2016最新人教版扇形统计图ppt课件

扇面
六二班最喜扇扇欢面 123456面的01234567890123456789运12345678967890123456789动项目统计表
0%
其他 8%
踢毽 22%
乒乓球 26%
2009年5月制
3.如果六二班有60人，那
么4喜.如欢果跳六绳二的班有喜多欢少打人乒？ 乓二1用.在球班整这的有个个有多圆扇1少表3形人示人统？什，计么那图？么中六，
人民路小学
旧知复习
条形统计图是用一个单位长度表示一定 的数量，根据数量的多少画成长短不同的直 条，然后把这些直条按照一定的顺序排列， 从条形统计图很容易看出数量的多少。
折线统计图是用一个单位长度表示一定的 数量，根据数量的多少描出各点，然后把各 点用线段连接起来，折线统计图不但可以表 示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数 量的增减变化情况。
2、扇形统计图用圆内各个扇形表示各部分 数量占总数的百分之几。
3、用扇形统计图可以清楚地表示出各部分 数量与总数之间的关系。
4、从扇形统计图上可以直观地看出各部分 数量的大小关系。
观察某班学生课外活动人数统计图， 说出每部分数量占总数的百分之几？
文娱 美术 30% 10%
体育60%
• （1）参加文娱小组的学生占全班人数的（ ） • （2）参加美术小组的学生占全班人数的（ ） • （3）参加体育小组的学生占全班人数的（ ）
跳绳 30%
足球 14%
2了5是.图什.你如中么认何的？为得各图到个中的扇的?形所各分有个别的百代百分表分数 数之和是多少？
数学理解
小华说:“从下面两个统计图中可以看 出，甲校女生人数比乙校女生人数多”。 你认为呢？
Βιβλιοθήκη Baidu
女生 男生 50% 50%
甲校
乙校
女生 40%
男生 60%
扇形统计图只能看出（各部分数量同总数的关）系，
2、各个扇形所占的百分数之和为1；
3、用扇形统计图可以清楚地表示出各部分数 量与总数之间的关系。 4、从扇形统计图上可以直观地看出各部分数 量的大小关系。
占全班人数的百分之几？他们是
乒乓球
怎样计算出来的？说说看。
30%
足球 20%
踢毽12.5%
跳绳
其他 15%
22.5%
喜欢每种运动项目的人 数
全班总人数
100%
观察与探索
从图上你可以得 到什么信息？
六（1）班最喜欢的运动项目统计图：
这个圆表示全班总人数。
乒乓球
30%
足球
踢毽12.5%
20%
跳绳
其他 15%
拓展训练
某校六年级有120人，英语竞赛中优秀的24
人，占六年级学生的2（0 ）%，若制成扇形统计图 ，对应的扇形圆心角的度数为（ 72 ） °。
练一练
1.下图是王大妈批发的三种蔬菜。其中茄子的
40 千克数是三种蔬菜总量的（ ）%。黄瓜的
千克数是西红柿的（ ）%。其中，茄子是
16 50 32千克，黄瓜是（ ）千克。
不能看出（ 各部分数量的多少）。
我来试一试
1、要统计某一地区气温高低情况，
应选用（ 条形 ）统计图。
2、某省统计流感情况，既要知道每
天患病人数多少，又要能反映疫情
变化的情况和趋势，最好用
（ 折线 ）统计图。
3、要知道我校各班占全校的多少应
选用（ 扇形
）统计图。
灵活运用
要想清楚地表示出各部分同总数之间的关 系，选用（扇形统计图）统计图较好；只要表示 数量的多少，最好绘制成（条形统计图）统计图； 要表示某地区下半年平均每月气温变化情况， 可把它制成（ 折线统）计统图计图。
议一议1
问题一 • 你吃过生日蛋糕吗？ • 怎样切蛋糕？分成六份怎么份？ • 为什么会这样分呢？
什么样子的？
你看到了 什么？
六（1）班同学最喜欢的运动项目统计表
项目
人数
足球
8
乒乓球
12
踢毽
5
跳绳
6
其他
9
从条形统计图中，我们可以清楚的看出同学们 喜欢每种运动项目的人数。
自学指导
看课本96-97页的内容回答以下问题
22.5%
可以看出各类运动项目 人数占总人数的百分之几
喜欢乒乓球的人数占总人 数的30% ……
六（1）班最喜欢运动项目统计图：
乒乓球
30%
足球
踢毽12.5%
20%
跳绳
其他 15%
22.5%
根据图中的信息， 你还能提出哪些相关
的数学问题？ 说一说
如果要更清楚地 了解各部分数量同总 数之间的关系，就需 要用扇形统计图来表 示。
1、用整个圆表示（全班总人数 ），每个扇形分 别表示总体中的（不同部分 ）,扇形的大小反映 （ 各部分数量占总数的百分之几 ）。这样的 统计图叫做（扇形统计图 ）。
2、各个扇形所占的百分数之和为（100﹪）
3、(思考)怎么样把条形统计图做成扇形统计图 的？
探索与发现
六（1）班最喜欢运动项目统计图
： 喜欢每种运动项目的人数，各
扇形统计图的特点：
1. 利用圆和扇形来表示总体和部分的关系： 圆代表总体，各个扇形分别表示总体中不同的部分 扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小;
2. 各个扇形所占的百分比之和为1； 3. 在不同的扇形统计图中，不能简单地根据百分比
的大小来比较部分量的大小。
知识拓展
制作扇形统计图的方法： 1.收集数据，整理数据。 2.计算各部分占总体的百分比。 3.计算各个扇形的圆心角度数。 4.写出统计图的标题，借助量角器完成扇形 统计图,并在各扇形内注明名称和百分比。
绘制扇形统计图的一般步骤：
1、画一个圆；
2、按各组成部分所占的比例算出各个扇形的 圆心角的度数；
3、根据算得的各圆心角的度数，画出各个扇 形，并注名相应的百分比，名成份的名称可 以注在图上，也可以用图例表明。
结论：
1、扇形统计图的特点： （1）、圆代表总体； （2）、扇形代表总体中的不同部分； （3）、扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小.
生活中我们经常会遇到类似的统 计图,它们都是利用圆和扇形来表示 总体和部分的关系。（部分占总体的百分比
用整个圆表示总数量，每个扇形 分别表示总体中的不同部分,扇形的 大小反映各部分数量占总数的百分 数。这样的统计图叫做扇形统计图。
通过讨论我们可以知道：
1、扇形统计图都是用整个圆表示总数，也 就是100%。
茄子 （ 40）%
西红柿 40%
黄瓜 20%
练一练
2.下图是某班一次数学考试成绩统计图。已知 不及格的有3人。请你算出各种成绩的人数填 入统计表内。
及格 10%
良 25%
不及格
优 60%
成绩 优 良
及格 不及格
人数
你有什么收获？
扇形统计图有什么作用？
扇形统计图可以清楚的 反应出各部分数量同总量之 间的关系。