2012班主任工作总结
2012学年度第一学期班主任工作总结
2012学年度第一学期班主任工作总结2012学年度第一学期班主任工作总结2012学年度第一学期班主任工作总结本学期的班务工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。
把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为班级工作重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。
一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。
我班学生现有77人，其中男生41人，女生36人，住校生8人。
由于好动的学生太多，很多老师都感到头疼。
有时候老师苦口婆心的劝说也起不了多大作用，除非找家长，但也只是好几天，他们的毛病就又犯了。
班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的，需要面面俱到，我总是不厌其烦、耐心工作，学生每取得一点进步，都是对我的最大安慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。
在工作中，我首先抓住一条管理主线——班级常规的管理。
为了能顺利的开展各项工作，我充分利用每周的班会课组织学生观看复旦大学教授钱文忠在中央电视台百家讲坛关于《弟子规》的解读视频，每周看2节，间周一次，间隔的这一周就组织学生观看以家庭教育和学生勤奋自主学习成才为主题的23集电视连续剧《中国母亲》，通过以上方式方法教育学生，正确引导学生积极向上。
其次我还通过书面调查，周记检查和谈心等方式，深入了解学生的基本情况，掌握学生的思想动态。
做法：严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范，要求学生比学校规定的时间提前十分钟到校到班，通过一段时间的努力，学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。
由于好动的学生太多，而好动的学生往往听课质量不高，并且严重影响他人。
老师如果管不住这几个人，那老师的威信必然降低不少，严重时会影响老师上课的情绪和师生之间的关系。
实践告诉我，心急吃不了热豆腐，因此我经常观察老师对学生的教育问题到底出在哪里，最后我感觉一方面是老师的要求过高，另一方面学生不知道如何与老师合作，所以他们就缺乏学习自觉性，而老师又觉得冤，付出那么多却得不到学生的理解。
2012年优秀班主任工作总结范文
2012年优秀班主任工作总结范文过去的一学年里,我班在学校领导的统一组织、级长的带领、任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、工作等方面都取得较突出的成绩,现将我做的一些工作向大家汇报：一、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体全面发展的人才。
做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视班会,开好班会,一是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。
重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个向好的大环境,重视的是学生的共性。
配合学校各项工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。
高中的学生已经是十八九岁的人了,很多道理都明白,但自尊心也很强,直接的批评换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处,就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。
开班会不一定要等一节完整的课,利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。
不必长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。
我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。
在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
1 2 3 4 5二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养"赤诚、严格、活跃、奋进"的班集体。
高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。
优秀班主任2012年工作总结
优秀班主任2012年工作总结2011-2012学年度，我担任了我校直升（1）班班主任工作。
作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对学生的教育和班级管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。
本着这个原则我做了如下几方面的工作：一、对学生进行思想品德教育（1）思想品德教育这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。
首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。
教育他们热爱祖国，树立为“中华之振兴而奋发向上”的远大理想。
增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。
在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。
（2）对学生进行量化考核按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
二、重视班委班风建设现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。
（1）选拔培养班干部在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的”民主”，让学生完全”自决”，一些学生往往会倾向选举自己的”好朋友”，以便在以后的班级管理中得到”照顾”，同样有不足。
比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。
为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。
最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。
12年班主任工作总结6篇
12年班主任工作总结6篇第1篇示例：12年前，我接手了这个班级，一群稚嫩的少年正踏入青春的起点。
他们有着各自的性格和特点，有活泼开朗的，也有内向害羞的；有优秀的，也有需要关爱的。
作为班主任，我的责任就是引导他们健康成长，帮助他们解决学习和生活中的问题，让他们在这个特殊的阶段得到最好的成长和发展。
在这12年中，我深刻地体会到了班主任的责任重大而又艰巨。
除了管理班级纪律和学习情况，更重要的是要关心学生的生活和情感，耐心倾听他们的疑虑与困惑，给予他们正确的引导和帮助。
在我看来，班主任不仅仅是学生们的老师，更是他们的知心朋友和良师益友。
在班主任工作中，我始终坚持着三个原则：爱心、耐心和责任心。
爱心是最重要的，只有爱才能感染学生，只有爱才能激发学生的潜能，让他们在成长的道路上不感到孤单和迷茫。
耐心是做好班主任工作的必备品质，因为每个学生都有自己的特点和难题，需要我们耐心倾听和帮助。
责任心则是班主任必须具备的品质，因为我们肩负着培养未来的使命，在每一个细节中都要追求完美，关注每一个学生的成长。
在这12年的班主任工作中，我收获了很多，也学到了很多。
我看到了学生们从稚嫩到成熟的蜕变，看到了他们在学业上取得的进步和成就，看到了他们在困难面前坚强的一面。
我也看到了他们对我的信任和依赖，看到了他们在我身上找到了希望和港湾。
这一切让我感到由衷的骄傲和幸福，也让我对班主任这个职业有了更深的理解和认同。
我想对这12年的班主任工作做一个总结和展望。
回首这段时光，我满怀感激和感动，感谢学生们对我的信任和支持，感谢同事们的帮助和配合，感谢领导的信任和鼓励。
未来，我将继续以更加饱满的热情和更加坚定的信念，继续做好自己的班主任工作，为学生们的成长和未来奋斗到底。
让我们一起携手前行，创造更加美好的明天！【本文2000字，如有雷同纯属巧合】。
第2篇示例：自从我成为12年级班主任以来，走过了一段充实而难忘的时光。
在这12年里，我用心投入到工作中，尽心尽力地为学生们提供关怀和辅导。
2012年期终班主任工作总结
2012年期终班主任工作总结在这一学期里，我同各科任老师一起圆满而成功的完成了本学年度的学校赋予的各项使命，就这一学年的班主任工作总结如下。
一、思想工作是各项工作的根本学生们正处于人生观世界观形成时期，每位同学对世界的认识，对人生价值认识各有不同看法，在班级中总会出现这样那样的问题。
我做到及时了解班级情况和每位同学表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避免学生产生抵触情绪，影响学习。
发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，让每一位学生都能看到自己出色的一面。
现在的学生自尊心很强，判逆的情绪时时产生，如果还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。
我经常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生平等的角度，象大姐姐那样去感染他们、感化他们。
只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。
二、认真组织教学，和任课教师及时沟通绝大部分的学生底子薄、基础差。
有些同学厌学情绪严重，身在曹营心在汉。
为了改变这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是及时和科任教师沟通，激发学生的学习热情，反过来激发科任教师的教学动力。
这样互相促进，在本学期期末阶段班级学习氛围浓，许多同学互相督促，提醒，在期考试中有些同学的成绩明显提高，各科不及格的人数有所降低。
三、规范管理，制度严明。
主动贯彻落实学校各个阶段的工作要求，做到坚决服从、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。
与其他班主任一样，经常性加强对学生的卫生清洁、晚自习等督促检查并考核登记，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。
2012班主任工作总结
班主任工作总结光阴荏苒，又是一个学期结束了，回顾这一学期的班主任工作，有取得成绩的喜悦，令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间，有在工作中付出的艰辛和努力 , 也有取得成绩后得到的回报和快乐。
一学期来的工作使我学到了很多，现将工作做以下总结：一、亲近学生爱护学生展现自我树立威信是班主任工作的基础。
“谁爱学生，学生就会爱他，只有用爱才能教育学生。
”我认为班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
所以，我也是这么做的，经常一到下课我就来到班级，融入学生当中，与他们聊天，和他们交流，在这过程中，我用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用心去体会，耐心、细心、真心、热心地干好各项学生工作。
在与学生的交流过程中，逐渐创建了良好的班风、学风；了解班级及班级学生主要的优缺点并分析其原因所在，了解学生家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；同时还研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解学生个人的生活环境等，以便使我更好地对症下药地教育每一个学生。
具体的做法如下：1、规范行为习惯，树立正确的学习目标。
我们班的学生大多来自农村，学生较为朴实，并且有一部分同学比较活跃，始班级的整体气氛较好。
但由于学生的文化成绩较差，所以学生行为习惯较差。
如何规范学生的行为习惯，如何统一学生的学习思想，是需要去解决的问题。
结合学生的性格、心里特点，我通过以下方法纠正学生思想和行为习惯。
（1）通过集体活动，树立团结、班级荣誉等意识。
积极整治班级风气，以整体环境来影响每一个班级学生。
（2）对于行为习惯较差的个别同学，通过沟通和交流，诱导他们遵守纪律，不迟到，不早退。
（3）严格打好学生考勤，对于缺旷太多的学生，及时与家长联系。
（4）作为班主任本人，我要以身作则，带头遵守班级纪律，以积极的热情来感染每一个同学，用鼓励和微笑来拉近学生的心理距离，和学生成为交心的朋友。
2012年班主任工作总结免费范文
班主任是班级管理的核心，是组织和协调校内外各种教育力量，发挥整体教育的关键。
本学期，我继续担任(dānrèn)四（3）班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展班级工作，努力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展。
本学期来，我班有了巨大的变化：一、创新班级(bānjí)工作机制每天早上只要从我班经过，都会发现教室里已是书声琅琅。
这样的效果得力于两个方面。
一方面是负责晨诵的班干部抓得好，另一方面得力于辅导员设立的每天诵读情况记载表，并在期中时配合学校评出一批诵读之星。
此外，为了真正让学生的自我管理能力得以提高，并让更多的学生得到锻炼，这学期班级里的每项工作都落实到人，从而(cóng ér)把学生的积极性最大限度地调动起来。
1、建立(jiànlì)值日班干部制班中的事由值日班长(bān chánɡ)全权负责，值日班长负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，记载班务杂志，整理讲台桌。
这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班组的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。
2、事事落实到个人明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。
为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。
我在班级管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。
它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。
在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的位置，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。
每天负责关掉饮水机电源的同学，每天都会主动关好；负责擦窗台的学生也能自觉。
这让我意识到责任承包到人的方法是可行的。
3、评价多元化。
本学期创新一个评价方式，采取小组评比和个人评比。
比如，为了调动学生上课发言的积极性，一节课下来，哪一个小组发言人数多，就给哪个小组加分。
班主任工作总结2012
班务工作总结班主任对班级各个方面的影响是举足轻重。
班主任是学校指定的专门负责一个班级的名项工作的人。
做好班务工作并非轻而易举之事，真是任重而道远，尤其是小学三五年级复式班的班主任，对我来说，感受颇深。
但在自己不断努力的情况下，也取得了优异的成绩。
一、常规教育常抓不懈良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。
因此，我扎实有效地加强了学生的常规训练。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），使每个学生具有了"关心集体，服从命令"的意识，有了自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。
二、组建了强硬的班委会组织一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。
班干部对班集体有着"以点带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。
"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，大力表扬了干部优点，宣传了他们的先进事迹，帮助他们树立威信；其二，鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求了他们个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即"以点带面"；其三，培养了班干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立了正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。
三、营造了融洽的师生关系。
俗话说："情不通则理不达。
"心理教育需要爱的情感，需要对孩子的满腔热情。
2012年班主任工作总结
2012年班主任工作总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢光阴似箭，日月如梭，转眼一个学期即将结束，回顾本学期的班主任工作，虽然辛苦，但收获颇多。
现从一下几个方面进行总结：一、,热爱学生,尊重学生,相信学生.我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以，首先,我充分发挥班干部的主体作用.在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素，于是,我着手对管理体制进行“放权”:通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.二、.以身作则，为人师表我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。
平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。
俗话说：“身教重于言教。
”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。
因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。
比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂。
教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说：“谢谢你”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。
这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
三、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。
12年班主任个人工作总结5篇
12年班主任个人工作总结5篇篇1在过去的一年里，我担任了某班级的班主任，负责指导和管理班级的各项事务。
通过一年的努力，我取得了一些可喜的成绩，也获得了一些宝贵的经验。
现在，我将对自己一年的工作进行总结，以便更好地改进和提高自己的工作水平。
一、班级管理方面在班级管理方面，我注重学生的全面发展和个性化培养。
通过制定合理的班级规章制度，我确保了班级的秩序和稳定。
同时，我鼓励学生积极参与班级活动，培养他们的团队合作精神和社会责任感。
在处理学生问题时，我坚持公正、公平、公开的原则，注重倾听学生的意见和建议，以理服人，以情动人。
二、教学方面在教学方面，我注重提高学生的学习效率和兴趣。
通过精心设计教学方案和运用多种教学方法，我让学生在学习中感受到乐趣和成就感。
同时，我鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，培养他们的思维能力和表达能力。
在课后，我还注重与学生的沟通和交流，及时了解他们的学习情况和困难，给予适当的帮助和支持。
三、家长沟通方面家长是孩子最重要的教育伙伴，因此我注重与家长的沟通和合作。
通过定期举办家长会和及时回复家长的短信、邮件等方式，我让家长了解孩子在学校的表现和学习情况。
同时，我也听取家长的意见和建议，与家长共同探讨孩子的教育问题。
在遇到问题时，我积极与家长合作，共同寻找解决问题的方法。
四、个人成长方面作为班主任，我也注重自身的成长和提高。
通过参加学校组织的各种培训和交流活动，我不断学习新的教育理念和方法，提高自己的专业素养。
同时，我也积极反思自己的工作，总结经验和教训，以便更好地改进和提高自己的工作水平。
总之，过去的一年里，我在班级管理、教学、家长沟通和个人成长等方面取得了一定的成绩。
但同时，我也意识到自己还存在一些不足之处，需要在今后的工作中继续努力和提高。
我相信，在未来的工作中，我会更加注重学生的全面发展，更加注重与家长的沟通和合作，更加注重自身的成长和提高。
通过不断努力和追求卓越，我会成为一名更加优秀的班主任。
2012年班主任工作总结
2012年班主任工作总结本学期在学校的安排下，本人担任班的班主任工作。
一学期来，本人以学校的德育工作总目标为班级工作的指导方向，坚持把育人工作放在班级工作的首位。
为把班级建设成为一个具有良好的学习风气，又有较强凝聚力的班集体，我班本学期来以行为习惯教育为主，以素质教育为辅，现总结如下：一、积极做好开学初的各项准备及必需工作，以稳定学生的情绪。
因为是刚从小学升入初中的学生，他们对中学学习生活有着美丽的憧憬，也有些许的畏惧感，更有甚者，有部分学生以就读于沙中而懊恼，有部分学生或有失落情绪或有抵触情绪。
基于种种原因，我认为稳定学生不安的情绪是开学初至关重要的工作。
因此做了一些抚慰和鼓励工作：1、以上届中考的优异成绩激励学生。
2、以名人的个人奋斗事迹给学生树立榜样。
3、区分小学与中学的异同，让学生熟悉中学生活，消除恐惧心理。
4、开了主题班会“在同一起跑线上”，警策学生。
二、配合政教处抓好学生的仪容仪表，以整顿班级的精神面貌。
学生的精神状态对于一个班级的良好班风和学风的形成起关键性的作用，因此一开始在仪容仪表上狠抓狠打，做到对违纪者绝不姑息，这对于今后的工作具有事半功倍的作用。
三、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展。
一个新班级的营建，选好班委是很重要的一个环节。
我通过两个渠道来选用：一是参阅学生在小学时的资料；二是借开学初的观察、考验。
深化素质教育，要让孩子们自己当家作主。
应当让学生自主自动，自己的活动自己搞，自己的事情自己做，甚至自己当班干部参与班级的管理。
让学生们有自己当家作主的权利。
因此班委选定后，让她们分工作好班级日记的记录，从纪律、卫生等方面管理班级。
我充分让孩子们当好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。
四、用心去爱每个学生。
德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活。
所谓后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。
优生则相反。
而介于优生和后进生之间的则为中等生。
2012年班主任工作总结范文
2012年班主任工作总结范文以下是2012年度个人工作总结报告：一、关注每一位学生的差异性是绝对的，在任何时候、任何情况下学生总会有差别。
这就决定了作为班主任，接受每一个学生是无条件的。
学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。
班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是教师职业道德的基本要求。
班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。
喜爱优等生，歧视后进生，是班主任狭隘教育观的表现。
西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人；爱别人的孩子是神。
我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人；爱后进生是神。
当然，对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发现，后进生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失时机地进行教育指导，就能促使他们不断进步。
二、构建师生对话平台严师出高徒这话没错，但这还不够。
班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。
在伴随学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。
因而，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。
建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。
在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。
班主任则是学生自我发展的促进者。
中专生即将走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里？他们将走向何方？班主任是他们走向理想之路的引路人。
对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。
三、让学生自主管理学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通。
作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目的。
班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情，不是班主任的事情。
12年班主任工作总结7篇
12年班主任工作总结7篇篇1在过去的一年里，我有幸担任了某班级的班主任，负责指导和管理班级的各项事务。
通过这一年的工作，我不仅积累了丰富的经验，也取得了显著的成果。
在此，我将对这一年的工作进行全面的总结，以期为未来的工作提供指导和借鉴。
一、班级管理在班级管理方面，我注重培养学生的自主管理能力，通过制定班级规章制度和明确的分工，使每个学生都能明确自己的职责和角色。
同时，我积极与学生沟通，了解他们的需求和意见，不断调整和优化班级管理策略。
在过去的一年中，班级纪律明显好转，学习氛围更加浓厚，学生之间的互助合作精神也得到了显著提升。
二、教学辅导在教学辅导方面，我始终坚持因材施教的原则，针对不同学生的特点和需求，制定个性化的教学计划。
我注重培养学生的思维能力和创新能力，通过启发式和讨论式的教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还鼓励学生积极参与课堂讨论和课后活动，以锻炼他们的表达能力和团队合作能力。
在过去的一年中，学生的学业成绩得到了显著提高，多名学生还在各类学科竞赛中获得了优异成绩。
三、德育工作在德育工作方面，我注重培养学生的道德观念和社会责任感。
通过开展主题班会、团队活动和志愿服务等活动，引导学生树立正确的价值观和人生观。
同时，我还注重培养学生的自律意识和诚信意识，使他们在日常生活中能够做到言行一致，诚实守信。
在过去的一年中，学生的道德素养得到了显著提升，班级的凝聚力也得到了加强。
四、家校合作在家校合作方面，我注重与家长的沟通和合作，及时向家长反馈学生的学习情况和表现。
我还通过举办家长会和家长交流活动等方式，加强与家长的互动和合作，共同关注学生的成长和发展。
通过家校合作，学生的教育得到了更好的保障和支持，班级的管理也更加顺畅和有效。
五、自我提升在过去的一年中，我也注重自身的提升和学习。
通过参加学校组织的培训和学习活动，我不断更新教育理念和方法，提高自身的教育水平和能力。
同时，我还积极阅读相关书籍和资料，拓展自己的知识面和视野。
2012年班主任工作总结
2012年班主任工作总结一.班主任要始终表现得自信满满，不要让学生看到你软弱的一面，要让他们看到你，就像见到了主心骨，见到了依靠．要在学生面前保持一种神秘感，距离感，与他们保持若即若离的关系,让他们琢磨不透你,却又敬着你,爱着你.二.要奖罚分明，该奖则奖，该表扬就表扬，同样，该罚就罚，逐渐摸索一套合适的惩罚制度，同时注意＂陟罚臧否，不宜异同＂．对一些学校带来的好处，少讲些民主，班主任要自己决定给谁(当然要给表现优异的学生)，这样学生会感觉到你能给他们带来好处，你对他们有价值,而在他们心中,你的形象会随之高大起来,重要起来.如此,班主任工作也就容易得多了.三.班主任在做思想工作的时候,千万不能只说些华而不实的大道理,要把话说到点子上,说到刀刃上,跟学生的切身利益挂钩,比如说他们不努力学习会造成怎样的后果,可以这样说:你今天不努力学习，以后你走上社会后，就没有创造财富的能力，对别人就没有利用价值，也就没人愿意雇佣你为他工作，没人愿意与你交往,走到哪里你都会低人一等,让人瞧不起．这样露骨地跟他们说,让他们能容易接受,不至产生腻烦心理.四.教育学生要多从正面教育，从正面去引导他们，要学会见缝插针，给他们讲些人生和做人的道理，避免枯燥乏味，可以结合自己的生活经历及一些当代成功人物的经历给他们讲，或者在讲解古圣贤经历的过程中,让他们在无形中得到教育,如坐春风．五.班主任不能惯着学生,万万不能向他们低眉顺眼,去讨好他们.要相信大爱体现在对他们的严格要求上,历久弥香.孩子是会被惯坏的,而好的班主任要尽力避免这一点.而这样做,还有另外一层原因,那就是把他们的小毛病、小性子都压制住了,自己以后的工作自然好做,减少了许多麻烦.总之,班主任要懂心理学,要时时刻刻揣摩学生的心理,针对不同情况,心想到位,话说到位,处理到位.工作起来要不怕劳苦,不怕辛酸,实事求是,耐心细致.这一学期的班主任工作,归结起来,可以用一句话来概括—“让我欢喜让我忧.”有时候我甚至有些狂傲,以为班里的一切在我的控制掌握之中,有时候我感到很疲惫,因为有些事始料不及,经验有限,难以应对自如.我知道,我该继续探索,继续学习.我更知道,班主任工作是份良心活儿,责任重大,要么干好,要么不干,而我选择——干好.。
2012班主任工作总结
班主任工作总结作为一名刚入职的新教师，我进校一个多月，学校便委以班主任的重任，不管出于何种原因的考虑，首先感谢学校对我的信任。
在接任班主任三个多月的时间里，我的成长是曲折的，收获是丰厚的。
下面将所做的工作总结如下：一．改善班级生活环境，活跃班级学习氛围。
作为一名新上任的班主任，上任之初对班级的工作怀抱一腔热情却缺乏工作经验。
因此，我只能先观察，遇到一个问题解决一个问题。
在熟悉班级运作一个星期后，我发现，进班的第一感觉就是太浮躁了，感觉孩子们不能沉下心来学习。
造成这种现象的原因是班级的环境过于杂乱，营造不出安静平稳的学习氛围。
有时孩子们将一些小零食放在椅子下，有时将水瓶放到桌子旁，还有时桌面上凌乱的放满了书本，有时地板上有各种零碎的垃圾……为了解决这个问题，我观察了四个班的物品整理情况，向张曼莉老师征求了整理方法，并在张辉老师的帮助下，列出了班级物品摆放的标准，通过班会课，给同学们做了标准示范，并落实了监督责任人，每天检查卫生情况和物品摆放情况，并坚持每天都对班级的卫生情况进行反馈。
当班级卫生有了些许改善后，我再提进一步要求，在班级墙上以小组的形式进行卫生评比，每日合格者，由卫生委员将当日小红旗贴至该组的墙面上。
这样的方法，使同学们形成了一种互相竞争的机制，在有效的改善班级生活环境的基础上，营造良好的学习氛围。
二．培养端正的学习态度，提高学业成绩在拿到他们的期中考试成绩，做了详细的分析后，我发现她们的学科成绩较低，特别是在数学这一科目上，半数以上的学生都停留在及格的水平，优秀的学生只是凤毛菱角。
更重要的是，有的同学连最基本的套用公式的题目都不能拿到分数。
作为班主任，我为她们的学业成绩感到着急。
总结发现，出现这种问题的原因是没有认真的学习态度，对待任何事情都有差不多就可以了，遇难题就更不愿动脑了。
由于这样的学习态度，导致他们的学习成绩下降，又由于成绩的下降，导致她们对这科目的学习失去信心，从而蔓延到其他学科。
12年班主任个人工作总结范文6篇
12年班主任个人工作总结范文6篇第1篇示例：12年的班主任工作总结在这12年的工作中，我最大的收获是看到了学生的成长和进步。
每一个学生都是我的心血结晶，他们的笑容和成绩是我最大的骄傲。
在我眼中，他们不仅是学习成绩的堆砌，更是品德、智慧、健康的结晶。
在每个学期的初中期末，我都会花费大量的时间和精力为学生们的成绩进行分析和指导，帮助他们找到问题的症结并找到解决的方法。
当看到他们在学业上取得进步，我也感到由衷的欣慰和满足。
对于学生的日常管理和师生关系的处理，我一直抱有严谨的态度。
作为班主任，我既要对学生进行严格的管理，又要成为他们值得信赖的朋友和倾诉者。
我始终坚持以身作则，努力做到言传身教。
在学生遇到问题时，我会耐心倾听他们的诉求，并给予恰当的建议和帮助。
在与学生的交流中，我用心的去理解他们，关心他们，对待每一位学生成为自己的孩子一样。
我相信，只有建立起良好的师生关系，才能更好地进行教育和引导。
在12年的班主任工作中，我也不断地提升自己的专业素养和教育水平。
我参加了大量的教育培训，不断学习新的教育理论和教学方法，为自己的教育工作增添了新的活力和动力。
我还积极参与学校的教研活动，和其他老师一起探讨课堂教学的方法和手段，共同提高教育质量和水平。
我也不断反思和总结自己的教育工作，寻找自身的不足和不足之处，并加以改进。
在未来的工作中，我将继续发扬优良的工作作风，用心去教育每一位学生，努力为他们的成长和发展付出更多的努力。
在班主任这个岗位上，我将继续以更饱满的热情和更高的责任感，引导学生走向更美好的未来，为他们的成长添砖加瓦。
相信在不久的将来，我会看到更多的学生绽放出自己的光芒，成为社会中的栋梁之才。
这将是我最大的成就和骄傲。
第2篇示例：一、总结时光如梭，转眼间我已经作为12年班主任工作12年了。
在这12年的时间里，我经历了无数的辛苦、快乐和挑战。
回顾这段时光，我深刻地感受到了自己在这个岗位上成长和进步。
在这里，我将对这12年的工作进行总结，希望能够借此机会反思自己的工作，提高自己的水平，更好地为学生服务。
班主任工作总结2012年
班主任工作总结2012年班主任是班级的组织者和教育治理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带。
班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。
本学期我担任了五（6）班的班主任工作。
下面是我班主任工作的几点做法：一、苦练基本功，努力提高自身素养。
班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素养，树立班主任的权威。
班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。
这正是班主任权威产生的前提。
我竭力用智慧和才能在学生心目中树立起这种权威，在工作中起到“别令而行”的效果。
（1）别断用新的知识充实自己，做知识的富有者。
教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最别能原谅的算是教师的一知半解。
在知识更新加快，传播渠道多样化的今天，教师已别再是学生猎取知识的唯一途径。
所以学生并别因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你真的有知识才敬重和信任你，班主任假如没有真才实学是很难在学生中树立威信的。
我别仅精通所教学科，还熟悉所学专业的不少知识。
（2）是加强品德修养，做学生的楷模。
班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。
一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。
注意自身的修养，努力经过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的模范。
二、做好学生工作，形成良好班风，组建有力班委。
首先，树立良好的班风。
班级是一具整体，学生要在那个集体里学习、日子、成长。
要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。
好的环境可以激励人，能够改造人。
所以那个集体需要有一种精神，那算是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持别懈的思想教育工作。
重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建好班级的法宝。
我充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人一辈子观、价值观。
使他们成为“四有新人”。
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2012班主任工作总结
本学期的班主任工作即将结束，回想这一学期的工作，的确也做了不少。
这里边有成功的喜悦，也有失败的懊恼，但不管如何总结也是一种很好的积累。
现将本学期的主要工作做个总结。
本人本学期的工作主要有三个方面。
（1）是班干部的培养。
（2）是培养学生的学习能力的修养
一、班干部的培养：
一年级是班干队伍的调建阶段，那么二年级应该是班干的调整阶段。
是多下力气抓好班干部工作作风的培训，如民主、公正、理智、冷静，以身作则，批评与自我批评，培养班干部独方面主持日常工作的能力，使班干部工作相互协调，做到各司其责，相互合作，反射总结交流，培养班干部的分析，调整、表达、组织等能力。
本半本学期的班干部进行了一次调整，换了一些班干部主要因为在班里时间长了，有些学生对老干部的管理只是一种表面的敷衍，内心不太服从，从背后对其产生敌意，而老师却在管与不管的忧郁状态中工作，压力过大效果也不好，另外换上新班干部也可使这些学生得到锻炼，并从中理解班干部的工作，减缓学习抵触的情绪。
二、通过沉类教育、培养学生自主学习的能力。
优秀生，中间型学生后进生的教育
每位学生都有自己的气质性格特点，有自己的理想兴趣，爱好和这些都是十分宝贵的动力资源，班主任的任务也是使这些动力资源得到合理的发掘、健康地发展。
由于优秀生的素质和他的在班级的榜样地位，因此班主任对他的比较放心、信任、喜欢将一些要求较高的工作交给他们，但是如果把优秀生看成是一件已经完成的作品，那么在他的发展中就会容易出现一些问题。
在班里我经常与科任老师取得联系，时刻了解他们的学习情况，另外通过聊天等途径给予引导同时开展一些学习交流活动等。
中间型学生在我班一半以上，对于中间型学生的教育，我本人仍在尝试中，但有一点可以确定，许多中间型学生成绩提高不了，不单纯是因为他的不够努力；在班里曾经有学生向我倾诉：“老师我努力了，但就是考不好。
”学生真诚的口吻以及那无奈的表情也反映了他那无助的心理。
所以关于他的教育主要是为他提供具体的帮助，给他创造更多的表现机会，尝试获得成功，培养他的自信心。
后进生的教育我主要是实施情感教育。
创造良好的教育实际实施情感教育是关键。
如在放假前，我可以随意询问这些学生假期的打算，在交谈中建立互相信任的关系。
同时在学习上树立信心，具体培养他的意志力。