小学社团活动资料

_____________小学 _________社团 活动计划 指导教师： _________社团 活动计划 课程类型：______ 授课时间：每周三下午课外活动 授课对象：4-6 年级个别学生（社团成员） 一、指导思想 刻纸是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美 能力有很大的作用。通过剪纸刻纸作品的学习欣赏，尝试刻纸工 具、材料与制作过程，塑造体验剪纸学习的乐趣、方法，促进学生 艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，形成基本的美术素 养，培养学生热爱民间传统工艺的热情。 二、教学刻纸的意义: 刻纸，是我国广为流传的民间艺术形式。孩子们对此非常感兴趣。 一张彩纸、一把刻刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形 态，随心所欲地表达内心世界的美感。孩子们以刻刀代替笔，把自 己所见的、所想的刻出来。寥寥数笔，一些形象就跃然纸上，形象 惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。 刻纸可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性、灵敏性，使孩子们变
3、学会看各种刻法示意图，了解各种符号的意义。 4、画、刻时要大胆细心，使自己的作品富有创造性。 教学重难点: 重点:熟练地使用剪刀、刻刀、毛笔、颜料等工具;掌握刻纸的造 型、保存和鉴赏知识。能照着较复杂的刻纸范例在规定时间内独立 完成作品，鼓励自己设计作品。 难点:熟练地使用剪刀、刻刀、毛笔、颜料等工具;掌握刻纸的造 型、保存和鉴赏知识。能照着较复杂的刻纸范例在规定时间内独立 完成作品，鼓励自己设计作品。 六、教学措施: 要想上好一节刻纸课，绝非容易的事，还要学生在实践中明白才 行，教学是要考虑到学生个体的差异，所以老师必须在教法上下功 夫: 1、对部分学生可以近距离演示多次; 2、充分地调动学生互相学习的积极性，可以面带点的学习，让他们 在愉快的氛围中掌握所学知识; 3、在教学中发现问题，不一定马上讲答案，可以先启发学生自己去 探索去解决问题，这样即培养了学生的动手操作能力，也培养了学 生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。 4、尽量多的让孩子们观察实物，大胆尝试，多鼓励，及时鼓励。 5、尽量使用多媒体教学，让孩子们多欣赏名家作品。 _____________小学
每人准备两个作品 四、拓展 1、适当的变形，让喜字更丰富多彩 2、尝试三刀剪成一个喜字 尝试通过折叠，三刀完成一个喜字。 活动效果 效果良好学生情况 社团名称手工（刻纸）社团指导教师活动地点六二教室活动时间活 动内容鱼 活动过程一、导入 展示鱼的刻纸作品，揭题：《鱼》 二、导学达标 1、民间刻纸作品欣赏 感受：多幅图片加配乐 1、现代儿童刻纸作品欣赏 感受：多幅图片加配乐 2、作品分析 民间刻纸和儿童刻纸的共同之处是：通过夸张、自由、多变、诙 谐、自然的艺术形式来体现真、善、美。 3、刻纸技法分析、示意 4、欣赏各种鱼 5、演示作业过程
（一）热爱社团，愿意为社团奉献，忠于社团，忠于本职工作，团 结合作，工作积极认真，服务同学； （二）具备管理的经验，熟悉校规校纪，有一定的组织、策划、管 理等综合能力。富有开拓创新精神和领导魄力； （三）要德智体全面发展，在同学中有良好的评价，具有威信和影 响力，在校期间未受过学校的处分。 三、社团管理委员的任免： （一）本社的社长由社员选举产生。 （二）社长在一学年内，不得随意离职。 （三）因违反社团章程、校规、校纪及不积极执行团内决议或本职 工作的成员，视情节给予批评教育，或撤消职务接受学校处分。 四、社长职权： （一）是本社的核心领导，组织、协调、管理社团的一切事务并负 责监督、考核各部门部长及社员； （二）上传下达各种通知、收作业，并定期把作业情况向指导老 师。 请假制度 一、请假原则： 如不能准时参加社团的活动，要提前与社长或指导教师申请并说明 理由,批准后方可不参加活动,否则以旷课处理。 二、管理办法： （一）迟到、早退 10 分钟以上按旷课半节处理；
活，加强艺术、文化、信息和思想交流，扩大社团的影响，创建并 弘扬学校的人文精神；（三）通过各种形式的学习活动及艺术实 践，提高学生的艺术修养和艺术兴趣，推动学校精神文明与校园文 化建设。 日常活动 一、社团的主要活动内容： （一）手工刻纸剪纸的基本教程； （二）为社员提供练习的场所； （三）积极参与学校组织的各项相关活动。 二、社团的活动纪律要求： （一）每次活动，必须准时到达训练地点，并携带刻刀，刻板等用 品； （二）听从指导老师安排； （三）按时完成所学的作品等内容； （四）爱护教室的设施。 社员 一、入团条件： （一）拥护并自愿遵守社团的章程及各项管理制度； （二）热爱手工艺术，积极参加社团的活动； （三）具备良好的团队合作精神，尊师重教。 二、社员的入团程序： （一）采用自愿报名参加的方式，填写并提交入社申请表；
得心灵手巧。刻纸可以培养了学生的动手操作能力，也可以培养学 生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。 三、教学背景: 在平时的教学实践活动中，我们不难发现，学生有着强烈的动手操 作欲望:在生活中，学生们总愿意用手摆弄着各式的玩具，这是学生 们最快乐的时光;在课余，学生们喜欢围在一起用手中各色的纸刻 刻、剪剪、折折、画画，这已形成课间一道亮丽的风景线;在课堂 上，学生们最期待的是老师让大家动手操作起来，这往往成为学生 们求知创作的平台，结合学生的生理需要和认知特点，教师可因势 利导，从学生的兴趣出发，将学生的内需化为学习的动力，从培养 学生的动手操作能力出发，力求创设个性化的学习空间。 四、学情分析: 学生因为原来一直都没有专门上过刻纸课，对刻纸只有初步的认 识，刻纸方 法和技巧可以说是少之极少。但大部分同学对刻纸非常有兴趣，但 也有少数同学对这个兴趣不大，有些学生是胆子小不敢动手，担心 自己刻不好等。所以在最初的几堂课中将专门讲一讲有关刻纸的一 些几本知识，从一些简单的图案开始刻起，让他们对刻纸有兴趣， 并慢慢提高难度。 五、教学目标: 1、培养学生们的刻纸兴趣，养成细心、耐心的好习惯。 2、刻纸题材来源于生活，要多观察生活中的人和景物。
（1）欣赏小狗刻纸 （2）讨论分析，交谈感受，讨论点。线面不同，组合表现的不同美 感。 （3）学生表演与愤怒的表情、教师引导学生观察不同表情的面部特 征，结合以上论点，从外形，装饰纹样等方面分析。 （4）教师给学生做刻纸示范。 （5）设计与制作（教师辅导） 活动效果 通过本节课学习，学生能够刻出小狗的装饰纹样。学生情况 社团名称手工（刻纸）社团指导教师活动地点六二教室活动时间活 动内容剪双喜字 活动过程一、谈话引入 1、猜猜：有一个字很常用，却在字典中找不到。 2、说说在什么样的场合用到喜字。 3、小结 4、谈谈双喜字的由来 二、找规律，学剪“方形双喜” 1、把长方形纸，横向对折 2、再对折，成四等份长条状 3、用铅笔描出四分之一个喜字 4、剪出展开即成。 三、照样子，按步骤完成作品
________社团点名表 指导教师： + ___________手工（刻纸）社团点名表 序号姓名月日月日月日月日月日月日月日 ___________小学 __________社团 活动记录 指导教师： ______小学社团活动记录社团名称手工（刻纸）社团指导教师 活动地点六二教室活动时间 活动内容了解美丽的剪纸艺术 活动过程（一）、了解民族传统的手工艺 （二）、认识刻纸艺术（学生网上查寻资料）（三）、制作刻纸 （课堂教学） 活动效果 课堂效果良好，学生对刻纸有了简单的认识。学生情况 ________小学社团活动记录社团名称手工（刻纸）社团指导教师 活动地点六二教室活动时间 活动内容奇妙的刻纸 活动过程一、作品欣赏 1、利用课件与实物投影仪教师和学生共同准备的刻纸作品。
____________小学 少年宫社团（） 资料 指导教师： __________小学 _______________小学 _________社团 活动章程 指导教师： __________小学 __________社团章程 总则 一、社团的名称：_________社团 二、社团的性质：由四、五、六年级爱好手工刻纸剪纸的同学组成 的学生社团。 三、社团的宗旨：培养学生对传统艺术的热爱，提高学生动手实践 能力，增强学生艺术实践能力，活跃社团文化，服务同学，充分展 示学生的个性特长。 四、社团的任务： （一）组织社员开展以剪纸刻纸为主的多种学习活动，以提高社员 的剪刻纸技巧、专业技能，促进学生的全面发展； （二）积极参加校内外各种形式的展览等活动，活跃校园文化生
（二）对无故迟到三次，折合为一次旷课； （三）一学期内旷课两节者，给予处分，开除社团，接受学校处 理； （四）一学期内，如极特殊情况，请假不得超过三次，三次以上均 按旷课处理。 社团的奖惩制度 一、评优条件： 本社团成员，积极参加社团活动，认真负责，任劳任怨，团结同 学，学期活动全勤（除请假外）者，均可参加优秀评选。 二、评优考核办法： （一）社团实行考核制度，包括活动考勤、活动表现等各项日常量 化考核，根据管理制度进行加减分，每周汇总一次，并进行存档； （二）对社团工作做出贡献、对社团工作有重要支持作用的给予量 化加分或奖励； 三、如有下各项情形之一，予以处分或开除社团： （一）言论行为有损本社声誉，破坏团结，有意扰乱社团正常工作 组织、且有实据者，予以警告或勒令退社，接受学校相应处分； （二）如有严重违反本章程及管理制度的行为，经学校研究通过， 将予以除名，并根据学校相关条款处理，追究其相应责任。 附则 一、本章程自发布之日起生效。 二、在开展活动过程中有未尽事宜，由教导处讨论决定。
刻纸的作画过程： 1、折 2、画 3、剪 4 贴 四、快乐大本营 学生伴乐练习，教师巡回指导。 五、收获大展台 展示各小组的作品，互相观摩、评价。 六、教师小结 七、实践大舞台 活动效果 通过今天的学习能够完全掌握刻纸全过程。学生情况 社团名称手工（刻纸）社团指导教师活动地点六二教室活动时间活 动内容刻小狗 活动过程一、导入 以喜庆的传统节日为题材，欢度春节的各种活动：划旱船、舞龙、 贴窗花等。 二、新授 1、教师出示刻纸作品，问学生：这是一幅什么作品？ 2、刻纸的基本类型 3、刻纸的基本方法（阴刻阳刻） 4、探究与表现学习活动
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（二）由指导教师进行评审，并在一周内安排面试，面试通过，方 可正式入团。 三、社员的退团程序： （一）社员在一学年内不得随意退社，如中途退团必须经指导老师 及教导处审查通过，方可退团，否则以违纪，接受学校相应处分； （二）对违反社团的章程、各项管理制度及无故缺席累计达三次者 将被勒令退社，并接受学校处分。 四、社员的权利： （一）社员享有发言、表决、选举权、被选举权和监督权； （二）社员有权了解章程、组织机构，对社团的管理和活动提出意 见和建议；（三）社员享有参加社团组织的各项活动的优先权。 五、社员的义务： （一）遵守社团的章程及各项管理制度，注重个人品德修养，为社 团树立良好形象，维护手工社团的权益； （二）执行社团的决议、支持社团各项工作，接受指导老师的领 导，完成社团下达的各项合理工作或任务； （三）社员应具有良好的团队合作精神和较高的职业道德水平，尊 重指导教师和工作人员的劳动，积极参加社团组织的各项活动。 组织机构 一、社团成立了管理委员会，以社长为最高领导者，管理社团活动 的各种事宜，其他为成员。 二、社团管理委员会成员必须具备下列条件：
2、提问：你最喜欢那幅刻纸？ 3、教师对部分刻纸进行解说 二、作品分类 1、观察分析 (1)谈话（2）小组讨论（3）小结（4）学生从作品中 找出符合要求的刻纸图案。 2、研究方法（1）引导观察（2）教师出示枫叶图案 (3) 谈话 三、作品创作 1、尝试创作 2、独立创作 3、提高阶段 活动效果 通过今天的活动，学生对刻纸产生了浓厚的兴趣。学生情况 社团名称手工（刻纸）社团指导教师 活动地点六二教室活动时间 活动内容简单的刻纸图样 活动过程一、图片大观园： 1、出示图片，欣赏。 二、刻前作准备： 1、出示幻灯片：剪刀、刻刀、白纸、彩纸、胶水或固体胶、铅笔、 橡皮等。 2、学生检查工具和材料准备情况。 三、教师示范，讲解制作步骤。