六上第1课《走进计算机》
小学信息技术《走进计算机》PPT课件
演示
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鼠标的使用
• 方法：用右手握住鼠标，自然的将食指轻轻地 搭在鼠标左键上，中指搭在右键上，拇指和无 名指轻夹两侧。
演示
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如何关闭电脑
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认识电脑
主机
显示器
音响
键盘
鼠标
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显示器
•电脑显示器通常也 被称为电脑监视器 或电脑屏幕，它是 将一定的电子文件 通过特定的传输设 备显示到屏幕上再 反射到人眼的一种 显示工具。
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1、移动鼠标并单击屏幕左下角的【开始】按钮。在弹出 的对话框中单击【关闭计算机】选项。
2、接下来，单击【关闭】按钮，稍等片刻，则主机自动 被关闭。
3、待主机关闭以后，接下来再关闭显示器、音箱等设备 的电源开关，整个关机操作完成。
演示
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计算机的“心脏”
• CPU:中央处理器
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鼠标
•“鼠标”因形似老鼠而 得名“鼠标”。“鼠标” 的标准称呼应该是“鼠 标器”，鼠标的使用是 为了使计算机的操作更 加简便，来代替键盘那 繁琐的指令
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电脑的启动
• 先打开显示器、音箱等设备的电源开关。 • 最后在主机的电源开关上轻按一下，打开主机
走进计算机
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信息获取与处理能力
信息获取
学生应学会从各种媒体和渠道获取信息，包括书籍、报纸、互联网等，并能够 筛选和整理出有价值的信息。
信息处理
学生应掌握对获取的信息进行分类、归纳、分析和总结的能力，能够运用信息 技术工具进行信息的处理和加工。
信息道德与法律法规
尊重知识产权
学生应了解知识产权的概念，认识到知识产权的重要性，并能够在引用他人的作 品时注明出处。
遵守法律法规
学生应了解与信息技术相关的法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》等， 并能够在使用信息技术时遵守法律法规。
信息伦理与个人隐私
信息伦理
学生应了解信息技术的伦理问题，如隐私权、信息安全等， 并能够在使用信息技术时尊重他人的权益。
个人隐私
学生应了解个人隐私的概念和重要性，并能够在使用信息技 术时保护自己的个人隐私。
02
计算机基本操作
打开和关闭计算机
打开计算机
首先按下主机上的电源键，然后 等待计算机启动完成。
关闭计算机
首先点击开始菜单，选择关机选 项，然后等待计算机关闭。
使用鼠标和键盘
鼠标操作
掌握鼠标的基本操作，包括左键单击 、右键单击、拖动等。
键盘操作
掌握键盘的基本操作，包括打字、快 捷键等。
操作系统简介
机械计算机时代
19世纪，利用齿轮和指针进行 算术和逻辑运算。
小型化与微型化
20世纪后半叶，集成电路的应 用使得计算机体积缩小，性能 提高。
互联网时代
90年代，互联网的普及和应用， 使得计算机成为信息交流和获 取的重要工具。
计算机的组成结构
01
02
03
硬件系统
包括中央处理器、存储器、 输入输出设备等。
《走进计算机》参考教案
《走进计算机》参考教案第一章：计算机基础知识1.1 计算机的发展历程介绍计算机的发展历程，从电子管计算机到集成电路计算机，再到如今的超大规模集成电路计算机。
讲解计算机的发展趋势，如量子计算机、神经网络计算机等。
1.2 计算机的基本组成讲解计算机的硬件组成，包括中央处理器（CPU）、内存、输入/输出设备等。
介绍计算机的软件组成，包括操作系统、应用软件等。
1.3 计算机的操作系统介绍操作系统的概念和作用，如Windows、macOS、Linux等。
讲解操作系统的使用方法，如启动计算机、关闭计算机、使用文件管理等。
第二章：计算机的基本操作2.1 输入输出设备的使用讲解键盘、鼠标、触摸屏等输入设备的使用方法。
介绍显示器、打印机、投影仪等输出设备的使用方法。
2.2 文件的管理讲解文件和文件夹的概念，如创建、删除、移动、复制文件和文件夹等。
介绍常用的文件管理工具，如资源管理器、文件搜索等。
2.3 常用软件的使用介绍文字处理软件Word、表格处理软件Excel、演示软件PowerPoint等的基本使用方法。
第三章：计算机的网络应用3.1 计算机网络的基础知识讲解计算机网络的概念和作用，如局域网、广域网、互联网等。
介绍网络通信协议，如TCP/IP、等。
3.2 互联网的基本应用讲解浏览器的使用，如打开网页、搜索信息等。
介绍电子邮件的使用，如发送、接收、管理邮件等。
3.3 网络安全的知识讲解计算机病毒的概念和预防措施。
介绍网络安全的基本原则，如密码保护、防火墙等。
第四章：计算机编程基础4.1 编程语言的概念讲解编程语言的分类和作用，如高级语言、低级语言等。
介绍常见的编程语言，如Python、Java、C++等。
4.2 编程的基本概念讲解变量、常量、数据类型的概念。
介绍控制结构，如条件语句、循环语句等。
4.3 简单的编程实践讲解简单的编程实践，如计算器程序、文本处理程序等。
第五章：计算机的应用领域5.1 计算机在科学计算中的应用讲解计算机在科学研究中的应用，如模拟实验、数据分析等。
《走进计算机》参考教案
《走进计算机》参考教案第一章：计算机基础知识一、教学目标1. 了解计算机的发展历程和应用领域。
2. 掌握计算机的基本硬件和软件组成。
3. 理解计算机的工作原理。
二、教学内容1. 计算机的发展历程和应用领域。
2. 计算机的基本硬件组成：中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器等。
3. 计算机的基本软件组成：操作系统、应用软件等。
4. 计算机的工作原理：冯·诺依曼体系结构、二进制等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的发展历程、应用领域、硬件和软件组成等。
2. 演示法：展示计算机硬件和软件的实际操作。
3. 互动法：引导学生提问和讨论。
四、教学步骤1. 导入：通过提问引导学生思考计算机的发展和应用。
2. 讲解：详细讲解计算机的发展历程、应用领域、硬件和软件组成等。
3. 演示：展示计算机硬件和软件的实际操作。
4. 讨论：引导学生提问和讨论计算机的相关问题。
5. 总结：概括本节课的重点内容。
五、作业布置1. 课后阅读：了解计算机的发展历程和应用领域。
2. 实践操作：熟悉计算机的基本硬件和软件组成。
第二章：操作系统基础一、教学目标1. 了解操作系统的概念和作用。
2. 掌握Windows操作系统的基本操作。
3. 理解操作系统的文件管理、内存管理和设备管理。
二、教学内容1. 操作系统的概念和作用。
2. Windows操作系统的基本操作：启动、关闭、桌面操作等。
3. 操作系统的文件管理：文件和文件夹的创建、删除、移动等。
4. 操作系统的内存管理：内存分配、回收等。
5. 操作系统的设备管理：打印机、扫描仪等设备的安装和使用。
三、教学方法1. 讲授法：讲解操作系统的概念、作用以及基本操作。
2. 演示法：展示Windows操作系统的基本操作。
3. 互动法：引导学生提问和讨论操作系统的相关问题。
四、教学步骤1. 导入：通过提问引导学生思考操作系统的概念和作用。
2. 讲解：详细讲解操作系统的概念、作用以及基本操作。
第1课 走进计算机
第1课走进计算机一、教学要求：1、智能性要求：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念；2、自主性要求：想象“你想让计算机加上什么设备，为你做些什么？”；3、趣味性要求：用多媒体动画卡通方式演示各部件的作用，增加学习的趣味性；4、活动性要求：利用拼图软件自己拼出一台计算机模型。
二、教学目标：1、知识目标：了解计算机内部的硬件组成及基本功能；了解计算机最基本的工作流程及各设备的作用。
2、情感目标：感受科学技术发展的迅速，激发强烈的求知欲。
三、教学重点、难点1、教学重点：了解计算机内部主要硬件功能。
2、教学难点：了解计算机的工作流程。
课时安排：1课时。
四、教学过程：1、认识计算机各个硬件设备：让我们在世纪博士带领下走近计算机吧！（课件演示：计算机发展史，计算机组成部分，计算机各部件的作用）。
同学们还有什么不明白的吗？可以向老师提出来？看看谁提的问题最有水平？2、理解计算机软件概念：介绍什么是软件？软件是程序和数据，它好像人大脑中的思想、知识和学问，这是计算机的灵魂。
软件是怎样制作出来的？软件是由懂计算机语言的程序设计员设计出来的。
一台计算机是由软件和硬件组成的，两次缺一不可。
软件按作用不同可分为系统软件和应用软件。
例：windows98 就是一种系统软件，wps2000就是一种应用软件。
3、巩固练习：（1）选择填空：软件硬件小神游在利用画图（软件）画画。
将计算机上文章打印出来的打印机是（硬件）。
工程师利用制图（软件）设计机械零件，将设计的机械零件图输出到纸上的设备是（硬件）。
（2）请每个同学打开教师机上的“拼拼凑凑”软件组装出一台计算机。
4、扩展思考：（1）对于现在的计算机你还想加上什么设备？做什么用？你想让计算机帮你做些什么？（2）想象一下将来的计算机也许是什么样的？五、教学反思。
第1课走进计算机教学设计
第1课走进计算机教学设计1教学目标1、知识与技能:能说出计算机的硬件组成;了解计算机各设备的作用和最基本的工作流程。
2、过程与方法:通过视察实物来了解计算机硬件硬件组成,通过游戏的方式来巩固所学生知识。
3、情感态度价值观:通过了解计算机各设备的作用和工作流程,提高学习信息技术课的兴趣。
2学情分析《走进计算机》是浙江摄影出版社六年级上册第一单元的第一课。
学生已经有一定的电脑基础,教师应该把主要的精力放在提升学生原有的信息素养上来,抓住学生学习的主要矛盾,兼顾次要矛盾,用科学的方法全面提升学生的综合素养。
六年级的学生对计算机外观来说并不陌生,可以让说生自己说说它们的名字,而计算机的主机内部学生知道的可就少之又少,师可以先出示一台打开机箱的计算机主机,使生对计算机的内部结构有充分的感性认识。
对各主要部件的作用认识,师可以让生将计算机部件与人体主要器官对应起来讲授,这样生更容易理解各个部件在计算机中起到的作用。
3重点难点重点:计算机内部主要硬件的功能。
难点:计算机的工作流程。
4教学过程活动1【导入】谜语导入激发兴趣1.激发学生学习计算机的兴趣了,师:同学们,我们一起来猜个谜语,好不好?没有脑袋会思考,缤纷世界全知晓;万事一点便明了;少了电源就睡觉。
(谜底:计算机)(出示幻灯片2)师:对,就是计算机,今天我们就一起来走进计算机,探索计算机的奥秘。
(出示幻灯片3)师:那一台计算机外部有哪几部分组成?(出示幻灯片4)师:平时你们用计算机来做些什么呢?师:计算机有那么多的本领,它的主机里到底藏了些什么东西?想不想知道?活动2【活动】认识主机1、小组合作视察主机内部结构。
师:请同学们看屏幕上的视察要求。
(出示幻灯片5)教师巡查2、说一说。
师:下面谁来介绍你所视察到的硬件?板书:CPU 主板硬盘内存师:主机内硬件都找到了。
3、小结:CPU计算机的心脏,通常人们叫做“中央处理器”。
硬盘和内存是计算机的“记忆”库(出示幻灯片6)活动3【活动】CPU1、利用网络自学主机内各硬件的作用。
浙摄版小学信息技术六年级上册第1课《走进计算机》教学设计
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------浙摄版小学信息技术六年级上册第1课《走进计算机》教学设计浙摄版小学信息技术六年级上册第 1 课《走进计算机》教学设计教学目标：1.通过实物展示、探讨分析，认识常见的计算机硬件组成，并了解其基本功能。
2.通过讨论和交流，了解计算机最基本的工作原理，激发对计算机硬件的研究兴趣。
重点难点：重点：认识与了解计算机的主要硬件及其功能。
难点：了解计算机工作的基本原理。
教学准备：提供计算机主要硬件设备的文字、图片、视频等资料。
在条件允许的情况下，尽量展示实物，如拆解的主机，重点是展示中央处理器、存储设备和常见的输入/输出设备等。
教学流程：一、激趣导入 1．同学们，你们家里都有计算机吗？有多少同学家里有台式计算机的？ 2．我们电脑房里上课用的电脑就是台式计算机，大家有没有关注过主机箱内部的结构？有谁打开过主机箱，了1 / 3解其内部结构的？、 3．你知道主机箱内部有些什么？今天我们就来认识一下计算机主机内部都有些什么。
二、学习计算机主机硬件组成（一）、中央处理器 1.老师展示 CPU 硬件。
同学们看，这个就是计算机的核心部件，叫什么名称？ 2.介绍中央处理器，（PPT 图片与文字展示。
） 3.展示主机箱内部结构。
老师卸下 CPU 风扇，展示给学生生看 CPU，并介绍 CPU 元件高度集成，工作时发热较多，所以用铝质散热片加风扇。
（二）、存储设备 1.刚才同学们讲到了内存和硬盘，现在我们就来了解一下这两个硬件，各派什么用常，是怎么工作的。
（展示内存和硬盘图片）大家看，内存和硬盘在这个部位（主机箱实物展示） 2.介绍工作原理：硬盘就像农村存放粮食的仓库，数据和文件放里面是永久的。
六年级上册计算机课教案
第一课走进网络新时代教学目标：1、了解网络的构成及分类。
2、初步认识因特网及应用。
教学难点：因特网的基本应用。
教学过程：大家好，早就听说我们班里的同学都很聪明，其中不妨有不少电脑高手，很高兴和大家一起学电脑、玩电脑，希望我们合作愉快。
一、导入新课提问：老师有一个问题不明白，现在我们去商场买样东西，都可以不给现金，一刷卡就好了，这是怎么回事，谁能告诉我呢。
师：请同学再谈一谈你平时了解到的网络还有哪些应用？（学生回答）师：刚才所说的这些网络都是以计算机为基础的网络，我们称之为“计算机网络”今天我们来学习和认识计算机网络，并了解他的基本应用。
师：最初我们把用电缆连接起来的两台或两台以上的计算机称为计算机的网络。
当然我们现在连接计算机的设备也不局限于电缆了，还有很多方式，例如：光纤、红外、蓝牙等。
出示：世界互联图计算机的网络通常是按其覆盖的范围来划分的：局域网：小范围，如：我们的机房、学校校园网广域网：大范围，如：银行网、移动通讯网城域网：把若干个局域网联系起来，如：教育信息城域网，就是把很多校园网联系在一起。
师：现在计算机的网络络已经可以把整个世界联系在一起，成为世界上最大的网，同学们一定知道叫什么名字？提问：我们上网以后都可以做些什么呢，请一位同学说一下，你平时上网都做些什么？1、网上上浏览与信息查询。
2、收发电子邮件。
3、网上与人交流。
4、网上医疗、教育、购物、娱乐等请学生演示以上的各种应用项目。
结束：经过这节课的学习，同学们认为我们每个组里谁的水平最高，在刚才问题中的表现最好，就推选一名做为我们组的组长，以后负责组织我们组里同学上课时合作与学习。
第二课通向世界的钥匙教学目标1、认识IE浏览器的窗口组成。
2、掌握上网的基本方法。
3、对超级链接的认识。
教学难点在地址栏输入正确的网络地址，对网络地址命名规则的初步认识。
任务安排1、在地址栏输入网址到达指定的网站。
2、点击网站首页上的超级链接进入对应的页面。
第1课走进计算机(一)
第1课走进计算机（一）引言：计算机的发展与应用已经深入到我们生活中的方方面面，对于了解计算机的基本原理和操作方法，很有必要进行系统性学习。
本文将带您走进计算机的世界，从计算机的基本概念、发展历程、硬件组成、操作系统和软件应用等方面，为您呈现一个全面的计算机基础知识。
正文：一、计算机的基本概念1. 计算机的定义及作用2. 计算机的基本组成部件3. 计算机的工作原理4. 计算机的分类及应用领域5. 计算机发展的趋势和前景展望二、计算机的发展历程1. 计算机的起源及发展背景2. 电子计算机的发展与突破3. 计算机的代表性机器及其特点4. 晶体管和集成电路的出现和应用5. 个人计算机时代的到来和影响三、计算机的硬件组成1. 中央处理器（CPU）的结构和功能2. 内存和外存的区别与联系3. 输入设备和输出设备的种类和作用4. 总线系统的作用和组成5. 计算机的主板和扩展插槽等重要部件四、计算机的操作系统1. 操作系统的定义及作用2. 操作系统的分类和特点3. 常见的操作系统及其应用场景4. 操作系统的功能和管理方式5. 操作系统的发展趋势和新技术运用五、计算机的软件应用1. 软件的定义和分类2. 计算机常见软件介绍及应用领域3. 常见办公软件的功能及使用技巧4. 图形图像处理软件和多媒体软件的应用5. 计算机网络和安全软件的基本知识总结：通过本文的介绍，我们对计算机的基本概念、发展历程、硬件组成、操作系统和软件应用等方面有了深入的了解。
了解计算机的基本原理，可以为我们更好地操作计算机、应用计算机提供帮助，同时也能够让我们更好地体会到计算机在现代社会中的重要性和广泛应用。
希望本文能够对您的学习和工作有所启发。
小学信息技术《走进计算机》课件
随着人工智能技术的不断发展，越来越多 的应用软件开始集成机器学习技术，实现 智能化处理和自动化决策。
云计算与软件即服务
开源软件与社区
云计算技术的发展使得软件可以以服务的 形式提供，用户可以通过互联网随时随地 访问和使用软件服务。
开源软件和社区的发展使得更多的人可以 参与到软件的开发和维护中，促进了软件 的创新和发展。
应用软件
办公软件
如文字处理、电子表格、 演示文稿等，用于日常办 公和学习的软件。
图像处理软件
如Photoshop、GIMP等 ，用于编辑、处理和美化 图片的软件。
多媒体软件
如音频播放器、视频播放 器等，用于处理多媒体数 据的软件。
软件的发展与未来
软件工程
人工智能与机器学习
随着软件规模的扩大和复杂性的增加，软 件工程逐渐发展起来，强调软件开发过程 中的规范化和标准化。
数据备份的重要性
在计算机使用过程中，数据丢失的情 况时有发生，因此备份复的方式
从备份中恢复数据、使用数据恢复软 件等。
手动备份、自动备份、云端备份等。
计算机的日常维护
保持计算机的良好散热环境
定期清理散热风扇和散热器上的灰尘 ，保证散热效果。
定期更新操作系统和软件
小学信息技术《走进计算机》ppt 课件
目录
• 计算机的简介 • 计算机的硬件组成 • 计算机的软件介绍 • 计算机的安全与维护 • 计算机与我们的生活
01
计算机的简介
计算机的发展历程
机械计算机时代
19世纪，利用齿轮和杠杆原理进行计算。
小型化与微处理器时代
20世纪后半叶，集成电路的应用使得计算机 体积减小，性能提高。
选择合适的硬件设备可以增强计算机的使用体验和工作效率。
小学信息技术说课稿《走进计算机》
小学信息技术说课稿《走进计算机》(共12页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--小学信息技术说课稿《走进计算机》小学信息技术说课稿《走进计算机》小学信息技术说课稿《走进计算机》1各位老师：大家下午好！我是来自瑞安莘塍六小的xxx，今天我说课的题目是《走进计算机》，拿到课题，我在想，这节课有什么，我要怎样教，才能让学生学完会觉得有价值。
接下来我将阐述我对本节课的设计思路，望得到在座老师的多多指导。
一、教材分析首先，我们来看一下，这堂课讲的是什么《走进计算机》是浙江摄影出版社小学信息技术六年级上册第一单元第1课的内容。
它是六年级的开篇之作，介绍了计算机硬件方面的一些知识和计算机的工作流程。
那么，对于我所合作的小学生而言，是不是可以跳过这些纯理论知识的学习呢答案是“no”，因为信息技术教学不仅仅是技术上的enjoy，如果没有理论知识的学习，那么学生对于计算机的成果和应用，就是只知其然，而不知其所以然。
所以，在继学生各种软件学习之后，本节课的理论学习就开启了他们对计算机综合认识的大门，它不仅是知识链上的一个转折点，更是在整个计算机学习中起到了一个脊梁骨的重要作用。
面对如此重要的教学内容，我又要和一群怎样的学生合作呢？六年级的学生有自己的想法，性格上开始叛逆，不喜欢听老师长篇大论的讲授，喜欢自己动手去尝试。
他们在接触了两年的软件学习后，初遇较为枯燥的理论知识，这时候，寻求创造性的叛逆与力求稳定性的枯燥开始碰撞，又会造就怎样的课堂，它将值得我们去期待！（一）教学目标在这样的期待下，我唯一可以确定的只有一件事，那就是争取达到以下教学目标：知识与技能：（通过本节课的学习）1、了解计算机内部的硬件组成及基本功能。
2、了解计算机最基本的工作流程及各设备的作用。
过程与方法：通过对计算机硬件的认识，掌握计算机基本的工作流程。
情感态度与价值观：感受计算机的强大能力，体验自主探索的快乐。
《走进计算机》学历案
《走进计算机》学历案姓名：班级：学号：【主题与课时】浙江摄影版（三起）（2012）六年级上册第一单元走进计算机世界第1课，1课时【课标要求】1、了解计算机的基本组成部分及其功能。
2、初步认识计算机在日常生活中的广泛应用。
【学习目标】1、能说出计算机的基本组成部分，像主机、显示器、键盘和鼠标，并且知道每个部分是干啥的。
比如说，知道主机就像是计算机的大脑，管着好多重要的事儿。
2、可以举例说出计算机在家庭、学校、商场等至少三个不同地方的应用，像家里用计算机看电影，学校用计算机上课，商场用计算机算账。
3、在看到计算机的各个部分时，能准确指出它们的名字并且简单介绍其功能，就像给小伙伴介绍自己的玩具一样熟练。
4、能够通过小组讨论，总结出计算机给我们生活带来的方便之处和可能存在的小麻烦，比如方便的是能快速查找资料，麻烦的可能是有时候会中病毒。
【评价任务】1、完成任务一，检测目标1和3。
2、完成任务二，检测目标2。
3、完成任务三，检测目标4。
【学习过程】一、情境导入同学们，你们有没有发现，在我们的生活里啊，有一种特别神奇的东西，那就是计算机。
老师就有一次特别有趣的经历。
有一天啊，老师去超市买东西，结账的时候发现前面排了好长的队。
结果呢，收银员用计算机一扫商品的条码，价格就出来了，而且还能很快算出总价找零，速度可快了。
老师当时就想啊，这计算机可真厉害。
那你们在生活中有没有发现计算机的身影呢？今天啊，咱们就好好来了解一下这个神奇的计算机世界。
二、任务一：计算机的基本组成部分1、观察计算机老师今天带来了一台计算机（如果条件允许可以是实物，也可以是大的图片），大家先仔细观察一下，看看能发现计算机有哪些部分。
然后咱们来个小比赛，看谁发现的部分多。
2、认识计算机的基本组成部分（1）主机：这主机啊，就像是计算机的大脑，可重要了呢。
计算机要处理的好多信息都在主机里进行。
比如说，当你打开一个游戏或者一个文档，主机就开始工作了，它会把这个游戏或者文档的相关信息进行处理，就像我们的大脑思考问题一样。
小学信息技术《走进计算机》PPT课件
云计算
解释云计算的基本原理和服务 模式，讨论云计算在教育、科 研等领域的应用价值。
大数据
概述大数据的特征、处理技术 和应用案例，引导学生思考大 数ANKS
感谢观看
提供一些简单的编程练习，让学 生在实践中巩固所学知识。
06
总结回顾与拓展延伸
Chapter
关键知识点总结回顾
计算机的基本组成
计算机的工作原理
包括输入设备、输出设备、中央处理器、 存储器等。
通过二进制编码表示信息，经过中央处理 器的运算处理，输出结果。
计算机软件与硬件的关系
信息安全与防范
软件是计算机的灵魂，硬件是计算机的躯 体，二者相互依存，缺一不可。
应用软件分类与功能举例
如Adobe Photoshop、GIMP等 ，用于图片编辑、美化、合成等 。
如Visual Studio Code、Eclipse 等，提供代码编辑、调试、版本 控制等功能。
办公软件 图像处理软件 多媒体播放软件 编程开发软件
如Microsoft Office、WPS Office等，用于文字处理、表格 制作、幻灯片演示等。
编程实践：简单程序编写示例
编程环境准备
介绍适合小学生的编程环境和工 具，如Python的IDLE或Scratch 等。
程序调试与运行
讲解程序调试的基本方法，指导 学生运行自己编写的程序。
01 02 03 04
编写第一个程序
以“Hello, World!”为例，引导 学生编写第一个简单程序。
拓展实践
Windows操作系统
界面友好，易上手，适合普通用户和 游戏爱好者；软件资源丰富，但存在 一定的安全漏洞。
Linux操作系统
开源免费，安全性高，适合专业人士 和开发者；可定制性强，但需要一定 的技术基础。
六年级上册信息技术第一课走进计算机教案
六年级上册信息技术第一课走进计算机教案第一课走进计算机教案一、教材分析本节课是浙江摄影出版社小学信息技术第一单元第1节的内容。
本节内容比较基础，但是也是计算机基础知识中的重点内容，要求学生了解计算机的基本组成、软硬件知识以及大致工作原理，消除学生对计算机的神秘感，为学习和应用计算机打下良好的基础，为今后的教学做好铺垫。
二、教学目标：1、知识目标：了解计算机内部的硬件组成及基本功能；了解计算机最基本的工作流程及各设备的作用。
2、情感目标：通过教学，了解计算机主要部件的作用及发展历史，从而感受科学技术发展的迅速，激发起强烈的求知欲。
三、教学重、难点：重点：计算机内部主要硬件功能。
难点：计算机的工作流程。
四、课时安排1课时五、课前准备准备一些计算机硬件补充资料六、预学任务：七、教学过程（一）引入师：计算机为什么有那么多本领，它的“身体”里到底有些什么呢？出示一台打开机箱的计算机主机，学生观察。
再将计算机的部件与人体的主要器官对应起来。
出示表一：算机部件及作用人体器官及作用中央处理器（CUP）：信息处理大脑：信息处理存储设备：信息存储大脑：信息记忆主板：信息数据传输神经系统：信息传递输入设备：信息采集感知器官（眼、鼻等）：感知信息输出设备：信息输出表达器官（手、脚、嘴等）：信息反馈（二）计算机的“心脏”师：动物有自己的心脏，计算机也有自己的“心脏”。
课件出示CPU图。
师：这些其貌不扬的小东西就是计算机的“心脏”，通常人们把它们叫做“中央处理器（CPU）。
那这些小东西有什么作用呢？师：中央处理器是计算机最重要的元件之一。
别看个头不大，在指甲盖大小的范围内，却集成了成千上万个微型电子元件，它的体积虽然在计算机“身体”里只占了很小的一部分，可是却几乎担负了计算机所有的计算和控制任务。
正因为有了它，我们才能让计算机对各种信息进行加工和处理。
（二）计算机的“记忆”库师：为妥善保管各种信息，计算机必须借助各种存储设备。
浙江摄影出版社小学信息技术六年级上册第1课走进计算机
第1课走进计算机教材分析六年级学生对于用计算机获取、处理和发布信息等都有了一定的操作技能和认知基础，但对于计算机的硬件构成只有直观的外在认识，还没有系统地深入了解。
随着学生对于信息技术知识的不断积累，对于计算机内部结构的探究兴趣也在不断提高，因此本课安排了“走进计算机”这一内容，旨在让学生较为系统地了解计算机的硬件组成。
随着计算机技术的发展，计算机无论是外在形态还是内部结构都有了较大变化，但目前各类计算机还是基本以冯·诺依曼结构为基础。
考虑到六年级学生的认知水平与理解能力，对于控制器、运算器的理解有一定的困难，但对CPU应不陌生，至于存储设备、输人输出设备，学生已有所接触和了解，因，此本课对干计算机硬件组成的介绍从中央处理器、存储设备、输入设备和输出设备四个方面来展开。
随着技术的发展，各种输入/输出设备的功能越来越强大，而且许多设备都整合了输入与输出功能，如多功能打印机、带触摸的显示器等，因此本课组织有关输入设备、输出设备的内容时没有特别强调二者的区分，而是将输入设备和输出设备合在一个部分中进行介绍。
教学目标1.通过实物展示、探讨分析，认识常见的计算机硬件组成，并了解其基本功能。
2.通过讨论和交流，了解计算机最基本的工作原理，激发对计算机硬件的研究兴趣。
教学重点认识与了解计算机主要硬件及其功能教学难点了解计算机工作的基本原理教学过程一．导入计算机为什么有那么多本领，它的“身体”里到底有些什么呢？这堂课就让我们一起来解剖一下计算机，来进一步了解它。
二．学习新知，了解计算机基本组成1.认识中央处理器（1）出示打开的主机。
我们人通过大脑进行思考，作出决策，在计算机中也有这样的一个元件。
（出示CPU，并指出在主机中的位置）我们把它叫做中央处理器，也叫CPU。
（2）看下课本，与你看到的有什么区别，有哪些一样的地方？（3）请你百度一下，并简单介绍一下CPU的主要作用。
（4）小结科学技术发展的速度越来越快，让CPU的运算速度也越来越快，现在个人计算机的CPU每秒可进行上亿次的运算。
走进计算机ppt
2022年
10
谈一谈
你觉得未来的计算机是什么样子的？ 请到学习平台”谈一谈”栏目进行讨论。
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2022年
11
流程
CPU
输
输
入
出
设
设
备
备
存储设备
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2022年
12
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第一课走进计算机
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2022年
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移动很灵活
像一只老鼠
长长的尾巴
2022年
小小的身体
2022年
2
猜一猜
长长的尾巴
两只耳朵
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能发出优 美的音乐Fra bibliotek2022年
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猜一猜
从前的他是 个超级大块 头。
现在他可以 小到只有手 掌这么大。
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你想知道 什么他就 告诉你什 么。
我们能用他做很多事
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存储设备
为了妥善保管各种信息，计算机必须借 助各种存储设备。
固S态硬光内UD盘硬盘存卡盘
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输入输出设备
• 输入设备：计算机可以通过输入设备获取 各种信息。
• 输出设备：处理好的信息可以通过 输出设备输出。
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情比如：画画，打字，
编辑文字，网上冲浪。
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1.老师展示CPU硬件。同学们看，这个就是计算机的核心部件，叫什么名称？
2.介绍中央处理器，（PPT图片与文字展示。）
展示主机箱内部结构。
老师卸下CPU风扇，展示给学生生看CPU，并介绍CPU元件高度集成，工作时发热较多，所以用铝质散热片加风扇。
（二）、存储设备
1.刚才同学们讲到了内存和硬盘，现在我们就来了解一下这两个硬件，各派什么用常，是怎么工作的。
硬盘的容量很大，现在家用的一般是500个G或1000个G（称1T）。500G的硬盘可以放1000部电影，或50万张照片。
3.介绍移动存储设备。
出示U盘和SD卡。
教师根据学生回答总结。
（三）、输入和输出设备
1.同学们看，计算机工作，除了主机，还有其他一些设备，这些是什么？
是的，这三个设备，我们可以给它们归归类，叫输入设备和输出设备。
（展示内存和硬盘图片）
大家看，内存和硬盘在这个部位（主机箱实物展示）
2.介绍工作原理：
硬盘就像农村存放粮食的仓库，数据和文件放里面是永久的。当电脑关机断电后，下次打开还是存在的。
内存就像仓库前的晒谷场，存放是临时的。比如我们打开D盘存放的一个图片文件进行处理，这个图片就被临时存放在内存中运行。就像仓库里的粮拿到晒谷场上。
三、课堂小结
1、投影出示课本练习题。
请同学们根据刚才学习完成填空。
老师提示：只有4个格子，你想，根据课文中的学习，分哪四类？
2、教师延伸：其实计算机内部还有控制器和运算器，这些设备集成在CPU和主板中，与其他设备一同工作，使计算机能平稳工作。
3、计算机的奥秘还有很多，等着同学们去探索。
学生交流答案。
投影出示：
计算机通过输入设备获取外部的指令与数据等信息。
计算机通过输出设备将内部存储的或是经过加工整理的信息输出供人们看、听或使用。
同学回答
分6大组，一个组一个打开的主机箱。
学生讨论这些设备的用处和使用情况。
同学们一般回答键盘、鼠标、显示器。
学生讨论哪些是输入设备，
哪些是输出设备。
自学课本第4页，讨论交流。
2．我们电脑房里上课用的电脑就是台式计算机，大家有没有关注过主机箱内部的结构？有谁打开过主机箱，了解其内部结构的？、
3．你知道主机箱内部有些什么？
今天我们就来认识一下计算机主机内部都有些什么。
统计学生家庭电脑配备情况。
了解学生对计算机主机结构的探索情况。
学生试着说说主机内部结构名称。
二、学习计算机主机硬件组成
课题
第1课走进计算机
设计者
单菊伟
设计
意图
本课内容应该以直观为主，让学生对计算机各组成部分有个清晰的了解，同时对其工作原理有初步认识。所以搬些主机箱打开让学生看，会让学生更感兴趣。
对于内存和硬盘的作用与工作原理，老师用形象比喻，易于理解又记得住。
目标
1.通过实物展示、讨论分析，认识常见的计算机硬件组成，并了解其基本功能。
相关资源
2.通过讨论和交流，了解计算机最基本的工作原理，激发对计算机硬件的研究兴趣。
重难点
重点：认识与了解计算机的主要硬件及其功能。
难点：了解计算机工作的基本原理。
课前准备
图片资料、计算机主机一台。
课时安排
1课时
教师活动
学生活动
设计意图
一、激趣导入
1．同学们，你们家里都有计算机吗？有多少同学家里有台式计算机的？