寨河中学2012-2013学年度中考备考方案

寨河中学2012-2013学年度中考备考方案二0一三年二月二十七日寨河中学2012-2013学年度中考备考方案一、九年级学生学情分析（一）学生分析：九年级四个班共有学生174人，其中女生92人。

从整体来说，四个班学生的学习积极性比较高，与上一学年比较学生学习风气有了明显的好转，学习的兴趣浓了，学习的主动性增强了。

但两极分化现象比较严重，尖子生不够突出。

从上学期期中期末考试和几次月考的情况看（下面有对上学期期末成绩的分析就可以看出这一点。

），学生各学科之间发展不平衡，存在着偏科的现象，尤其是英语学科，有一部分学生（特别是男生）其他六科成绩还比较可以，就英语特别差，这直接影响升学率和五科的合格率（上学期期末合格率语文89.1%，数学50.0%，物理30.4%，化学51.6%，而英语只有21.2%）。

为了更好地了解每个学生，帮助每一个学生进一步地提高学习成绩，同时也为了毕业升学目标的完成，我们九年级的科任老师一起分析了各学科学生的学习情况，并就如何提高该学科的成绩和培养尖子生交换了意见。

并制定出了一系列的措施。

（二）上学期期末七科的成绩分析：九年级整体成绩学科语文数学英语物理化学思品历史均分100.7 65.3 53.9 46.3 58.8 61.0 62.4 及格人数164 92 39 56 95 121 107及格率89.1 50.0 21.2 30.4 51.6 65.8 58.2 高分人数149 39 21 14 27 15 32 高分率81.0 21.2 11.4 7.6 14.7 8.2 17.4 五科合格35 五科高分19 总分平均分合格率19.0 高分率10.3 325.1 九年级一班成绩学科语文数学英语物理化学思品历史均分100.467.6 51.2 47.6 59.0 60.0 63.1 及格人数38 23 8 16 23 29 26 及格率84.4 51.1 17.8 35.6 51.1 64.4 57.8 高分人数34 10 4 3 7 2 11 高分率75.6 22.2 8.9 6.7 15.6 4.4 24.4 五科合格8 五科高分 4 总分平均分合格率17.8 高分率8.9 325.7 九年级二班成绩学科语文数学英语物理化学思品历史均分99.1 57.7 54.2 44.7 54.1 60.2 61.6 及格人数41 19 9 12 19 29 27 及格率87.2 40.4 19.1 25.5 40.4 61.7 57.4 高分人数36 7 5 2 4 2 5 高分率76.6 14.9 10.6 4.3 8.5 4.3 10.6 五科合格8 五科高分 4 总分平均分合格率17.0 高分率8.5 309.9 九年级三班成绩学科语文数学英语物理化学思品历史均分101.270.4 58.7 46.8 61.2 62.3 61.5 及格人数43 27 14 15 28 31 25 及格率93.5 58.7 30.4 32.6 60.9 67.4 54.3 高分人数39 12 8 4 8 7 8高分率84.8 26.1 17.4 8.7 17.4 15.2 17.4 五科合格12 五科高分7 总分平均分合格率26.1 高分率15.2 338.3 九年级四班成绩学科语文数学英语物理化学思品历史均分102.065.9 51.6 46.3 60.9 61.7 63.3 及格人数42 23 8 13 25 32 29 及格率91.3 50.0 17.4 28.3 54.3 69.6 63.0 高分人数40 10 4 5 8 4 8高分率87.0 21.7 8.7 10.9 17.4 8.7 17.4 五科合格7 五科高分 4 总分平均分合格率15.2 高分率8.7 326.7二、九年级质量目标（一）基本情况1.参考人数：一班46 人，二班39人，三班43人，四班46人，共计174人。

2.分值：语文150分，数学150分，英语150分，物理80分，化学70分，思品50分，历史50分，生物50分，地理50分。

（二）任务分解1.科目科目语文数学英语物理化学思品历史生物地理合格率90 60 50 55 60高分率60 55 50 20 20平均分95 86 95 48 42 35 35 35 35 高分率=（语、数、外）A、B卷合分在80分以上，理化=80（70）×80%。

2.高中升学目标：最低控制目标每班10人（九年级二班8人）保45人，争50人。

3.五科合格人数：最低控制目标每班10人（九年级二班8人）合格率达到30%以上，达到全区中上水平。

（三）奖惩办法1.完成各项任务奖励九年级带课老师20000元。

合格率、高分率及平均分占奖金额的10%，五科合格率占30%，高中升学占45%，班主任奖金占15%。

2.分配要求。

班级完成学校下达班级升学人数的最低控制人数，五科合格人数低于最低控制人数，则取消未完成项目奖金及班主任奖金。

任课老师哪一项未完成则不参与该项奖金的分配。

3.突出奖。

所带学生进入平凉一中前10名的奖给班主任200元，所有老师1000元,平凉一中前21—30名的奖给班主任100元，所有老师500元，31—100名的奖给班主任50元，所有老师300元。

进入平凉二中前20名的奖给班主任50元，所有任课老师500元，进入平凉二中前21—50名的奖给班主任30元，任课老师300元。

4.政府奖。

凡超过升学目标一人奖所在班级500元，五科合格超过最低控制人数一人奖所在班级300元。

（奖金来源：乡政府奖励）5、合格率、高分率、平均分奖金的分配办法。

单科合格率、高分率（本人合格率超额数／超额合格率总和+本人高分率超额数／高分超额率总和）×12006.奖金分配。

平均分奖金=（个人超额分／平均分超额总和）×800，五科合格率=（班级超额数／五科合格超额总数）×6000，高中升学奖完成最低升学指标每班800元，完成五科合格率最低指标，每班奖励1200元。

7.班主任奖。

A.班级流失一名学生则取消班主任奖金。

B.五科合格率，升学未能完成最低控制指标则取消该项奖金。

C.奖励金额，完成各项指标按3000×1／5奖，班主任奖金：五科合格率奖金为500元，升学奖金为500元。

班主任五科合格率奖＝（班级超额数/全校超额数）×500 ，班主任升学奖＝（班级超额数/全校超额数）×500 。

8.特长生奖：文化课未上线，通过特长加试升入一、二中者，每升入1人奖励科任教师300元。

（四）处罚办法1.单科合格率，高分率低于规定指标的每降低一个百分点分别处罚人民币5元。

2.平均分每低于指标1分，处罚人民币3元。

3.一科不及格学生处罚任课教师10元，二科不及格学生每科处罚任课教师10元。

（五）其他处罚1.安排补课期间，每缺少一天罚20元，每缺一节罚5元。

扣考核分1分。

2.学校安排的各种资料不按时上交者，每次处罚10元，扣考核分2分。

3.未经教导处批准私自调课者，每发现一次处罚人民币20元，扣考核分2分。

4.周检测试卷老师不批阅，每次处罚人民币50元，扣考核分2分。

5.科任教师所带科目的合格率或高分率低于制订目标的70%，将直接介绍回学区，学校不再留用。

6.思品、历史、化学三科老师6：30签到后进教室检查、盯背学生，6：40体育老师必须在操场组织指导学生锻炼，6：30班主任到教室清点学生，对没有到的学生进行登记并寻问原因。

7.该项记录工作由赵生卿校长负责公布。

8.升学奖金分配办法：（科任老师成绩/本班升学所有科目成绩）×本班升学奖金。

三、中考备考领导小组1.组长：兰胜辉2.副组长：赵生卿马学军张利涛张小兵3.组员：九年级全体教师四、具体措施（一）全面分析学生基本情况，分类型制定学生复习计划。

教师要根据上学期期末考试成绩和平时的检测情况，把我们的学生分出四类基本学生：尖子生（510分以上）、学困生（每科的后5名）、目标生（400分以上）、临界生（360—399分）。

班主任和科任老师要在本周内制订出四类的学生的名单和培辅计划并交到教导处，教导处将根据此计划来跟踪老师们的辅导情况。

九年级全体科任教师要清楚各班确定的培优对象，对本学科比较薄弱的培优生要利用课余时间（每天晚下午放学的半个小时或晚自习）加强辅导，使之平衡发展。

同时顾及全面，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。

1.注重培养尖子生和目标生。

（1）培优工作以班级为单位，各班锁定最具潜力的10名左右的学生，分科进行培优。

尖子生名单如下：九一：冶霞飞、张红霞。

九二：田洲、兰正龙、秦会芸。

九三：兰小兵、冶琴琴、兰家英、杨阿平、马青秀、兰亚丽。

九四：蔡宁、兰喜琴、范丽娜。

目标生名单如下：九一：杨永涛、兰亚强、马宏丽、赵银娟、兰玉奋、马会升、兰亚鹏、冶京京、陈志华、李园、兰剑锋、兰艳艳、马维维、兰彩琴、张婷。

九二：冶会艳、薛勇、兰慧娟、刘晓童、童志亮、兰正发、刘义龙、刘锋、冶军军、赵玉荣、刘亚萍。

九三：冶玲丽、姬小红、田甜、兰英杰、冶红艳、刘鹏、兰占喜、宋婷婷、兰亚宁、田红艳、代夏丽。

九四：冶新龙、穆萍萍、王勃、冶兵兵、兰秀芳、范雪梅、刘芙蓉、兰永祥、兰买勤、安永亮、冶明会、兰宁宁、朱彦发。

（2）制定尖子生的培养措施，对尖子生的培养要做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实。

让优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了，引导他们不断超越自我。

（3）根据学科实际，加强薄弱项目的教学，争取全面提高复习效果。

2.动态帮扶“临界生”。

“临界生”名单如下：九一：宋梅梅、周海艳、田维龙、冶永刚、冶红霞。

九二：兰贵强、童月霞、赵娜蓉。

九三：刘富全、田倩、兰伟伟、冶永胜、兰小平、杨彩丽、禹海平、马玲霞。

九四：王金娥、兰贵平、周彩虹、兰永玲、张霞、赵娜、宋伟、田文艳。

（1）对“临界生”，教师要付出更多的爱心。

从身体、生活、学习、思想各方面多予关心。

对他们有“压”，更要有爱、有导，要善于发现他们的亮点，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，增强他们克服困难的信心，使他们看到希望。

（2）在教学中，要注意调动这部分学生学习的积极性和主动性，通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，帮助他们克服畏难情绪，变“要我学”为“我要学”，缩小与尖子生的成绩差距。

（3）班主任要分析这些学生的学业差在哪科、差在哪里、差的原因是什么，并与科任教师共同研究措施予以补救。

每次的测试、模拟考试，都应对照分析“临界生”的分布与变化，对进步快的应及时给予表扬，让他们有成功感。

3.积极转化学困生。

我校存在着一批成绩较低的所谓“差生”，他们是提高平均分数最大的“潜力股”，只要我们工作得当，就可能取得意想不到的效果。