人教版二年级上册《统计》教案

《统计》
教学内容：
人教版数学二年级上册第94-95页例1。

教学目标：
◆知识与能力
1.学会简单的收集、整理和分析数据的方法。

2.通过探究学习，掌握一格代表两个单位量的条形统计图。

3.能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。

◆过程与方法
通过对情意的分析记录活动激发学生的学习兴趣，培养合作意识。

◆情感、态度与价值观
让学生在学习过程中培养团结合作的意识。

教学重点：
１. 掌握“以一当二”的表示方法，会画条形统计图。

２. 根据统计图、表提出并回答问题。

教学难点：
让学生理解用“1格”表示2个单位量。

教学过程
一．情境引入
（课件出示：2只小猫，4只米老鼠，6只小鸟。

注：以上动物以打乱顺序出现，如：先出现一只小猫，再出现一只小鸟等，而且每一只动物在最后都
进入小鹿的房子里，同时为不使学生感到无聊，还在小动物出现的过程中配上了欢快的音乐。

）
师：小鹿过生日来了很多小动物，如果要你们记住有什么动物吗？多少只小动物，你们有什么好方法？
（数数）
师：再看一遍，现在你们数清楚吗？（学生肯定说不清楚）
师：看来光靠数还不行，要用笔来统计一下，
（板书：统计）
二、引出统计的必要性，并经历统计过程
（一）收集数据
师:还记得一年级尝过的统计吗？我们统计时一般会用什么符号来记录。

（√，Ο，正，☆……）
师：那么我们就用画“正”字的方法来记录一下小鹿生日会参加的小动物。

先在纸上画一个老师一样的表准备开始记录。

动物猫米老鼠小鸟
数量 2 4 6
师：你们能根据这张统计表绘制一张统计图吗？分别要涂几格颜色？为什么？
（能,因为“正”字一笔就表示1就画一格）
根据统计图回答问题：
（1）每一格表示（）只小动物。

（2）( )动物最多，（）动物最少。

（二）制作新统计图表
环数1环4环7环10环
①师：小动物在小鹿家都在干什么呢？在进行射击比赛，你们能帮忙统计打中1环，4环，7环分别有多少下，数一数。

②改统计图（次数改为一格表示两次）
师：格子不够怎么办？
引导：枪每次都打两颗子弹，如果能一格就表示两次击中就好了，这样行吗？ 师：一格表示一颗不够画，那就一格表示两次击中，那我们应该把每格表示击中一次给改成每格表示击中几次？（完成统计图）
③根据统计图分析数据完成练习
提问：（1）每个格子代表打中了（ ）次。

（2）打中( )环的最多，打中（ ）环的最少。

（3）如果让你射击打中（ ）环的可能性最大。

小结：格子不够可以一格表示2单位量，如果还不够可以一个格子表示3个单位量，如果还不够呢？
（还可以表示4个单位量）
三练习巩固
⑴玩累了吃水果
师：小动物们玩累了，小鹿上了很多水果，大家来看有什么水果。

⑵吃完水果运动一下。

师：小动物们吃完了水里运动了一下，我们来看看他们运动的成绩。

次数 2 6 8 0
（1）图中每一格代表（ ）个水果。

（2）（ ）最多 ，（ ）最少。

（3）小鹿一共拿了（ ）个水果来。

(1).每格代表( )人.
(2).人数最多的成绩是( ).
(3).有多少只动物考试及格?
(4).一共有多少只小动物?
小结：格子不够可以一格表示2单位量，如果还不够可以一个格子表示3
个单位量，如果还不够呢？
（还可以表示4个单位量）
四、总结提升
统计在生活中运用很广，今天，我们学习了用一格表示2个单位，由于数量不同，有时一格表示3个单位，有时表示5个单位，还有可能表示更多来看一看一些图表。

在生活中各方面都可以用上，我们课后可以自己收集数据自己绘制图表，看你能得到什么信息。