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《dtnl》PPT课件

《dtnl》PPT课件
图片左边是一个在艺术节门洞下打伞跳 舞的小女孩,在图片的右边是一个拿着 小棒打架子鼓的小男孩。
二 教学声母d t n l
ZHANG JIE YA
s声母 d
shd与单韵母相拼的音节
声母 t
t与单韵母相拼的音节
声母n音节
课堂检测
课堂进行多种问答巩固知识
识记小方法
马蹄声响ddd 用手摆d的形状 倒拄拐杖ttt t与“七”类似 小凳子nnn 倒放杯子nnn l的形状像数字1,铅笔
认一认,分一分
dh和b d和p t和f n和m

课后作业
课后作业复习本节课的知识
ZHANG JIE YA
课后小任务
本节课程的重点知识与内容
1
反复练习d t n il的读音,把顺口溜念给父母听
汉语 de 拼音
部编版一年级上册汉语拼音第四课
dtnl
一 复习导入·
bp mf
bpmf
目录de
学习小目标
SHI MULU YA
01 正确认读和书写声母d t n l. 02 掌握与单韵母相拼的音节,正确拼读 03 会认“马、土、不、马路、泥土” 04 根据拼音正确朗读儿歌《轻轻跳》
看图说话
同学们看一看图片上有什么
2 在拼音本上正确书写 d t n l
3
提前学习课后生字,试着读通儿歌轻轻跳
期待 de 再见
KUAILE JIAOXUE YU JIAOYU XILIE

拼音字母dtnl教学ppt课件

拼音字母dtnl教学ppt课件

拿(ná)、奶(nǎi)、内(nèi)等 。
发音技巧
发音时声带需振动,共鸣腔为鼻腔。 注意避免发音时舌尖未抵住上齿龈或 抵得太紧。
2024/1/25
16
拼音字母n的书写规范
字母形状
拼音字母n的形状像一个倒立的拱 门。
2024/1/25
书写顺序
先写左边的竖,再写右边的弯竖。
书写位置
拼音字母n占中格,中格一定要写满 ,不能写得太小。
阅读后的讨论和思考
在阅读完包含dtnl的文章后,引导学生进行讨论和思考。可以讨论文章的主题、内容、结 构等方面,也可以思考文章所表达的思想、情感、价值观等方面。通过讨论和思考,可以 帮助学生加深对文章的理解,提高思维能力和表达能力。
26
THANKS
感谢观看
2024/1/25
27
2024/1/25
22
06
拼音字母dtnl的实践应用
Chapter
2024/1/25
23
词语拼写示例
2024/1/25

单个拼音字母的词语
如“的”、“特”、“呢”、“了”等,通过展示这些词 语,可以让学生了解单个拼音字母在词语中的发音和拼写 。
包含dtnl的词语
如“大地”、“特别”、“你好”、“了不起”等,通过 这些词语的拼写和发音练习,可以帮助学生掌握dtnl在词 语中的实际运用。
l的发音规则
l在拼音中一般出现在元音前或元音后,与元音相拼合成 音节。例如:la、le、li、lu以及al等。l在发音时舌头位 置较为灵活。
6
02
拼音字母d的教学
Chapter
2024/1/25
7
拼音字母d的发音方法
01

2024版汉语拼音dtnl完整版ppt课件

2024版汉语拼音dtnl完整版ppt课件
(nèi)。
04
l
发音时,舌尖抵住上牙床,让 气流从舌边流出,同时声带震
动。例如:拉(lā)、了 (le)。
dtnl的拼写技巧
辨别送气音与不送气音
01
d和t是送气音,发音时有较强的气流冲出;而n和l则是不送气
音,发音时气流较弱。
注意发音部位
02
dtnl的发音部位都在舌尖和上牙床,要准确掌握发音位置。
04
dtnl拼写规则与技巧
dtnl的拼写规则
01
d
发音时,舌尖抵住上牙床,憋 住气流后迅速放开,让气流从 口腔中冲出,同时声带震动。 例如:搭(dā)、德(dé)。
02
t
发音时,舌尖抵住上牙床,憋 住气流后迅速放开,让气流从 口腔中冲出,但声带不震动。 例如:他(tā)、特(tè)。
03
n
发音时,舌尖抵住上牙床,让 气流从鼻腔中通过,同时声带 震动。例如:拿(ná)、内
注音。
02
拼音方案的制定
20世纪50年代,中国政府组织 专家制定了《汉语拼音方案》,
成为现代汉语拼音的标准。
03
拼音的国际化
随着中国国际地位的提高,汉语 拼音也逐渐被国际社会接受和使
用。
拼音的作用与重要性
03
辅助汉字读音
拼音能够准确地表示汉字的读音,帮助人 们正确地读出汉字。
促进语言交流
便于计算机输入
03

以上内容仅为示例,具体教学内容和方法应根据实际情况进行调整和完
善。另外,为了制作完整的ppt课件,还需要添加相应的幻灯片设计和
动画效果等。
THANKS
dtnl在双音节词中的应用
词语构成
在双音节词中,d、t、n、l 可以作为第一个或第二个音节的声母,如“等待 (děng dài)”、“天堂(tiān táng)”、“牛奶(niú nǎi)”、“力量(lì liàng)”。

汉语拼音dtnl课件(完整版)

汉语拼音dtnl课件(完整版)
书写规则
拼音的书写规则包括音节拼写规则、 声调符号的标注规则以及隔音符号的 使用等。
02
dtnl的发音与书写
d的发音与书写
发音要领
发d有两步,先发竖中线的中中,再发竖中线的竖竖。
书写顺序
有两笔,第一笔是中中,第二笔是竖竖。
t的发音与书写
发音要领
发t有两步,先发竖中线的竖竖,来自发 竖中线的横横。03
dtnl的拼读方法
两拼音拼读方法
声母拼读
dtnl是四个声母,可以与其他声母组成不同的音节。例如,d可以与a、o、i等声母组成 音节da、do、di等。
韵母拼读
dtnl可以与不同的韵母组合,形成不同的音节。例如,d可以与a、o、i等韵母组成音节 da、dao、di等。
三拼音拼读方法
要点一
中间介母
VS
书写练习
通过临摹、描红等方式,让学生掌握汉字 的正确书写方法,并能够独立完成书写任 务。
常见字的组词与造句练习
组词练习
通过给定汉字,让学生学会组成正确的词语 ,并理解词语的含义和用法。
造句练习
通过给定词语或句子,让学生理解句子的结 构和语法,并能够运用所学知识造出正确的 句子。
常见词语的理解与运用练习
特殊情况
在某些情况下,dtnl可能与其他声母或韵母组合成整体认读音节,但这种情况比较少见。例如, “d+u+n=du+n”可以作为一个整体认读音节来发音。
04
dtnl的常见字词练习
常见字词的拼读与书写练习
拼读练习
通过拼音卡片、拼音表等辅助工具,让 学生掌握dtnl的正确发音,并能够准确拼 读出相应的汉字。
反思
学生可以反思自己在拼音学习中的问题和难点,并尝试 找出解决方法。

汉语拼音dtnl课件完整版

汉语拼音dtnl课件完整版
有关。
声调发音规则
汉语普通话有四个声调,分别用 符号“ˉ”、“ˊ”、“ˇ”、“ˋ” 表示。声调的不同会导致词义的
变化。
拼音的书写规则
01
字母书写规则
汉语拼音采用拉丁字母进行拼写,每个字母都有特定的书写方式和笔顺。
02
音节拼写规则
汉语拼音中的音节由声母、韵母和声调组成。拼写时需注意声韵母的组
合和音节的完整性。
汉语拼音dtnl课件完 整版
目录
• 拼音基础知识 • dtnl发音技巧与示范 • dtnl相关词汇学习 • dtnl在句子中的应用 • 拼音练习与游戏环节
01
拼音基础知识
汉语拼音概述
汉语拼音是一种用拉丁字母拼写 汉语普通话语音的系统,用于标
注汉语发音。
汉语拼音方案是国际普遍承认的 现代标准汉语拉丁转写标准。
发音时舌尖不要翘起,也不要往后卷, 应该自然抵住上齿龈。
发音示范
先吸气,然后舌尖抵住上齿龈,憋住 气,突然放开舌尖,使气流冲出口腔, 发出“d”的音。
t的发音技巧与示范
发音位置
舌尖抵住上齿龈,形成阻塞,然 后突然放开,使气流冲出口腔,
但发音时声带不振动。
发音示范
先吸气,然后舌尖抵住上齿龈,憋 住气,突然放开舌尖,使气流冲出 口腔,发出“t”的音。
游戏建议
逐渐增加游戏难度,从单音节到多音节,从常用 字到生僻字。
拼音接龙游戏
游戏规则
01
学生依次说出一个拼音,下一个学生需要说出一个以前一个拼
音为声母或韵母的拼音,形成接龙。
游戏目的
02
通过拼音接龙游戏,帮助学生熟练掌握拼音组合规律,提高口
语表达能力。
游戏建议
03

dtnl 拼音课件ppt

dtnl 拼音课件ppt

与 e 的拼读
总结词
dnele,de,te,ne,le
详细描述
dtnl与e的拼读练习,包括dnele的发音和拼写,以及de、te 、ne、le的发音和拼写。
与 i 的拼读
总结词
dtili,di,ti,ni,li
详细描述
dtnl与i的拼读练习,包括dtili的发音 和拼写,以及di、ti、ni、li的发音和 拼写。
t 的发音
总结词
轻柔、清晰
详细描述
发音时舌尖抵住上齿龈,稍微用力,让气从舌尖冲出,声音轻柔,清晰而柔和。
n 的发音
总结词
柔和、自然
详细描述
发音时舌尖抵住上齿龈,气从鼻腔流出,声音柔和,自然流畅。
l 的发音
总结词
低沉、饱满
详细描述
发音时舌尖抵住上齿龈,03
d、t、n、l 的书写规则
d、t 的书写规则
总结词
d和t的书写规则较为相似,都需要注意占格和笔画顺序。
详细描述
在拼音字母表中,d占中下格,t占中上格,都由一竖和一个半圆形的“肚子”组成。在 书写时,需要注意半圆形部分应紧贴第二线,并且竖线应从第三线穿过,保持笔画的垂
直。
n、l 的书写规则
总结词
$number {01}
dtnl 拼音课件
目录
• d、t、n、l 的发音 • d、t、n、l 的拼读练习 • d、t、n、l 的书写规则 • d、t、n、l 在实际词语中的应用 • d、t、n、l 的趣味练习
01
d、t、n、l 的发音
d 的发音
总结词
清脆、短促
详细描述
发音时舌尖抵住上齿龈,气从舌尖冲出,声音清脆,短促而有力。
生学唱,在音乐旋律中巩固拼音知识。

拼音教学dtnlppt课件

拼音教学dtnlppt课件

02
dtnl发音部位与发音方法
dtnl的发音部位
d
舌尖抵住上齿龈,形成阻 塞,然后突然放开,气流 迸裂而出,声音较轻。
t
发音部位与d相同,只是 发音时气流较强。
n
舌尖抵住上齿龈,形成阻 塞,软腭下降,打开鼻腔 通路,气流振动声带,从 鼻腔通过。
l
舌尖抵住上齿龈,形成阻 塞,然后舌头两侧放松, 气流从舌头两边流出,同 时振动声带。
“拼音小报”制作
学生动手制作拼音小报,展示拼音学 习成果,培养创造力和审美能力。
拼音教学实践反思与总结
反思教学方法
总结拼音教学实践中的经 验教训,探讨更加有效的 教学方法,提高拼音教学 效果。
关注学生差异
针对不同学生的学习特点 和需求,采用个性化的教 学策略,确保每个学生都 能掌握拼音知识。
强化实践运用
强化训练
通过大量的拼读练习,提 高学生的拼读速度和准确 性。
趣味拼读
采用游戏、竞赛等趣味性 的拼读方式,激发学生的 学习兴趣,提高拼读积极 性。
书写不规范问题及解决方法
问题表现
学生在书写拼音时, 字母大小写、间距、 格式等不符合规范。
示范正确书写
教师可以通过板书、 课件等方式,展示正 确的拼音书写方法, 引导学生模仿。
提供描红练习、临摹练习和默写练习等多种方式,帮助 学生掌握dtnl的书写规范。同时,教师可以根据学生的 实际情况进行有针对性的指导和纠正。
拼音教学中的常见问题及解
05
决方法
发音不准确问题及解决方法
问题表现
学生发音时,声母、 韵母或声调不准确, 导致拼音读音偏离标
准读音。
示范正确发音
教师可以通过多次示 范,引导学生模仿正

2024版拼音《dtnl》PPT课件

2024版拼音《dtnl》PPT课件

男女
指男性和女性,也用来比喻对立的两方面。
泥土
指地球表面的疏松层,也用来比喻卑下的地 位或身份。
含有l声母的词语举例
姥姥
指外祖母,也用来称呼跟外祖母辈分 相同或年纪相仿的妇女。
礼物
指为了表示尊敬或庆贺而赠送的物品。
理想
指对未来事物的美好想象和希望,也 用来比喻符合希望的、使人满意的境 界或状态。
力量
da
de
发音时,舌尖抵住上齿龈,然后突然放开, 让气流冲出,声带不振动。
发音时,舌尖抵住上齿龈,然后舌头迅速下 降,气流从舌尖和上齿龈的缝隙中挤出,声 带振动。
di
du
发音时,舌尖抵住上齿龈,嘴唇向两边拉开, 发出音响,声带振动。
发音时,舌尖抵住上齿龈,然后突然下降, 让气流从口腔中冲出,同时嘴唇收圆,发出 音响,声带振动。
设计听写练习,播放包含 《dtnl》声母的词语音频,让
学生进行听写;
设计拼音连线练习,将《dtnl》 声母与相应的韵母进行连线,
组成正确的拼音。
拼写技巧分享
准确掌握《dtnl》声母的发音部位和 发音方法,避免与其他声母混淆;
在拼写时,可以先写出声母,再根据 发音添加相应的韵母和声调;
注意《dtnl》声母与不同韵母组合时 的发音变化,如“d”与“u”组合时 发音为“du”;
无限的空间或境界。
兔子
一种常见的哺乳动物, 也常用来形容可爱、温
顺的人或事物。
团体
梯田
指有共同目的、志趣的 人所组成的集体。
在丘陵山坡地上沿等高 线方向修筑的条状阶台 式或波浪式断面的田地。
含有n声母的词语举例
奶奶
指祖母,也用来称呼跟祖母辈分相同或年纪 相仿的妇女。

拼音课件dtnl课件ppt

拼音课件dtnl课件ppt

常见词语示例
01
“大”:dà
02
“的”:dí
03
“读”:dú
04
“地”:dì
02
声母t的发音
发音方法
舌头位置
在发声母t时,舌头应放在上齿龈 后部,舌尖轻触上齿龈,形成阻 塞,同时软腭上升,关闭鼻腔通
道,声带不振动。
气流方向
在发声母t时,气流从舌头的两侧 通过,并从口腔中冲出。
发音特点
声母t的发音特点为清脆、短促、有 力,声音较为尖锐。
发音练习
单音节练习
通过反复练习单个声母t的发音,如“tā”、“tóu”、 “tǐng”等,以熟悉正确的发音位置和气流方向。
多音节练习
在单音节练习的基础上,逐渐过渡到多音节的词语和句子 练习,如“tāo bǎo”、“tóu fēng”、“dīng jiāng” 等。
绕口令练习
通过绕口令练习来提高声母t的发音准确性和流畅性,如 “tǎo bǎo tǎo bǎo shì shuǐ bō tāo”、“tóu fēng dào chéng shì dīng fēng dīng”等。
先写竖,占中格,再写 右弯竖。
先写竖,占中格,再写 左半圆。
dtnl的书写注意事项
d的注意事项
左半圆要写得饱满,竖右弯要 紧贴竖中线。
t的注意事项
竖要直,短横要平,不要过长 。
n的注意事项
竖要直,右弯要自然,不要过 大或过小。
l的注意事项
竖要直,左半圆要饱满,不要 过大或过小。
dtnl的书写练习
常见词语示例
“tāo bǎo”(淘宝)
01
在淘宝上购物可以方便快捷地购买到各种商品。
“tóu fēng”(台风)

拼音dtnl课件完整版

拼音dtnl课件完整版









地,
xiǎo




jiào
tíng


停。


土 地 米 马 兔 大 摘苹果
b、p像什么请你选择一个或两个画一画。 小朋友们,再见
n
一根木棍 l l l
l
第二课时
01
今天我们继续学习
02
d t n l
m — n
b m f d t n b — d f — t
一根拐棍fff,小鱼跳舞 t t t。 b d
du 前音轻短后音重, 两音相连猛一碰。
01
t--ē—tē
02பைடு நூலகம்
t--é—té
03
t--ě—tě
04
t--è—tè
n--ē—nē
n--é—né
n--ě—ně
n--è—nè
D
C
A
B
l--ē—lē
l--é—lé
l--ě—lě
l--è—lè
D
C
A
B
练一练
A
B
C
第三课时
添加标题
d
t
n
添加标题
t---ù-----tù(兔)
m——ǐ——mǐ(大米)
d——à——dà
d—ì—dì(土地)
t—ǔ—tǔ
m—ǎ—mǎ 马
t—ù—tù 兔
m—ǐ—mǐ 米
t—ǔ—tǔ 土
d—ì—dì 地
d—à—dà 大
(大地)
(大米)
(大马)

考考你

汉语拼音《dtnl》课件(共18张PPT)

汉语拼音《dtnl》课件(共18张PPT)

敲响队鼓 d d d
db
小鱼跳舞 t t t
t
一个门洞 n n n
nm
一根木棍 l l l
l
bm f d t n
b —— d
f —— t m —— n
d—— ǎ —— dǎ t—— ā —— tā n—— á —— ná l—— ā —— lā
d—— é —— dé t—— è —— tè n—— é —— né l—— è —— lè
读和组词,培养合作学习和自主学习的能力。
游戏巩固:我设计了一些与d、t、n、l相关的游戏,如“字母拼图”、“字母接龙”等,让学相关作业,包括抄写字母、组词等,以巩固学生对于d、t、n、l的掌握。
新课导入与教学方法(四)
通过这一系列的教学环节,学生能够较好地掌握
我会拼!!
拼读下面的音节:
m—ǎ---mǎ(马) l---ù-----lù(路)
泥(ní)土(tǔ)
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月12日
dtnl
新课导入与教学方法(一)
2023-2024学年秋季统编教材(部编版)一年级语文上册《d、t、n、l》的新课导入,供您参 考: 教师可以先出示一张含有拼音字母d、t、n、l的图片,让学生观察图片并思考字母的形状。然 后,教师可以引导学生翻开课本,看到课文中的这四个新朋友,分别是d、t、n、l。 教师可以通过生动的语言和形象的演示,帮助学生了解字母的音、形、义。比如,对于字母d ,教师可以形容它像一个小朋友在跑步,发出来的声音是“得”;对于字母t,教师可以比喻 它像一个小朋友在踢足球,发出来的声音是“特”;对于字母n,教师可以形容它像一个小朋 友在用鼻子闻花香,发出来的声音是“哪”;对于字母l,教师可以描述它像一个小朋友在拉 小提琴,发出来的声音是“勒”。

《dtnl》PPT课件

《dtnl》PPT课件


打水
ǎd
音节拼读
t

他们
ā tā
音节拼读

拿苹果
n á ná
音节拼读
l

手拉手
ā lā
音节拼读
d ǎ dǎ d é dé d ī dī d úd
ú
音节拼读
t ā tā t è tè t í tí t ú tú
音节拼读
nán
n ǐ ánǐ n ù nù
n ǚ nǚ
音节拼读
l ā lā l è lè l ì lì
书写字母
t占上中格。 先写竖右弯“ɭ”,再写短横“-”。 两笔写成。
书写字母
n占中格。 先写竖“l”,再写右弯竖“ ”。两笔 写成。
书写字母
l占上中格。 写竖“l”时,一定要直。一笔写成。
音节拼读
我必须和韵母交朋 友才能表示字音
音节拼读
前音轻短后音重, 两音相拼猛一碰。
ɑ dɑ
音节拼读
d
l ù lù
认读园地
马 土不
bù mǎ

拓展延伸
字母手指操
感谢各位的聆听
读d、t
可以将手掌放在嘴前感觉不同。 如果手掌感觉不到气流冲出,就是读的d。 如果感觉有较强的气流冲出,就是读的t。
发音指导
读n、l
可以用双手捂住耳朵。 如果耳膜感到明显的鸣声,就是读的n。 如果耳膜没有明显的鸣声,就是读的l。
书写字母
书写字母
d占上中格。 先写左下半圆“c”,写在中格;再写竖 “l”。两笔写成。
汉语拼音 d t n l
语文精品课件 一年级上册
-.
课题导入
学习拼音用处大,识字读书要靠它, 帮我学好普通话,看谁学得顶呱呱!

《dtnl》PPT优质课件

《dtnl》PPT优质课件

作用
声母dtnl的作用主要是和韵母相拼,构成完整的音 节。例如,“打”、“塔”、“拿”、“拉”等汉 字的音节就是由声母dtnl和不同的韵母组成的。
声母dtnl的发音方法
发音时舌尖抵住上齿龈,然后突 然放开,气流爆发而出,同时声 带振动。
发音时舌尖抵住上齿龈,软腭上 升,堵塞鼻腔通路,气流从舌头 两边或一面通过,声带振动。
02
笔画顺序规范
按照规定的笔画顺序 进行书写,避免出现 倒笔、断笔等现象。
03
书写姿势正确
保持正确的书写姿势 ,有利于形成规范的 书写习惯。
04
保持书面整洁
书写过程中要保持纸 面整洁,避免涂改、 乱画等现象。
书写顺序与笔画
d的书写顺序及笔画
先写左半圆,再写竖,两笔写 成。
t的书写顺序及笔画
先写竖右弯,再写横,两笔写 成。
书面不整洁
如出现涂改、乱画等现象,需要 加强书面整洁的训练,保持纸面 干净。
03
声母dtnl的拼读练习
Chapter
与单韵母的拼读
与a的拼读
如da(打)、ta(他)、na(拿) 、la(拉)等,注意声母与韵母拼读 的连贯性。
与e的拼读
如de(的)、te(特)、ne(呢) 、le(了)等,注意发音时口型的变 化。
创意改编
鼓励学生尝试改编绕口令和儿歌,将声母dtnl的发音融入 到自己的创作中,培养创新思维和语言表达能力。
05
声母dtnl的教学建议
Chapter
针对不同年龄段学生的教学方法
幼儿园阶段
采用图画、儿歌、动画等生动有 趣的方式,帮助幼儿形象记忆 dtnl的发音和书写。
小学低年级
通过拼音卡片、拼音表等辅助工 具,引导学生观察、发现dtnl的 发音特点和书写规律,同时结合 课堂游戏、小组竞赛等活动巩固

部编版dtnl上课用课件

部编版dtnl上课用课件

02
dtnl的发音和拼写规则
dtnl的发音规则
d的发音
d发音时舌尖抵住上齿龈,舌 尖微微下降,气从鼻腔流出, 同时声带震动发声。
n的发音
n发音时舌尖抵住上齿龈,气 从鼻腔流出,同时声带震动发 声。
声母分 类
dtnl属于声母,发音时需轻而 短。
t的发音
t发音时舌尖抵住上齿龈,舌尖 微微下降,气从口腔流出,同 时声带震动发声。
l的发音
l发音时舌尖抵住上齿龈,气从 口腔流出,同时声带震动发声。
dtnl的拼写规则
t的拼写
t在拼音中通常拼写为 “t”,例如“ta”、 “ti”、“tu”、“te”。
d的拼写
d在拼音中通常拼写为 “d”,例如“da”、 “di”、“du”、“de”。
n的拼写
n在拼音中通常拼写为 “n”,例如“na”、 “ni”、“nu”、“ne”。
展望未来
引导学生对未来的学习进行展望,激 发学生的学习动力和兴趣,培养学生 的自主学习能力。
谢谢您的聆听
THANKS
dtnl的拓展知识
相关背景知识
介绍与短文相关的背景知识,如文化、历 史、地理等,拓宽学生的知识面。
语言点拓展
根据短文中的重点词汇和句型,进行拓展 和延伸,帮助学生加深理解和记忆。
相关话题讨论
引导学生对短文中涉及的话题进行深入讨 论,培养学生的思维能力和表达能力。
05
学习评价和总结
学习评价
学习态度
• 列出dtnl常用的词语
dtnl的常用词语
爸爸 妈妈 爷爷
dtnl的常用词语
奶奶 哥哥 姐姐
dtnl的常用词语
弟弟 妹妹 老师
dtnl的常用词语

《dtnl》PPT优秀课件

《dtnl》PPT优秀课件
t e te tɑ te ti tu
课堂新知
n
一个门洞 n n n
发音方法:舌尖顶住上齿龈,挡住气流,让气流通 向鼻腔,从鼻孔出来,声带颤动。
课堂新知
n你能分清它们吗?
一个门洞 n n n
m
两个门洞 m m m
课堂新知
l
一根小棍 l l l
发音方法:发l时,舌尖顶住上齿龈,不顶满,让气流从 舌头两边出来,声带颤动。
dtnl
趣味导入
小朋友,今天我们又来到了声母家族,将要结识几 个新朋友“d、t、n、l”。它们不仅是我们的好朋 友,也是韵母的好朋友呢!我们去认识它们吧!
课堂新知
d
鼓锤队鼓 d d d
发音方法:舌尖抵住上齿龈,挡住气流,然后舌尖突然 离开,吐出微弱的气流,声带不颤动。
课堂新知
拼一拼,读一读




dīபைடு நூலகம்

du
de
课堂新知
t
像个伞把儿t t t
发音方法:发t时,发音部位、方法和d基本相同, 不同的是口腔送出的气流比较强。
课堂新知
拼一拼,读一读



te


tu
课堂新知
你能分清它们吗?
t
像个伞把儿t t t
f
一根拐棍f f f
课堂新知
前音轻短后音重,两音相连猛一碰。
课堂新知
1.他的(de)衣服真好看! 2.他特(te)别爱玩。 3.门外有人找你呢(ne)! 4.春天快来了(le)!
课堂新知
dt
2笔
2笔
nl
2笔
1笔
课堂小结

(2024年)《dtnl》汉语拼音课件pptx

(2024年)《dtnl》汉语拼音课件pptx

包括发音讲解、示范发音、学生模仿发音、拼读练习、词语扩展等环节
。同时,还将配合相应的图片、视频等多媒体教学资源,帮助学生更好
地掌握拼音知识。
6
02
dtnl发音方法与技巧
2024/3/26
7
d发音方法及示范
2024/3/26
发音方法
发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭 上升,堵塞鼻腔通路,声带颤动 ,气流较弱,冲破阻碍,迸裂而 出,爆发成声。
22
朗读训练及示范
训练目的
提高发音准确性和语音 流畅度,培养语感。
2024/3/26
训练方法
跟读模仿、对比练习、 情境模拟等。
示范内容
示范要求
选取具有代表性的句子 或段落进行朗读示范。
23
发音准确清晰,语调自 然流畅,情感表达恰当

06
课程总结与回顾
2024/3/26
24
关键知识点总结
汉语拼音基础知识
实践应用
在日常生活中积极运用所 学知识,提高汉语拼音的 实际应用能力。
27
THANKS
2024/3/26
28
12
音节构成与拼读规则
01
音节是语音的基本单位,一 般由声母、韵母和声调构成

2024/3/26
02
03
汉语拼音的音节可以分为开 音节和闭音节,开音节指以 元音结尾的音节,闭音节指
以辅音结尾的音节。
拼读规则包括声韵相拼、声 调标注和隔音符号的使用等

13
两拼音节拼读练习
先读声母,再读韵母,快速连 读成一个音节。
汉语拼音的拼读能力。
01
02
03
04
2024/3/26

2024年秋一年级语文上册统编教材课改新版汉语拼音4《d t n l》教学课件PPT

2024年秋一年级语文上册统编教材课改新版汉语拼音4《d t n l》教学课件PPT

声母
必须和韵母交朋友,才能表示字音。
游戏《送信》




diɑ e nü lu t
n的拼读
n + ü = nü


女孩。我的妹妹是个女孩儿。
á = ná
n+
e = ne ǐ = nǐ
ù = nù
l的拼读
l + ü = lü


爷爷家有一头小毛驴。
毛驴在草地上跑。
毛驴的叫声很大。
ā = lā
4 dtnl
i
o pü
f
ɑ mu
eb
声母
韵母
图上画着谁?他们在干什么?
打鼓打鼓声母d, 伞把伞把声母t。 一个门洞声母n, 一根棒子声母l。
我的鼓 d d d, 打鼓打鼓 d d d。
l t
n
跳舞跳舞 t t t
你的呢?n n n 呢呢呢n n n
打鼓了 l l l
我的鼓,ddd,特别棒,ttt,
yí dònɡ yí dònɡ zǒnɡ zài xiào
一 动 一 动 总 在 笑。
观察书中d、t、n、l在四线三格中 的位置。
dtnl
d、t、l住在上、中格,n住在中格。
指导书写
cd
写法:半圆占满中格,竖从上格起 笔,到三线收笔。
t
写法:先写竖右弯出二线,短横 写在二线边。
n
写法:占中格,要占满,短竖写 中间,再写左弯竖。
你的呢?nnn,我赢了,lll。
dtnl
辨一辨
nl
发怒(nù) 女(nǚ)同学 马路(lù) 小毛驴(lǘ )
观察:它们像什么?
dtnl

汉语拼音dtnl教学PPT课件

汉语拼音dtnl教学PPT课件
la(拉)、le(了)、li(里)、lu(路)、lu(加两点)(绿 )。
要点二
l也可以与复韵母ai、ei、ui、ao 、ou等相拼,例如
lai(来)、lei(类)、lui(无此组合,但可与ui相拼成liu 音,如“流”)、lao(老)、lou(楼)。
04
dtnl在词语中的读音变化
dtnl在词语中的连读现象
发音部位
舌尖抵住上齿龈,形成阻 碍,然后突然放开,气流 冲出口腔。
发音方法
发音时声带不振动,属于 清辅音。
发音示范
教师示范发音,学生观察 模仿。
t的发音技巧
发音部位
01
舌尖抵住上齿龈,形成阻碍,然后突然放开,气流冲出口腔。
发音方法
02
发音时声带不振动,属于清辅音。与d的区别在于送气强弱不同

发音示范
可以从简单的词语开始,逐渐 增加难度,如增加词语长度、 使用生僻字等。
通过反复练习,帮助学生熟练 掌握dtnl声母在词语中的拼写 规律,提高拼写能力。
THANKS
感谢观看
汉语拼音的作用
是汉字注音和拼写普通话 语音的基础工具,广泛应 用于汉语教学、学术研究 、出版物编辑等领域。
汉语拼音的历史
自1955年起,汉语拼音方 案开始在我国小学教育中 推广,逐渐成为全国通用 的拼音标准。
声母与韵母
声母
指拼音中开头的辅音部分,如“d、t 、n、l”等。在发音时,声母与韵母 相拼合,形成完整的音节。
t与韵母的组合
要点一
t可以与单韵母a、e、i、u、u(加 两点)相拼,例如
ta(他)、te(特)、ti(题)、tu(图)、tu(加两点)( 突)。
要点二
t也可以与复韵母ai、ei、ui、ao 、ou等相拼,例如
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(大地) 大 (大米)
(大马)
dà mǎ bēi dà mǐ
大 马 背 大 米,
dà mǐ sǎ 大米 撒
yí 一
d地ì ,
xiǎo tù dà jiào tíng
小 兔 大 叫 停。
ná nǚ lù lǘ dǎ dú tǎ tù fà mǒ
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
t e te tɑ te ti tu
前音轻短后音重, 两音相连猛一碰。
n u nu
n ü nü
nɑ ne ni
前音轻短后音重, 两音相连猛一碰。
l u lu l ü lü
lɑ le li
拼读下面的音节:
d—à—dà 大
m—ǐ—mǐ 米 t—ǔ—tǔ 土
d—ì—dì 地 m—ǎ—mǎ 马 t—ù—tù 兔
2笔 1笔
bm f d t n
b— d
f— t m— n
b 左手拇指冲上b,bbb, d 右手拇指冲上d,ddd,
两个门洞mmm,一个门洞 n n n,
一根拐棍fff,小鱼跳舞 t t t。
前音轻短后音重, 两音相连猛一碰。
d e de dɑ de di du
前音轻短后音重, 两音相连猛一碰。
4.d t n l
儿 歌: 悟空本领特别大, 天兵天将全不怕, 打败哪吒三太子, 乐得悟空笑哈哈。
小熊敲鼓 d d d
小鱼跳舞 t t t
一个门洞 n n n
小棍赶猪 l l l
小熊敲鼓 d d d
小鱼跳舞 t t t
一个门洞 n n n 小棍赶猪 l l l
教你 写
d
t
ห้องสมุดไป่ตู้
n
l
2笔 2笔
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