语言传播艺术概述及感悟

语言传播艺术课程简要概述

语言传播艺术课程的六大内容分别是：一是即兴口语表达，二是书面语言表达技巧，三是语言中的思维艺术，四是播音语言表达艺术，五是言中有意，话外有音，六是人际沟通和技巧。

一、即兴口语表达

首先，通过定义对即兴口语表达有了更为准确地认识，并且了解优秀“即兴口语”的五大标准：言之有理、言之有物、言之有序、言之有文和言之有情。认识学习即兴口语表达的重要性和必要性。避开“即兴口语表达”的七大误区：错误的认为伶牙俐齿，故作高深，强词夺理，哗众取宠就是有口才，以为学习即兴口语表达有捷径可走，只用“说”而忽视“听”，以为即兴口语表达重在即兴。

二、书面语言表达技巧

首先，了解材料的要求及选择。材料要求，真实性、典型性、新颖性、生动性。其次阐述结构与文本模式，其中，明确结构的含义和要求，含义是指文章各组成部分的搭配和排列。要求：根据文种选择结构，开头和结尾的方式，过渡与照应的配合。接着，了解书面语言的特点。其中，语言技巧：准确严谨，庄重典雅，质朴平实，简约明白。最后，学习写作的文面规矩，分为四个方面：行款格式，文字书写，标点符号，文字修改。

三、语言中的思维艺术

首先，通过概念对思维有明确认知，了解思维的特征：概括性，间接性，对经验的改组。分别从本质属性，构成要素和规律性质来区别语言和思维的不同。其次明白思维的类型：可按照内容来分，分为直观动作思维，具体形象思维，抽象逻辑思维。接着，学习思维的过程：找主题，理分支，加工。最后，学习如何制作思维导图

四、播音语言表达艺术

首先，认识播音员的声音特点：准确规范，清晰流畅；圆润集中，朴实明朗；刚柔并济，虚实结合；色彩丰富，变化自如。通过共鸣的概念，知道共鸣是如何形成的。通过“阿毛”来感受不同音量，所处的共鸣位置的不同。其次，老师讲解了播音中极为重要的一部分——备稿。备稿分为六步：划分层次，概括主题，联系背景，明确目的，找出重点，确定基调。最后，老师教我们如何快速备稿：第一遍快速阅读，分层次，概括主题，划不确定的字词。第二遍熟悉稿件，找到目的、重点，确定基调，做标注。

五、言中有意，话外有音

首先，了解语域理论及其幽默效用，其中语域理论有三要素，语场，语旨、语式。

一些例子如“叶良辰”，充分体会到三要素任何一个故意使用有偏差时，有时会起到令人发笑的的幽默效果。其次，认识言语行为理论：分为言内行为，言外行为和言后行为。最后认识到语言的力量。其中，了解语用学常识，运用语用学理论分析生活中的常见会话，能运用语用技巧改善日常交流，提升与人交流的能力。

六、人际沟通与技巧

首先，明确沟通的概念，知道有效沟通的条件有三：表达者发出的信息完整而准确；信息在传递过程中没有损失；接受者必须真正理解接受的信息。其次，知道工作场合的最佳话题：请教对方擅长的话题，格调高雅的话题，轻松愉快的话题。了解工作中的规范称呼：可称职务，职称，行业称呼，时尚称呼。不可无称呼，外号，不恰当的简称等。最后，在工作中分上级，同级，下级，在沟通中要明确位置。了解在于上级沟通前的3项准备和15个建议。知道如何与同学、业务关系和社会沟通。

我的课堂收获：在即兴口语表达中，我知道一切“即兴”都是有备而来。“即兴”一词，并不是要求我们毫无准备，全靠临场发挥，而是有一定的准备。我们需要有预测性的准备，做

好心理预期，提前准备；还要有厚积薄发的准备，我们在平时生活中的积累，我们的实践和阅读，都是为我们的“即兴”做准备。正如电影《卡萨布兰卡》中说到的那样“如今你的气质里，藏着你读过的书，走过的路和爱过的人。”，这一切的积累都将成为我们的财富。在书面语言表达技巧，我学到了很多书面规范，为书写论文、信件等打下基础。我也学会了制作思维导图的方法，有意识的在以后处理问题时多用不同思维来看待问题。播音语言表达艺术让我感受到了声音的魅力。最后在言中有意话外有音，和人际沟通技巧的课程中，学到了很多与不同的人相处的方法，了解了面对同自己不同级别的所应使用的称呼等。

通过短短六节课的学习，想把语言传播艺术这门涵盖丰富的内容都学会是不可能的，但是每节课都是其中的精华，更多是让我对语言的魅力有了更深刻的认识，并且点燃了我对语言的兴趣。

我对课程的建议：首先，我认为这门课程的开设对大学生来说很有必要，我们能在其中学到很多无论是在大学四年与同学相处还是未来步入社会与同事、陌生人打交道都要用到的交际能力。所以，希望在大学四年能多开设这门课程。其次，可能是因为时间太紧张，同学实践的时间不多，希望，能增加学生的实践时间，并且提供平台，增加同学之间，学生与老师之间，甚至学生和陌生人之间的交流，提高学生的沟通表达能力。