第七课 维护合法权利(交)

第七课维护合法权利

第一框依法享有财产继承权

【教学目标】

知识与能力目标：了解法律保护公民经济权利的基本内容、增强依法维护未成年人的财产继承权等经济权利的意识与能力

情感态度和价值观目标：通过学习，使学生明确知道用法律手段维护自己的合法的经济权利。

【教学重点和难点】

1、公民财产继承权的基本内容

2、增强依法维护未成年人的财产继承权等经济权利的意识与能力

【课前准备】学生课前了解《继承法》及有关保护公民合法财产所有权的法律规定。教师准备教案、学案。

【教学过程】

迁移导入：

让学生回忆初二的时候学习的有关消费者合法权益的内容，分辨消费者权益属于我国公民的经济、政治、文化权利中的哪一种，由此导入本课内容：公民的经济权利

一、公民的经济权利

师：法律为什么要保障公民的经济权利？

1、经济权利的重要性：经济权利是我国法律保护的重要权利，是公民生存和发展的基础。

师：经济权利除了消费者权益外，还包括哪些内容呢？

2、经济权利的主要内容：财产权、继承权、劳动权、休息权、物质帮助权等

师：今天我们就一起来学习了解财产所有权和继承权这两项基本经济权利。

二、什么是财产所有权？

学生阅读课本P85了解什么是财产所有权？

财产所有权是国家保护公民合法收入、储蓄、房屋和其他合法财产的所有权。（学生在课本中标注并朗读）强调此处的合法性。

1、学生活动：明辨是非（见学案）

交流：无意中捡到的财物，能拒为己有吗？

通过明辨是非环节，让学生知道公民的财产有合法和非法之分，只有合法财产才受法律保护，非法财产不受法律保护。

2、融入情境

①组织学生对情景问题进行选择

②结合课本P88最后一段，思考你对这100元钱的合法财产到底享有了哪些权利呢？

学生代表回答，教师总结：从接到100元到最后将它用完，实际上我们在行使这样几项权利：占有权、使用权、收益权、处分权

（设计目的:结合了这一实例，财产所有权的内容较容易理解。）

3、材料分析“小杨卖相机”

讨论：小杨的买卖行为是否有效？请联系教材P88“知识链接”作简要的说明。

首先要看小杨是否对相机具有合法的所有权。

其次，就算有合法的财产所有权，那也要根据法律规定判断当事人是否有相应的民事行为能力。

公民的民事行为能力：完全民事行为能力、限制民事行为能力、无民事行为能力

4、分析“笔记本纠纷案”

联系材料回答：（1）、范伟的行为是什么行为？

（2）、假如你是王刚，你将会怎么做呢？

（3）、由此可见，当公民的合法财产所有权受到侵害时如何维护？

公民的合法财产权利遭到侵害时，可以向侵权人提出权利请求，要求对其侵权行为承担相应的法律责任；（协商——非诉讼方式）。

与侵权人发生争议时，可向法院提起民事诉讼，法院将以判决的形式责令侵权人承担相应的民事法律责任，如承担停止侵害、返还财产、赔偿损失等民事责任。（起诉——诉讼方式）

三、了解继承法

活动一：自主探究、合作讨论

1.什么是继承权?什么是遗产？

2.财产继承的方式有哪两种?

3.继承遗产时应遵循什么样的原则?

4.法定继承人的范围和继承顺序分别是怎样的?

案例分析：刘教授遗产纠纷案

思考：（1）本案中，哪些人是法定继承人？刘敢是吗？

（2）案例中刘佳的姑姑能够继承老人的遗产吗？

（3）刘辉认为自己也应得到一份遗产的理由是什么？

（4）刘敢不是法定继承人，他能否得到遗产？为什么？

最后，法院对此案进行了审判：刘佳和刘辉各分得存款的一半，刘敢履行了扶养义务，通过遗赠，获得房子的所有权。

续：刘辉依法得到巨额遗产后，放弃了学业，整天在网吧里消磨时光，后来染上毒瘾，不仅将财产化为烟缕，自己也落得皮包骨。在戒毒所康复治疗期间，他悔恨地说：“是金钱毁了我的一生”。

问题：你从中得到哪些启示？

青少年应怎样正确对待财产问题？

1、人们的生活离不开一定的财产，但财产并不是人生的全部。

2、青少年要依法维护自己的财产继承权。

3、青少年要有崇高的理想和追求，依靠自己的努力奋斗，创造幸福生活。

课堂总结：通过今天这节课的学习，我们了解了我国法律所保护的公民的两项基本经济权利，一是财产所有权，二是财产继承权，两外我们要懂得，人的生活虽然离不开财产，但财产并不是我们人生的全部内容，一个人能否拥有幸福的生活，关键在于自身的不懈追求和勤奋努力！

板书：

一、公民的经济权利（重要性、主要内容）

二、财产所有权

1、财产所有权的内涵

2、财产所有权的内容

3、公民的合法财产受到侵害时，如何维护权利？

三、公民的继承权

1、什么是遗产？什么是继承权？

2、遗产继承的两种方式

3、遗产继承的原则

4、法定继承人的范围和继承顺序

四、青少年应正确对待财产问题