药等基本理论知识；2.培养学生掌握临床药物治疗的实践技能，包括药物调配、给药途径选择、用药监测等；3.培养学生具备与医务人员沟通合作的能力，能够为患者提供个性化的用药指导和咨询服务；4.培养学生具备持续自我学习和更新知识的能力，跟上医疗行业的发展。
实施步骤第一阶段：基础教育1.招收具备相关科目基础的高中毕业生或同等学历人员；2.开设临床药学专业本科教育，设置必修课程包括：有机化学、生物化学、解剖学、药物治疗学、药剂学、药理学等；3.强化实验教学环节，提供药物调配和用药监测等实践操作的机会；4.鼓励学生参与科研项目，培养科研能力和创新精神。
第二阶段：临床实习1.安排学生到医疗机构进行临床实习，与医务人员合作开展工作；2.实习期间，指导教师对学生进行临床技能培训，包括用药指导、用药监测和不良反应处理等；3.学生参与患者用药管理工作，了解临床用药的具体情况，并提供个性化的用药建议；4.实习结束后，进行实习总结和评估，为下一阶段的培养提供反馈。
第三阶段：专业进修1.提供硕士和博士研究生教育，培养高级临床药学人才；2.研究生课程设置包括：临床试验设计与管理、新药开发与评价、个体化用药等专业课程；3.鼓励研究生参与科研项目和学术交流，提高专业水平和科研能力；4.指导研究生开展课题研究，完成学位论文。
第四阶段：继续教育1.提供临床药学继续教育课程，满足从业人员的持续学习需求；2.开设在线学习平台，提供网络课程和资源，方便从业人员随时随地学习；3.组织临床药学领域的专题讲座和研讨会，促进行业内的交流与合作；4.定期评估并更新教育内容，根据行业需求调整课程设置。
预期结果通过本方案的实施，预期达到以下结果：1.培养出一批具备临床药学专业知识和技能的本科毕业生，并满足医疗机构对临床药师的需求；2.培养出一批具备高级临床药学知识和创新能力的硕士、博士毕业生，为行业发展提供人才支持；3.提高医务人员对临床药师的认识和认可度，加强医药团队合作，改善患者用药安全和效果；4.建立健全的临床药学人才培养体系，推动临床药学学科的发展和进步。
药学人才计划实施方案
药学人才计划实施方案一、背景。
随着医疗事业的不断发展，药学人才的需求日益增加。
然而，目前我国药学人才的培养存在一定的不足，急需制定一项全面的药学人才计划实施方案，以满足医疗事业的需求。
二、目标。
1. 提高药学人才的整体素质，培养更多的高素质专业人才；2. 加强药学人才的实践能力，提高其实际操作技能；3. 推动药学人才的专业发展，培养更多的行业专家和领军人才。
三、实施方案。
1. 完善药学人才培养体系，建立多层次的人才培养模式，包括本科、硕士、博士等多层次的培养计划；2. 加强实践教学，提高学生的实际操作能力，鼓励学生参与科研项目和实践活动；3. 加强学术交流，组织药学领域的专家学者进行学术讲座和交流活动，拓宽学生的学术视野；4. 加强行业合作，与医药企业合作开展实习基地建设，为学生提供更多的实践机会；5. 加强师资队伍建设，引进国内外优秀的药学教师，提高教学质量和水平。
四、保障措施。
1. 加大资金投入，为药学人才培养提供更多的资金支持；2. 完善政策支持，制定相关政策，鼓励学校和企业合作，共同推动药学人才的培养；3. 加强监督管理，建立健全的考核机制，对药学人才培养工作进行监督和评估。
五、预期效果。
1. 培养更多高素质的药学人才，满足医疗事业的需求；2. 提高药学人才的实践能力和专业水平，为行业发展提供更多的人才支持；3. 推动药学领域的学术交流和合作，促进学科的发展和进步。
六、结语。
通过制定药学人才计划实施方案，我们将全面推动药学人才的培养工作，提高人才的整体素质和实践能力，为医疗事业的发展和行业的进步提供更多的人才支持。
希望相关部门和单位能够共同努力，共同推动药学人才计划的实施，为我国药学人才的培养工作贡献力量。
四年制药学专业培养方案
四年制药学专业培养方案（专业代码：100701）一、培养目标培养适应我国经济社会发展特别是医药卫生事业发展需要，德智体美劳全面发展，具有良好职业道德和素质，系统掌握药学学科基础知识、基本理论和基本技能，毕业后能在药物研发、生产、检验、使用和管理等领域从事药物发现和评价、药物制剂设计与制备、药品质量标准研究和质量控制、药品管理以及药学服务等工作的应用型药学人才。
二、培养要求（一）思想道德与职业素质要求1热爱祖国，忠于人民，遵纪守法，诚实守信，能够应用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理、基本观点认识、分析和解决问题；2具有正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的思想道德修养和崇高的社会责任感，愿为祖国医药事业的发展和人类身心健康奋斗终身；3 从民众的健康利益出发，树立成本效益观念，发挥医药资源的最大效益；4 培养崇尚劳动、勇于担当、甘于奉献的职业精神；5 具有敬业精神和严谨的工作作风，对技术精益求精，对事业认真负责；6 树立自主学习和终身学习观念；7 掌握体育锻炼的基本要领和技能，达到国家大学生体育锻炼和军事训练合格标准，体魄强健，心理健康、人格健全，有正确的自我意识和良好的人际关系，具有较好的社会适应能力。
尊重同行，养成良好的团队合作精神；8 具有创新意识和分析批判精神，养成实事求是的科学态度；9 树立法律观念，依据药事法规开展各项活动。
（二）知识要求1 掌握药物化学、药物分析、药剂学、药理学、天然药物化学和生药学等药学各主要分支学科的基础知识、基本理论和基本技能；2 掌握主要药物制备、质量控制和药效学评价的基本方法和技术；3 掌握与药学专业相关的化学、生物学、基础医学等基础学科的基本知识和实验技能；4 熟悉药事管理的法规与政策；5 了解药学及相关学科的发展动态和前沿信息；6 了解专业以外的人文社会科学、自然科学以及文化艺术等方面有关基础知识。
（三）能力要求1 能够综合运用所掌握的理论、知识和技能，具备药物研究与开发的初步能力、药物生产与管理的基本能力、选择药物分析方法进行质量控制的能力、药理活性筛选与评价和参与临床合理用药的能力；2 具备在药品生产和流通企业从事药品销售、企业管理和药学服务等工作的能力；3 具有运用信息技术、文献检索方法和相关数理基础知识与技能分析处理本专业有关问题的能力，具备知识归纳、论文撰写和学术交流的能力；4 掌握一门外语（英语），达到相当于国家大学英语考试四级水平，比较熟练地阅读和翻译本专业英文文献和有关资料；5 了解现代药学的理论前沿、应用前景、发展动态和产业现状。
药学专业(五年高职)人才培养方案
2017级药学专业人才培养案一、专业名称与代码专业名称：药学专业代码：二、教育类型及学历层次全日制高等职业教育、专科层次教育三、入学条件初中毕业生四、学制五年（初中起点）五、职业面向（一）初始岗位群：从事制剂生产、质量检验、药品调剂、药库管理、静脉药物配置、药品营销等相关岗位工作。
主要职业岗位群：药物制剂生产岗位、药品质量检验岗位、药学服务岗位、药品营销岗位。
即在制药企业从事药品生产、药品成品检验（质量控制、质量保证）、药品销售等工作；在各级医院从事药品调剂、药库管理、静脉药物配置、药物制剂及检验工作；在医药公司及社会药店从事药品采购、药品及医疗器械营销工作。
相近职业岗位群：车间管理岗位，仓储、物流岗位，验证岗位，研发岗位等。
（二）发展岗位群：在药品生产企业从事管理工作，如技术员或工艺员（半年至一年）、工段长或班组长（一年至三年）、车间主任（三年至五年）、部门主管（五年至八年）。
在各级医院从事用药指导工作，如用药咨询、临床用药指导。
在医药公司从事管理工作，如物流管理、药品采购等工作。
六、工作任务与职业能力表1 药学专业相关岗位、工作任务及职业能力七、培养目标（一）人才培养总目标把思想政治教育和医德培养贯穿教育教学全过程，推动人文教育和专业教育有机结合，引导医学生将预防疾病、解除病痛和维护群众健康权益作为自己的职业责任。
培养热爱祖国、拥护党的基本路线，德（思想品德）、智（基础理论）、技（职业技能）、体（身心素质）等全面发展，掌握必需的化学、医学基础理论，药物制剂生产及药品检验、药品营销和经营管理相关知识，具备药品生产、检验、药品调剂、合理用药指导、药品销售等专业技能，具有良好职业素质和文化修养，面向医药卫生行业从事药品生产、检验、药品调剂以及药品营销等工作的高端技能型人才。
（二）具体的能力目标、知识目标、素质目标1.能力目标：（1）具有根据生产工艺要求和标准操作规程完成生产任务，并做好相关生产记录的能力；（2）具有按照质量标准独立完成原辅料、中间产品、成品检验，出具相关检验报告的能力；（3）具有依据药品相关管理规及各项法律法规要求，并按照处正确、独立完成药品调剂工作的能力；（4）具有运用所学医学和药学基本理论、基本知识，依据药品说明书进行合理用药咨询的能力；（5）初步具有运用医药专业知识和营销技巧，搜集信息，制定计划，完成推广、销售药品的能力；（6）初步具有根据药品相关法律法规进行药品质量管理与仓储物流管理的能力；（7 ）具备灵活运用所学知识、通过查阅相关资料，解决实际问题的能力；（8 ）具有对各类医药企事业相关单位的各类专业信息进行收集、积累、整理，具备分析、归纳、总结的能力；（9 ）初步具有阅读专业论文，填写、编写相关专业文件的能力；（10 ）能够依据职业认知合理规划职业生涯，具备可持续发展能力；（11 ）具备继续学习和适应职业变化的能力，以及具有一定的创新能力；（12 ）具备与人沟通的能力，能够从沟通中获得所需信息并准确表达个人信息；（13）具有强烈的团队意识，能够与人协作完成既定任务；（14）能够处理好人际关系，与人和谐相处。
药学专业的培养方案
药学专业的培养方案第1篇药学专业的培养方案一、背景与目标随着生物科学、医学及药物科学的飞速发展，我国药学事业得到了前所未有的关注与支持。
为适应时代发展的需求，培养具有高尚职业道德、扎实专业素养、创新研究能力的药学专业人才，本方案以教育部《普通高等学校本科药学类专业教学质量国家标准》为指导，结合我国实际情况，制定如下药学专业培养方案。
二、培养规格与要求1. 知识结构（1）掌握药学及相关学科的基本理论、基本知识和基本技能；（2）熟悉药品的研发、生产、检验、流通、使用等环节的法律法规及政策；（3）了解国内外药学领域的研究现状和发展趋势；（4）具备一定的自然科学、人文社会科学及外语知识。
2. 能力要求（1）具有独立从事药物研究、开发、生产、检验、流通、使用等工作的能力；（2）具有较强的创新意识和实践能力，能在药学领域开展科学研究和科技开发；（3）具备良好的沟通与团队协作能力，能在跨学科团队中发挥积极作用；（4）具有自主学习、终身学习和持续发展的能力。
3. 素质要求（1）树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的职业道德和敬业精神；（2）尊重生命，关爱患者，具有强烈的社会责任感；（3）具备健康的体魄和心理素质，适应药学工作需要；（4）具备一定的文学、艺术素养，丰富个人修养。
三、课程体系与教学内容1. 公共基础课（1）思想政治理论课：马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论等；（2）英语：英语读写、英语听说、专业英语等；（3）数学：高等数学、线性代数、概率论与数理统计等；（4）物理：大学物理、物理实验等；（5）化学：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学等；（6）计算机：计算机基础、程序设计基础、数据库原理与应用等。
2. 专业基础课（1）生物学：生物化学、分子生物学、细胞生物学等；（2）解剖生理学：人体解剖学、生理学等；（3）药物化学：药物化学、药物合成、药物分析等；（4）药理学：药理学、毒理学、临床药理学等；（5）药剂学：药剂学、药物动力学、生物药剂学等。
药学专业人才培养方案
药学专业人才培养方案一、培养目标面向地方、面向基层，培养适应我国医药卫生事业发展需要，具有良好的社会责任感和职业道德，实践能力突出、综合素质高，具备可持续发展能力和创新精神，系统掌握药学学科基本理论、基本知识和基本技能，能在药品生产企业、医药经营企业、医疗卫生机构、药品质量分析检验机构等单位从事药品生产、经营、使用和药品质量监督管理等工作的高素质应用型人才。
二、培养要求（一）知识要求1.自然科学知识：具备生物学、化学、医学基础理论和基本知识。
2.人文社会科学知识：具有一定的人文科学知识，包括政治学、哲学、历史学、心理学、法学等。
3.专业知识：在系统学习化学和医学基础理论的基础上，掌握药物化学、药剂学、药理学、药物分析等学科基础理论、基本知识；掌握药物制备、质量控制、药物与生物体相互作用、药效学和药物安全性评价等基本方法；熟悉药事管理的法规、政策与营销的基本知识，具备现代医药企业管理的基本知识；了解临床医学和临床用药等方面的基本知识。
4.工具性知识：掌握文献检索、资料查询的基本方法；具备基本的外语知识；具有基本的计算机知识；了解数据的统计应用方法。
（二）能力要求1.具有独立思考、自主判断、明辨是非的能力，良好的自学及多渠道获取知识的能力，较好的语言表达及交流能力。
2.具有分析和解决问题的能力，在系统学习化学和医学基础理论的基础上，掌握药物化学、药剂学、药理学、药物分析等学科基本技能；能够综合利用所学知识，分析学习和工作中遇到的实例，并提出合理的解决方案。
3.具有药物制备、调剂、药品管理、药品质量控制评价及指导临床合理用药等药学工作的基本能力，较强的调查研究、组织策划与管理能力及一定的药事管理和药品营销能力。
4.具有一定的计算机信息技术应用能力、外语交流和英文文献查阅能力及一定的创新创业能力。
（三）素质要求1.思想道德素质和身体素质：包括正确的政治方向，遵纪守法、诚信为人；具有良好的敬业精神、团队协作精神和创新意识；良好的医学伦理观念；富有同情心和爱心，尊重患者权利；具有符合规范的人际交往能力和良好的人际交往习惯；具有求真务实精神；具有健康的体魄、良好的心理素质及生活习惯。
中药学(时珍国药班)人才培养方案
中药学(时珍国药班)人才培养方案一、培养目标。
咱这个时珍国药班啊，那目标可老远大了。
就是要培养出一群超级厉害的中药学人才，就像李时珍老爷爷那样，对中药了如指掌。
这些同学呢，要能够在中药的种植、鉴定、炮制、制剂、药理研究、质量控制各个方面都能耍得开。
而且啊，不仅要掌握传统的中药学知识，现代的那些高科技研究方法和技术也得玩得转。
以后出去了，不管是在科研机构深挖中药的奥秘，还是在药企把中药做成治病救人的好药，或者是在医院给病人开中药方子，都得是个中高手。
二、课程设置。
1. 基础课程。
中医基础理论：这可是地基啊，就像盖房子，不明白中医的阴阳五行、经络气血这些基础概念，后面的中药知识就像在空中盖楼，不靠谱。
老师会用超级接地气的例子来讲，比如说五行中的木就像大树，它能生火（钻木取火嘛），火能化土（火烧完了就成灰，就是土啦），这样一讲，是不是就好理解多啦。
人体解剖生理学：咱们学中药也得知道人体是咋回事儿啊，毕竟中药是给人吃的嘛。
这个课程会告诉大家人体各个器官的小秘密，它们是怎么工作的，这样在研究中药对人体的作用的时候，心里就有数了。
2. 专业核心课程。
中药学：这可是主菜。
从每一味中药的名字、来源、产地、性状、功效、主治到炮制方法，都得细细学。
老师会把那些枯燥的知识变成有趣的故事，像讲人参的时候，就会说古代人参可金贵了，被当成仙草，还会讲一些关于人参救人的传奇故事，让大家对人参印象深刻。
方剂学：中药可不是单打独斗的，很多时候要组成方剂才能发挥更大的作用。
这门课就教大家怎么把不同的中药组合在一起，就像厨师做菜搭配食材一样。
什么君臣佐使，就像一个团队，君药是老大，带着臣药、佐药、使药一起去治病。
中药鉴定学：这是个考验眼力的活儿。
要学会辨别中药的真假好坏，什么正品、伪品、混淆品，都得分得清清楚楚。
课堂上会有很多实物展示，就像玩找茬游戏一样，看谁眼睛尖，能找出那些假中药的破绽。
中药炮制学：中药炮制就像魔法，一种中药经过不同的炮制方法就有不同的性格。
制药工程_培养方案(3篇)
第1篇一、培养目标本培养方案旨在培养具有扎实的制药工程基础理论、宽广的工程实践能力和良好的职业道德，能够从事药品研发、生产、质量控制、销售、管理等工作的高素质应用型人才。
二、培养规格1. 知识结构（1）掌握药学、化学、生物学、工程学等基本理论知识；（2）熟悉国家药品管理法规、标准及政策；（3）了解国内外制药工程领域的发展动态和前沿技术。
2. 能力结构（1）具备较强的药品研发、生产、质量控制等方面的实际操作能力；（2）具备良好的团队协作、沟通协调和创新能力；（3）具备一定的市场分析和营销能力。
3. 素质结构（1）具有良好的职业道德和敬业精神；（2）具备较强的社会责任感和使命感；（3）具备良好的心理素质和抗压能力。
三、课程设置1. 通识教育课程（1）公共基础课程：思想政治理论、大学英语、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、大学化学、计算机基础等；（2）人文社会科学课程：马克思主义基本原理概论、思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、形势与政策、大学体育、艺术欣赏等。
2. 专业基础课程（1）药学类：药物化学、药物分析、药理学、药剂学、生物药剂学与药物动力学、天然药物化学、微生物与免疫学、生物化学等；（2）工程类：化工原理、化工热力学、化学反应工程、分离工程、制药工艺学、制药设备、制药过程控制、药品质量管理等。
3. 专业核心课程（1）药品研发：新药研究开发、药品注册管理、临床研究、生物制药、药物制剂工艺研究等；（2）药品生产：制药工艺设计、制药设备选型与安装、生产过程控制、生产质量管理等；（3）药品质量控制：药品质量检验、质量管理体系、药品安全与风险管理等。
4. 实践教学环节（1）实验课：药学实验、工程实验、综合性实验、毕业论文实验等；（2）实习：制药企业实习、实验室实习等；（3）毕业设计：毕业论文（设计）。
四、教学计划1. 学制：四年2. 学分：总学分不低于150学分3. 学年安排（1）第一学年：完成公共基础课程和专业基础课程的学习；（2）第二学年：完成专业基础课程的学习，开始专业核心课程的学习；（3）第三学年：完成专业核心课程的学习，进行实习和实践教学；（4）第四学年：完成毕业设计（论文），进行论文答辩。
药学专业人才培养方案
药学专业人才培养方案一、招生对象与学制一招生对象：高中毕业生或中职毕业生二学制：全日制三年二、培养目标药学专业是培养热爱祖国、拥护党的基本路线,德、智、体全面发展,具有良好的职业素质和文化修养,面向现代医药卫生行业,系统地掌握药学专业的基本理论、基本知识和基本技能,具有从事药品调剂、临床合理用药、药理实验与评价、药物分析检验、质量鉴定以及药品营销等岗位的高素质技能型专门人才;毕业生适应岗位：1、医院药剂科：1药品调剂;2合理用药指导;3药库管理;2、制药企业或医院药剂科：1制剂生产;2质量检验;3生产管理;3、医药公司、社会药店：1市场开发;2药品物流;3用药指导;三、培养规格与要求1．知识1掌握必需的化学、医学基础理论知识;2掌握药品调剂、合理用药及医院药学的基本知识;3掌握药物制剂及药品检验的基本知识；4掌握药品营销和经营管理的基本知识；5掌握药事管理的法规及政策;6掌握现代信息技术及计算机实际应用的基本知识;7掌握必需的人文社会科学知识;2．能力1具有独立从事药品调剂、合理用药咨询、药品生产、药品检验及药品营销等工作能力;2具有较强的药品经营与管理专业能力;具备从事药品市场开发和药品零售服务等岗位工作的基本技能,熟悉药品市场开发、零售服务等岗位工作的具体方法、服务规范和基本程序,能正确调配处方,具备一定的指导临床合理用药的能力,具备药品市场开发、药品保管养护及药品质量检验能力；3具有一定的语言表达能力、人际沟通能力、团结协作能力和承受挫折能力；4具有一定的策划和管理能力、经济核算能力和执行应变能力；5具有一定的英语和计算机实际应用的能力;通过全国高等学校英语应用能力考试和国家计算机等级考试,或达到同等水平；3．素质1具有正确的世界观、价值观;有理想、有道德、有文化、有纪律具有成心品质、敬业精神和责任意识；2 具有良好的职业道德和行为规范,具有药品质量第一观念和药品安全意识,具有实事求是的作风和科学严谨的工作态度；3具有法制观念和依法执业意识；4具有健康的体魄和良好的心理素质；5具有基本的欣赏美和创造美的能力,具有良好的科学文化素养;四、职业资格：药剂师、药士、医药商品购销员五、主要课程、职业技能项目和实践教学环节说明一必修课程1、公共基础课程与学时要求1毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想/68学时本课程主要讲授马克思主义哲学原理、毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”重要思想等知识;通过课堂讲述和现场讨论,培养学生应用马克思主义的立场、观点和方法分析解决问题,提高辨别是非的能力;2大学英语/156学时本课程主要讲授大学英语的基本内容;通过课堂讲述和学生互动,使学生掌握听、说、读、写的语言技能训练,达到国家英语三级水平;3大学计算机基础/60学时本课程主要讲授计算机系统的基本知识、windows操作、文字处理系统等基础知识;通过理论讲述与上机实训,掌握计算机操作的基本技能、培养学生具有文字与数据处理能力,信息获取、整理、加工能力和网上交互能力等,达到国家计算机二级水平;4思想道德修养与法律基础/56学时本课程主要讲授社会主义思想道德和法制法规;通过教师讲述分析和学生现场讨论,培养学生树立科学的世界观、人生观、价值观和道德观,提高学生思想道德素质,增强社会主义法制观念,解决成长成才过程中遇到的实际问题5形势与政策/32学时本课程主要讲授近一段时期国内外新的形势与政策;通过课堂讲述和学生讨论,使学生及时掌握我国当前所处的国际国内大环境,了解党和国家针对新的形势和新的任务所提出的新举措,培养学生理论与实际相结合及分析解决问题的能力;6大学生职业发展与就业指导/32学时本课程主要讲授目前的就业形势与就业环境;通过案例分析和讨论,掌握职业发展相关知识,使学生建立良好的择业观念,培养学生对职业生涯的设计能力,为未来就业打下良好基础;7大学体育/60学时本课程主要讲授体育运动的技能和锻炼方法,卫生保健知识;通过理论讲解和动作演示以及比赛等形式,掌握锻炼身体的基本方法,养成体育锻炼的习惯,培养学生体育锻炼的意识和能力,达到国家体育锻炼标准;2、职业技术基础课程与学时要求1化学基础上/70学时包含实验18学时本课程主要讲授化学元素性质、化学反应速率及平衡、氧化还原、有机化合物结构与性质的关系等基本理论和基本计算;通过课堂讲述和实验操作,掌握鉴定物质化学结构及测定有关成分含量的方法,培养学生科学思维能力、灵活运用知识分析解决问题的能力和创新能力;2化学基础下/50学时包含实验20学时本课程主要讲授酸碱滴定法、配位滴定法、氧化还原滴定法、沉淀滴定法的基本原理、相关理论知识；通过课堂讲述、电化教学和实验操作等教学形式,使学生掌握吸光光度法的基本原理及其应用；初步了解几种主要的仪器分析的基本原理和方法,培养学生分析问题和解决问题的能力;3人体解剖生理/90学时包含实验20学时本课程主要讲授正常人体的形态结构以及人体的正常生命活动及其规律等内容;通过本课程的学习,使学生掌握药学专业所必需的人体解剖生理学的基本知识和基本技能,掌握人体各部分的基本形态、结构与功能、人体与环境的关系及人体功能活动及其一般规律,学会正确运用本课程知识和术语,为学习相关知识和职业技能奠定基础;4生物化学/60学时包含实验16学时本课程主要讲授生物大分子的结构、代谢及合成等相关知识;通过理论讲解、模型演示和实验操作,使学生掌握生物分子的组成、结构与功能、新陈代谢过程等理论知识和各种生物化学的基础实验技能,培养学生的仪器操作能力和知识运用能力;5微生物/60学时包含实验16学时本课程主要讲授微生物的代谢、营养、生长、生态、遗传、传染与免疫等基础理论;通过课堂讲述和实验操作,掌握微生物的基本知识和微生物培养、培养基制备等实验技能,培养学生思维能力和动手能力,为今后的学习及工作实践打下宽厚基础;2、职业技术课程与学时要求1临床医学概论/90学时包含实验10学时本课程主要讲授全科医学知识的基本理论,着重阐述各科常见病、多发病的临床表现,诊断及治疗原则等内容;在系统介绍全科医学知识基本理论的基础上,使学生能够了解各科常见病、多发病,能够根据疾病制定合理的药物治疗方案,为以后从事药品营销、药品经营与管理及其他药学等工作打下一定的医学知识基础;2药物化学/80学时实验26学时本课程包含化学药物的结构、理化性质、体内代谢、构效关系及贮存保管等相关内容;通过本课程的学习,使学生掌握常用药物的类型、化学结构、理化性质；熟悉重要药物的构效关系及储存保管方法,学会应用药物的梨花性质解决药物的调剂、分析检验、贮存保管及临床使用问题;通过药物的性质试验、稳定性实验配伍实验,培养学生的动手能力以及观察、分析和解决实际问题的能力;3临床药物治疗学/40学时实验10学时本课程主要讲授药物治疗的基本过程及其原则,药物不良反应、药物相互作用、疾病对临床用药的影响、特殊人群用药及常见病、多发病的药物治疗原则,药物治疗的具体方法与注意事项等内容,通过本课程的学习史学上具有将药物治疗与临床机密结合的能力以及有意识的将所学的医药知识运用于临床药物治疗的能力,为从事药品经营和使用就奠定坚实的基础;4医院药学概要/40学时本课程主要讲授医院药学管理工作；医院药品调剂、医院药品采购及储存养护等药学基础性业务工作的专业技能、质量管理,以保证医院药品供应质量；以患者为中心,通过临床药学和药学服务的实践,保证药物的合理性应用;通过本课程的学习使学生掌握从事药学基础性业务工作及药学服务工作所必需的医院药学基础知识和基本技能,使学生形成良好的职业素质和服务意识,为增强继续学习和适应职业变化能力奠定基础;5药理基础/80学时实验16学时本课程主要包含药物的基本知识、药物效应动力学和药物代谢动力学的基础知识、影响药物作用的因素以及各类药物的名称、结构、主要理化性质、药理作用及临床应用、对症下药、主要不良反应、制剂及规格等内容,通过本课程的学习,让学生掌握各类药物的分类、药理作用、临床应用、对症下药、不良反应及配伍禁忌等实用性内容,树立安全、合理用药的观念,为更好地从事药学服务、药品销售、生产、管理等岗位工作奠定基础;6药物分析/80学时实验42学时本课程主要讲授用药典规定的化学分析法、仪器分析法、微生物分析法和免疫分析法等各种分析方法进行药物的鉴别、检查、含量测定的基本理论及操作技能;通过课堂教学和实验训练,熟悉国内外药品质量标准,掌握常用检测技术,培养学生具备药品质量控制观念,使学生能够胜任药品研究、生产、供应和临床使用过程中的分析检验工作;7中医药学概论/40学时主要讲授中医学、中药学、方剂学和中成药学等基础理论和基本知识等内容;通过本课程的学习,使学生掌握常用中药饮片性状鉴定,常用中药、中成药的功效与应用；掌握中成药的功能与主治、剂型规格和应用方面的相关知识；熟悉中医学的基本理论与思维方法；了解方剂学的基础知识；能够熟悉辨认常用饮片；学会中药和中成药审方、计价、调配、复核、发药的操作技能及注意事项,为从事药品经营和管理工作奠定基础;8药剂学/60学时实验20学时本课程主要讲授药剂学各剂型的基本概念、基本理论和研究方法;通过课堂教学和实验实训,使学生掌握影响药物制剂稳定性的因素及稳定化方法,培养学生具有剂型的制备能力、制剂质量评价能力、合理剂型设计能力,为将来从事制剂工作奠定基础;9药品市场营销学/50学时包含实验10学时本课程主要讲授药品市场营销的相关概念及营销观念,医药企业战略规划、药品营销环境、药品消费者行为分析、市场调研、药品目标市场细分与目标市场营销、药品营销策略的内容;通过本课程的学习使学生掌握药品市场及消费者行为分析,掌握药品市场调研的程序方法；具备从事药品营销工作所必须营销学基本知识和基本技能;10现代仪器分析技术/60学时实验20学时本课程主要讲授近几年分析领域常用的仪器及发展前景好的分析方法的基本原理、仪器的基本结构、操作方法及注意事项、仪器的安装要求和保养维护等知识;通过课堂讲授和实践,使学生掌握仪器分析的基本技能,培养学生具有一定的仪器分析能力,达到企业岗位实际要求的水平;11药品营销心理学/80学时实验32学时本课程主要包含消费者的心理过程、消费者的个性与消费方式、消费者群体与消费者的心理、药品营销及消费者心理等内容;通过本课程的学习,使学生具备高职高专药品经营与管理专业专门人才所必需的心理学应用方面的基本理论、基本知识和基本技能,为适应市场、了解相关消费者心理,为学习相关的专业知识和职业技能、提高全面素质打下良好的基础;12药品经营质量管理/40学时本课程主要包含药品经营质量管理概论、药品进货管理、药品储存与养护、药品销售管理、综合质量管理等内容;通过本课程的学习,使学生剧本从事品采购,药品库存,药品销售等工作岗位所必须得基本知识和基本技能,为学生今后学习相关专业知识和职业技能;13药品储存与养护/40学时本课程主要包含药品储存与养护的基本知识,药品验收、日常养护及出库,常见药品及特殊管理药品的保管养护等内容;通过本课程的学习,使学生掌握药品储存与养护的基本知识,学会药品验收,养护及出库的基本技能;为学生今后学习相关专业知识和职业技能奠定坚实基础;14综合实验实训/60学时实验60学时该课程主要是在第五学期开设,在专业基础课和大部分前序的专业课都已经结束的基础上,通过综合实验实训项目,把前序课程所讲授的内容与实际生产项目相结合,要求学生分组亲自动手完成实验实训项目；通过特定的实验实训项目,培养学生实际操作技能和团队合作精神;二选修课程1职业礼仪/28学时包含实验14学时本课程主要讲授礼仪的概念、仪容礼仪、仪表礼仪、仪态礼仪、言谈礼仪、接待礼仪、现代交际礼仪等内容;采用课堂讲述及日常生活同步实践,掌握不同职业场合应遵循的不同礼仪规范和人际交往技巧,提高学生的综合素养和职业竞争能力,为以后的职业生活打下良好的基础;2大学生心理健康/20学时本课程依据大学生的心理特点,有针对性地讲授心理健康知识,开展辅导或咨询活动,帮助大学生树立心理健康意识,优化心理素质,增强心理调适能力和社会生活的适应能力,预防和缓解心理问题;帮助他们处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑,提高健康水平,促进德智体美等全面发展;3应用文写作/28学时包含实验14学时本课程主要讲授行政公文、事务文书、公关文书、财经文书、科技文书、职业文书等几类应用范围较广、使用频率较高的实用性文书实际用途和写作要领,通过本课程的学习使学生获取为各类应用型人才所必需的文章写作能力和文章分析与处理能力,使其总体素质得到提高,以适应当前和今后在工作、学习及日常生活中的写作和阅读需要;4生物制品学/50学时包含实验10学时本课程主要讲授生物农药的发展历史、优点与缺点、杀虫机制、培养与发酵、下游处理技术、毒力检测方法、市场竞争力的提升及农药登记管理方法等内容;通过课堂讲授和专题讲座,使学生掌握生物农药生产的基本知识和基本技能、培养学生从事生物农药产品销售的能力,能够应用基本理论去分析和解决生产过程中的具体问题;三主要实践性教学1、入学教育/30学时开展对学生的政治思想教育等工作,提高学生的道德修养水平,并且使学生尽快地熟悉和适应新的学习和生活环境,为今后的学习打下基础;2、军事训练/120学时通过1周的军事训练,增强学生的体质,锻炼学生的意识,培养学生吃苦耐劳的精神;3、教学课程综合实习1医院药剂科调剂岗位综合实训2周,60学时主要包含药学服务礼仪实训、病房药房布置、药品陈列实训、问病给药、处方调配实训、药品保管养护实训、药品经营核算实训等内容,以药品零售服务岗位的职业活动为导向,以技能训练为主线,通过综合实训,是学生比较系统的熟悉药品经营服务活动的具体方法、服务规范和基本程序,培养学生在病房药房、配置中心药库急诊门诊药房的从事药品调剂、查房等实际操作的能力和技能; 2药品零售服务岗位综合实训3周,90学时主要包含药学服务礼仪实训、药店布置、药品陈列实训、问病给药、处方调配实训、药品保管养护实训、药品经营核算实训等内容,以药品零售服务岗位的职业活动为导向,以技能训练为主线,通过综合实训,是学生比较系统的熟悉药品经营服务活动的具体方法、服务规范和基本程序,培养学生从事药品经营和管理工作的实际操作的能力和技能;3药品市场开发岗位综合实训2周,60学时主要包含商务礼仪实训、药品市场调查与预测实训、药品营销策划、促销实训、商务谈判、招投标实训、药品经营分析实训等内容,一药品市场开发岗位的职业活动为向导,以技能训练为主线,通过综合实训,使学生比较系统地熟悉药品市场开发商务活动的具体方法、服务规范和基本程序,培养学生具备从事药品经营和管理工作实际操作的能力和技能;3药检仪器实用实训2周,60学时到生物制药及相关企业实习,使学生了解药品检验的全过程,能运用所掌握的专业知识、技能进行药品各个环节的检验分析;使学生系统、完整地掌握相关岗位群的职业技能;五、毕业实习共计30周,可安排在省市各级医院、药品经营企业药品零售企业和药品批发等及药房进行,学生应按规定完成实习计划、大纲的目的要求;。
药学专业人才培养方案
果洛职业技术学校药学人才陪养方案药学专业人才培养方案专业名称药学招生对象普通高中毕业生/中职学校毕业生学制与学历三年专科一、指导思想药学专业人才培养方案围绕“以服务为宗旨,以就业为导向，走产学研合作的道路”的现代高职教育理念，以《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高【2006】16号)、《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成【2011】12号）等相关文件精神为总体指导,以医药行业一线岗位对药学高端技能型人才需求为导向，以服务医药行业、培养职业能力和职业素养为基本要求，坚持走“校企合作，工学结合”的专业改革发展道路，建立规范性与多样性相统一的教学机制和理论教学与实践相融合的教学体系。
二、专业分析：1。
行业背景及发展现状全球医药市场继续保持增长，预计全球药品销售总体将保持3％～6%的增速,到2015年达到约11000亿美元。
美欧日等发达国家市场仍居全球药品消费主导地位。
我国由于人口快速增长、老龄化加速、疾病谱变化、医保体系不断完善以及居民支付能力增强,医药消费持续快速增长,目前已成为全球第三大药品市场，预计到2020年将超过日本成为仅次于美国的全球第二大药品市场。
“十二五”期间，福建省医药行业将持续健康发展，到2015年,福建省医药产业力争实现工业总产值550亿元,年均增长25％；到2015年,福建省药品销售总额达到290亿元，年均增长13％以上。
2. 人才需求状况在国内外医药行业蓬勃发展的大形势下，福建省医药行业也保持较快的增长速度，“十二五”期间，福建省医药产业将继续通过增强创新能力和促进产业集聚，以化学制药、中成药为主导,以现代生物制药、医疗器械为突破，实现产业结构优化，医药经济总量快速扩大，同时鼓励开展多种形式培养大批面向生产一线的专业技术人才和高技能人才，为医药工业转型升级提供人才保障.3. 就业面向(1）初始岗位群：从事制剂生产、质量检验、药品调剂、药库管理、静脉药物配置、药品营销等相关岗位工作。
中药学专业人才培养方案
中药学专业人才培养方案一、培养目标。
咱中药学专业啊，就是要培养出一群超级厉害的中药达人！这些达人呢，要对中药有着深厚的热爱和扎实的知识。
他们得知道各种中药的脾气秉性，就像了解自己的好朋友一样。
不仅要能分清每一味中药长啥样、啥味道、有啥功效，还得知道怎么把这些中药合理地搭配起来，就像厨师搭配食材一样巧妙，去治病救人或者养生保健。
二、培养要求。
1. 知识要求。
得把中药的基础知识牢牢掌握。
从中药的起源、发展历史开始学起，就像听一个长长的故事，知道中药是怎么一步步走到今天的。
还要了解中药的分类，是植物药、动物药还是矿物药，每一类都有啥特点。
像植物药可能就涉及到不同的部位，根、茎、叶、花、果实都可能是宝贝。
深入学习中药的化学成分。
这就有点像探索中药的小秘密啦，知道为什么有些中药能清热解毒，有些能活血化瘀，都是这些化学成分在起作用呢。
中医基础理论知识也不能少。
毕竟中药和中医是分不开的好伙伴，得明白阴阳五行、经络气血这些概念，这样才能在用药的时候有个大方向。
2. 能力要求。
鉴别能力那是必须的。
就像鉴定珠宝一样，一眼就能看出这味中药是不是真材实料，有没有被假冒伪劣。
通过看、闻、摸、尝等各种方法，准确判断中药的品种和质量。
炮制能力也很关键。
这就像是给中药来个变身魔法，不同的炮制方法会让中药有不同的功效。
比如地黄，生地黄清热凉血，经过炮制变成熟地黄就变成滋阴补血的啦。
同学们得熟练掌握各种炮制技术，像炒、炙、煅、蒸、煮等等。
还有用药配方的能力。
这可不能瞎配，得根据病人的病情、体质等因素，精确地开出处方。
就像一个高明的军师，排兵布阵，让每一味中药都发挥出最大的作用。
3. 素质要求。
要热爱中医药事业，这是最基本的。
只有热爱，才会有动力去深入学习和钻研。
而且要有很强的责任心，毕竟中药治病救人可不是小事，一点差错都可能影响病人的健康。
要有严谨的科学态度。
中药的学问可深了，不能马虎大意。
做实验、研究药材的时候，都得一丝不苟，尊重科学事实。
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药学专业人才培养
方案
药学专业人才培养方案
一、招生对象与学制
（一）招生对象：高中毕业生或中职毕业生
（二）学制：全日制三年
二、培养目标
药学专业是培养热爱祖国、拥护党的基本路线，德、智、体全面发展，具有良好的职业素质和文化修养，面向现代医药卫生行业，系统地掌握药学专业的基本理论、基本知识和基本技能，具有从事药品调剂、临床合理用药、药理实验与评价、药物分析检验、质量鉴定以及药品营销等岗位的高素质技能型专门人才。
毕业生适应岗位：
1、医院药剂科：
（1）药品调剂。
（2）合理用药指导。
（3）药库管理。
2、制药企业或医院药剂科：
（1）制剂生产。
（2）质量检验。
（3）生产管理。
3、医药公司、社会药店：
（1）市场开发。
（2）药品物流。
（3）用药指导。
三、培养规格与要求
1．知识
（1）掌握必须的化学、医学基础理论知识。
（2）掌握药品调剂、合理用药及医院药学的基本知识。
（3）掌握药物制剂及药品检验的基本知识；
（4）掌握药品营销和经营管理的基本知识；
（5）掌握药事管理的法规及政策。
（6）掌握现代信息技术及计算机实际应用的基本知识。
（7）掌握必须的人文社会科学知识。
2．能力
（1）具有独立从事药品调剂、合理用药咨询、药品生产、药品检验及药品营销等工作能力。
（2）具有较强的药品经营与管理专业能力。
具备从事药品市场开发和药品零售服务等岗位工作的基本技能，熟悉药品市场开发、零售服务等岗位工作的具体方法、服务规范和基本程序，能正确调配处方，具备一定的指导临床合理用药的能力，具备药品市场开发、药品保管养护及药品质量检验能力；
（3）具有一定的语言表示能力、人际沟通能力、团结协作能力和承受挫折能力；
（4）具有一定的策划和管理能力、经济核算能力和执行应变能力；
(5)具有一定的英语和计算机实际应用的能力。
经过全国高等学校英语应用能力考试和国家计算机等级考试，或达到同等水平；3．素质
（1）具有正确的世界观、价值观。
有理想、有道德、有文化、有纪律具有成心品质、敬业精神和责任意识；
（2）具有良好的职业道德和行为规范，具有药品质量第一观念和药品安全意识，具有实事求是的作风和科学严谨的工作态度；（3）具有法制观念和依法执业意识；
（4）具有健康的体魄和良好的心理素质；
（5）具有基本的欣赏美和创造美的能力，具有良好的科学文化素养。
四、职业资格：药剂师、药士、医药商品购销员
五、主要课程、职业技能项目和实践教学环节说明
（一）必修课程
1、公共基础课程与学时要求
（1）毛泽东思想、邓小平理论和《三个代表》重要思想/68学时本课程主要讲授马克思主义哲学原理、毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”重要思想等知识。
经过课堂讲述和现场讨论，培养学生应用马克思主义的立场、观点和方法分析解决问题，提高辨别是非的能力。
（2）大学英语/156学时
本课程主要讲授《大学英语》的基本内容。
经过课堂讲述和
学生互动，使学生掌握听、说、读、写的语言技能训练，达到国家英语三级水平。
（3）大学计算机基础/60学时
本课程主要讲授计算机系统的基本知识、windows操作、文字处理系统等基础知识。
经过理论讲述与上机实训，掌握计算机操作的基本技能、培养学生具有文字与数据处理能力，信息获取、整理、加工能力和网上交互能力等，达到国家计算机二级水平。
（4）思想道德修养与法律基础/56学时
本课程主要讲授社会主义思想道德和法制法规。
经过教师讲述分析和学生现场讨论，培养学生树立科学的世界观、人生观、价值观和道德观，提高学生思想道德素质，增强社会主义法制观念，解决成长成才过程中遇到的实际问题（5）形势与政策/32学时
本课程主要讲授近一段时期国内外新的形势与政策。
经过课堂讲述和学生讨论，使学生及时掌握中国当前所处的国际国内大环境,了解党和国家针对新的形势和新的任务所提出的新举措，培养学生理论与实际相结合及分析解决问题的能力。
（6）大学生职业发展与就业指导/32学时
本课程主要讲授当前的就业形势与就业环境。
经过案例分析和讨论，掌握职业发展相关知识，使学生建立良好的择业观念，培养学生对职业生涯的设计能力，为未来就业打下良好基础。
（7）大学体育/60学时。