浅谈小学生的规则意识培养-最新教育资料

浅谈小学生的规则意识培养

小学生就像一张纯洁、干净的白纸，他们就像初生的牛犊，

还没有养成自觉、自律的规则意识。因此，小学生规则意识的培

养是我们德育教学势在必行的责任，是促进学生个性化发展的前提，是培养学生良好生活与学习习惯的基础，是促进学生社会化进程的必由之路。那么，规则教学如何“强”？规则意识如何“养”？当我们面对这一双双天真无邪、透彻明亮的双眼时，我们要如何化繁为简，把听起来沉重、乏味、打瞌睡的规则养成教

学变得亲切、有趣、乐于实践呢？作为一名践行在教学前沿的教

育管理工作者，结合自身多年的德育教学经验，谈谈自己的看法。

一、重视小学生规则意识的培养

中国著名的道德伦理学学者焦国成认为，规则意识淡薄当今社会最主要的社会问题之一。这是针对社会上的成年人而说的，

但成年人对小学生的影响巨大。研究表明，大多数成年人的问题行为都源于童年时期。因此，教育者必须意识到，培养孩子的规

则意识和养成良好行为习惯是一件毋庸置疑、势在必行的大事。

二、让小学生在活动中理解规则的内涵

德育的实施离不开“知、情、意、行”四个方面，知是思想

品德方面的认识，这里指的是小学生对规则的认识。认识是情感和行为的基础，教育者要让小学生懂得规则的内涵。小学生喜欢玩游戏，教师可通过游戏活动，让小学生在活动中理解规则的内