我的教学成果总结报告

教学成果总结报告

成果名称互联网背景下法学专业的辅助教学

及综合素质培养模式的探索研究

成果完成人刘振竚、张洪波、韩颖、宋怡林、曹强、刘轶男、成果完成单位辽宁科技大学

申请等级省级一等奖

申报时间2012年5月

成果科类教育学

代码

学校网址

辽宁科技大学

2012年5月

互联网背景下法学专业的辅助教学

及综合素质培养模式的探索研究

教学成果总结报告

一、研究背景：新形势下的法学教育之路

随着我国改革开放的不断深入带来的经济飞速发展，我国对法律人才的需求日益加大。反映在高等教育方面，我国法学院和在校法学学生的数量都出现了大规模的增长。但由于增长速度前所未有，我国目前的法学教育在整体上尚不能完全适应已经发生的客观变化。教师数量在师生比中下降较快，其结果是老师难以做到因材施教，教学的效果不尽人意。尤其在我国入世成功后，我国的对外经贸往来日益频繁，对高水平、高素质的法律人才更加渴求。2011年教育部和中央政法委联合发布了《关于实施卓越法律人才教育培养计划的若干意见》，更加明确了我国对于培养高素质法律人才的教育战略。

在这种背景下，除了中央加大教育投入进而促进教育教学水平提高等外部条件以外，眼下更为迫切地是，我国高校必须立足当下的实际，充分发挥既有条件的作用，通过改善教育教学方法，提高教学效果，尽快地提升整体教育水平。我们通过观察研究，针对法学专业的特点，以强调培养学生的综合素质为出发点，在尊重学生、教师现有授课习惯的基础上，利用现今发达的国际互联网技术，通过网络来辅助教学、加强师生互动、增加因材施教的可能，锻炼学生的表达能力、独立和深入思考能力、思辨能力，进一步充实了课堂教学的内容，补充了课堂授课的不足，增加了学生的阅读量，开拓了学生的视野，在培养学生综合素质方面取得了良好的效果，并受到了学生群体的普遍欢迎。

经与兄弟院校的同行和业内专家交流，他们普遍反映这是一种既尊重现实、容易学习推广、对教师要求并不增加很多的可行方法。而且，随着互联网的普及和我国无线通讯技术的发展，这一方法的可行性正日益提高。

二、理论基础：网络技术在教学中的作用定位

国内关于将网络技术应用到教学实践中的研究是近年来的热点之一。截至2012年5月在中国知网中以“网络教学”为关键词搜索到的论文数量为15151篇，以“网络辅助”为关键词搜索到的论文数量为1122篇。数量对比的明显差

异突出反映了我国教育界对网络技术应用于教学实践的关注，同时也可以看出其中的主要关注点在于通过网络进行教育教学活动，而利用网络进行辅助教学则占较小比例。

以本课题组成员的切身经历并多方查阅目前在线的各兄弟院校的网络教学网站或网页来看，事实上我国目前的网络教育基本上处于起步阶段，其受众和效果都比较有限。究其原因，最根本的在于我国目前的教育体制决定了包括高等教育在内的各阶段教学活动都难以摆脱应试教育的窠臼，学生的自主学习能力较弱；而且虽然我国近年来电信业发展迅速，宽带普及率有很大提高，但在学生群体中，及时地登录互联网、校园网，仍然是一件比较困难的事。这些注定了我们目前的教育方式，仍然必须以课堂授课为主，任何通过网络进行全程授课的努力，都只能是尝试而已。在现有的网络条件下，最合理的选择应该是既充分利用，又不完全依赖。所以，网络目前在教学中的应用，最合理的是用于辅助教学。在这个问题上辽宁科技大学经济与法律学院的很多教师达成了基本共识，并最早从2005年起就开始了网络辅助教学的探索性实践。经过几年来的摸索，我们较为成功地构建了利用网络辅助法学专业教学活动的基本模式，并经过多方努力，不断地给学生提供更多的上网机会，通过各种网络内的形式促进学生提高学习兴趣，提高文字表达能力，培养综合素质，并取得了较为理想的效果。

三、研究内容：技术手段、模块设计和立意

（一）网络辅助教学的网络环境和技术手段的选择

网络技术种类繁多，能够用以教学或辅助教学的具体实现方式也不一而足。有的高校通过自行研发的方式，也发展了一些独有的实现方式。考虑到普及的需要，为了降低技术成本，收费和独立开发的程序不在我们研究范围之内。我们通过实测多种免费的技术程序来最终确定最理想的程序模式。

1.ASP与PHP 的选择

ASP和PHP是时下最流行的网页技术脚本语言。ASP由微软开发并已经逐渐升级为，其特点是只适用于微软平台，但因微软视窗操作系统在中国的优势地位而广泛普及。PHP的特点在于完全免费而且是跨平台适用的，在国外linux服务器较多的条件下适用最广。

两种语言都有一些免费程序的代表，比如ASP语言的动易、动网论坛，PHP 语言的moodle（魔灯）、claroline(课廊) 、DedeCMS织梦内容管理系统等等。其中的魔灯和课廊分别是澳大利亚和比利时的大学开发专门针对教学设计的免

费程序，在国外很多教育机构都有成功的实践。

（1）魔灯和课廊。通过实际安装测试，我们发现，魔灯和课廊虽然基于PHP 语言，而且在国外有成功的实践，但是在国内的WINDOWS操作系统环境下通常反应比较迟缓。而且虽然课廊有中文版本、魔灯有汉化版本，但二者都不能很好地用于中文环境，容易出现格式错位或乱码。在国内爱好者开设的支持网站里，中文支持的程序、文件包等更新缓慢。如魔灯的程序版本目前已经更新至Moodle2.2.2 (Build: 20120312)版本，而中文包仍然是2010年5月26日的版本。而且通过搜索国内已有的相关网站，魔灯和课廊程序的反应速度都不理想。所以本研究小组最终放弃了这两个程序。

（2）ASP程序。ASP程序简单易学，容易上手，加之国内视窗操作系统一统天下的局面，其适用范围最广。但由于ASP程序是微软独立开发的，被暴露出的系统漏洞也最多，成为了事实上的黑客重灾区。国内的免费开源ASP程序曾经十分流行，但目前正在走下坡路。比如动网论坛程序最近的正式版也是2010年的。考虑到其免费及普及度高，我们也实际安装测试了，并上线运行了一段时间。事实证明，服务器受到恶意攻击的几率比较高。这与服务器的安全和可靠程度有关，也与所适用的程序有关。考虑到多数校园网的服务器仍然是视窗系统，所以我们最终也放弃了。其他的ASP源码也有针对教育系统特别设计的，但整体上无法适应教学或辅助教学的功能要求。

（3）PHP程序。除了魔灯和课廊以外，国内的PHP程序也有针对教育行业开发的成果，但在我们涉猎的范围内都是收费的。所以我们最终着意于能否利用免费的PHP开源程序实现我们所希望的用于辅助教学的全部功能。如果可以，开源程序自是首选。基于这种考虑，我们实际安装测试了以织梦为代表的CMS 内容管理系统类、以WordPress为代表的博客类、以Discuz!为代表的论坛类，以DiyPage为代表的半定制类等不同的程序，还测试了少数的收费程序用以完善在线测试、在线直播授课、在线题库、在线课件发布、在线资源共享等功能。最终我们确定了以Discuz!论坛程序为主要的测试对象。因为WordPress功能相对单一，不适合多用户操作；CMS系统较为庞大，功能很全但管理繁琐，用于辅助教学可以展示、共享，但互动性较为欠缺；DiyPage等半定制程序需要设臵的地方偏多，程序升级后的维护需要较大精力，对教师的网络技术水平有较高要求，不利于教师将主要精力用于丰富网络内容。而Discuz!论坛程序的设计比较人性化，其后续服务都是开源免费的，功能也日益丰富。通过测试，该程序可以很好地实现课件等课程资源的展示、共享各种电子信息资料，尤其是可以极好的实现师生互动，能最大程度地满足我们对于网络辅助教学的技术功能的预期。